【 – 初中作文】
第一篇:《难忘那一天》
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难忘那一天
作者：邹梦
来源：《作文·初中版》2012年第12期
我怎么也忘不了那一天， 2010年7月19日。这一天，几台挖掘机早早地停在我们村子旁边。我们这里是河南省淅川县香花镇槐道沟村，作为南水北调工程中的移民，我们马上就要搬迁到邓州市小杨营乡了。为方便其他同乡搬迁，我们村所在的位置要建一个停车场，因此我们需要提前搬迁。
从昨天开始，我们便开始整理家中的东西，一件一件地往车上装。今天上午，绝大多数人家已将屋内的东西拾掇完毕。我们的老屋马上就要变成废墟了，虽然早就知道这个残酷的现实，可在心理上还是难以接受。大家唯一能做的，就是在老屋跟前不停地拍照，就连那破烂不堪的猪圈也不错过。
我们一家人站在正屋门前，照了一张全家福。大家尽量把灿烂的笑容挂在脸上，我们要把最美丽的一刻留在故乡，我们要把美丽的故乡装进相片。多么希望时间在此刻定格啊，要知道，下一次回来，不，也许就在几个小时之后，我们的老屋就将不复存在了。
我们照相刚告一段落，挖掘机就开过来了，机器声隆隆，尘土飞扬，老屋瞬间被夷为平地。我们的心揪成一团，眼泪不知不觉就挂满了脸庞。
美丽的夜色静悄悄地降临了，大家和衣躺在自家老屋的废墟上，没有一个人说话，都在用心回忆着在这里度过的每一个或甜蜜或辛酸的日日夜夜。这些回忆都将装进行囊中，搬迁到新家中去。
村干部来发方便面了，有的乡亲开始吃晚饭，有的什么也吃不下去。
“哎呀，看这饭吃的！走，上咱家吃去！”三爷、二妈、五叔……村里不在搬迁范围内的人家陆陆续续地都来叫我们吃饭了。我们都想避开这场饭局，因为这一别不知什么时候才能重聚，离别的场景实在让人难以承受。
“你以为我是白请你呀？到时候我还要去吃你们的哩！可不能不接待呀！”“哪能啊！虽说没有大鱼大肉，可是腌萝卜干还是有的，再炒上一盘花生米，咱们小喝一下！”大家都被逗乐了。
我们在这一家刚吃完，又被拉到了另一家。实在吃不下去了，只好掂掂筷子做个样子。我们的心呀，早就被这浓浓的乡情填满了。
时间过得真快呀，仿佛就在眨眼之间，夜已经深了。
第二篇:《难忘那一天》
难忘那一天
“当当当······”耳畔又响起了熟悉的旋律，不错，小学开始午休了，可这段旋律却勾起了荡漾在我记忆中的涟漪。
前奏——老师的鼓励
刚上小学一年级的时候，老师为了激励我们好好学习，便承诺：只要小测得一百分，那么就会有一个小本子的奖励，可能现在会觉得：不就是一个本子吗？有什么大不了的？但在当时，那个本子可是“无价之宝”啊！以致我被那个本子“迷”得“神魂颠倒”、“无法自拔”。
进行曲——该不该站起来？
因为我与“马虎”总是形影不离，做题不是把加号看错成减号，就是算错数；写生字不是忘加调号，就是少写个点，以致于别的小朋友已经拥有四五个本子的时候，我却一无所获，我不甘心。
终于，机会来了。
一次测验，我又与“马虎大王”做朋友了，我把一声错写成了三声。当时老师统计全对人数时，只听“哗啦”一声，我身边的同学基本上全都站起来了。怎么办呢？我心中的“诚实小人”和“利诱小人”又开始吵架了。“诚实小人”说：“做人应该诚实，不能弄虚作假，可不能让主人这么小就学着撒谎！”我刚想点头说是，“利诱小人”却说：“什么叫不诚实呀？主人有点虚荣心怎么不对啦？这样还可以给父母省钱呐！这叫孝顺！”霎时间，我又觉得“利诱小人”说得也挺有道理。一时，我进退两难了：到底该怎么办？想到那崭新的本子，我就想一把抓过来，好吧，站一次，只站一次，没事的，不会被老师发现的。想到这我站了起来，可我仿佛看到了事情被揭穿的后果：老师再也不会喜欢我，不会亲昵的抚摸我的头；同学们也不会再和我一起吃饭，一起上厕所了；好朋友再也不和我一起玩""想到这儿，我不敢再想下去了，我脸一红，腿一软，瘫坐了下去。
尾声——诚实真好
虽然那次我没有得到本子，但我心中轻松极了。一个小本子，唤醒了沉睡在我心中的诚实，虽然“利诱小人”也好几次埋怨我、利诱我，但最终我还是用理智打败了它。一年级的“小本事件”始终印记在我脑海中，它教会了我做人要诚实，它也像一个指路航标指引着我在自己的人生之路上越走越远""
初二二班 龙滢竹
荣成38中
指导老师：张云霞
第三篇:《作文开头》
写作知识
一、 文章的标题
标题作用
1、 直接揭示文章主题，如《为人民服务》《难忘的人》都清楚地展示了文章
的主题。难忘那一天作文开头。
2、 提出问题，启迪读者，一道读者深入领会文章主题。如《谁是最可爱的人》难忘那一天作文开头。
《有意还是侵略》。
3、 形象的概括文章内涵，一定程度上暗示作品主题。如《为了周总理的嘱托》
《一件珍贵的衬衫》《装在套子里的人》
二、 结构原则
1、 遵循事物的客观规律结构文章应有层次感，有条理。一件事情，大概发生
的（开端），发展（变化）、高潮、结局等几个阶段。
2、 服从主题的需要
主题是文章的灵魂，全篇的每一结构工作：安排层次、划分段落、用笔的轻重和详略……都应该围绕主题，为逐步发展层层深入展开主题、说明主题服务，不可节外生枝，离开主题，更不能喧宾夺主，转移中心。
3、 适用不同体裁的特点难忘那一天作文开头。
不同体裁文章反应生活的角度、容量和表现手法，对组织也有着不同的要求。如偏重写人记事的一般记叙文往往以事件发展过程、时间的先后为线索布局。
4、 富于创造。反对墨守成规。
三、 作文的开头
1、 抒发情感，引起兴趣的开头
如：我的家乡可爱又美丽！
2、 描写肖像，提示人物开头
如：“他长长的睫毛，陪着一双大眼睛，小疙瘩鼻子下面有一张充满稚气的脸，这就是我的小弟弟陈明。”难忘那一天作文开头。
3、 描写景物，烘托气氛开头
如《翼中的地道战》开头“1942年到1944年那几年，日本侵略者在翼中平原上‘大扫荡’，还修建了封锁沟，封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们人民的武装”
4、 设置悬念，吸引读者的开头
如：《灯光》的开头：“我对灯光有一种特殊的感情，为什么？我又很难讲出道理来。可是我觉得道理是有的，只是我还不能用准确的文字表达出来。”
5、 开门见山，提示中心的开头。
如《任弼时同志二三事》的开头；“任弼时同志一生有三‘怕’。一怕工作少，二怕麻烦人，三怕用钱多。这是他崇高品质的表现。”
6、 运用设问，引人思索的开头
如,《母亲》的开头：“谁没有慈爱的母亲？自从呱呱落地的那一天起，谁没受过
母亲的哺育和爱抚？母亲是伟大的，慈母的爱，就是和煦的春风，温暖的阳光。这一点，我犹有深刻的感受。”
7、运用比喻，引人联想的开头
如,《老师》的开头：“我喜欢出生的太阳和灿烂的霞光，望着火红的太阳和万紫千红的霞光，历历往事就像涓涓的细流滋润我稚嫩的心田。是太阳驱走了人间的黑暗给人类光明，是塑造人类灵魂的老师以智慧的光芒给人们前进的道路。”
8、先写结局，倒叙起笔的开头
如《班主任》开头：“她终于走了，走的那样的匆忙、突然，令人感到她好像任在同学的身边，任在满面笑容地讲课。她终于实现了自己的夙愿，平静而安详地倒在讲堂上。她叫王恬，是我们的语文老师，又是班主任。”
9、复述标题，借题铺展的开头
如《牛》开头：“牛，是我很熟悉的。第一，我就是属牛，第二，我有个小铜牛，我非常喜欢它。”
练习
《我的语文老师》
《我可爱美丽的家乡》
《陈明同学的二三事》
第四篇:《难忘的一天》
难忘 的一天
２００４年的一天我去上学，当时，我还是一年级的小朋友，到了学校，我就读书，因为是晨读嘛，读着读着就上课了．
第一节是语文课，老师讲啊讲啊讲完了，就向我们说：＂谁能读读这篇课文？＂教室里一片沉默．＂谁能读读这篇课文啊？＂老师还是用温柔的语气来说，教室里还是安静，这种气氛持续了很久很久．．．．．．
这时教室里死气沉沉的，我想为什么我不举手呢？心里一直在思考着这个问题．
此刻有个人举起了手，我却不敢举，我现在觉得自己很窝囊，为什么别人做的事我却不敢做？我越想越恼火，越想越生气，再看看老师那慈祥的眼睛，似乎在鼓励我，我毅然举起了手，老师点我的名，我流利的读完 了课文．．．．．．
啊，老师！那一刻，我永远也不会忘记．．．．．．．．．．．
第五篇:《难忘的一天》
难忘的一天
有一天，我的衣服不小心划破了，心里想：回到家，妈妈会给我补的。
一进家门，我就说 ：“妈妈，我的衣服破了，你给我补补吧！”妈妈一声不吭，坐在旁边的爸爸倒是说了起来：“我看还是自力更生好，你自己看着补补吧，都这么大了，要学会自己做一点事情了！”这下可把我难住了，我从来都没补过衣服呀！我不高兴了，我嘴里轻声说：“补就补呗！”说完我就到屋里去找衣服换下来，随后是找东西，我在针线包里找了和我衣服颜色一样的布、线还有针，穿了好几次都没穿上，我气的不想补了，忽然脑子里想起了什么，我都十来岁了，自己的事情还是老依赖爸爸妈妈，衣服脏了妈妈给洗，衣服破了妈妈给补，真是“饭来张口，衣来伸手”，这样下去怎么行呢?自己会成为什么样的人呢？四体不勤、五谷不分，我们社会主义国家需要这样的接班人吗？想着想着，好像谁给了我力量一样，促使我又拿起了针线，我照着妈妈往常穿线时的样子，先把线头捻得像针一样细，慢慢向上穿，终于穿上了，对，这头还是挽个结，我把衣服上得破洞找出，开始缝起来，哎呀，不小心找到了一下，鲜血顿时流了出来，我没有停，又穿针引线，针老是不听我使唤，不是偏左就是偏右，一直喜爱手里钻来钻去，虽然，看上去是一针针、一线线，却缝的那么难，我硬是坚持了下来，针也慢慢听话了。半个小时过去了，总算把衣服破的地方缝好了，有大有小，有窄有宽，可这里却都是我的“心血和汗水”呀！
这是我最难忘的一天，因为在这一天里，我不仅学会了补衣服，而且尝到了自己动手的一些甘苦，懂得其中的道理所在！
第六篇:《难忘那一天》
窗外的雪花依旧飘着，那鹅毛般的大雪伴随着凛冽的北风漫天飞舞。再次回到学校，同学们不是在学习，而是在等待着那单调的而又有价值的通知书。教室里人声鼎沸，都是在议论自己的成绩，我和同桌也不例外。
教室里的门终于被推开了，班主任老师拿着一叠通知书走上了讲台，我们的议论也立即停了下来。只见老师把手中的通知书放在讲台上，顿了一下说：“这次的成绩已经出来了，我们班的总体成绩还是不错的，进步的同学很多，但退步的也有几个。下面我把通知书发下去，你们自己看看，好好总结一下。查缺补漏，争取下学期有更大的进步！”“退步？会有我吗？”我心里想着。很快老师叫道了我，我心里忐忑不安，接过通知书看了一下，太不可思议了，我简直不敢相信手中拿的是自己的通知书：我退步了！我很伤心，有种想哭的感觉。
走在回家的路上，踩着地上厚厚的积雪，听着那“咯吱咯吱”的声音，那声音仿佛在告诉我：“回到家看你爸爸怎么骂你。”最终，那个白雪皑皑的村庄还是出现在我的视野里，我怀着沉重的心情慢慢地向村里走去。还没到家就看见爸爸在大门口等我，他迎面走来问道：“通知书领了吗？考得怎样？”我没作声，把通知书递了过去，他看后，顿时大怒：“这就是你的成绩？一学期你到底在干什么？你···”我终于忍不住泪水，一转身向大雪中跑去。甩下身后“你快回来”的声音。
跑着走着，不知不觉来到我待了六年的小学。找了个可以避风雪的地方坐下来，此时，我觉得自己很累。刚坐下，手机响了，是那个熟悉的号码，我没接。刚挂断又响了，还是那个号码。这次我选择了关机。
也许是太累了，不知不觉我睡着了，直到寒冷把我叫醒。想看看时间，便开了机，眼前的一幕使我惊呆了：2个未接电话，15条短信，开启信箱：
11：20孩子，快回来吧，外面冷。
11：30是爸爸错了，赶快回来吧
11：36儿子，回来我让你爸给你道歉，好吗？
11：49儿子，你在哪？我去接你。
11：53回来吧孩子，回来吧。
······
眼泪渐渐湿润了我的眼睛，我站起身，又一次冲入了大雪之中······
辅导教师
黄贺秋
第七篇:《难忘的一天》
难忘的一天
今天是特殊的一天，也是令我激动的一天，因为今天是我们学校的“家长开放日”。
我一走进校园，一阵花香扑鼻而来，原来校园的两边早已摆放了五颜六色的鲜花。还插上了一面面彩旗。走进教室，家长们早已端端正正地坐在了位子上，可比我们安静多了。广播站的喇叭传出了甜美的声香：亲爱的同学们，今天我们学校迎来了最珍贵的客人——各位同学的家长……
第三节课时，家长们还和我们进行了一次面对面的交谈，说出了许多感人肺腑的话，弄得我们眼泪都要掉下来了。一上午很快就过去了，我们收获很多。我们一定要牢记家长们的叮嘱，珍惜现在的好时光，在老师的引导下，向知识的高峰进军。