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以人生到处有美景,只要你有一双发现美的眼睛为开头 一双发现美的眼睛作文

初中作文 zuowen 4浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《2015中考作文范文》

请从下面两题中任选一题作文。

(1)一把伞,撑起的是一份情怀;一棵树,挺立的是一种高度;一张纸,书写的是一个世界……敞开胸襟,渺小与平凡之中,蕴藏着天地的博大。 请以“_____小天地大”为题目,写一篇文章。

(2)有的人你可能认识了一辈子却忽视了一辈子;有的人也许只见了一面却影响了你一生;有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落;有的人一个表情却成 了你永远的牵挂……我们常常是努力追寻未得到的,而忽略了已经拥有的。不要只向远方寻找,它也许就在你的手中,你只要安然,握住。

请以“安然握住”为题目,写一篇文章。

1.半命题作文:“_______小,天地大”

这是一道需要补全的半命题。根据题目透露出的重点信息, “小”和“大”是一对矛盾,而且“大”之前有明显的限定词——天地,所以补全题目需要花费一定的脑筋。首先要找出与“天地”相反的事物立意。考虑“天”与 “地”的隐含义,即可以联想到广阔的物质世界,或是更广阔的精神世界,在横线处填上恰当的词。例如:填室、书、校园等;或是某一样看出对比点的具体事物。 这个主题意在鼓励考生放眼更宽广的世界,不局限于小的思维或环境,写作更具有开放性。

2.命题作文:“安然握住”

对命题的理解,首先要明确“安然握住”的关键词。①“安然”意思为很放心的样子;②“握住”意思为抓住、把握;③隐含关键词:握住什么,考虑宾语;谁握住,考虑主语,也就是握住的本体。

综上所述,可以从这几个方面入手,抓住某个机会,握住某个时刻、某段时光,或把握某种情感,或珍惜现在美好的学习和生活。然后考虑是哪个主体,一般考 生会选择自己作为“握住“的主体,这样更能贴近自己的生活。选择生活中经历的最深刻的事件来写,重点描摹“把握”的关键点,写出这一状态的“安然”之意。 确立重点后,从而写出有真情实感的作文。

综合来看,半命题作文适合议论,也可写记叙文;命题作文偏重叙事,但以议论文下笔也是不错的选择。一篇贴近生活,一篇放眼社会,只要认真审题,巧妙构思,都可以写出自己的精彩。

评析2:

安然握住,天地变宽了

———2015年沈阳市中考语文作文题评析

沈阳市沈河区教师进修学校教研员 邢泰

今年的沈阳市中考作文题目仍然是二选一形式,一个是以“_____小,天地大”为题的半命题作文,一个是以“安然握住”为题目的全命题作文。

两个题目写作起来都不难,延续着沈阳市中考作文让考生有话可说、有内容可写的特点,使考生能够表达出“对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。但无论是哪一个题目,都应该“说真话,抒真情”,注重表达真情实感和真实的内心感受。

第一个题目,写作指导语大意是,一把伞可以撑起一片天,一棵树可以遮挡一片荫,一张纸可以书写天下……渺小与平凡之间有博大,中学生写作本要求切入点 要小,这个题目“小”与“大”在题目中直接对比,凸显了写作内容要“以小见大”。写作时应突出“微言大义”——一个人或一件事物于渺小、平凡中表现出伟大 与不凡。这个题目虽然好写,却还要注意题材上的创新,以免落入俗套。归根结底,还是要落实好这几个字:避俗求新不走险。

第二个题目,“安然握住”。写作指导语大意,有时候,我们身边的一些东西常常被忽略,却要去远方寻找,其实,它们往往就在我们眼前……命题人非常了解 当下学生的欠缺,不注意观察生活,“把生活中的珍宝当砂砾挥霍掉了”,设置了这样一个情境:以为远在天边,其实近在眼前。最美好的东西其实不必踏破铁鞋, 美与爱就在身边,一定要珍惜当下,把握好当下的幸福。这让人想起2007年沈阳市中考作文,以“人生到处有风景,只要你有一双发现的眼睛”为开头进行续 写,其实二者有异曲同工之妙。这样分析下来,可写的题材就多了,亲情、友情、师生情,陌生人的帮助,自己的成长奋斗等等。题目中的两个词语要充分解析, “握住”应该由具体到抽象,“安然”有“平静、安定”之意,在行文中要写出从容、淡定的韵味。就像2014年的“心泉叮咚”,不能只关注“心泉”而不顾 “叮咚”,“叮咚”其实就是要写出事件的起伏和波澜,题眼一定不能忽略!

2015沈阳中考满分作文1:书小天地大

我说的”书小“,是真正的小,我的同龄人可能很多不知道它。它叫连环画,也叫小人书,只有书本的一半大,是一种以多幅连续画面表现一个故事或事件发展过程的绘画形式,是一种图文并茂的通俗读物,上个世纪的90年代,连环画退出历史舞台,现在的它成了”文物“。

那时候的许多小人书,绘图精美,文字简练,文图相互补充,认不得的字,就看着画面去猜。图文并美的小人书给了我阅读的快乐,对我后来练习写作也有帮助,比如让我学会用几句话,甚至一句话去描写一个画面,一个人物。

因为爸爸小时候爱看连环画,又爱收藏,所以我才有了眼福。

最初我喜欢的是连环画的历史故事,如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等,字认得不多就问妈妈,图看得不大明白就问爸爸。你别说,磕磕绊绊的,我认得字越来越多了。字认得多了,书就看得多了,兴趣也就更浓了。

后来我喜欢革命历史题材的连环画,如《铁道游击队》、《地道战》、《红岩》等,男孩子么,看了就冲动,就愿意跟小朋友讲,弄得他们直眼馋,问我从哪儿看到的,我哪敢说呀,就撒谎说:“爸爸讲的。”童话的我也喜爱,《金刚葫芦娃》、《猫和老鼠》、《小鲤鱼历险记》几乎一看就懂,因为有趣,有时候自己还添枝加叶地去想象。

下面我要介绍一下《假话国历险记》:一个海盗当上了一个国家的国王,因为嫌海盗的名声难听,就想出了个办法,把字典全部改过:海盗变成了圣人,圣人变成了海盗;面包叫墨水,墨水叫面包;早晨起床说“晚安”,睡前道“你早”……那是一个“狗儿喵喵叫,猫儿汪汪叫”的颠倒国,是一个荒唐透顶的强盗国。这个国家只准讲假话,把善恶好坏的一切标准都颠倒了过来。凡是坚持说真话的人,都被这个海盗国王关进了疯人院。但是,假话国来了男孩小茉莉,他是一个大嗓门;假话国还有个画家小香蕉,他只愿意画真实的东西;假话国还有一只瘸腿猫……他们都不愿说假话,不愿人们受欺压。后来,小茉莉用自己高亢的声音震跑了假话国的国王,震坍了“疯人院”,也解救了许多无罪的、敢说真话的人们。

这本连环画,对我影响很大,当我一想说谎的时候,就想到了这个故事,便下决心不说谎,这个好习惯一直保持至今。

连环画,真的很小,但它给我展现的天地却很大,在我在童年的记忆里,涂上了一抹浓彩!

自我小,天地大

做何人,在自己;自我小,天地大。——题记

我很少回过头去,无论身后发出什么奇怪的声音,即使偶尔转过去看看,也

只是一言不发地转回来。因为坐在我身后的,是个“声名远播”的差生,他不仅成绩差得离谱,而且整天露出一排大白牙,时间久了,大家都不叫他的名字,只叫他“大白牙”。

下课后,欢乐的“嘎嘎”声从我耳畔传来,又是他——“大白牙”!刚刚的数学课他才被老师批评完几分钟,真是好了伤疤忘了疼!“小宇,你昨天说美术课没 有彩色铅笔,我给你带来了一盒!”“老师老师,我来拿,我来拿!”“哎——小郎,那饮水机我早晨刚洗过,你冲一冲再用!”……“大白牙”的呼喊声充满了整 个教室,真是让我无处躲藏。似乎大家对他都很友好,比对我友好得多。可这有什么用呢?他的成绩那么差,他的用武之地也只在下课这十分钟吧!

很快,上课铃响了,英语老师开始了“speaking”课程,主题是“我最喜欢的同学”,大家畅所欲言。“我最喜欢大白牙,因为他经常帮老师拿作 业……”“我最喜欢大白牙,因为班级的饮水机总是他消毒换水,而且从来没有怨言……”“我最喜欢大白牙,因为他班里少了什么东西总是他贡献……” 慢慢的,我发现所有同学无一例外,全都选了他!而轮到他时,他却说:“我最喜欢的同学是我的前桌,因为她学习成绩优异,而且无论我在上课的时候犯了什么 错,她从来没有回过头来埋怨我……”天啊!他居然把我的不屑一顾当成了百分之百的包容!我的眼眶渐渐发酸,喉咙也滚滚地发烫。这次,我真不知道该说些什么 好了。我转过头去,看到的,是他那闪闪发亮的“大白牙”——那是他的招牌笑容,干净而充满阳光。

直到这一刻我才发现,原来我是多么狭隘,只以成绩论高低,却不曾发现身边的人充溢着芬芳美好。“声名远播”的差生“大白牙”是多么平凡,可他在平凡中 却满载着善良和无私;而作为优等生的我在好学生的光环下逐渐丢失了自己,又是多么渺小。我忽然明白世上有千万种人,没有什么是评判一个人的唯一标准,如果 一个人能做最好的自己,又何尝不是自己的英雄?

感谢你,“大白牙”,让我看到了人生更多的可能。做何人,在自己,自我小,天地大。

指导教师点评

本文在主题上有较深入的挖掘,联想到对人的评判标准。内容充实,情节紧凑,校园气息浓郁。语言朴实又带有一定的思想深度,注重对人物的刻画与描摹。排比式的语言描写也是本文特色,“大白牙”的形象跃然纸上,让人眼前一亮。结构严谨,前后照应,首尾圆合。

安然握住

时间的齿轮不停地转动,纵然那些美好的时光已成过去。蓦然回首,会心一笑,我知道,无论身处何境,只要安然握住你的手,一切风雨都会变成彩虹。

那年盛夏,我步入了新的校园。彷徨在偌大的校园中,我不知所措,是那样无助。这时,一只柔软的手伸了过来,抓住我的手,将我从人海中“拯救”出来。你莞尔一笑,说:“刚才看到了你的班级,和我一样,我们做朋友吧!”我难掩心中的讶异于惊喜,握住你的手,和你一同步入盛夏的九月,那一片灿烂之中。你温暖的手,让我安然。

初秋的夜,奋战书海的我再次彷徨,挫败在我心中留下了深深的烙印。低下头,我没有勇气面对明亮的月,闪耀的星。门,不知不觉中开了,是你。我转过头,几乎绝望地说:“爸爸,这次考试完了!我真的……”睫毛微微盖住的眼,隐约看到你在释然地笑。我不再说什么,但心中也释然了许多。你伸出宽大的手到我面前,仍旧微笑着说:“还有时间,我相信我的女儿,一定能跨过这小小的挫折,成功会属于你!”我抬起头,下定决心般握住你的手,用力向下,喊着加油!你宽厚的手,让我安然。

寒冬之中,又是谁,叩开了我心窗?我走在医院的走廊,茫然得大脑一片空白。手术室医生冰冷的脸,你双眼紧闭。手术室的门,开了,我不想像电视剧中一样可笑地奔去医生那里,但还是不可控制地问:“大夫,我妈妈怎么样啊?”他说:“没什么事,很顺利,休息便好了!”医生走后,我奔向你。你气色很好,清亮的眼睛里闪烁着坚强。你身上的芳香并没有被消毒水的味道淹没,让我安心。你拉着我的手,略带泪光的眼睛眨了眨,嘴角上扬。我紧紧握住你的手,重重点头,放下心来。我知道,你鲜艳多彩的生命焕发的光芒,已将我笼罩。此刻,你虚弱的手,让我安然。

风、花、雪、月,人生中必不可少的喜、怒、哀、乐。当我迷茫时,你的手,会让我安然握住。

有人问我,多少年的旧事,为何还记得那么深刻?因为已刻骨难忘。

指导教师点评:

作者紧扣“安然”与“握住”两个关键词,以“手”为线索,以春夏秋冬的结构布局谋篇,叙写了三个温馨而感人的小故事。让读者深深体会到了亲情的美好,友情的弥足珍贵。文章描写细致生动、文笔优美,中心明确,开头流畅自然,结尾简练、感人,令人愿读、爱读,不失为一篇佳作。

篇二:《望谟县大观乡九年制学校语文期末考试试卷》

望谟县大观乡九年制学校2009——2010学年度第一学期期末考试试卷

不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,他能够说:“我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

书名:_______________ 作者:奥斯特洛夫斯基 主人公姓名:______________________ 性格特征:_______________________ 心得:_______________________ 二、阅读(37分)

八 年 级 语 文

试卷说明:1.试卷考查内容为人教版八年级语文上册。 2.测试时间为120分钟,满分100分。

一、知识积累与运用(23分)

1.选出下列加粗字的注音正确的一组(2分)( ) A.飞漱(sù) 尴尬(gǎ) 差使(chāi) 举著提笔(zhù) B.颠沛(pèi) 匀称(chēng) 洨河(xiáo)天衣无缝(fèng) C.追溯(shù) 繁衍(yǎn)荒僻(bì) 巧妙绝伦(lún) D.脊椎(jǐ) 翩然(piān)纳凉(nà) 因地制宜(yǐ) 2.指出下列各项不完全是成语的一组(2分)( ) A.世外桃园 天衣无缝 束手无策 B.周而复始 惟妙惟肖 销声匿迹 C.豁然开朗 因地制宜 巧夺天工 D.黄发垂髫 拐弯抹角 月明风清 3.下列划线词语运用正确的一项是(2分)( ) A.建筑工地上管理混乱,材料随意乱放,错落有致。

B.“欢乐中国行”来青海演出,附近人家十室九空,人们都看节目去了。

C.两个小男孩都是十四五岁,正直豆蔻年华。

D.我刚才的发言算是抛砖引玉,下面请大家各抒己见。 4、下列说法有误的一项是:(2分)( ) A.《蜡烛》一文塑造了一位爱憎分明的南斯拉夫母亲形象,刻画这位母亲没有语言描写,只有动作描写,显得深刻含蓄。 B.《阿长与<山海经>》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章,文章通过对阿长的一些琐事的回忆,表达作者复杂的感情。 C.杜甫的诗从总体上反映了唐王朝由胜转衰的变化过程,故称“诗史”。 D.《礼记》是儒家的经典之一,由西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。

5.依次填入下面一段文字括号中的关联词语,恰当的一项是(2分)( )

( )要我感谢什么人,( )只能感谢一次,( )我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造了音乐的人们,( )没有音乐,我们的生活将变得多么沉闷可怕。

A.无论 因为 所以 但是 B.如果 而且 那么 假如 C.如果 那么 而且 因为 D. 假如 然而 那么 由于

6.古诗文默写。(8分) (1)、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是___________________,_________________。

(2)《石壕吏》中表明老妇人已经被抓走的句子是“ , ” (3)《使至塞上》中描绘西北黄土高原黄昏日落景象千古名句是是:“ , 。”

(4)花、鸟本事最能引起人们美好感受的事物,但在杜甫的《春望》诗中一句“ , 。”却借花、鸟传达出作者深深的忧国和思乡之情。

7、名著中蕴藏着深厚的文化内涵。根据你平时的阅读积累,在下面横线上填写相应内容,完成读书卡片制作。(5分) 名句摘录:人最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也

(一)

比较阅读下面的古诗文,完成8-12题。(12分)

[甲[饮酒 陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。

[乙] 爱莲说 周敦颐

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛(甚)爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

8.解释句中划线词的意思。(2分)

(1)结庐在人境( ) (2)亭亭净植( )

9.下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是

(2分)( )

A而/无车马喧 B飞鸟/相与还 C晋陶渊明/独爱菊 D可远观而不可/亵玩焉 10.用现代汉语写出乙文中画线句的意思。(2分)

11.下列说法不正确的一项是(2分)( )

A表达志趣和情怀是两文的共同点,甲崇尚朴素自然的田园生活,乙追求清白的操守和正直的品德。

B甲乙两篇都写到菊,甲借菊写出心与自然的亲近,乙用菊衬托莲的高洁正直。

C甲中的“车马”意指达官贵人的高轩;乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。

D甲乙两篇体裁不同,特色各异:甲直抒胸臆,挥洒真情;乙托物言志,意蕴深刻。

12.乙文中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是千古流传的名句,请从其象征意义入手谈谈你的认识。(4分)

阅读下面短文,完成13-17题(13分)

(二)海底也有淡水

开发新水源,是解决水危机的一个重要途径。面对咸苦浩翰的大海,人们在望洋兴叹之余,肯定不止一次地幻想过:海中有没有淡水?能不能像钻探石油那样从海底下钻出淡水来? 目前,科学家们已在海底发现了甘甜的淡水,而且数量惊人。例如,在希腊东南面的爱琴海海底有一处涌泉,一昼夜能流出100万立方米淡水。人们将泉水与海水分开,用冰冻水灌溉3万公顷的土地。近年来,俄罗斯海洋学家探测表明,大洋底部淡水资源很丰富,其蕴藏量约占海水总量的1/5。在美国佛罗里达州和古巴之间,海面上有一个直径30米的淡水区,水色、温度与周围海水皆异,人称“淡水井”。在我国福建省古雷半岛东边有个莱屿,距该岛500米的海面上也有一个淡水区,叫“玉带泉”。上述几例都是海底喷泉,因离岸不远海底的含水构造都是和陆地含水构造相连的,喷出的淡水由陆地予以补给。由于地下水露头很低,在海面以下,水头压力也是很大的。除此之外,在海底海相与陆相交互地层中,陆相地层也有淡水层保存,它们一般与陆地含水构造不连通,也没有露头,成为封存的“化石淡水”。

海底的淡水是从何处来的呢?各国科学家经过艰辛探索,提出了不少理论。渗透理论认为,海底的淡水来自陆地。海洋每年有33万立方千米的海水被蒸腾,化为雨雪降到陆地上之后,一部分渗入地下,遇到不透水的岩层,便形成了蓄水层。如果这蓄水层靠近大海,淡水就有可能透过海岸流入海底的岩层中。 凝聚理论认为,地面上的淡水渗入海底只能达到一定界限,但实际上在这一界限以下仍有淡水,显然这些淡水不是来自陆地。海底的有些淡水是那里空气中的水蒸气凝聚而成的。 岩浆理论认为,地球深处存在着放气带,那里释放出数量惊人的气体,其中有大量的氧气和氢气,它们相互结合便形成了岩浆水。

沉降理论则认为,地下水的起源与海底沉积物的沉积过程相联系。海水中携带的大量

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