【 – 字数作文】
改写渔家傲秋思(一)
无尽，无期
——渔家傲 秋思–改写
塞边，只剩下寒风的无尽凛冽，秋风的无边萧瑟。此时，却独我一人，在这城墙之上，感受这独属边塞的风，亦是秋风，飘飘洒洒。
秋近，却似冬的冰冷，亦无秋的清爽。秋季，只有的思念。谪戍至此，何时可归？或许再不可归去，也没了归家的希望。在战乱的边塞，何时不会战死！也不能回，为国捐躯，却是最好的结局。天际，也不时掠过几只雁，那雁，也是没有留下的意思，或许是忍受不了塞边的孤独，寂寞，与寒冷，才离去的吧，亦只剩下不尽的哀鸣。闭眼，四面亦只有风鸣，马啸，与军中号角的声音。站在无尽的大风弥漫中，即便是泪，也在未滴落之前，风干。
……
长烟，落日，与孤闭的孤城，独自立在大漠之中，却是塞边独有的风景，还有那无尽绵延的山，亦像是禁锢着小城一般。坐在城里的小破酒馆，一杯小酒，独酌无伴。即便是酒，亦是浑浊不堪，浓浓的辣味，带着微微的苦涩，越发思念。 想起一位同是天涯沦落人，即便是能在那燕然山上刻下自己的功绩，却也是浪迹天涯的游子，为保家卫国，最终战死。呵。
不知何时，不知是谁，在城中吹起了羌笛，满城飘荡着那独属羌笛的无尽，悠悠，极为伤感的声音。城中，也铺上了一层霜，却是征战将军的白发，因愁而愁。若是没有亲人，就不会有这般思念，这般愁。情，却是人所无法割舍的。
改写渔家傲秋思(二)
改写《渔家傲·秋思》
改写《渔家傲·秋思》
文/湖南洞口县文昌中学 杨润
渔家傲·秋思
（北宋）范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
猩红的夕阳映照着西北边境，在坠落之前释放着最后的绚烂；南下的大雁高声啼叫，飞往舒适安逸的地方，对于此地，竞没有丝毫的留恋。朔风的尖啸，军马的嘶鸣，军号的凄厉，从四面八方响起，它们所汇聚的声音，悲凉凄恻，压迫着每个人的神经。只有重重叠叠的山峰泰然地耸立着。袅袅不断的青烟与火红的落日相连，它们是要追随夕阳一起落下，还是会升得更高呢？五年了，我依旧弄不懂这个问题……
读不完的雄壮与萧瑟，看不完的豪迈与悲凉。光明的太阳终于坠落，心，也随之变得冰冷。远方的京城那儿，必有璀璨的烟火布满天空，喧腾着人们的欢声笑语，可惜，这美景不属于我。今夜，只有那皎洁的月亮将光华覆盖我孤寂的心灵。我将思念倾注在它身上，而它，也一定会将它们洒向我的家人吧。
提神酒来了。酒杯中寒月如雪，指尖轻点，也无法将它融解。起风了，我的袖袍飘荡。仰脖将酒一饮而尽，却还是难消心中乡愁……月亮啊月亮，你将我的思念带到了么？家乡的亲人们，你们过得好么？下一次的信又什么时候到呢？我怕我，等不到那个时候！
一天天的碌碌无为，消磨着我的激情。我渴望着建功立业，可是燕山上还未刻上我们平胡的功绩，回家自然也无从谈起。叹一口气，夜也随之一颤！
寒意渐起，我裹紧自己。夜空中飘荡的笛声幽怨惆怅，铺满大地的霜华闪烁着傲然的冷光。我忽然想起，这一整夜，都属于我。席地而坐，在与夜的对视中，拉开尘封已久的心帘。师老无功、乡关万里，只有几封家书静静地躺在抽屉里……揩下一把眼泪握在手中。未来，一定会好起来吧，我们一定会平安回家的吧！我的声音，像呓语般，在我耳边久久萦绕。
编辑絮语
本文中的想象与文采值得一赞。改写古诗词，对于同学们练习写作，是颇有好处的，然而又不得不说，这样的文章很难说得上是真正的'创作',因为一来它在很大程度上必
须忠实于原诗词的思想情感，二来这样的文章很多，早已显得模式化。另外，这类文章要真正写好，得对原诗词及作者有比较透彻的理解（这就有赖于较深的文化底蕴了），否则所表达的东西容易流于表面以及概念化。总的来说，我们应该多写'自己'的文章——内容源于自己最真切的感受与体验。
改写渔家傲秋思(三)
渔家傲·秋思（散文化）
他一个人坐在夕阳的影子里喝酒。
酒很浊，昏昏黄黄的，喝起来半像米汤半像酒，酸酸苦苦。快要落山的太阳让云给举着，给他斟上满满一杯残阳。他一仰脖子喝下去，也不知道是酒还是残阳。
两个兵端着锅从他面前走过去，锅勺与铁片剐蹭，发出哐啷哐啷的声音。那两个兵每迈一步锅里就响一次，迈一步响一次，像是一种没有鼓点的沉重的节奏。那种节奏让他想起家里的妻子。她的身躯也是伴着沉重的锅摇晃，厨房里万千齐鸣。他偶尔在家的时候会眯起眼睛仔细地听，能听到即将死去的鸡扯着嗓子嚎叫，菜板在刀的打击下一次又一次发出低沉的抗议，勺子和铲子在竹筒里摇颤，叮当叮当的声音好像在摇铃铛，但最主要的还是锅摇晃的声音，哐啷哐啷地，很像一个人沉重的走来走去，脚步声一直传到地底。
现在没有脚步声了。那两个兵抬着锅走远了，他什么也听不到了。
天上飞过一群大雁。他从小就对它们很好奇：它们每年都飞来飞去，从来不觉厌倦。那种热情和精力他只在狂热的朝拜者身上见过。或许大雁们每年也都在朝拜着什么，用自己毕生的精力向大自然朝圣。它们飞的那样高远，一定看到了许多东西。或许看到了他的妻子在哐啷哐啷地做饭，看见了他衣衫破如乞丐的儿子在村口和其他褴褛的孩子们玩，看见了他今年该出嫁了的女儿，也看见了他从未谋面的女婿。如果大雁们能够闲一点，他一定会在它们落下来的时候问一问。问一问他的妻子是否还在哐啷哐啷地做饭，问一问他儿子过年时有没有买身好衣裳，问一问他女儿过得好不好，女婿那家人怎么样。他也想让大雁帮他带两句话，告诉他妻子别太吝啬，给孩子买点衣裳，告诉他儿子听他妻子的话，好好学本事放羊。他还想告诉他女儿一点什么，给她一点建议，但是又不知道该说什么。反正大雁也不会说话。但是如果它们能的话，他一定会这样做的。一定会的。
军营那边有人在吹羌笛。呜呜地，就像冷风卷过空荡荡的柱子，也像有人在哭，哭的挺难受。他抹了抹鼻子骂了句娘，随手又灌了自己一杯酒一杯残阳。喝急了呛在了嗓子，咳嗽了半天，眼圈就红了。他咳得自己满脸都是，就举起袖子擦，擦了擦鼻子，也擦了擦眼睛。 他不是个胆小的士兵。他看着冲自己射来的万千箭幕依然能怒吼着往前冲。但这不代表他喜欢战争。勇猛与平和永远不是反义词。他在撤军的时候见多了因病因伤死去的军人没有时间埋葬就随意的丢弃在地上，再也回不了家。他是个粗犷的男人，但这不妨碍他心里难受。他想着如果有一天他也像那些军人一样再也回不了家，他的家人该怎么办。他想着那些军人离家时是不是都和他一样强颜欢笑，亲吻孩子的额头说我带糖回来。他想着那些军人死的时候是不是还想着要买一包糖送给孩子，附上一张绝命家信，信上说我很好别担心。他想着这些事的时候他心里就难受。他特别想买下天下所有的糖给那些丧亲的孩子们送过去，以他们父亲的口吻告诉他们不准把牙齿吃坏。他特别想，但是做不到。当一个人非常希望做一件事又做不到时，心里就会难受。他现在就是这样，心里特别难受。
他的酒杯空了，没有酒只有残阳。但是他眼圈还是红的。他觉得他醉了。他又举起手来用肮脏的衣袖擦了擦眼睛，擦了擦鼻子。大雁们飞走了，它们的身影在天边成为小小的油印。
现在很安静。再没有羌笛了。
改写渔家傲秋思(四)
改写渔家傲秋思(五)
渔家傲（秋思）范仲淹
申孝凯 1044407018
教学目标：
1..
2. 学会通过描写–想象—感悟古代诗词的意境。
3. 抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵 教学重点：学会通过描写—想象—-感悟古代诗词的意境。
难点：品味赏析体悟
学法指导：
诵读品味法。通过读使学生体会诗词的意蕴和作者的情思。
讨论——质疑——点拨法。质疑解难，合作研讨，互动探究，教师相机诱导点拨，引导学生鉴赏词作。 描述法。激发学生想象，用描述性的语言再现词的画面，品味词作的意境美。 竞赛法。通过同学间的竞赛，打破古诗文教学单调沉闷的格局。
渔家傲（秋思）范仲淹
一、导语设计
让学生欣赏激昂 豪壮和婉转 阴柔不同的两首古典音乐，用合适的词形容它们的风格 师：古曲可婉约如小桥流水，和风细雨，也可.豪放如大江东去，暴风骤雨令人品尝回味， 词也拥有与古曲同样的艺术特色，让我们通过学习《渔家傲 秋思》来进一步体味 板书课题：《渔家傲 秋思》
二：新课
（一）读 听听
1.注意听范读：点评好在哪里？节奏 感情 意境
试试
2.学生有感情的朗读