【 – 字数作文】
花开会有时 作文800字(一)
静待花开会有时
作者：傅正玉 邓永华
来源：《新课程·上旬》2015年第02期
[事件]
早上，来得早的孩子有的扫地，有的拖地，有的擦黑板、擦门……清洁用具没有了，陈×就从一位瘦弱的女孩手中抢拖把，见她拽着拖把不松手，陈×就照着人家的小腿踹，小女生哇哇大哭起来。
事件（二）
课间谈话，老师批评了几名不认真背书的孩子。话音刚落，陈×就向着其中一名被批评的孩子冲去，挥起拳头就打人，还煞有介事地训斥人家：“你怎么不好好背书啦？”
在管理班级时，免不了会发现班里几个孩子，他们常常因为一点小事而顿时火起，争吵、骂人甚至打起来。但像陈×这样，当过接近三十年班主任的我也不由得感觉十分难堪：见过调皮的，没见过这么调皮的！新接的这三年级，是向我提出了严峻的挑战。
[症结在哪里]
小学生出现攻击性行为比较常见，但其发生频率与可控度像陈×这情况，屡改屡犯实为不多见。
自己前些时用上的说服教育方法，虽然对曾经班级的孩子有效，但对陈×看来至少现在为止是还没见效的。学生各不同，方法还相同，但那不是规律性地运用，而是有针对新情况适应不足的逻辑缺陷，得从头再来另找办法。
软磨硬缠般地询问，好不容易问出了些藏在孩子心中的事。他几乎是面无表情地告诉我：在家里，只要妈妈做的事情有一丁点儿不和爸爸的意愿，爸爸就会向妈妈动手。家暴，居然在自己班上学生身上给碰上了，真让人吃惊！
为了更好地了解情况，我还是鼓起劲头，找来了喜欢动手的孩子爸爸，他的介绍又让我一震！原来，孩子读幼儿班经常被同学欺负，父亲怕他吃亏，叫他回击欺负他的人：“他打你，你也打他！”“人家怎么不打别人，总打你？”渐渐地，他由一个受他人欺负的人转为一个欺负他人的人，由一个弱者变成一个大“天王”，令老师极其头疼。
对情况进行细致的综合分析后，我认为由于受家庭环境的影响，家暴已在孩子脑中成为正常行为，再加上自小的过度宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、同伴中慢慢变得像个“小皇帝”，以自我为中心，不接受别人的意见，别人说他不得，碰他不得，而他自然目中无
人，动不动就打人。至于学习目标、纪律要求之类，在他心中是不清晰的。这类孩子，一次的批评或者一段时间的教育，是不能解决问题的。解铃还需系铃人，来源于家庭的病症，需要家庭的密切配合，学生的健康人格才能有效地培养。
[应对策略]
策略一：克制父母情绪，注意影响力
在家庭教育中，家长是孩子的第一任老师，孩子的模仿能力强，家长的一言一行都会潜移默化地影响孩子的思想。所以，在与家长的沟通中，老师给家长做出了提示与建议，父母有什么分歧，一定不要当着孩子的面争吵，甚至发生家暴行为。教给孩子正确地应对他人侵扰的方法。当孩子在学校受到其他同学的欺负，父母帮助孩子练习：挨打骂后，不要哭，而是怒视对方，并配合言语警告，如“不许再打我了！”“请你注意点！否则我不客气了！”还可以大声呼喊表示抵抗。一方面，它能引起旁人的注意，获得别人的帮助；另一方面，也是给欺负者的一种警告和示威，欺负别人的人毕竟是理亏的，你一喊，他自然会心慌，就不敢为所欲为了。 策略二：优化交际环境，看到好榜样
陈×的人际交往问题与他的攻击性行为密切相关。攻击性行为可能使他本人少受了“欺负”，但却引起了同学的“注意”，这些行为也就形成了他在别人眼中的“不良形象”：动不得、说不得、脾气大、爱打人，即使有些行为是暗示“我想跟你们玩”，但“打”的方式是不被认同和接受的。这种情况下，应让孩子看到好的榜样。如果孩子与一个“小霸王”在一起，应尽快叫孩子脱离这种关系，以消除不利因素对孩子潜移默化的影响。让孩子接触表现温和行为的孩子，并给表现好的孩子奖励。当他看见因这种行为而获得奖励的时候，就会产生效果。要教会孩子新的行为方式，给他机会观察别人如何实施要求做到的行为。
策略三：树立孩子自信，减少攻击性
有时候，孩子采取攻击行为以应对各种挫折和羞辱。如果能帮助孩子变得更舒适和自信，他就会更少攻击性。
他的体育很好，同学们推荐他担任体育委员。学校要开运动会了。他把同学们组织起来，分成了几个不同的项目组，课余时间各自开展练习，而他呢，则这个组看看，那个组瞧瞧，俨然一副教练的模样。虽然偶尔和同学发生争吵，也不过是他看同学练习懈怠而太着急了。看着大家在他的带领下热火朝天地练习，我心里乐开了花。
对孩子的教育，单靠老师一个人的力量是不能完成的，必须学校、家庭、社会多方面配合，而孩子的成长也绝不是一朝一夕的事情。甚至单靠习惯的开导一通、说服一顿是不能从根本上解决问题的。更多的是要从心理的角度进行调查与审视，着力解决心理问题，并进行针对其心理的改变坚持训练，才能有效解决现代学生表现出来的行为习惯问题。
教育就像是种花，它需要一定的光照、土壤、肥料等，条件具备、时间成熟，花儿自然竞相开放。
鲁迅先生说过：“生命是由时间组成的。”我愿用我的生命，静静地等待那花儿绽放的时刻！
参考文献：
王绛.成长的岁月[J].中国校园文学，2005（10）.
？誗编辑 薛直艳
花开会有时 作文800字(二)
静待花开会有时
作者：孔维芳
来源：《语文周报·初中教研版》2013年第21期
后进生的教育转化是一项繁琐复杂而且需要长期坚持反复的德育工作，而后进生的教育和转化又是德育的重要方面。因此，怎样去了解、摸透并如何用教育创新的方法解决这种普遍现象，是值得我们教师潜心研究和用心感悟的课题。
那么如何转化这些“后进生”呢？下面就我自身的教学工作中遇到的后进生转化个案简要地谈一下我自己的一些粗浅做法。
一、用爱心浇灌开花的土壤
案例：王思懿 08届学生
父母离异，现和外婆住在一起，得不到父母的关心，造成巨大的心灵创伤。据我了解，她小学时各方面表现都很好。但进入中学以后，她好像换了个人似的，不愿跟大部分同学交往，给人感觉孤僻、不合群；学习上反应偏慢，兴趣不大；最主要是学习习惯差且比较懒惰，作业马虎潦草，学习完全没有上进心。但我想，王思懿是最近一段时间才变成这样的，她的变化这样大肯定有原因。 我经常找她谈心，耐心教育她，最终找到了原因。对此，我找她进行了一次长谈，与她共同制定了学习目标，定位于书本的基础，做基本题，难的不作要求。目标的易于接近，使她有了试一试的信心。对于王思懿我给予了比其他学生更多的关爱和鼓励，使她增强了信心，提起了学习的兴趣，帮助她重塑信心。
陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”后进生最缺乏爱心，最想得到爱心。爱心是转化后进生的起点，爱心是转化后进生的感情基础，也是教育的前提。尤其对那些因受家庭影响而表现异样的孩子，需要教师用更多的爱去浇灌。
二、让期望化作开花的雨露
案例：崇萍，现八年级学生。
今年班上有这样一位学生，在七年级开学的第二天，她上学就迟到了，她以前小学的同学告诉我，这个学生在小学时一周中会有3-4天迟到，上课不专心、不按时完成作业，似乎集中了所有后进生的特点。在一次家庭情况介绍中，我了解到她妈妈在她2岁时因车祸去世，爸爸也因此受了刺激，平时精神有些恍惚，一些家务活落在这个12岁的孩子身上，平时也无人关心学习。了解了这些情况后，我先没有批评她，和她谈心：“看了你的介绍，我觉得你是个懂事、能干的孩子，现在是一个新的开始，新的环境，新的同学和老师，一开始一定要给大家留下好的印象。”并要求她平时能准时上学，否则罚她写600字的说明文。后来的几周里她很少迟到，而且我也发现她写得作业工工整整，热爱班集体，劳动很积极，每次轮到他们组搞卫
生，她是最勤快，搞得最彻底的一个，利用这些表现，我在班上对她进行表扬，并指定她当生活委员，在卫生方面我几乎不再去操心，她现在是我的一个好助手。这样，很多同学对她也刮目相看，甚至还投来羡慕的眼光。表扬促进了她的积极性，增强了自信心，学习态度也端正多了，我发现她有潜力可发掘，上课就多注意她，课后经常鼓励她，在接下来的几次考试中她每次都有不同程度的进步。
三、用耐心做成开花的养料
案例：司小宇 08届学生
活泼好动、头脑灵活反应快，上课注意力不集中，课后喜欢玩电脑游戏，可以说已经达到了痴迷的程度，每次的作业都马虎了事，有抄袭现象，学习习惯很差，好管闲事，爱逞英雄。平时父母管不住，让老师非常头疼。对于这个同学我采取了一帮一的方法，即安排成绩优秀同学与他同桌，提醒、督促他遵守纪律，专心听课，课余当“小老师”辅导学习，帮助改进学习方法。在他通过努力取得成绩时既要立即肯定，又要提出新的目标。教师也用耐心做成开花的养料，帮助他们改进学习方法，提高学习效率。让他学习、生活在集体环境里，让他融进班集体之中，同班集体一起前进。采取正确的态度和方法，不失时机的关心他们，引导和鼓励他们爬起来再前进。歌德有这样一句名言：“你失去了财富，你只失去了一点点，你失去了名誉，你就失去了很多，你失去了勇气，你就什么都失去了。”因此，使后进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键。
后进生由于种种原因，成绩下来了，纪律不好了，但他们大多智力较好，多才多艺，很多同学总想表现自己。作为教师，我们要及时发现这些同学的想法和才能，和他们沟通， 让他们享受到阳光雨露般的滋润，使他们相信他们的能力，尽可能多的创造机会，用机会圆梦花朵的春天，相信他们一定会迎着朝阳吐露芬芳。
花开会有时 作文800字(三)
小编导语：执念，我们会执着于一些自己的信念，我还是执著着我的选择，沿途走下去。诸多迷路，诸多困难，面临一个个分叉的路口，究竟叉不叉？荆条划破了手，到底该不该执著下去。更多高中作文尽在巨人作文网。
风雨的街头，总有彩虹挂在阳光下；坎坷的经历，总会埋下一枚经验的种子；