【 – 初中作文】
篇一:《中考写景作文素材》
中考写景作文素材
写景文是指以描写有代表性的自然现象、自然环境等为主的文章。
自然现象、自然环境通常指季节与时令的变化、大地山川、日月星辰、风云雨雪、花草树木、地域风貌的形态或状况。
写景的方法很多，常见的有以下几种方法：
1.对比写景法。
运用对比的表现手法，能够突现“景”的细微差异。如《紫藤萝瀑布》一文，作者把十几年前的一株零丁的藤萝同眼前的紫藤萝瀑布对比着写，表现文化大革命和改革开放两个时期迥然不同的时代特征；《故乡》一文，作者把二十年前故乡的美好同现实中故乡的萧条进行对比，揭示辛亥革命以来广大农村经济日趋破败的现实。
2.拟人写景法。运用拟人的表现手法，把“景”人格化，能使“景”富有生机。如《山中访友》一文，作者带着“满怀的好心情”，带着丰富的想象，走进山林，走到山涧边，那“山中的众朋友”——古桥、树林、山泉、白云、瀑布、悬崖、峡谷、云雀、石头、落叶、小花、雷阵雨、老柏树、蚂蚁一个个与之互诉心声，展现了一个童话般的世界。
3.比喻写景法。
运用比喻的表现手法，使所绘之景更生动形象、更具体可感。如朱自清的《春》，文中分别用“火”、“霞”、“雪”喻春花，用“牛毛”、“花针”、“细丝”喻春雨，用“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”喻春天，一连串的比喻，写出了江南春天的风和日丽、山清水秀、草长莺飞、百花争艳，春的美景、春的气息、春的声响都一一刻入读者的脑海里。
4.动静结合法。
景物描写要动静结合。自然现象、自然环境和社会环境有的处于相对静止状态，有的处于变化状态，既要写出它的静态，例如景物的位置、形态、大小、色彩等，又要写出它的动态、景物瞬间的形态、位置、声音、色彩等方面的变化。写景要做到有动有静，动静结合，逼真传神，给读者留下深刻的印象。如鲁迅的《社戏》写春夜出航时连山之景：“淡黑起伏的连山，仿佛踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”一句，化静为动，以动写静，衬托出想看社戏的急切心情。
5.简笔勾勒法。
也叫“白描”，是一种文字简练单纯、不作任何修饰渲染的表现手法。这种手法能保持生活的原滋原味。如《从百草园到三味书屋》的前部分写百草园冬景时，作者采用白描手法，写出了百草园的其乐无穷。
6.细笔描绘法。
也称工笔描绘，即注重细部的描绘，表现其独有的特征。
7.综合表现法。
即综合调动各种表现手法，来描摹景物的特征。写景时可以综合运用各种修辞手法，或调动多种感官多侧面多层次地反复描绘。如鲁彦的《听潮》一文，作者调动视觉、味觉、听觉、触觉等多种感官写潮来时的情景，这种先声夺人之势，紧紧抓住了读者的阅读欲望。《从百草园到三味书屋》一文也调动视觉、听觉、味觉等感官描绘百草园美丽景色，写得有声有色有趣。有时甚至还将某一种感觉转化成另一种感觉来描写景物。如宗璞在《紫藤萝瀑布》一文中写到：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。”作者以视觉写嗅觉，把虚幻的芳香形象地展示在读者面前。
怎样才能写好景呢？
1．抓住特点。也就是要细致观察，抓住景物特征。观察要讲究方法，一般是按照“整体——局部（重点观察部分）——整体”的顺序进行，不但要观察景物的静态，还要观察它的动态，抓住它的特征。景物的特点是客观存在的，由于自身构造因素的不同，不同的景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别，具有鲜明的个性。从地理因素讲，高山、平原、荒漠，都是风姿迥异，即使同是风、霜、雨、雪，江南塞北也各有不同。就时间因素讲，一年之内，春、夏、秋、冬的景色各不相同。即使同一季节，南国北疆也有差异，因此，我们写景时一定要细致观察，抓住景物的本质特征。
2．写出层次。确定了特点，还要按一定顺序描写。写景的顺序要符合表达需要。写景的文章，通常是用第一人称“我（作者）”观察的顺序描写，或按观察点的转变和时间的先后去安排。如果是固定观察点，可按空间顺序来写，也可按时间顺序描写，还可以按作者的行踪线索来写。如果是移动观察点，一般是将时间与空间的顺序结合起来写。特别是在描绘某一场景时，要注意动静结合，或先静后动、或先动后静、或化静为动、或以动写静；还要注意把听到的、看到的、嗅到的、尝到的、摸到的、想到的按某种顺序多层次地表现出来，给读者以全方位的感受。
3．融入感情。“一切景语皆情语”，自然界中“景”本身并无任何感情色彩可言，但它一经作者写入作品，便会带上作者的感情，不再是纯自然物了。融情于景，往往是作者在描写景物的同时，用抒情的笔调，直接或间接地抒发自己对景物的或褒或贬的感情。写景时要调动想象，把自己对景物的独特、真实的感受表露出来。可以直抒胸臆，如朱自清的《春》，文章通过对初春景色的描绘、渲染，抒发了热爱春天、热爱生命、对未来充满信心与美好憧憬的诚挚感情；也可以结合叙述、描写等，渗透在字里行间间接抒情，如陆定一的《老山界》，文中描写战士们半夜露宿悬崖边的场景：“除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”一段，“春蚕咀嚼桑叶”的安宁、“野马在平原上奔驰”的自
由、“山泉在呜咽”的清幽、“波涛在澎湃”的博大，透露出红军战士以苦为乐的革命乐观主义精神。
4.锤炼语言。任何文章都需锤炼语言，写景文更是如此。一般可以从以下几方面进行锤炼：1词语的富于变化（要斟酌每一个动词、形容词、量词等是否准确）；2长短句的交错使用（长句显得庄重，短句显得活泼）；3句与句的音韵是否和谐（和谐的音韵利于朗读）；4贴切地运用修辞格（如：引述典故、诗句，能增加文章的传奇色彩，给景物增添诗情画意，增强文章的文化底蕴；运用排比、对偶等，能增强文章语言的气势）等，这样尽可能地把抽象的描得形象具体，呆板的绘得灵飞神动，繁杂的画得层次分明，肤浅的写得丰厚深邃，使文章语言优美，意蕴丰厚。
——一路有你，乐冲刺，提分神器
篇二:《中考满分作文描写景物的优美句子》
中考满分作文描写景物的优美句子
中考满分作文描写景物的优美句子
叠泉飞瀑，绿潭清溪；山青水秀，鸟语花香；淡烟芳草地，微雨燕子斜……人们常常沉
醉于优美的景物描写中，或心驰神往，兴奋不已，或徜徉其间，欲罢不能。中考满分作
文中就有许多精彩的景物描写，或描写逼真，可知可感；或抓住特征，精心描述，让景
随情出，情因景生；或运用多种修辞手法，让景物摇曳多姿。
下面这些精彩的片段，就是满分作文中的一串串耀眼的明珠，请认真品味吧！
一、情景交融式
1、窗外，细雨蒙蒙，微风夹杂着细雨扑窗而来，拂过我的脸上。那是怎样一种享受，
怎样的一种惬意，坚硬之中透着一丝温柔，微痛之间夹杂丝丝舒坦。（四川南充卷《窗
外，那雨》）
2、 白云悠悠的日子，天空格外的湛蓝，大地异常的空寂。疾风过处，绿草上跃动着一
颗充满活力的心。一颗心，再配一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。
——《充满活力的岁月》
3、和煦的阳光掠过微微皱起波纹的水面，清冽晶莹的水儿绽放着迷离动人的光泽。我
小心翼翼地掬起它，那么柔软、脆弱，心中惟恐它会突然坠落，化为云烟。透过它明亮
的身躯，我清楚地看到了我自己。于是，我迷茫了：我是水，还是水的我？
——《水》
4、你能想像，站在街口，望过去是蓊郁的、没有边际的梧桐树，那是怎样的撩人心魄
的美丽！我喜欢摸它盘虬卧龙的树干，聆听着树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那洒落在
地上斑斑点点的阳光。
5、晨曦初露，村内到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞答答的少女蒙上一
层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的
是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则连冒
出水面的勇气也没有。这一幕，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，一天的开
始由大自然的美景拉开了序幕。
——《大自然的声音》
——《小街真美丽》
二、巧用修辞型
1、已是深秋了，岸上，金黄的落叶仿佛是枯干的蝴蝶，无力地在风中打着卷儿，怅然
地被卷入江水，江水载着满满一河的叶，如同载着愁思，滔滔地向着漫漫长夜进军。夜，
静谧极了，幽幽的江水似乎在向人们诉说着什么……{中考写景作文}.
——《我看见了长江》
2、 西沉的红日，把缕缕落寂的橘红涂满天际。夕阳下，沧桑古老的小道上充满着迷
离的格调，显得格外的幽静。天地万物似乎都酣醉在这片凝固着却极短暂的美丽之中，
止住了一切声响。
——《琴声感动我心》{中考写景作文}.
3、太阳已经接近山顶，满山满坡白晃晃的阳光渐渐变成微黄的颜色，但空气还是热烘
烘的，夹杂着稻谷、干草和泥土的气息，像一条毛茸茸的大毛巾将人裹住，不痛快不舒
服。{中考写景作文}.
——《乡村的黄昏》
4、他独坐窗前，深黑色的天空被窗棱划成几块。颗颗繁星散落在那皎洁的上弦月的周
围，仿佛夕阳爱抚下的湖面上泛起粼粼金辉，夜很美，很静，简直棱人不忍呼吸。
——《最美丽的心灵》
三、直接描写型
1、秋高气爽的季节里，远山是一片浅蓝中的一缕悄无声息的黛青。黄昏时分，一片朦
胧的山体上方，镶嵌的是一道神秘的金紫。冬晨，一夜雪花过后，远山是一道柔美的银
色曲线，是那样的清远高洁。春光明媚中，远山充满生机，若有若无的，在温暖的春风
里晒太阳。如火的夏季里，它的影像似乎丰满了许多，凝神细视，似乎能看到山间湿润
的气息在蒸腾。
——《读远山》{中考写景作文}.
2、秋风飒飒，吹走了炎夏，代之而来的是秋天的凉爽。早晨，阳光透过窗子洒在地板
上，带来阵阵暖意，朝霞也很滋润，镶嵌在苍老的枝叶上，澄碧的蓝天上飘着缓缓流云，
凉爽的秋风之中，秋意显得更加优美、深沉。
3、满目葱茏，花木成群，树影婆娑，花枝摇曳，四周是郁郁葱葱的翠竹，清风拂过，
丛叶舞动，刚劲之中又显些柔娟。花丛高低错落，粉红的，洁白的，鹅黄的，淡紫的，
花儿在寂静的空气中悄悄地飘散着微微清香。
——《我的梦中小屋》
4、烟波浩淼，水天相接，蔚蓝色的海面上，白帆点点，波翻浪涌；几只觅食的海鸥不
时掠过海面，微风中隐约传来悦耳的鸽哨声。海，辽阔深邃的大海以它磅礴的气势，喧
嚣着将层层海浪推向岸边。沙滩，就像裸露着的少女的胴体，承受着海浪一次次轻柔的
爱抚，每一次海潮退去，都留下一道道白色湿润的吻痕。
——《迷人的海滨》
5、风徐徐，将泛着金丝的叶儿拂在一处。暮色将启。粼粼的水波荡漾开去，揉成一道
道金边，与延伸的青石小道浑然一体。
——《沟通》
6、
四周宁静，只有大自然的声音，放眼望去，绵绵的群山，绿绿的田野，青青的河水，蔚{中考写景作文}.
蓝的天空下漂浮着几朵白云，身边芳草吐翠，燕舞莺歌，澄澈甘甜的溪水贯穿整个树林，
好一幅自然和谐图啊！
——《梦中的和谐》
篇三:《初中写景作文作文》
烙画艺术的新发展 早期的烙画作品，多数是采用中国画和
民间画相结合的表现手法，后经历代艺人的不断探索实践，
在吸收西洋画表现手法上进行大胆尝试，收到了理想效果。
制作烙画的姿势、工具、材料、技法和烙画内容等方面都有
所发展。 以前烙画艺人是一种吸大烟的姿势，侧卧床上利
用烟灯加热进行烙烫加工，此种方式称为“卧烙”，此法只能
烙制一些小件工艺品，且不易掌握，在一定程度上限制了烙
画艺术的发展。到四十年代，烙笔有笔架支撑，就形成了“坐
烙”技法，它具有灵活多变，简单易学等优点。为研究和发
展烙画艺术，开辟了新天地。 开始，烙画艺人以铁针为工具，在油灯上炙烤进行烙绘，主
要作为筷子、尺子、木梳等小件日用品上的装饰。后来，制
作工艺和工具不断改革，由“油灯烙”改为“电烙”、乃至“激
光烙”，将单一的烙针或烙铁改为大、中、小型号的专用电烙
笔，比较先进的电烙笔可以随意调温、配有多种特制笔头，
从而使这一古老的创作方式具备了前所未有的表现能力。 以
前仅限于在木板、树皮、葫芦等材质上烙绘，画面上自然产
生凸凹不平的肌理变化，具有一定的浮雕效果，色彩呈深、
浅褐色乃至黑色。现在大胆采用宣纸、丝绢等材质，从而丰
富了烙画这门艺术形式。早期的葫芦、竹木材质较硬且厚实，
所以烙制较易控制。宣纸和丝绢较薄，但却不失烙画本身利
用碳化程度的不同形成的深浅、浓淡、虚实的变化。温度过
高，手法过重，纸、绢会变焦；温度过低又烙不上痕迹。况
且还要根据画面内容进行艺术再创作，从而使宣纸烙画成为
南阳烙画中的精品。 烙绘技法也发展出润色、烫刻、细描
和烘晕、渲染等。烙画作品一般呈深、浅褐色，古朴典雅，
清晰秀丽，其特有的高低不平的肌理变化具有一定的浮雕效
果，别具一格。经渲染、着色后，可产生更加强烈的艺术感
染力。另外，还有“套色烙花”和“填彩烙花”使传统烙花{中考写景作文}.
艺术锦上添花。所以，可以根据创作主题不同，采用不同的
技法，加之色彩考虑，或者略施淡彩，形成清新淡雅的风格；
或者重彩填色，形成强烈的装饰效果。 表现形式更加多样，
小至直径不足一厘米的佛珠，大到几米乃至几十米的长卷，
以至大型厅堂壁画，如《清明上河图》、《大观园图卷》、《
匆忙而忘了带作业本，老爸发现后，跑步给我送到教室里;我想起了由于打篮球而忘了回家的时间，妈妈急急忙忙四处寻朦胧间，我的脑中突然闪现出一幅又一幅画面:我想起由于上学太很多时候，父母的爱就像那天空划过的飞鸟—时常到来而又不留痕迹……
那是一个天色昏暗的傍晚，窗外狂风大作，我打扫完教室里的卫生开始收拾书包，准备回家。“咔嚓!”，天空中突然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至。我心中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲，刚到校门，两个熟悉的身影闪人眼帘—是爸爸，还有妈妈，可他们两个人手里都只有一把伞。妈妈笑了笑对我说:“我和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞，我俩合打一把吧。”“不行，雨太大，两个人合打一把都会被打湿，我这把伞给诗豪.”爸爸说着忙把伞伸过来。“我和爸爸打一把。”说着我跳到爸爸的伞下.爸爸一手举着伞，一手尽力楼住我的肩，三人两伞隐没在水雾之中，那一刻我感到好幸福好幸福。
找我的身