最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

以一路花香为题的作文 关于一路花香的作文

初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《一路花香续写》

《一路花香》续写

听了挑水工的这番话,破水管再也不自卑了,它一直默默地浇灌路旁的那些花儿。一天,完好的水罐再也忍不住了,生气的说:“你有什么了不起的,挑的水还没我的一半多呢。”这句话被挑水工听到了,笑眯眯地说:“在我回家的时候,你没有闻到路旁那些美丽的花儿散发出得淡淡香气吗?”

当他们再次回家的时候,破水罐看到了路旁那些美丽的花。有红的,有黄的,有粉的。。。。。。非常有生机。有的花正在怒放,好像正在向人满展现自己的生机;有的花儿才露出了几片花瓣,好像一个个害羞的小姑娘。有的还是一个花骨朵,鼓得好像裂开似的。完好的水罐看了以后,不禁惭愧地低下了头。

因为他明白了:世界上每一个人、每一个事物都不可能是十全十美的,他们都有其自身存在的价值。

篇二:《让作文教学一路花香》

让作文教学一路花香

——听潘新和教授“写作本位”有感 到福州师大,首先就感受到以余文森院长为首的福州师大老师们

的热情,他们为这场“精神盛宴”做好了充分的准备。其次,听了潘新和等各位专家的讲座、课堂教学,心中莫名地升腾起“枯木逢春”、“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的感觉。

聆听

本次学习讲座中,福建师范大学潘新和教授就个人的成长经历告

诉我们作文教学如何开展:以前他写作时,心中也是惶恐不安,没一点底气,然而自从研究了本领域的“根”,他竟能写出几部上百万字的著作,这不能不说我们本国文字的精妙。同时他还总结不少前人的教育教学观念,即使在我们现代也有一定的带动作用。如:王富仁的,反对以“思想健康”评价作文,他认为:对孩子来说,无所谓思想,孩子的任何表达都是合理的,是不伴随功利目的的,真诚的表达才是最重要的。钱理群的,现在教学有两个严重不足:一是对学生的学习语言潜力估计不足,二是对学生的创造力、想象力估计不足。教师要注意引导学生“发现”,而且发现并不是一次性的,而是一个不断进行的过程。

是的,作文教学对于我们语文老师来说,的确是一件非常棘手的

事情,费时、耗力不说,关键是老师磨破了嘴皮,学生依然我行我素,或不知所以。写出来的文章不是大白话,就是主题不够突出。

通过两天在名家课堂的徜徉,在个人思考中遨游,虽挖空心思、

搜肠刮肚地想写出一些别具一格的内容来,但由于本人才疏学浅,不能尽得其要,两天的学习也更让我明白了,我还没真正走进作文教学的研究,只能称得上是“门外汉”。所以只能就课堂上的几方面来谈谈自己的收获。

收获{以一路花香为题的作文}.

必须做好学生的个人的思想工作,告诉学生写作并不难,引导“浅入深出”。“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”。先入为主的观念,让很多学生在不明就里的情况下,就走进作文难的误区了。除了阅读、积累还是阅读、积累,阅读是写作的基础,潘新和教授正是有了对古代的“源头流尾”的阅读,现代大家之言的研究,才写出了几部上百万字的著作。薛法根老师也说,规范的文本隐藏着写作的秘密,不读不行。

当然,阅读、积累并不是就书本上知识的简单的强记,还有对日常生活现象的储存。“小学生的六年生活经历,足以应付小学阶段的各种叙事文章。”可我们的学生做到多少呢?这是值得我们每一位语文教师研究的话题。

体悟

成功的课堂或者说成功的互动合作,离不开师生之间的和谐的交流和平等的对话。新课程背景下的教学不再是一种以教师讲授为主的交流,不再是唯教师,唯教材而独尊的行为。而是一种体现教师与学生之间,学生与学生之间的对话和交流,从而使我们的教学走向更光明的未来。

学习只是开始,我们不能一味地追捧前人的研究成果,也不能学了不去研究,我们所能做的就是“学与思”结合,用自己的思想将研究进行到底。

篇三:《一 路 花 香》

一 路 花 香

(第二课时)

{以一路花香为题的作文}.

教学目标:

1、运用多种形式,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文,了解挑山工妙用破水罐浇灌路边花草的事,引导学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。

教具准备:录音磁带 课件

教学过程:

一、引入新课:

1、我们曾学过哪些寓言故事?

2、寓言故事往往短小精悍,但蕴含了一个深刻的哲理。今天我们再来学习一个寓言故事。齐读课题。“一路花香”是个富有诗意,能引发无限遐想的题目,读了课题你有什么问题想问? (这花香是怎么来的?是谁培育了这么多的鲜花?)

3、让我们从课文中来寻找答案。

二、精读课文

1、自由读课文,课文讲了一个什么故事?

(一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧,挑水工却告诉它:漏出的水浇出了美丽的花。)

2、指名读第一节,思考挑水工的两只水罐各有什么特点?

(有裂缝,到达目的地只剩半罐水; 完好无损,满满)

3、练读,读出两罐水的不同特点。

4、齐读第一节。

5、过渡:日复一日,时间很快过去了两年,两个罐子的心态也发生了变化。请你仔细读读第二节找出描写不同心态的词。(骄傲、惭愧)还可以从哪些词体会出这种心态?(不禁 成就 裂缝)

6、反复指名读句子,读出不同的心态。

7、想象一下,完好的水罐会对有裂缝的水罐说些什么?有裂缝的水罐会怎样想?小组合作表演。

8、指名上台表演、评议。

9、讨论:完好的水罐为什么会如此骄傲?有裂缝的水罐真的一点用也没有?同桌分角色

朗读挑水工和破水罐的对话,说说你读懂了什么?

(破水罐只看到自身的不足,忽视了自身的价值; 挑水工想引导它从事实中发现自我价值;)

10、听读第三节,想象一路花香的美景。

11、看课件,出示画面,描述这一美景。把自己的感受朗读出来。

12、大声自由读挑水工的话,在关键词旁作批注,说说你体会到了什么?

(挑水工的劝说不是大道理,是在用事实说话; 破水罐从实践中感受到了自身的价值;)

13、齐读全文,这则寓言告诉我们什么道理?

(世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自大,也不能妄自菲薄。只要恰到好处地利用自身特点,就能充分发挥作用。)

三、拓展延伸

1、“一路花香”只写出了花美花香吗?

(一语双关,还赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人,比如挑水工;以及对破水罐的认同、对人的价值的理解尊重;)

3、生活中,许多人存在弱点或缺陷,因此有的人很自卑,我们能不能像挑水工那样善于发现别人的长处,帮助他们发现自身的价值?举例来说说。

4、是呀,俗话说“尺有所短,寸有所长”,如何树立这些同学的自信心呢?

板书

14一路花香

破损 惭愧

完好无损 骄傲

每一件东西,每一个人都有自身存在的价值

教学反思:

《一路花香》是一篇寓言故事。预设教学时主要设想是提供充足的时间让学生充分地、零距离地与文本对话,从而有所感,有所悟,并通过适时、巧妙的点拨引导,将学生的体验引向纵深—–即生活中每一个人都有自身存在的价值,既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用其本身的特点,就能充分发挥作用。

我决定充分利用这一优秀教材资源,对学生进行“润物细无声”的无痕教育。因此,在充分朗读了课文,表达了感受之后,我设计了这样一个环节:生活中每个人都有自身的长处和弱点,但有的人却为此很自卑,那是因为他们没有充分发现并发扬优点,现在,让我们每个人都来会一回“挑水工”,透过你的慧眼你发现了哪些平时默默无闻、不太起眼的同学也给{以一路花香为题的作文}.

别人带来了“一路花香”呢?充分的课前准备,明确而清晰的教学思路,围绕课文我精心设计了如下的教学步骤:以一组词语引出课文内容。激起学生兴趣,揭示课题,再初步感知课文内容,抓住破水罐和挑水工的话来讨论体会课文所蕴涵的寓意,还精心设计了板书帮助学生体会破水罐的心情的变化,并把这一感情变化为一条线索。但课后心中却有一份说不出的遗憾:交流有不充分之处。关于学习挑水工这段话,学生在谈感悟时,大都是脱离课文在谈,而我作为老师,没能起到很好的引导作用,从而使讨论交流流于一种形式,学生的学习没有落到实处。教学机会有丢失。我们在课堂上如果更多的让自己站在孩子的角度来考虑,更深刻地关注孩子的发展,那么就会获得更多的教学机会。教师在此时能够以一种欣赏的话语来评价他该多好,既鼓励了他,又是给其他同学一个学习的机会。

《一路花香》的教学,使我感到在以后的教学中,只有把学生的发展放在心中,才能守助教学永远不应该改变的东西:把学生放在心中,让学生在“教”与“学”中得到充分主动发展。

篇四:《作文得分亮点设计》

(优生辅导) 作文得分亮点设计

一、题记,作文有你更精彩

(一) 导入式:引线穿珠,贯穿全文

1、方法指津:“导入式”的题记,是全文的“纲”,其作用在于总领全文。

2、题记示例:

A一路有你,人生路上更幸福。《一路有你》

B生命是一条奔腾不息的河流,我们都是那个过河人。《记忆中最美好的片段》

3、自我测试:以“一丝惬意心中来”为题,写一段切身体验过的经历,600字左右。

我的“导入式”题记: (二) 引用式:引用名言,力透纸背

1、方法指津:引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记。

2、题记示例:

A暴风雨总会来临,那就让暴风雨来得更猛烈些吧!《触摸生命的芬芳》

B每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都需要用人的双手去不全。《面对缺陷》

3、自我测试:哥伦布每天的航海日志最后一句总是“我们继续前进”,就凭着这一股大无畏的精神,他们向着茫茫不可知的前方挺进,横跨惊涛骇浪,历经蛮夷野地,克服无数的艰难险阻,发现新大陆,完成历史上惊人的壮举。

请以“继续前进”为话题写一篇文章,立意自定,题目自拟,不少于600字。

我的“引用式”题记

(三)警句式:简练含蓄,寓意深刻

1、方法指津:警句式题记富含丰富的哲理,是作者经过辩证思考,从而总结出的精辟论断。

2、题记示例:

A生活中并不缺少乐趣,而是缺少一双发现乐趣的眼睛。《这里也有乐趣》

B孤独使我成熟;孤独使我面对天地;孤独使我面对心灵;孤独使我面对生命。《说说我自己》 C在这个烦恼喧嚣的世界背后,有很多的第一次,可能,一旦错过,就再也找不回来。《第一次走过初三》 D有一种品行,叫作宽容;有一种宽容,叫作善良。《有一种美丽叫善良》

3、自我测试:请以“一路花香”为题,写一篇不少于600字的作文,文体不限。

我的“警句式”题记

(三)抒情式:激情倾吐,感人肺腑

1、方法指津:抒情式题记,对某人某事的看法或感慨,以议论抒情的笔调放到文章开头,起到画龙点睛、升华主题的作用。

2、题记示例:

A樱花簌簌飘落,舞着生命最美的色彩。 《第一次感受失落》

B时光静寂,岁月轻柔,轻倚季节的拐角,看流年的风轻轻吹过,始终相信时光可以带走美好的回忆。 《我与栀子花再见时》

C自信,可以使一个人从平凡走向辉煌;自信,可以使一个人从绝望看到希望;自信,可以使一个人从暗淡走向光芒。人生的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。《重拾自信》

3、自我测试:鲁迅先生在《风筝》中写道:“然而我的惩罚终于轮到了"于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,

很重很重地堕下去了"”生活中,我们也会做错事,事后你有何深刻的反省呢?请你以“ ,我错了”为题,补全题目后写一篇不少于600字的作文。

我的“抒情式”题记

(四) 对比式:对照衬托,凸显主题

1、方法指津:将事物的多个层面对照排列在一起,凸显其特点。

2、题记示例:

A有时,只言片语也能迸发出如洪的力量。 《那件小事激励着我》

B其实你得到的奖品往往不是世界上最昂贵的东西,有的时候,它只是一架纸飞机。《永久的纸飞机》

3、自我测试:每个人对生活的体验有所不同。有人觉得是幸福,有人觉得是痛苦;有人觉得是愉快,有人觉得是烦恼;有人觉得是平坦,有人觉得是曲折""你的感觉是什么呢?请你以“生活充满 ”为题,写一篇600字以上的文章。

我的“对比式”题记 二、巧用排比,彰显魅力

(一)排比开头,蓄势待发

示例:美,是清明时节的纷纷细雨;美,是炎炎夏日的丝丝凉风;美,是深秋时节的红红枫叶;美,是身边的浓浓暖意。 《最美的风景》

(二)文中排比,气贯长虹

A儿子记得,幼时拿着不及格的成绩单怯生生地交给父亲,父亲对他谆谆教导时,他开始认识这目光;记得从父亲手中接过那被书压得展展的学费时,他开始懂得这目光;记得父亲恨铁不成钢对儿子怒斥时,他开始理解这目光""《父亲的目光》

B一个微笑,可以唤起一个垂死病人的希望;一个微笑,可以唤起一个前途迷茫的青年;一个微笑,可以温暖一个在外游子的心;一个微笑,可以安慰一个辛苦劳作的父亲;一个微笑,可以感谢一个辛勤的老师。 《给 一个微笑》

自我测试:生活中总有我们向往的东西,或人、或事、或物,这些东西在我们眼前徘徊流连,久久挥之不去。让我们为之付出,为之倾倒,也心甘情愿。我们感悟了,思考了,这一切都是动人的诗篇。请以“心中的 ”为题写一篇作文。

文中的一段排比句

(三)排比收束,画龙点睛

A 较劲如同浩瀚星空上最璀璨的一颗,有了它,你的生命才会更加夺目;较劲如同百花园中最美丽的一株,有了它,你的生命才会更加芬芳;较劲如同通向成功之巅的台阶,登上它,你的人生价值才会真正体现。 《不较劲,不成功》{以一路花香为题的作文}.

B不经历风雨,不会使你的心志更加坚强;不经历风雨,不会使你的见识更加增进;不经历风雨,不会使你懂得应该独立""《经历风雨》

自我测试:读下面一段文字,按要求作文。“因为只能陪人一程,你应该学会珍惜。他们饥饿时,你的关爱要成为一个苹果;他们寒冷时,你的呵护要变成一件棉衣;他们快乐时,你的笑容应该是最灿烂的;他们伤心时,你的抚慰应该是最真挚的""生活反复印证着:黑夜可以因为篝火的加入而变得明亮,冰雪却无法因为寒风的参与而化作温暖。”根据以上材料,自定立意,写一篇不少于600字的作文。

我要用以下三个排比句收束全文

篇五:《续写《一路花香》》

续写《一路花香》 破水罐听了挑水工对它说的话后,恍然大悟地想:啊!原来我在

{以一路花香为题的作文}.

小路旁看到这些五彩缤纷、姹紫嫣红的美丽无比的鲜花儿,原来都是

用我那条不起眼的小裂缝漏出来的水浇灌出来的!让它们生长得无比

漂亮。挑水工把我自己的短处就变成了我和其他人一些与众不同的特

点了,挑水工真会用人,太聪明啦!

接着,破水罐激动万分地对挑水工说:“谢谢你!挑水工,是你充{以一路花香为题的作文}.

分体现了我存在也是有价值的。让我知道了人既不能骄傲自大,也不

能妄自菲薄,只要能充分看到自己的特点,就能体现存在的价值。我

以后再也不会自卑了。以后我要按照您的要求,尽心尽力地帮助您浇

好路旁那些鲜花儿的!”挑水工微笑着说:“你终于明白了,我非常高

兴,以后你就是帮助我浇水的了!”

从此,每天挑水工路过那条带着鲜花的草坪旁边,好水罐仍旧每

天都为主人运满满的一罐清水,而破水罐就默默地用自己有裂缝的那

一边渗出来的水洒在旁边那些鲜艳的花朵上,水滴就像一颗颗非常圆

而小的小露珠,在阳光的映照下,显得五光十色,像一面透明镜子,

那些透明的小露珠,它轻轻地跳到了草坪上种植的那些花儿的嫩花瓣

上。现在露珠又像是一颗颗晶莹剔透,洁白的珍珠。正要落在花瓣儿

上的一刹那,这洁白透明的“小珍珠”,眨眼间就变成了鲜花儿上美

丽的装饰品。有一些“小珍珠”在花瓣儿上晃来晃去,好像在跳着欢

快的芭蕾舞,为小花儿表演着精彩的节目;有些小花儿实在太娇嫩了,

小花瓣儿承受不了“小珍珠”的重量,只得送“小珍珠”下去。小花

瓣儿微微低下了头,“小珍珠”只能依依离别了,落到了黑黝黝的泥土中。那些“小珍珠”渐渐消失了,滋润了路旁的小鲜花儿。那些小鲜花儿吸饱了甘甜可口的水,有了精神,挺了挺身子,精神焕发,继续发出阵阵清香。变得整个一路花香弥漫四周,破水罐为此感到十分高兴。可在一旁完好无损的水罐却一点儿也不知道有一。

天,好水罐忍不住对破水罐说:“哼!瞧瞧你!看我每次挑的水都是你的2倍。在两年中,你都浪费了这么多水,你真是没用!”

;难道你每天路过这一条路的时候,没闻见这一路的花香味吗?”挑水工突然说,;或者也能看到这些

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 以一路花香为题的作文 关于一路花香的作文

您必须 登录 才能发表评论!