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开国大典缩写 开国大典缩写300字

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【 – 字数作文】

开国大典缩写(一)

缩写【开国大典】

1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府在天安门广场成立。

下午三点整,毛主席与群众见面,梁伯渠宣读典布开始。 毛主席宣布新中国成立。

这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场30万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使中国人民的心一齐欢跃起来。

接着,升国旗。此时,54门大炮28响。

阅兵式开始,有海军、步兵、炮兵、战车、骑师、空军。 阅兵式完毕,开始游行。直到九点半,队伍才走出了会场。

开国大典缩写(二)

开国大典缩写(三)

开国大典缩写(四)

1949年10月1日,中华人民共和国成立,党和国家领导人、各届代表、外宾约30万人参加了在北京举行的开国大典。

会场设在天安门广场,主席台设在天安门城楼上,整个会场成了人的海洋。下午三点毛泽东出现在主席台上,会场上一片欢腾。典礼开始,雄伟的《义勇军进行曲》响彻云霄,毛泽东主席庄重地宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”这庄严的宣告,这雄伟的声音,传遍了祖国大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。礼炮声中五星红旗冉冉升起,表明中国人民从此站起来了。

毛主席宣读公告完毕后,盛大的阅兵式开始。在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中,海军、步兵、炮兵、战车、骑兵等方队由东往西,缓缓进场,接受大家检阅。检阅一个高潮接着一个高潮。群众心里充满了欢喜和激动。

阅兵式完毕,广场开始燃放焰火,群众高呼“中国共产党万岁!”、“毛主席万岁!”等欢呼口号分东西两队开始游行,毛主席在城楼上探着身子高呼道:“人民万岁!”“同志们万岁!”

流行队伍的光明充满了整个北京城。

开国大典缩写(五)

缩写开国大典

1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立,在北京举行典礼,有三十万人参加。丁字形的广场上有很多人。

典礼开始,林伯渠宣布开始,接着奏国歌。然后,毛主席宣布中华人民共和国成立了,之后升国旗,此时28门礼炮响起。毛主席宣读中央人民政府的公告,阅兵式开始。有海军、炮兵、战车师…… 检阅时,人们都欢呼。阅兵式后,开始放礼花,游行队伍高呼“中国共产党万岁!”“毛主席万岁!”毛主席答“同志们万岁!” 晚上,游行队伍开始往东西两个方向走去,一片光明。

开国大典缩写(六)

《缩写开国大典》讲评

教学时间:10月15日

教学目标:

1。通过这次作文讲评,使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么,并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

2.使学生进一步认识到修改作文的重要性。

教学重点;会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

教学难点:运用修改作文的具体方法修改自己的习作,评议他人作文。

教学过程:

一、品读范文,学习方法

(1)朗读习作。

(2)学生自评。

(3)师生评价。

二、自行修改

三、修改习作,交流评价

1、小组修改:

组内互相朗读习作,互相评一评,看看哪个地方写得好,哪个地方还需要修改。

2、集体修改:

(1)推荐若干习作进行交流。

(2)修改作文,抄写成文。

板书设计: 赏析习作

欣赏好的写法、词句、片段。

教学反思:学生能认真修改自己的作文,并能指出他人的优点,取长补短。

开国大典缩写(七)

《缩写开国大典》讲评

教学时间:10月15日

教学目标:

1。通过这次作文讲评,使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么,并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

2.使学生进一步认识到修改作文的重要性。

教学重点;会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

教学难点:运用修改作文的具体方法修改自己的习作,评议他人作文。

教学过程:

一、品读范文,学习方法

(1)朗读习作。

(2)学生自评。

(3)师生评价。

二、自行修改

三、修改习作,交流评价

1、小组修改:

组内互相朗读习作,互相评一评,看看哪个地方写得好,哪个地方还需要修改。

2、集体修改:

(1)推荐若干习作进行交流。

(2)修改作文,抄写成文。

板书设计: 赏析习作

欣赏好的写法、词句、片段。

教学反思:学生能认真修改自己的作文,并能指出他人的优点,取长补短。

开国大典缩写(八)

《缩写开国大典》讲评

教学时间:10月15日

教学目标:

1。通过这次作文讲评,使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么,并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

2.使学生进一步认识到修改作文的重要性。

教学重点;会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

教学难点:运用修改作文的具体方法修改自己的习作,评议他人作文。

教学过程:

一、品读范文,学习方法

(1)朗读习作。

(2)学生自评。

(3)师生评价。

二、自行修改

三、修改习作,交流评价

1、小组修改:

组内互相朗读习作,互相评一评,看看哪个地方写得好,哪个地方还需要修改。

2、集体修改:

(1)推荐若干习作进行交流。

(2)修改作文,抄写成文。

板书设计:赏析习作

欣赏好的写法、词句、片段。

教学反思:学生能认真修改自己的作文,并能指出他人的优点,取长补短。

开国大典缩写(九)

教 学 设 计 授课时间:

教 学 设 计 授课时间:

开国大典缩写(十)

1、 景阳冈 (缩写)

武松在“三碗不过冈”酒店连续喝了十八碗,不信店家说的景阳冈有老虎,在傍晚时后独自过冈。

武松走了一程,酒力发作,便躺在石头上想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑,从半空中蹿下来。武松一闪,闪到老虎背后。老虎把腰胯一掀,武松闪在一边。老

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