【 – 初中作文】
第一篇:《2015中考政治人教版总复习专题1认识自我+珍爱生命+自尊自信+自立自强+学做生活的主人》
专题一 认识自我 珍爱生命 自尊自信
自立自强 学做生活的主人
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的)
1．(2013·广东省中考题)2013年3月1日，广州武警战士郑益龙勇救不慎掉入珠江的游客，自己却献出年轻的生命。他英勇救人的事迹深深地震撼着人们的心灵。之所以能震撼人们的心灵，是因为郑益龙( )
①在他人需要救助时，能尽自己所能，伸出援助之手 ②在面对各种危机时，能够珍爱和善待他人的生命 ③能用自己的实际行动去演绎生命的美丽和价值 ④对自己的生命健康负责，不轻易放弃生的希望
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
2．人类靠自己的聪明才智不断地改造着世界，茹毛饮血、衣不蔽体的时代一去不返，人类从原始的深山老林逐渐走向现代化的都市。人类可以飞翔于蓝天，可以遨游于深海，可以了解过去，也可以预见未来。人类用思想改变着周围的一切。这说明( )
A．人类可以随心所欲地改造地球 B．人类是自然界的主宰
C．人类的生命比动物的生命宝贵 D．人类的生命最具有智慧
3. 2014年3月31日是我国第19个“中小学安全教育日”，很多学校都举行了各种逃生演练、紧急疏散等活动。七年级学生小明对此不以为然：又没发生地震、火灾，用得着那样瞎操心吗？下列说法中，最能说服小明的是( )
A．灾害无情，关爱生命要从日常生活做起
B．人的生命的独特性突出表现在与其他生命相比具有智慧
C．无论遭遇多大挫折，永不放弃生的希望
D．通过逃生演练、紧急疏散等活动能实现生命的价值
4．“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋日记中的这句话正是雷锋精神的生动写照。雷锋对生命价值的认识告诉我们( )
A．人的生命是有限的，要及时享乐
B．要延伸生命的价值，就必须牺牲自己
C．为人民服务是政府的事情，与我们个人无关
D．生命的意义不在于长短，而在于内涵，即对社会的贡献
5．深圳“募师支教”志愿者孙影4年来为300多名贫困生家庭找到了捐助人，赢得了山区师生的爱戴、资助者的信任和社会的尊重。她的行为( )
A．诠释了生命的价值在于创造和奉献 B．体现了尊重自然、保护环境的生态观念
C．是关爱自然、实现人与自然和谐相处的表现 D．说明要想实现人生价值，就必须放弃个人利益
6．2012年5月29日，行驶在高速公路上的客车司机吴斌不幸被飞来的铁块击中，但他仍忍住剧痛做完了安全操作，用生命中最后的那1分16秒，挽救了车上24名乘客的生命，被称为“最美司机”。吴斌出殡那天，数万民众自发而来送他最后一程。材料体现了( )
A．生命是脆弱的，应关爱生命
B．每个人的生命都是非常宝贵的，应珍惜生命
C．每种生命都有存在的意义与价值，生命需要相互关爱
D．为他人为社会作出显著贡献的生命，其价值得到延伸，更值得尊重
7．每个人都是社会的一员，社会交往是人类不可缺少的活动。我们在与他人交往的过程中要获得知识、友谊和信任，就必须懂得做人的基本要求。做人的基本要求是( )
A．以礼相待、唯唯诺诺 B．真诚坦率、想说就说
C．不近情理、坚持原则 D．尊重他人、平等相待
8．七年级学生小利有的数学问题没有理解，但又不愿意放下架子向同学请教，总是跟同学说自己有多厉害。这表明小利同学( )
A．有强烈的自尊心 B．虚荣心强
C．自卑心理强 D．很好强、不服输
9．(2014·广东省中考题)小学生闹闹不肯上学，只因送他上学的是普通轿车。闹闹的家长无奈地说：没想到现在不少小学生也攀比，比谁家的车高档，比谁家有钱。对小学生攀比现象的看法正确的是( )
A．这说明家庭经济富裕厂，生活水平大大提高
D．这说明现在的青少年都有爱慕虚荣的心理
C．青少年要克服盲目从众，正确对待社会影响
D．全社会要给孩子营造没有攀比的社会环境
10．(2014·云南省中考题)生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是( )
A．李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站
B．张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物
C．爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课
D．王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动
11．著名诗人臧克家写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是因为( )
A．人类应该肯定生命，善待生命
B．生命的延长，标志着懂得生命的真谛
C．每个人的生命都有自己的独特风格和特点
D．生命的意义不在于长短，而在于内涵
12．“嗟来之食”“不为五斗米折腰”等典故给我们的启示是( )
A．要有一颗宽容的心 B．要尊重他人的劳动
C．自尊的人最看重自己的人格 D．要欣赏接纳他人
13．人是自然界的一部分，人类践踏自然界其他生命的最终结果是( )
A．其他生命的死亡 B．破坏生态平衡，伤害人类自身
C．其他生命的反抗 D．被法律制裁
14．(2014·广东省中考题)2014年1月14日，浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为生命让路”体现了( )
A．人类的生命最具智慧 B．肯定、尊重和珍爱生命
C．生命的意义不在长短 D．每种生命都具有独特性
15．(2014·广东)义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%。这启示我们( )
A．人青春期的心理矛盾是不正常的心理现象
D．青春期的心理矛盾有助于我们健康成长
C．学会克服青春期的烦恼，培养积极心理
D．我们要正确看待青春期正常的身体变化
16．(2012·汕头)小智同学在课堂上玩手机，受到老师的当堂批评。下课后，小智一气之下把教室门踢坏了，并冲出教室大吼大叫。同学们对小智的行为有下列评价，你认为正确的是( )
A．青春期很容易出现心理冲动，大胆发泄是有个性的表现
B．小智要正确对待老师的批评，学会克制自己的不良情绪
C．小智要懂得调控情绪的方法，努力压制自己的心理冲动
D．小智处在人生发展的青春期，很难化解自己的内心矛盾
17．“士可杀而不可辱”说明的道理是( )
A．每个人都有强烈的自信心 B．每个人都有坚强的意志
C．每个人都有良好的心理素质 D．每个人都有自己的自尊心
18．(2014·武汉)薛某参加学生会干部竞选，落选时情绪低落，随后参加了航模社团活动，心情变得舒畅起来。这种调控情绪的方法是( )
A．注意转移法 B．合理发泄法 C．理智控制法 D．心理换位法
19．(2013·广东省中考题)右图反映了学习效率与焦虑程度的关系。这对我们中学生的正确启示是(
)
①要正确对待学习压力，培养正确的学习观念 ②要克服厌学情绪和过度的学习焦虑
③适度的焦虑有利于提高学习效率 ④焦虑程度越高，学习效率就会越高
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
20．他人对自己的尊重和自己尊重他人之间的关系是 ( )
A．首先要尊重他人，才能赢得他人的尊重
B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重
C．他人尊重自己，自己才尊重他人
D．只要他人尊重自己，自己是否尊重他人无所谓
21．“天生我材必有用，成功之路不尽同。”这说明人的生命独特性更多地表现在( )
A．同动物相比，人最具有智慧
B．人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性
C．成长过程中，偶尔的成功与失败能够决定个人的命运
D．人的命运是上天安排的，再努力也没用
22．总有一种力量让人泪流满面，用生命托举歼－15的罗阳、工作到最后一刻的林俊德这些“感动中国”人物拨动着我们心灵深处的弦。他们为社会所作的贡献、他们的精神力量永远激励着我们。这说明( )
A．人的生命是独特而富有智慧的 B．实现国家、集体利益必须牺牲个人利益
C．实现人生价值的途径是多样的 D．生命的价值在对社会的贡献中得以延伸 23．2014年3月8日凌晨，马航MH370失联。失联客机上载有227名乘客及12名机组人员，其中有154名中国人。从第一天起，中国政府就全力以赴，参与失联客机的搜索，中方的应急和搜救机制全面启动：外交、交通、民航、海警、旅游等部门快速启动应急机制。从材料可以看出( )
①中国政府秉持以人为本、外交为民的执政理念 ②中国国际地位、国际影响力日益提高 ③人的生命是宝贵的，我们要肯定和尊重每个人的生命 ④我们要树立正确的生态观，延伸他人生命的价值
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
24．(2014·江西)“时代楷模”朱彦夫，在抗美援朝战场上失去四肢和左眼。从小不识字的他，退休后，凭着用嘴翻字典，靠视力只有0.3的右眼，硬是“啃”下了100多本中外名著。他用嘴衔笔、残肢抱笔，创作完成了自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。朱彦夫的感人事迹告诉我们( )
A．挫折会使人前进的步伐受到阻碍 B．挫折是人们成就一番事业必不可少的条件
C．终身学习是将失败转化为成功的关键 D．要勇对挫折、战胜挫折，才能获得成功
25．(2014·广东)五岁时失去双臂的山区孩子范凌以“命运以痛吻我，我报之以歌！”的态度对待生活，学会用脚吃饭穿衣、翻书写字，并以优异成绩考入大学。你从中得到的启示是( )
A．挫折是人生的一部分，挫折越多越有利于成功 B．坚强意志是战胜挫折，实现一切目标的保障
C．面对挫折必须要有积极乐观向上的人生态度 D．冷静分析造成挫折的原因是取得成功的关键
26．(2014·成都)桑兰，著名体操运动员，被誉为中国的“跳马女王”。但在1998年7月的一次赛前训练中意外严重受伤，成为了一位高位截瘫的残疾人，但她依然“著名”。让桑兰“著名”的，是她的精神，她的毅力，是她永远灿烂的微笑。一位作家问过：永远有多
远？桑兰用她的人生经历如此回答：生命永远、微笑永远桑兰的故事告诉我们，要不断战胜挫折，就应该( )
①秉持积极人生态度 ②培养良好的人格品质 ③坚持培养坚强意志 ④变换目标以寻求帮助
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④{我的自传300字女生版}.
27．王英经常对自己说：“我虽然个子不高，但也有许多优点，我是世界上独一无二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”王英这是( )
A．自高自大的表现，不利于全面认识自己
B．充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现
C．维护自己良好的外在形象，是自尊的表现
D．只看到自己的优点，看不到缺点，是自负的表现
28．通过他人能更好地认识自我。下列名言和谚语揭示的道理能印证这一观点的有
( )
①知人者智，自知者明 ②赠人玫瑰，手留余香 ③当局者迷，旁观者清 ④牛不知角弯，马不知脸长
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
29．漫画《你会吗》启示我们，在生活中( )
你会吗
A．要善于亮出自己
B．要学会比较优劣
C．要全面认识自我
D．要客观对待他人
30．《论语》中“吾日三省吾身”的训诫和唐太宗“以人为镜，可以明得失”的感慨，启示我们正确认识自我的途径有( )
①读史书 ②照镜子 ③自我反思 ④倾听他人评价
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
二、问答题
31．(2014·广东)背景材料：在大型青春励志生活类角色互换纪实节目“变形计”之《少年少年》中，讲述了一个家住贵州山区的十四岁留守儿童——梁训：父母长期在外打工，他一个人独自生活。每天，他除了干农活外，还要上山砍柴、打水、喂猪和学习。可他从不怨天尤人，对生活和学习充满了热情。
(1)材料体现梁训具有哪些优秀品质？
(2)请简要回答，青少年培养这些品质有什么意义？
32．某校九年级同学赵刚，老是喜欢追随同学买名牌，而他妈妈认为：名牌球鞋太贵了，你爸和我工资不高，还是买一双普通的吧。但赵刚还要买最新流行的款式，还说名牌不但好看而且穿了不会脚臭。
他还喜欢玩恐怖游戏，经常模仿游戏里的恐怖镜头，装神弄鬼来恐吓女生。
请你对赵刚的言行进行辨析。
33．史铁生21岁时瘫痪、30岁时患肾病。从成名作《我的遥远的清平湾》到《插队的故事》，再到《我与地坛》，他把病榻写作当作个人精神历程的叙述与救赎，用生命书写的一部部作品感动和鼓励着无数读者。他用自己充满磨难的一生，见证了生前的两条诺言：能呼吸时就要有尊严地活着，而临走时，又毫不吝惜地将自己的生命就像接力那样传递给了别人！
(1)人的生命的独特性在史铁生身上是如何表现的？
(2)感悟生命的意义，说一说我们该如何珍爱生命、实现生命的价值。
34．(2014·海珠一模)刘盛兰是山东省烟台市蚕庄镇柳杭村一位92岁的孤寡老人，属于当地分散供养的“五保”老人。1996年就开始拾荒助学。18年来，他总计捐资助学10万多元，资助了100多个学生。由于最近腿疼得走不动，不得不暂停拾荒卖钱，但他捐资助学的脚步依然没有停下。2014年2月10日，刘盛兰光荣入选“感动中国2013 年度人物”。大会颁奖辞：残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。
请结合生命的价值和承担责任等有关知识，谈谈你从刘盛兰老人身上获得的启示。
35．一次课间休息的时候，小李无意中听到有同学在背后议论他，说他是一个虚伪的人，他从来没有听到过别人这样说他，气坏了，冲上去就对那个同学打了一拳，结果把同学的鼻子给打出了血。有人说小李的行为是一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以反击。
(1)你赞同这种观点吗？为什么？
(2)你认为在这种情况下小李恰当的做法是怎样的？
36.“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁他学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字，22岁挑战吉尼斯世界纪录，成为世界上用脚打字最快的人；19岁他学习钢琴， 23岁登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
【感动中国颁奖词】当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
(1)感悟刘伟的人生经历，给你的生活启迪是什么？(请至少从两方面说明)
第二篇:《为何你的相机不重要》
为何你的相机不重要?
Why Your Camera Doesn't Matter?
(By Ken Rockwell)
原文：Why Your Camera Doesn't Matter?
/tech/notcamera.htm
作者：Ken Rockwell
/about.htm
为何在60年后的今天，当摄影器材不论是在照相机的功能、镜头的锐利度、底片的细致度以及分辨率都已
经改进到一定的程度，却仍然没有人能够取代或甚至拍出相同于安瑟亚当斯(Ansel Adams)在1940年代所
拍摄的作品？
在安瑟所处的时代，并没有像Photoshop这样的计算机软件，那么他是如何创造出那些无与伦比的作品？许多企图挑战大师的人很快发现自己的失败，他们有些或许可以很接近如摄影大师杰克迪金卡(Jack Dykinga)一般，然而每个人的作品却又不尽相同。
为何有摄影师带着最特别的摄影器材，前往他们利用因特网(Internet)所取得，当年安瑟亚当斯或是杰克迪金卡拍摄照片时所站过的精确位置，他们透过观景