【 – 初中作文】
关于期中考试的作文(一)
★期中考试作文题目及要求
作文(40分)
23．请以“_______，一道美丽的风景”为题目，写一篇文章。 提示：横线上填写景、物或人均可。
要求： （1）将题目补充完整并抄写在作文答题纸第一行正中位置。
（2）不限文体（诗歌除外）。 （3）不少于600字。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
请参照所附作文评分标准评阅。 附：作文评分标准
说明: 1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
★期中考试作文评析★
一、题目分析：
14册教材期中考试前对于学生的写作能力有明确的要求： 1、认真思考，理清思路。 2、展开想象，自主创新。
3、写景寓情，托物言志，贵在自然。 4、写自己，言行心理，贵在真切。
期中考试的这一次的作文题目《_______，一道美丽的风景》，“风景”这一词比较宽泛，可以具体理解为自然景象，也可以理解为抽象的带有比喻性质的人生的精彩画面。学生对“风景”这一概念的理解、认识的程度，将决定学生构思、立意和形象化的过程。
此类题目属于开放式命题的风格，题目开放、生动,也很有文学性，容易打开学生的思维，很好的体现了14册教材期中前要求的写作重点。横线上填景、物或人均可的要求使学生的思维没有受到过多的禁锢，可以让学生“展开想象，自
主创新”，学生可以根据自己的生活体验选择是“写景抒情”还是“托物言志”亦或“写自己的真切的言行心理”，试题非常贴近初一学生的学习现状和实际生活，学生有话可说，有情可抒，于是各班均有精彩文章缤纷呈现，作文平均分提高。 二、考试情况分析 表格1
表格2
从数据统计结果看，此次作文题目，学生又有话可说，所以分值主要集中在31分—39 分这个区域。0—25分段的2人中无一人跑题。
三、问题分析及具体教学建议 （一）存在问题：
分析这次学生作文，不难发现学生对题目的补全和驾驭还是存在问题的。主要问题概括为：
1、选材陈旧，缺乏创新。
2、描写不具体，不能紧扣主题展开描写 3、认识层面有待提高。
初中生的概括能力还是稍显薄弱的,怎样对所见的“美丽”做出感悟，这是非常考验初一学生的分析概括理解能力的。有的学生并没有对“美丽的一幕”做细致的描写；有的则没有深刻地表现出所写之景之人之物“为什么是美丽的”，即“美丽”的内涵挖掘不深刻，甚至没有挖掘出来，都是常见问题。具体分析如
下：
（1）写景类的文章存在问题：有一部分同学，在选择补全的题目时，选择了写景，认为写景是最好驾驭的，其实在具体写作中并不尽人意。
例如有学生写《香山，一道美丽的风景》，在写作中她交代了游览香山的全过程，移步换景，但是文章缺乏对景物之美的独特感受平均，分配笔墨，没有写作重点，详略安排不好，有罗列堆砌之嫌，而无自己真正和所描写之景的心神交汇，其实就是把握不好散文“形散神聚”的特征，以为每处都抓住写一下，就达到了对“美丽的风景”的诠释。因为没有感受景美的过程，单纯的写出看到了什．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．么，没有对最美的景进行具体描绘，所以造成文章主题表现牵强，只是在结尾象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
征性的说一段“香山，一道美丽的风景”。其实我们在第一二单元写景抒情、托物言志的课文讲解后，进行了这类散文的写作训练，但是初一学生毕竟知识储备和情感体验还处于初级阶段，所以选择写景的文章各班其实精品并不像预期的那样多。
（2）写人写物带有比喻性质类的文章：“风景”是什么？应该有一个具体的场景、画面，这是具体写作内容；如何才能称之为“美丽”，无疑这“美丽 ”的内涵就是文章的立意。在审题时候应该化大为小，化抽象为具体。但是在具体写作中，学生没有对重点写作对象做细致的描写，例如《雨中，一道美丽的风景》重点写了自己在雨中等妈妈的情景，而对最美的一幕“妈妈在雨中与自己的深深拥抱，化解母女代沟”这一幕描写就显得太苍白无力了，因此这篇文章只能评为32分。
（二）解决方案（教学建议） (1) 补题目“真而深”
半命题作文的关键是补全题目，补题目是一个复杂的过程，要涉及到立意、
关于期中考试的作文(二)
今天，我一起床，就感觉十分不自然。怪不得呢！爸爸妈妈不停地叮嘱，周围的空气好象都凝固在一起——要期中考试了。不过，我向来都不怎么怕考试的，
不就是复习一下、检查一下每个人的学习情况吗？不就是在学校进行一场比赛吗？
吃完早饭，我们班同学陆续上楼做准备工作。前两节课要考语文，我激动地拿出铅笔盒，取出语文书开始最后的复习。很久没有举行这样大型考试了，我不免有些紧张！语文书我已背得滚瓜烂熟，不用操心基础题，关键就在于阅读题，我对这一行不感冒，课本上的知识嘛！我可是行家，有经验，只要不紧张，冷静下来思考总会有答案的。
突然，上课铃响了，同学们的表情十分难看，我也严肃了起来。爸爸总是告诉我：“考试不要嘻嘻哈哈，这样会分散注意力。”这本是很普通的一个考试，都被家长们搅得糊里糊涂，不紧张的人，都冷静不下来！老师发卷了，我拿到卷了一看，哎！好简单呀！我心中暗暗高兴。可我还是清了清嗓子，准备跳入“题海”中去遨游、探索。我还认为平静是重要点，这样才可以静心想；认真也很重要，所谓“天下无难事，只怕有心人”，只要认真，什么事都可解决；还必须具备细心，细心的人，谁都会喜欢呀！
我终于写好姓名、班级，开始思考每一题啦！第一题几乎是我从一年级就开始做的啦，简直是小菜一碟！一直做到阅读题，我才开始叹了口气，像是准备上沙场似的。没办法，只好又对不起脑细胞啦！它们又要花几倍的精力去工作了。每一小题，我都读了又读，把有可能的答案写上去。作文可是我的拿手绝活，一写就是一大篇，谁也比不了，好词好句源源不断地挤出“脑门”，这谁也做不到，幽默、有趣的语言连我自己也看得发笑。
终于到收卷的时候了，我交卷后感觉轻松多了，心中的石头落了下来，准备迎接下一关——数学考试。
关于期中考试的作文(三)
关于期中考试的作文(四)
关于期中考试的作文(五)
关于期中考试的作文(六)
母爱
唐朝诗人孟郊说的好：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟
迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”最后两句诗的意思是：谁说小小的草儿赤子的心，能报答春天的阳光母亲的恩。这话一点儿也不假，母亲对我们恩太多了，绝对报答不完。小时侯，我没有注意母亲对我的点点滴滴的母爱，而如今，我长大了，终于注意到母亲对我点点滴滴的爱。
记得我小时候，经常生病，妈妈经常半夜起来带我去看医生，有一题天晚上，天气很冷，我又发烧了，爸爸出差了，妈妈这啊背着我去看医生，风呼呼的刮着，雨轻轻的下着，路上，妈妈一步又一步艰难的走着，已经走了几四米了，我倔强的要从妈妈背上下来，可妈妈始终都不肯，就这样，我在妈妈背上，手拿着伞，妈妈硬是让后我把散往里安，到了医院，我身上是干的，可妈妈身上却是湿漉漉的，夜静静的，医院里也是静悄悄的，鞍马们拉着我在医院挂号，走到了小儿科，医生还在值班，看着我们来了，便急忙让我们坐下，问了问情况，便给我们开了要但，妈妈又去令了药，给了护士阿姨，过了一会，药陪出来了，为我打上了针，妈妈又陪着我直到我打完针回到家后，她才去睡了一会，看着妈妈疲劳的样子，我是心，既温暖又感到愧疚。
有一次吃饭，我家吃羊肉。我本来就是一个肉食主义者，专挑满是瘦肉的羊排吃，对那肥肉，绝对是瞧都不瞧一眼。而妈妈却去吃那肥肉。我明明白白的看着她从那棕色的汤中夹了块瘦肉，她看出是瘦的后，便将那块瘦肉放到了盛马铃薯丝的盘子的边沿，等待我来将它“干”掉。她又在看不清楚的汤汁里夹了一把。这次，夹到的是一块我不爱吃的肥肉。她没有一丝半毫的不愿意，直接把那块肉送进嘴里，吞下肚中，一切的一切都那样自然，似乎是很早就想好了似的。
母亲是无私的，母爱是伟大的，在我们成长的道路上，经历了很多磨难，每次的失败，母亲陪着我们难过，每一次的成功母亲陪着我们开心，有一首歌唱的好：世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，是啊，世界上对自己好的就是亲人了，所以我 要感谢我的妈妈。