【 – 字数作文】
教室里的争吵作文(一)
《教室里的争吵》夜幕降临，整个校园陷入了一片宁静，从教室里传来零零碎碎的如风铃般的声音，似有似无。不会是学生吧？学生们这时早已放学回家。可是除了学生，还有谁这么晚在教室了？ 走近一看，几个跳动的身影一闪一闪。哦，原来是黑板、粉笔和板擦正在争论谁的本领大，一个个吵得不可开交。粉笔吹胡子瞪眼，黑板龇牙咧嘴，板擦也怒目切齿，一副凶猛的样子。 长长短短的粉笔聚成一堆，领头的最粗壮的那一根盛气凌人地炫耀自己：“我们的本领最大！看，每天是谁在传授知识给同学们？是谁引领同学们迈入知识的海洋，又是谁不惜耗尽了自己而成就了他人？答案就是我们！我们多么伟大啊！而你们俩呢？一个就知道静静的躺在墙壁上，另一个就知道扭扭身子！” “我的本领才最大，忘恩负义的小人，如果没有我，你怎么能够输送知识给学生们；如果没有我，你们的知识在哪里得到发掘，在哪里可以利用？还有你，板擦，成天几乎没有什么事情可做，懒得像个泥鳅。”黑板听了粉笔的话，气得像发怒的狮子吼道。 “要说本领，谁也别想跟我比。”旁边的板擦早就忍耐不住了：“每次，你们合作传授知识，我却要忍受那么多粉笔灰，默默的做个幕后英雄。换做你们肯定早都忍受不了！” 大家吵得起劲的时候，粉笔一时兴起，在黑板身上写了三个大字“我最棒”，无意中将“棒”写成了“俸”，顿时，板擦就像抓到了粉笔的弱点一样，一边跳上黑板擦去“俸”字，一边嘲笑它：“看看，没有我及时地擦去错字，就不行了吧？”粉笔的脸顿时红了半边，不好意思地将字修正过来。待它写好了字，黑板突然对着粉笔和板擦指指点点：“你们好像忘了吧，你们写的字呢，在哪里写的？”粉笔和板擦抬头望了望黑板身上的字，它们全都惭愧地低下了头。这时，最先挑起这起争端的粉笔说话了：“其实，我觉得我们没必要弄清楚谁的本领最大，咱们这个大集体其实少了谁都不行，只有大家团结起来，齐心协力，才能更好的为同学们服务！”大家都愣了一会了，随即响起了持久而热烈的掌声。 自从经历了那个晚上，粉笔、板擦和黑板再也没有争吵过，默默的在自己的岗位上奉献着自己的一份力量。
教室里的争吵作文(二)
《教室里的争吵》夜里,在学校的一间教室里,黑板、粉笔、粉笔刷发生了一场争吵. 黑板对粉笔和粉笔刷说:"我是作用最大的,因为老师不可能把作业一个一个地写给同学,这时,我就可以发挥我强大的作用了!" "你是最有用的可笑!"粉笔听了,很气愤,"我的作用才是最大的!如果没有我粉笔,老师是不能在你身上写出字来的,因为其他的笔就算能写出字来也很难擦掉的,如果没有我粉笔,那你还有什么用呢如果没有我粉笔,你是不可能来到这个教室里来的!" 听了粉笔的话,粉笔刷生气地说:"喝!你是作用最大的那是不可能的事!我才是!每当老师写错字的时候,老师都用我来擦黑板……""这有什么了不起的!"还没等粉笔刷说完粉笔就插了一句话."那我问你,"粉笔刷说,"你能擦掉你写的错字吗""这个……"粉笔总算认输了. 就在这个时候 ,讲台说话了:"你们别吵了,难道你你们没听过"尺有所短,寸有所长"吗" 听了讲台的话,他们都惭愧地低下了头.
教室里的争吵作文(三)
《教室里的争吵》晚上，同学们都回家了。教室里非常安静，连针掉到地上的声音都听的到。突然，教室里出现了争吵的声音。原来是桌子和椅子的声音。椅子对桌子说：'你多么好啊，小主人天天把你排地整整齐齐的。而我呢？天天被小主人弄地一腿着地，有的时候还踢我呢！'椅子说着说着，哭了！ 桌子说：'才不是呢，我虽然被小主人排的很整齐。可是，小主人也天天在我身上刻东西，我都疼死了。你没看到吗！我嘴里的垃圾，都是他放进去的！' 就这样，桌子和椅子你一言我一语吵个不停！ '停！停！停！'黑板说：'小主人是不对！但是，还是他们造出我们的。' '可是黑板说：'以后我们告诉小主人，要爱护桌子椅子好不好？' 小朋友们，听了这个件事后，心里想啥？能告诉我吗！
教室里的争吵作文(四)
教室里的争吵
有一天放学后，平日里安静的教室一下子就热闹起来了。原来呀，是教室里的那些桌椅、黑板、粉笔等在开会呢。他们觉得这教室没有纪律不行，想要选出一个老大来管理。但是无论选谁，都有人不服气，大家都在争辩，谁的本领大呢。
只听见桌子扯着它的大嗓门说：“教室里没有桌子，主人上课的时候怎么写作业呀，怎么记笔记呢？中午的时候还可以趴在上面休息呢。所以呀，我的本领是最大的”“哼，少得意，没有我，主人坐哪呀？我才是能正真让主人休息的！”椅子在下面不服气地反驳。这时，粉笔扭着它它瘦长的身姿娇滴滴地说道：“哎呀，你们的本领哪有我大呀，要不是我写出字来，小主人还怎么学习啊！”这时，角落里传来一个微弱的声音“你们这群笨蛋，没有我，你们都要活在垃圾堆里”原来是垃圾桶在发牢骚呢。""
太阳落山了，教室里的东西还在争论。这时，挂在墙上一直没有出声的钟爷爷发话了：“你们都别争了，其实你们各有各的本领，缺了谁，小主人的学习都会受到影响。大家应该团结起来，发挥好各自的作用，为小主人们提供最好的学习环境。”听完钟爷爷语重心长的话，大家都静下来慢慢思考了。入夜，教室里只剩下钟表走动的滴答声。
教室里的争吵作文(五)
《教室里的争吵》夜，静悄悄的。突然传出一阵争吵声，奥，原来是从教室里传出来的，原来是黑板，黑板擦，粉笔他们在争吵。他们在争吵什么呢？奥，原来他们在比谁的功劳最大。粉笔先开头说，要不是我牺牲自己，教授同学们知识。引领同学们迈入知识的海洋，你们俩呢，一个躺在墙上，一个整天扭来扭去，都比不上我，所以说，我的本领最大。我的本领才最大，忘恩负义的小人，要不是我，你去哪写字，怎么带领同学们去迈入知识的海洋，还有你，黑板擦，懒得像一个泥鳅似的。黑板听了粉笔的话，气得想狮子一样大吼叫。要说比本领，还是我的本领最大，在一旁早就按不住的板擦说道，要不是我整天擦掉那些粉笔灰，你们还往哪里写，我默默的做个幕后英雄，要换你们早就受不了了。它们正吵得激烈，这时，太阳公公出来了说；你们不要再吵了，你们其实缺了你们谁都不行，你们是一个大集体，应该团结在一起，不应该四分五裂。他们听了很惭愧，说，我们以后不再比谁的本领大行吗？让我们团结在一起，共同教授学生们知识好吗？从此以后他们再也没有吵过架。而是安分守己的在自己的工作岗位上。看到这个情景，太阳公公会心的笑了。四年级:胡瑞航
教室里的争吵作文(六)
教室里的争吵声
四（2）班 徐川越
今天早上，我在教室门口听到教室里有争吵声，我打开门一看，教室里的东西都说起了话来。
讲台、书桌、黑板都说起了话来了。讲台说：‘我可以让老师的书本放在上面，可以看书，学到很多知识，我还可以背古诗。听我背：‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。’'书桌说：‘我可以让小朋友的书和手放在上面，我也可以看书，我还会背九九乘法表。‘一一得一、一二得二、一三得三……九九八十一’我比你们都厉害。'黑板说：‘谁说你是最厉害的，我比你厉害的多，我可以给老师在我的身上写字，教同学们知识，我还会背李白的四首诗呢！一首是《山中答问》，另一首是《永王东巡歌十一首》，还有两首诗是《赠孟浩然》、《送友人》。我先背《山中答问》吧。‘问何事栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。’……最后一首《送友人》‘青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。你们看我比你们厉害多了。'
‘我厉害。'讲台说。
‘我厉害。'黑板说。
‘我厉害。'书桌说。
‘黑板，它是最厉害的，因为它有很多你们要跟它学习的地方。'我说。‘知道了！'讲台和书桌异口同声的说道。 ‘如果你们三个也要参加早读的话，那就让黑板当组长
吧！'我说。‘为……为……为……为什……什……什……什么……么呢？'讲台和书桌同时结巴的说。
‘那你们就开始早读吧！'我说。接着，它们就背起了乘法表来，‘一一得一、一二得二、一三得三、一四得四、一……'我高兴地说：‘你们应该背古诗。'‘春晓，孟浩然，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。'它们背起了古诗。
从此以后，每次早上讲台、黑板、书桌，都不吵架了，早读的时候就背古诗，它们成了一对好朋友。
指导老师：储晓琴
教室里的争吵作文(七)
《教室里的争吵》在一节体育课里，班里的同学们都去上育课了。这时，寂静的教室一下子变得热闹起来，传出叽叽喳喳的吵闹声。原来是高傲的黑水笔先生昂首挺胸的站在课桌上高傲踏步走来走去，并用它洪亮的声音大声的说：“你们这些没用的家伙，都得听我的命令，因为你们是没用的东西，哈哈……”这时，涂改带胖小弟很不服气的说：为什么要听你的？”黑水笔先生骄傲的说：难道你们不知道吗，你们看看，每个学生都用我们，他们的文具盒里没有人没有黑水笔的，而且我们黑水笔比起你们好用多了，人们都喜欢我，表扬我，表扬我愿牺牲自己，服务他人的精神。而你们呢？你们这些没用的东西哪有受过表扬？”就在这时，钢笔爷爷拄着拐杖走过来，说：“这可不一定，要不你们比试比试，再做决定。”涂改带胖小弟同口异声说：“好，钢笔爷爷当裁判，咱俩比试一下。”“比就比啊，谁怕谁，涂改带胖小弟我劝你还是乖乖投降吧！”黑水笔先生很有自信的说。它俩说完，黑水笔先生就在练习本上“刷刷，刷刷”的写起字来。可黑水笔先生写得太快了，把今“天”字写成“夫”字了。黑水笔急的好似热锅上的蚂蚁，怎么也擦不掉那多出的一竖。这时，涂改带胖小弟走过去说：“还是我来帮你吧！”说着便弯下身子一两下就把那一竖给涂的不见踪影了。钢笔爷爷语重心长地对黑水笔先生说：“孩子，不管什么事，只要大家齐心协力，才能把事情做好，光一个人是不行的。你们的身份都一样的，各有长处，各有短处，都有不同的特点，你们是缺一不可的，都是主人的帮手，都有牺牲自己，服务他人的精神，你们都是平等的。”黑水笔先生听了钢笔爷爷的教导，惭愧地底下头。从此以后，黑水笔先生和涂改带胖小弟、钢笔爷爷团结一心，一起为人类服务，在也没有发生过争吵。五年级:真实姓名：董俊妍
教室里的争吵作文(八)