【 – 初中作文】
篇一:《唠叨的妈妈1000字作文》
唠叨的妈妈1000字作文
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自小，我就沐浴在妈妈的唠叨声中，习以为常。倘若一天听不到妈妈的唠叨声，就像缺点什么似的。
“叮铃铃”手机闹铃响了。哎！自从期中考试考得那么差，妈妈对我的要求就更加严格了。
“早上六点必须起床！”妈妈严厉的下了命令。
“洗漱动作快一点，最多给你三分钟。”妈妈的声音提高了八度，“三分钟之后必须看见你在书桌前背政治、历史、地理、生物、英语！”
我连忙加快了动作，立刻拿出书，坐在凳子上一边读一边背，不敢有丝毫的怠慢。尽管我不停地读，不停地背，可妈妈的唠叨声却一直也没有停下来。
“虽然你现在很苦，很累，但是只要你坚持这初中三年，高中三年，大学这几年，等学有成就了，你以后的生活就是甜的。”妈妈用哲人的口吻对我说，“如果你这几年一直不好好学习，一直想玩，那就是一辈子的苦了！所以，你现在一定要加油，一定要用尽全力向前赶，只有这样才会成功！”
“叮铃铃""”手机的闹铃声再次响了起来，原来已经是6：50了，我该去上学了。
我连忙收拾了书包，这时，妈妈的唠叨声又响了起来：“看看所有的书都带上了没有？作业都做完了没有？”妈妈用手摸摸我身上的衣服又说，“现在已经入冬了，再加一条毛裤吧！对了，把耳罩和手套都带上，把我给你准备的小棉袄也换上，千万不要感冒了！”
我一边答应着：“噢！噢！这些话都说了很多遍了，您不用一遍一遍再重复了！”一边赶紧换好了衣服，戴上耳罩和手套，拉开门，就向学校飞奔而去。
中午，我又一路快马加鞭的赶回了家，一进门，妈妈的唠叨声又响了起来：
“怎么样？今天的作业都对了吗？上课积极举手发言了吗？感觉今天学的知识难吗？有什么不懂的就问我，我们俩一起来解决！”
“作业呢，经过您昨天认真的检查，我的作业基本全对。”我调皮的眨了几下眼睛说，“今天上课发言还算积极，学的知识嘛！还ok啦！放心吧！我的第一任老师！”
“什么叫基本全对？你的作业必须要做全对！什么叫“还算”，上课必须要积极发言。”妈妈严厉地说。
我不耐烦地应对道：“好了！好了！妈妈，您别说了，我都知道了！”
妈妈又叫道：“嫌我唠叨了，对吧！好！好！好！我以后不管你了。”
看到妈妈这么生气，我的态度立刻缓和了许多，说：“妈妈，我不是嫌你唠叨。”{我的唠叨妈妈}.
妈妈却一声不响地走进了厨房，我则埋头苦干地写着令人头疼的数学题。
没一会儿，妈妈从厨房里走出来，手里拿着一杯热乎乎的牛奶，把牛奶递给我说：
“先喝吧！喝完了在写。”我接过牛奶，久久的看着妈妈。我感觉，这热乎乎的牛奶就像妈妈的爱，温暖了我的心，温暖了我的全身。从妈妈的唠叨里，我读出了妈妈的爱，读出了妈妈对我的无私付出。
妈妈！我爱您的唠叨。唠叨中蕴含着不能割舍的亲情，伴我茁壮成长，永不下岗。
篇二:《我的唠叨妈妈作文450字》
嘉澍，不要把手乱动，要有教养，不要穿这个，显得老气。你听，我的妈妈又在唠叨了。 妈妈的唠叨是从早晨开始的。嘉澍，喝完牛奶不要用手擦嘴，吃不下的面包放回盘里，洗脸洗了没？如果周末不上学，妈妈的唠叨又响了起来。嘉澍呀吃完早饭之后得出去跑跑，去散会儿步！中午，她又开始了，吃多点儿，这菜可贵了！妈妈就是这样，一直唠叨到晚上睡觉。 终于有一次，我拿起书包，正要出门，妈妈突然说：哎呀，你又忘了拿书包了，这丢三落四的毛病怎么总改不了呢？ 这一次，我终于忍不住。说：你看清楚了再说，别总这么唠叨！妈妈不说话了，以后这几天，妈妈没有再唠叨，我有些不适应，我才明白，妈妈的唠叨全是对我浓浓的爱啊！ 我向妈妈承认了错误，妈妈慈祥地说：明白了就好。
学四年级:吴嘉澍 我的妈妈，一个唠叨却又十分关心我的人。浙江嘉兴实验小
篇三:《作文 妈妈的唠叨》
【范文】妈妈的唠叨 “妈妈”是一个圣洁、高尚的名词。我的妈妈是个普通的妇女，然而，她又是一位伟大的母亲。
我的妈妈今年三十多岁，中等个头，留着长长的头发，浓浓的眉毛下是一双和善的眼睛。最厉害的就是她的嘴巴了，总是唠叨个没完。
早上起床时，妈妈便来到我的房间，拍着我的头说：“小懒虫，别睡了，太阳已经晒到屁股了，再不起床就要迟到了！你不怕迟到吗？快起来穿衣服！”我赖在床上，可妈妈不由分说地边唠叨边把我给拖了起来。我多么想睡一会儿啊！但只能睡意朦胧地随口答应道：“知道啦！就不能让人睡一会儿吗？”去学校时，妈妈又会叮嘱几句：“去学校要认真听老师讲课，记得做好笔记，不懂的""”我不耐烦地接上妈妈的话：“不懂的要问老师！这话你天天说，我早就背得滚瓜烂熟啦！”当我写字时，耳边又是一句：“写字姿势要正确，坐端正，预防近视！”晚上，我看书不愿意睡觉时，妈妈就唠叨说：“别看了，明天还要上学。快点睡觉！”还有什么写作业不能马虎啦，自己的事情自己做啦，要诚实友爱啦""一天唠叨得没完没了。一想起妈妈的唠叨，我就觉得心烦。但也因为妈妈的唠叨，让我从中学到了不少知识，懂得了不少道理。
记得有一次，快要期中考试了，妈妈又在唠叨，督促我好好学习。到了期中考试的那一天，妈妈又唠叨一次：“有没有带好足够的笔？草稿纸呢？记得考试时不用紧张，时间很充足，要仔细去做，把字写清楚一点，最重要的是写完了要检查""”我听这唠叨已经听了十几遍了，便不耐烦得应了一声。发数学考卷了，我大概看了一下，觉得十分简单，提笔唰唰几下就做完了笑了，她一边摸着我的头，一边笑眯眯地对我说：“恩，不错！值得表扬！可是呢""这卷面涂涂改改，不整洁，要是我改你的试卷，就得扣上几分。现在高考的试卷都会加卷面分呢！字一定要写好。下次要继续努力！”我的心甜滋滋的，总算没有辜负妈妈对我的期望了！这时，妈妈看了看桌子上的闹钟——已经9：15分了。于是，又开始了她的唠叨：“好了好了，快把试卷收起来，赶紧睡觉去吧！时间不早了，明天还要上学呢！”我望着母亲""台灯把母亲的背影拖得好长好长""
我，现在已经是初中生了，妈妈的唠叨，字字是感情的结晶，句句是母爱的体现，字字句句都凝聚着妈妈对我的关爱和期望。我非常感谢妈妈的唠叨，正是这唠叨，千百次督促我，使我健康成长。
篇四:《我的唠叨老妈》
我的唠叨老妈
饶家畈中心小学 曾敏
我的老妈是个家庭主妇，没有上班，一直呆在家里照顾我。老妈什么都好，就是有一个缺点—非常爱唠叨。
一个安静的早晨，我睡得正香，突然，妈妈来到床边唠叨起来：“这都几点了，还睡呢，不上学了，快迟到了。”这唠叨声喋喋不休，吓得我赶紧起床。等我迷迷糊糊的走到客厅，妈妈又开始唠叨起来：“你看你的脸那么脏，嘴巴臭气冲天的，还不去洗脸、刷牙。”我只好唯命是从，乖乖地洗脸刷牙去了。
吃完早饭，我准备去上学，妈妈有仍没完没了的唠叨了：“书本、文具都带好了没？过马路要小心车辆，注意红绿灯，要走斑马线〃〃〃〃〃〃〃 ”我回过头说，“老妈，您这句话唠叨了多少遍呀，您不烦我都烦了。”
周六了，妈妈让我去外婆家，帮外婆放鸭子。我高兴极了，终于不用听老妈的唠叨了。可是我刚到外婆家，电话就响了起来。我接过电话，那头就传来熟悉的唠叨声—是老妈。“女儿，你到了外婆家要听外婆的话，要帮外婆做家务，放鸭子的时候要注意安全哪〃〃〃〃〃〃 ”妈妈的唠叨声真是无处不在啊！
这就是我的唠叨老妈，不信你就来看看！
评语：文章朴实无华，但却让人感受到了深深的母爱。小作者以简单平凡的生活细节记录了母亲的唠叨，同时也很自然地突出了这一特点。
指导老师：丁显良
篇五:《妈妈的唠叨是首歌》
《父母的唠叨是首歌》
——如何正确对待父母的唠叨
一、活动设计
人际交往可以发生在亲戚、邻居、同事、朋友(或敌人)、家庭成员甚至陌生人之间,其交
往规模往往取决于两者关系的亲疏远近、信任程度以及两者利益互补性的强弱。人类最基
本、最显著、最深刻、最广泛、最重要的人际交往是夫妻交往,其次就是父母子女交往。青
春期的孩子与父母交往（沟通、交流）就存在着一种普遍性的矛盾：唠叨与不愿被唠叨。12
—13岁的学生已经进入青春早期。他们具有更强的自主意识，做事喜欢凭自己的主观愿望，
开始想摆脱父母的左右，已不愿与父母谈更多的关于自己的事。在日常生活中，父母则喜欢
以自己的生活经历教育晚辈。同样的内容重复多了，就变成了唠叨，这样的唠叨则影响了两
代人之间的关系，形成了代沟。本节课设计教育目的是学生学会如何正确看待、对待父母的
唠叨{我的唠叨妈妈}.
二、教育目的
1、学生了解父母唠叨的内容。
2、学生正确理解父母的唠叨是关心、爱护孩子的一种特殊表达方式
3、学生学会能以对待父母的唠叨要有耐心、包容心
4、学生学会如何正确对待父母唠叨的好方法。
三、课前准备
1、找好小中见大的切入点，根据教育目标设计教育环节与问题。
2、视频《妈妈之歌》 、《父母的唠叨》《少女因为唠叨服毒自杀》《哪是什么？》
四、过程设计
1、引入视频《妈妈之歌》，引发学生对父母唠叨的共同情绪，营造热烈气氛
引导学生观察歌词，得出对唠叨的模糊理解：父母唠叨是对他的关心、爱
2、让学生依据经典唠叨语句还原，说一说父母一般在什么情况下喜欢唠叨
3、通过视频《父母的唠叨》分析出孩子最终与父母形成沟通障碍的根本原因
4、通过孩子对待唠叨方式的调查，了解平时学生对待父母唠叨方式的初步情况
5、通过故事1，教师和学生角色表演，说一说小亮面对父母唠叨采取方式的问题
6、这段视频《那是什么?》使学生能以对待父母的唠叨要有耐心、包容心
7、通过故事2和口诀，使学生学会如何正确处理对待父母唠叨的方法
五、活动过程
1、引入
同学们，你们好!我们一同走进今天的主题班会。我们聊的话题是：父母的唠叨是首歌。
大家对这样的主题肯定很意外，请同学们观看视频《妈妈之歌》国语版，仔细听一听。
1）同学们，我们举行歌词速记比赛，要用心记哦
组织同学热烈参与，叙述歌词{我的唠叨妈妈}.
2）引导：从上面的歌词中，同学们说说歌词内容都涉及哪些方面？你们说说父母唠叨源自
对你的什么？（唠叨就是：父母唠叨是对他的关心、爱）
3）你的爸爸或妈妈喜欢这样唠叨吗?（抽学生回答）
2、唠叨经典语句还原
交朋友时―――“你一定要和学习好的同学在一起。”
谈想法时―――“你是我生的，我怎么会不理解你？”
因为一点小事―――忽然暴跳如雷。
和她交流时―――比如，偶尔提到自己喜欢的游戏―――“你们现在这些小孩啊，整天
不务正业，就知道……”
和同学在一起时――父母总拿我的缺点与别人的优点互相比较，谁比较聪明、功课比 较好
你做事拖拉——老是被父母说
正常走路跑得快了——跑什么跑，大老远就听见你的脚步声，这么大个姑娘了，一天到
晚疯疯癫癫的，坐没坐相，站没站相，都不知道你在学校学啥了!
放学回家看电视——啥时候了你还一天到晚看电视?看电视能让你上大学?能给你饭吃?
以后你再看电视、上网，看你那破小说，看我怎么收拾你!
学习累了想休息一会——快去学习，别磨磨蹭蹭地浪费时间!
成绩退步了，父母看到成绩单——你每天干什么去了?又退步那么多!怎么读书也读不过别人
呢?你不嫌丢人我还嫌丢人呢!
很简单的数学题不会做——这么简单的题目你都不会做？你说我跟你爸智商都不低，你怎
么就这么笨啊？
放学晚回家了——今天怎么回来这么晚?跑哪儿去疯了，你别一天到晚没心没肺地跟着人家
傻玩，将来你考不上大学，你自己负责。{我的唠叨妈妈}.
让同学们说一说 通过上面这些事情的举例，谈谈自己的父母一般在什么情况下喜欢唠叨？
3、同学们，作为中学生，父母的唠叨是很普遍的现象，请欣赏视频《父母的唠叨》，看看视
频中孩子面对父母唠叨，态度发生怎样一波三折的变化？
学生回答。要点1）刚开始假装在听
2）奶奶说的时候，感觉快被淹死了
3）刚想说一句，被认为是顶嘴
4）父母用心良苦，是为孩子好，
最终结果：父母用心良苦地说教，是为孩子好
孩子最终却不愿沟通、交流了
同学们，这是什么原因导致的最终结果
父母可能会唠叨你的生活，更多的可能是在唠叨你的学习和文明礼貌等，父母的唠叨有他们
对你关怀的情不自禁，中学生也有自己的万般的无奈，其实原因很简单：
（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；
（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨，{我的唠叨妈妈}.
于是沟通、交流的障碍产生了……………..
4、调查学生面对父母唠叨时采取的对待方式。
A、顺从，虽然心里不服气 B、理解父母，听父母的话C 、左耳进右耳出 D、顶
嘴 E 、躲得房间里，不理睬父母 F、和父母对着干G、更极端的方式{我的唠叨妈妈}.
让学生举手调查、统计，填写在黑板上
5、同学们，12——13时候的我我也被父母不停地唠叨过，也抵触过、逆反过。
看故事《小亮在家》。
小亮放学回到家里，放下书包后打开电视机，津津有味地看自己喜欢的动画片。不久妈
妈回来了。“亮亮，在干什么呢?写完作业没有……”妈妈一边换拖鞋一边问道。“一会儿再写
吧。”“快写作业去，快去呀!”妈妈话音刚落，爸爸也回来了，爸爸还没放好提包忙问：“亮
亮，今天表现不怎么样吧?还有……”爸爸还没问完。亮亮就已经不耐烦了，没好气地说：“不
怎么样，还不是老样子。”说完就看他的电视，这时，爸爸瞪着眼睛……
角色表演：教师扮演家长，同学们扮演小亮，说一说小亮对父母的回答有什么欠妥的地
方?
教师扮演父母，说出观点：1）你回家做作业是第一位，应该先做作业，2）爸爸有权知道你
在学校的表现，因为你在学校一直表现不好
教师小结：虽然你们长大了，都希望自己能独立去做自己的事情，渴望自己的想法能被父母尊重：如果你能站在父母的角度好好想一下，以便于更好的和他们沟通，尽量做好自己的事让他们感觉到你已成熟。如果像小亮那样控制不好自己的情绪，选择和父母对着干，那样非常愚蠢，因为那样做，你和你父母都被伤害了
6、希望你们带着一些思考去看下面这段视频《那是什么?》
引导学生回答
1）当父亲问了儿子几遍 “那是什么“的问题？然后儿子是什么样的态度？
2）后来父亲给儿子一本日记，当年他3岁时问了父亲多少遍同样“那是什么”问题？父亲的态度是什么？
3）同学们议一议父亲为什么不生气？
4）通过这个故事，你觉得你对待父母的唠叨要采取什么样的态度？
请学生回答。
教师点评：小时候不管你向父母重多少遍的问题，父母都会耐心的解答你，因为他们爱你。 孩子，你们爱父母，难道你们就不能以同样的耐心、宽容心对待父母的唠叨吗？
7、消除烦恼 教师： 我们再回到故事2中，同样地情节，不一样的回答。
看小品表演《亮亮在家二》
亮亮放学回到家里，放下书包后打开电视机，津津有味地看自己喜欢的动画片。不久，妈妈回来了，妈妈进门就问：“亮亮，写完作业了吗?”“妈妈，看一会儿电视就去写，放心吧!”亮亮笑眯眯地跟妈妈解释。妈妈笑了笑，就做饭去了。亮亮刚要坐下来，这时，爸爸也回来了，刚进门就问：“亮亮，今天表现怎么样?”亮亮调皮地宽慰爸爸：“还好，老爸，我这个儿子不会给你丢脸的。”说完又继续看电视。“亮亮，今天的日记准备写什么内容……”亮亮说“这是秘密哦，爸爸今天工作累吗？我给你倒杯水，休息一下”爸爸又问了许多问题，亮亮没有发火，只是静静地倾听，然后再心平气和的跟父母沟通……
引导回答：亮亮采取了怎样的方法回答父母的问话?
(让学生充分举手发言，教师适时点拨小结方法。)
(1)安静聆听法；
(2)转移注意力法；
(3)自嘲宽慰法；
(4)解释说明法。
……
8、好方法学习口诀
被误解，不冲动，敬父母，多沟通
不还口，心气平，劝父母，讲文明
听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。
要外出，打招呼，让父母 ，免担忧。
对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。
对批评，不反感，有则改，无则勉。
受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。
有错误，敢承认，听批评，得教训。
9、一种奇特现象的分析
有一种奇特现象：面对朋友的提问，你能控制自己的情绪；面对父母提问，你却控制不了情绪，甚至会乱发脾气？
为什么？因为你要保持你们之间的友谊，你要在他们的面前保持自己的形象，因为你知道他们不会迁就你、不会维护你，为了自己的面子，有所顾忌，所以你能够忍着自己的情绪.
你回到家里，面对自己的父母的提问，你就觉得很烦，你控制不了自己的情绪，甚至会乱发脾气.这是因为你知道你的父母永远都不会离弃你，你知道无论你怎样对待他们，他们都会迁就你。
10、小结：
父母是对我们最好的人，我们情绪化的时候，默默承受的也是他们。
父母的唠叨是首歌，更是一首关爱你的交响曲,。面对父母唠叨时，先想想你父母对你的好，希望你们首先控制自己的情绪，能宽容、耐心地倾听
然后因地制宜地选择明智的方法与父母沟通
父母亲由于爱而唠叨孩子，我们能理解他们用心良苦。让我们共同架设起一座沟通的交通，让我们的家庭更和谐更美好！
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