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假如我是一片雪花500字 雪花作文500字

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【 – 字数作文】

假如我是一片雪花500字(一)

假如我是一片雪花

章丘市东山小学 五年级三班 张昕智 可爱的小雪花,你是长着翅膀的娃娃;可爱的小雪花,你披着洁白的衣纱;可爱的小雪花,你一路走来,飘飘洒洒!我喜欢雪花,我更想变成小雪花! 假如我是一片雪花,我会常常来到人间,为地球“退烧”,解决全球变暖的危机。

假如我是一片雪花,我会为麦苗盖上一层厚厚的棉被,为麦苗抵御寒冷。来年,农民收获多多。 假如我是一片雪花,我会把地球上的害虫杀死,让小草大树开开心心的长,使小鸟儿们有美丽的家园。 假如我是一片雪花,我会叫上我的兄弟姐妹,一起到祖国饱受干旱的折磨的南方,为大地送上清冽的山泉水。

假如我是一片雪花,我会飘到玉树,去看望地震中的娃娃,我会对他们微笑,告诉他们:只要努力努力在努力,生活会好起来。

假如我是一片雪花,我会常常到北极,去看望可爱的北极熊,带给他茫茫的雪海无限的领地,和他尽情玩耍。

假如我是一片雪花,我会飞到你们的窗前,咱们一起学习,一起游戏:让学习增添兴趣,让游戏增添乐趣。

我愿做一片雪花,从天上飘下来,飘进人们的心田里,飘进人们的向往里。

假如我是一片雪花500字(二)

假如我是一片雪花 五(2) 李宏英

世界上有许多奇妙的东西,有真实的,有虚假、想象的。如果是我,我更希望做一片默默无闻,无人关心的雪花。因为我对雪有一种更新的理解。

假如我是一朵雪花,那我天生就是六角形的,像朵冰清玉洁的花。也不知是哪个能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韵?真该感谢大自然的手艺真是巧夺天工。我们漫天飞舞,就像春天的柳絮一般不停地飘着。只见那树枝上的我们也千姿百态,有的像朵朵棉球,有的像毛茸茸亮晶晶的银色花朵。马路上我们则组成一条玉带伸向远方。啊!世界被我们装点得多美。

假如我是一朵雪花。我会和同伴们一起涌进孩子们的双手,或者飘落到地上织成一条雪毯。顽皮的孩子们踏在我们的身上在我们身上留下一只只玲珑的小脚印,一行一行的,一列一列的,真可爱!有些孩子把我们搓成团儿朝对面的孩子扔去,我们一但接触孩子们的上衣立刻碎了,就像玻璃砸到底上一样。“受伤”的孩子也不甘示弱抓起我们就往天上仍。哦!又有人“中弹”了,很快,我们吊起孩子的玩性,收也收不住。

假如我是一朵雪花。我会飘到沉睡的田野,和我的同伴们组成一条厚实的棉被,为田里的麦苗挡风。有一句话说得好:今年多盖三层被,来年枕着馒头睡。意思就是如果今年下了一场雪,明年麦子就会大丰收。人们还为我们取了个好听的名字:瑞雪。只要冬天我们在这里下一场雪,明年农民伯伯就会抱着大捆大捆的麦子呵呵地笑呢!当春姑娘到来时大地会慢慢苏醒,我们也会在温暖的春光下渐渐融化成水。但是干渴的大地喝到的第一口水正是我们这些雪化成的,流进小溪的第一股水也是我们这些雪融化成的。

我真想成为一片雪花因为它总是默默地奉献着自己,虽然它最终会融化,并且也得不到别人的称赞,可是每个冬天它依然执着地飘落到大地上,从没有间断过。我爱雪花,爱它精巧的外形,更爱它那默默无闻,无私奉献的精神!

评语:这篇文章以童话般的手法写出了雪花的形态样子.小作者对雪花的喜爱之情溢于言表,字里行间充溢着雪花给小朋友带来的快乐和来年丰收的征兆.文章语句通顺用词准确是一篇比较成功的文章.继续努力吧你会成功的.

假如我是一片雪花500字(三)

假如我是一片雪花

世界上有许多奇妙的东西,有真实的,有虚假、想象的。如果是我,我更希望做一片默默无闻,无人关心的雪花。因为我对雪有一种更新的理解。 假如我是一朵雪花,那我天生就是六角形的,像朵冰清玉洁的花。也不知是哪个能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韵?真该感谢大自然的手艺真是巧夺天工。我们漫天飞舞,就像春天的柳絮一般不停地飘着。只见那树枝上的我们也千姿百态,有的像朵朵棉球,有的像毛毛茸茸亮晶晶的银色花朵。马路上我们则组成一条玉带伸远方。啊!世界被我们装点得多美。

假如我是一朵雪花。我会和同伴们一起涌进孩子们的双手,或者飘落到地上组成一条雪毯。顽皮的孩子们踏在我们的身上在我们身上留下一只只玲珑的小脚印,一行一行的,一列一列的,真可爱!有些孩子把我们搓成团儿朝对面的孩子扔去,我们一但接触孩子们的上衣立刻碎了,就像玻璃砸到底上一样。受伤的孩子也不甘示弱抓起我们就往天上仍。哦!又有人中弹了,很快,我们吊起孩子的玩性,收也收不住。

假如我是一朵雪花。我会飘到沉睡的田野,和我的同伴们组成一条厚实的棉被,为田里的麦苗挡风。有一句话说得好:今年多盖三层被,来年枕着馒头睡。意思就是如果今年下了一场雪,明年麦子就会大丰收。人们还为我们取了个好听的名字:瑞雪。只要冬天我们在这里下一场雪,明年农民伯伯就会抱着大捆大捆的麦子呵呵地笑呢!当春姑娘到来时大地会慢慢苏醒,我们也会在温暖的春光下渐渐融化成水。但是干渴的大地喝到的第一口水正是我们这些雪化成的,流进小溪的第一股水也是我们这些雪融化成的。

我真想成为一片雪花因为它总是默默地奉献着自己,虽然它最终会融化,并且也得不到别人的称赞,可是每个冬天它依然执着地飘落到大地上,从没有间断过。我爱雪花,爱它精巧的外形,更爱它那默默无闻,无私奉献的精神! 扶轮小学五年级:周路强

假如我是一片雪花500字(四)

假如我是一片雪花

如果有人问我:

你最想变成什么?

我会不假思索的告诉他: 我想变成一片雪花。

如果我是一片雪花,

我会拥有漫天的伙伴。

我们经常在天空中追逐、嬉戏、打闹, 有时我们会在天空中舞蹈, 看谁跳的最美;

有时我们会在天空比赛奔跑, 看谁最先跑到大地终点。 如果我是一片雪花,

我会和我的伙伴一起:

为大地铺上一层洁白的地毯, 为小树穿上白色的衣裳, 为房屋戴上白色的帽子。 如果有人再次问我,

你最想变成什么?

我还会毫不犹豫的告诉他, 我最想变成一片雪花!

伊宁市26小学四年级(1)班四年级:星星点灯

假如我是一片雪花500字(五)

28假如我是一片雪花

一、教学目标:

1、集中识字。集中精力,排除干扰,识记生字18个。教与学的活动都紧紧地围绕着识字进行。孩子们通过读和理解课文意思感知汉字和记忆汉字。

2、整体识字。在整体的意义文块中识记汉字,逐步达到熟练地识记游离出意义文块的单个汉字。

3、快乐识字。随文识字(范读、领读、教读、听读、跟读、指读、自由读) 练中认字( “猜认生字”、“字卡游戏”、“读词赏画”、“组合生字”、“送字回家”)

4、拓展识字。随文拓展形、音、义相似的字;走出课文,试读别样写雪的儿歌,多认汉字。

二、教学重、难点:

让学生在自主、创新的课堂情境中集中识记大量生字。

三、教学用具:

电脑 字卡 图片

四、教学过程:

一、创设情境,导入新课

导语:同学们,你们知道吗?在南国深圳风和日丽温暖如春的初秋到来之时,北国却是一片茫茫白雪。你们想看看北国的雪景吗?郑老师今天带大家来欣赏北国的雪。(播放《我爱你,塞北的雪》MTV 。)

1、 看了这么美的雪景你想说什么?学生说话练习)

2、 假如有一片美丽的雪花飞到你的眼前,你会有什么感觉呢?

3、 有一片美丽的雪花飘飘悠悠飞到郑老师的跟前,悄悄地对老师说:“早听说一(2)班的小朋友最爱学习,会认许多许多生字了,小雪花很高兴,想带你们去旅行呢!你们开心吗?不过雪花有个小小的要求:谁能把一个小朋友看到北国美丽的雪景,写下的一首动听的儿歌很熟练地读出来就带他去。你们敢接受挑战吗?如果碰到不认识的字怎么办?(问同桌、问老师、看字形)

二、自主学习,初读课文

1、 下面请小朋友用自己喜欢的方式朗读儿歌,想想儿歌主要写了什么内容?

2、 圈出不认识的生字,问问同桌,问问老师。

三、学习汇报,认读生字

1、 谁会读?指名朗读儿歌。其他小朋友认真听。(指名读)

2、 谁会评?指明评价小朋友儿歌读得怎么样。读音是否准确,是否流畅有感情。

3、 同学们读得这么好,郑老师也想参加,你们愿意老师做你们的学习伙伴吗?好,老师读一读,请小朋友评一评。(范读)

4、 今天我们来比一比,看看男生和女生谁读得好,你们有信心吗?(小组比赛读)

5、 这首儿歌,有问有答,谁能告诉老师那句是问?哪些句是答?好!我们来分角色把

儿歌读一遍,好不好?(师读问句。学生分成小河、广场、妈妈的脸三组朗读答句)

6、 小朋友刚才学习得真不错,大家对儿歌都很熟悉了,可是生字宝宝们对郑老师说:

“哼,我们才不相信二班的小朋友有这么厉害呢!他们能在课文中认识我们不算什么,如果我们从课文里走出来,他们就不会认识我们是谁啦!呵呵!”小朋友,你们肯认输吗?(不肯!)好!下面就看大家的啦!生字宝宝,你们出来吧!(课件出示本课18个生字)

A 谁会认?指名认字。(按顺序读——抽读——倒读)

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