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爱护地球家园300

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【 – 字数作文】

爱护地球家园300(一)

爱护地球家园300(二)

爱护地球家园300(三)

爱护地球家园300(四)

爱护地球家园

教学目标:

1、 感受地球的神奇美丽,知道人类的生存离不开大自然。

2、 知道地球环境正遭受日益严重的破坏,培养学生从小保护环境

的意识和行为。

教学过程:

一、创设情景,欣赏美丽的家园,引入环保氛围.

教师出示宇航员从太空拍下的地球照片,指名同学描述这是一颗

什么样的星球,你觉得它美吗?看到如此神奇美丽的地球,你有何感

想?

师通过多媒体创设情景:在优美的背景音乐中,依次出现风景如

画的长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、九寨沟风光,碧水蓝天

椰林的海滩,突然,音乐变得不和谐起来,随之出现了让人震惊的场

面:冒着浓烟的工厂,严重污染的黑水河、严重沙化的土地、随意丢

弃的一次性物品、沙尘暴中的城市等等。让学生发表感想。

教师小结:美丽的地球抚育了我们人类,没有地球人类无法生存,

可是这个美丽的地球却为环境问题所困扰。 引入保护地球的氛围中。

二、地球,人类惟一的家园,地球受伤了,感受生态忧患。

1、 教师过渡:地球母亲无私地养育了人类,然而,人类并不懂得

珍惜地球母亲的慷慨和无私:无节制地开采,肆意地砍伐,随意地浪

费……地球母亲受伤了。

2、 出示诗歌,《保护地球妈妈》指名朗读。

3、 提问:你从这首诗中明白了什么?

4、 教师出示地球环境遭破坏的图片,包括书中的三幅照片,指名

学生说说地球正遭受哪些伤害。

5、 反省自己的行为, 学生小组内交流讨论。

师:其实,在我们日常生活中,许多不经意的小事也会对环境造成破

坏。回忆一下,你曾经做过哪些破坏环境的事?

三、关爱地球,共建美好家园。结合实际,从小事点滴做起。

教师:其实,环保离我们很近,有时候可以说是举手之劳,那我

们如何从身边小事做起,保护好环境?请大家说说自己的看法。

学生:小组讨论

教师:出示倡议书,并让学生签名,表现自己保护环境的决心和

勇气。全体同学齐读,呼唤全人类人们携起手来,关爱地球,共建美

好家园。

讨论后小结:我们只有一个地球,地球是我们赖以生存的家园,

家园破坏了,我们将无处容身。让我们携手关爱地球,共建美好家园!

四、拓展延伸,课后行动起来。

沿家乡的小河,沟渠走一走,将你的发现记录下来.

那里的水是什么颜色?

有没有特殊的气味?

水里的鱼虾多吗?长的怎么样?

岸边的植物生长情况如何?

发现排污口了吗?能否分析一下造成水污染的原因。

总结:地球已经伤痕累累,只有我们人人珍惜它,爱护它,地球母亲才能健康美丽,我们才能幸福生活,人类只有一个地球,让我们关爱地球,保护自然,共建美好家园!同学们,只要我们人人爱护环境、保护环境,地球的明天一定会依然美丽,现在,就让我们从现在做起,从小做起,做一个光荣的环保小卫士。

爱护地球家园300(五)

爱护地球家园

地球,是人类共同的唯一家园。如果毁坏了地球,我们别无去处。保护地球,珍惜资源,是永恒的主题。积极行动起来,成为环保小卫士吧!

字词小天地(20分)

一、读句子,写词语。(3分)

1.地球上的kuànɡ wù( )等许多zī yuán( )都是有限的,kū jié( )的那一天终究会到来的。

2.只有善待hé ǎi kě qīn( )的地球母亲,人类才会少遭受大自然的wēixié( )。

二、 比一比, 组词。(5分)

卷( )俊( ) 堵( ) cān( )

眷( )峻( ) 赌( ) 参 cēn( )

券( )骏( ) 睹( ) shēn( )

三、火眼金睛,改正下面词语中的错别字。(4分)

一页扁舟( ) 流念忘返( ) 振耳欲聋( ) 生机篷勃( )

渴泽而渔( ) 罪愧祸首( ) 风雨同周( ) 苟延残湍( )

四、查字典填空。(4分)

“顾” 字用音序法应查音序_______,再音节;用部首法查_____部首,再查画,字形结构是______,第四画名称是______ 。它的解释:A.到商店来买货物的;B.拜访;C. 珍惜,顾念;D.看或转过头看。依次写出含有这些意思的四字词语:_________、__________、__________、_____________ 。

五、日积月累,按要求积累成语。(4分)

1.含有“天”或“地”字的:

2.含有“草”或“木”字的:

句子百花园(30分)

一、点击名句,把句子补充完整。(4分)

1.善待地球就是。

2.拯救地球就是。

,留与子孙耕。

,无限的循环。

,共营生命绿色。

二、用“心”字组词填空。(4分)

1.无论遇到什么情况,我们都要( ),不能慌张。

2.尽管国际社会时局不稳,风云突变,我们必须( )正义必胜的信念。

3.我的手表坏了,你瞧,表针已经( )不动了。

4.改革开放三十年多来,全国人民的生活水平提高了,社会秩序( )了。

5.近来物价( )了,百姓个个都安居乐业了。

三、我是小裁判,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)

1.地球是一个半径只有6300多米的星球。 ( )

2.水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。 ( )

3.“它在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。”这句话采用了比喻和拟人的手法。 ( )

4.“他已经将自己的生命转化为另一种东西”,这句中的“另一种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。 ( )

5.“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”这传达出了《这片土地是神圣的》的主旨。 ( )

四、按要求写句子。(11分)

1.不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。

句子瘦身:

2.地球在群星璀璨的宇宙中非常小。

改为比喻句:

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