【 – 字数作文】
作文遗失的美好(一)
遗失的美好作文
遗失的美好
104 张 翱
“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”那些儿时美好的记忆已经随着时光流逝了。我的那些童年的记忆，已经模糊不清了，但是有一件事我仍然记忆犹新。 还记得，在我读三年级的时候，我爸爸常去钓鱼，每次他一回来我就高兴得不得了。因为爸爸总会钓到一条条很大很大很大的鱼，这样一来，我们就可以吃到香喷喷的鱼了。
我每次看到爸爸回来的时候，脸上总是露出喜悦的表情，因为他每次总是硕果累累，所以我也开始憧憬钓鱼了。
有一次，爸爸再次踏上钓鱼“征途”，于是我要求跟他“出征”，正所谓“上阵父子兵”。于是，我就怀着期待和爸爸上路了。我显得异常兴奋，这是我第一次钓鱼。
我们终于到达了目的地——流潭公园，当时我别提多兴奋了，爸爸说：“我来的时候，好像没给你吃兴奋剂吧！”我欣喜若狂地说:“因为这是人家第一次钓鱼嘛。而且还有一个免费的教练，不兴奋才怪。”
我们来到鱼池边，爸爸打开了他的渔具箱，我惊呆了：我的个天啊！这到底是机器猫的“百宝箱”，还是装渔具的箱子啊。大到鱼竿，小到米饭，什么都有，真是一应俱全。
只见爸爸给一根塑料棍似的鱼竿改装了一下，鱼竿就有了线，有了钓钩。爸爸告诉我钓鱼的人首先要有耐心，其次还要有敏锐的观察力。爸爸对我说，看见浮标动了之后，就说明有鱼了，但是千万不要马上拉竿，要等鱼咬一下子之后再拉竿。
爸帮我把鱼竿甩了出去，并叫我坐着不要动，耐心一点。可是我坐了将半个小时，还是没有鱼肯咬钩。太阳火辣辣的，晒得我头昏眼花，汗流浃背，原来钓鱼也不轻松，我正在抱怨着。突然，感觉有一个东西把我往水里拽。“上钩了，上钩了！”爸爸叫到。“一定是条大鱼，我都拉不住了。”爸爸见情况不妙，立刻拿出抄网，网住了那条鱼。夕阳下，我和爸爸提着“战利品”回家去了。 哎！我多么希望时光倒流啊！那样我就能重温儿时的欢乐、重温那份遗失的美好了。
作文遗失的美好(二)
高二作文：遗失的美好
高二作文：遗失的美好
沿着小路慢行,伴着微风的吹拂,脸颊上不禁滑落几滴泪珠,想起了那许久的承诺和遗失的美好。
曾经的风采。
看那横跨天边的五彩桥,承载着心灵的慰藉.望那悬挂山脊的摇篮,荡动着友谊的永恒.山与山重叠,川与川倚靠,绵延起伏.空中的白云,用变幻演奏了一篇和谐的乐章；夕阳的余辉,用色彩编织了一条温馨的红毯;静夜的星辰,用闪烁构成了一幅撩人的静夜图。
天之广，海之大，自然的风光美不胜收。花的艳，草的绿，自然的风光五彩缤纷。
遗失的美好。
然而，好景不长在
当狂风肆虐时，树在摇曳，小溪在哭泣，当黄沙飞舞时，车辆在闪躲，行人在遮蔽。
树木的砍伐，植被的滥采，使得风随心所欲，愈吹愈烈，掀起了屋子的盖头，折断了树的枝干。人类的自私，使得黄沙任意妄为，随意铺洒陆地。风的吹，沙的飞，它们无情的放荡，让人类尝到了恶果这道菜的滋味，享受到了自然的报复。
地球似天桥，承载着数以万计的生命，在风的吹袭下，摇摆不定。让人类觉得没有安全，这是自然对人类残酷行为惩罚所颁布的第一道圣旨，使人类察觉生命正处在危机之中。天桥的承载力是有限的，如果人类继续无情地瓜分自然，那么天桥将会断裂，无数的灵魂将徘徊于山涧间。桥塌则人亡。
如果说自然已被毁灭，那么，山即是光秃，川即是停息。那白云已乌，那余辉已尽，天空再也找不回昔日的魅力，夕阳再也穿不上昔日的红衫，所有胜景即为荒寥。曾经山河的壮丽、溪水的柔情已遗失。
自然的毁灭意味着生命的终止。
自然与人类犹如手心手背，是否能放弃一侧而选择另一侧呢？面对自然与生命的抉择，是否能放弃自然而选择生命呢？这并不能和鱼与熊掌生与义相提并论，而是水与海的包容，没有水，海又从何说起呢？离开自然的人类，是没有翅膀的鸟儿，丧失了它高飞的志向；离开人类的自然，是没有羽毛的孔雀，
遗失了它炫耀的目光。每一棵树都需要人类的呵护，每一株草都需要人类的照料，每一朵花都需要人类的栽培。自然与人类是相辅相成的。
自然的今日比起昨日，显得有些逊色。大概是因为人类不了解自然的变化规律，不珍惜自然资源，不懂得自然为人类所带来的福和利，导致自身利益受损，资源缺乏，从而破坏了自然。沙尘暴肆虐,酸雨侵袭,洪水泛滥为人类的生存造成阻碍。
是人类的不节约,不珍惜使得自然灾害频频出现。然而,自然不甘心被破坏,只好向人类报复，最终受害的仍是人类。人类是最终的受害者，那人类为何不保护自然,不美化自然，使其更加完美呢？
今日栽树,明日乘凉；今日节约，明日丰满；今日环保，明日美好。 自然是呱呱落地的婴儿，需要人类母亲的细心呵护，在成长过程中，人类母亲不停地呼喊：爱是生命的长河。用爱待自然，明日的自然将海阔天空。 2003级6班王婷
点评：本文中心突出，从小事着眼，用细腻的笔法写出了环保的重要，对比鲜明，让人看后更觉环保之重要。立意于时代之高峰，也不失为本文的特色之一。
指导教师杨佳奇
作文遗失的美好(三)
遗失的美好作文
遗失的美好作文
宁波市兴宁中学初三（6）班 丁心仪
乡村，路边，传来了孩子们的嬉笑声，像一场迟来的季风，不断蔓延，最后落在时光深处。
此时的白天很长，>阳光也愈来愈强烈。日影呈现出另一种面容，那种>生命的本色和质地。
清晨，随外婆去买菜。有两个孩子也早早起床，身上衣服穿反了也浑然不知，他们站在河边，等那种如薄荷、拥有琉璃般透明质感的晓风。回望身旁还空寂的田野，突然抿着嘴小声笑着。
不久，孩子们都起床了，聚在一起，全蹲在河边，等待白鹅下水。不知道他们是喜欢“白毛浮绿水”还是“红掌拨清波”，可等到“嗷嗷”乱叫的大白鹅大摇大摆地走过来，昂首挺胸地下水时，他们却跳到一边，怕被鹅那红色而有力的喙啄到。
稍大一点的孩子常常比赛谁能把石子扔到对岸的竹林中，常常为此可以消磨一个上午，可也无人能把石子扔到对岸。石子像个不听话的“淘气包”，以优美的弧线落入水中，总是才及河宽的一半。他们可能是喜欢听石子落入竹林，与竹叶摩擦发出类似蛇吐信子发出的声音。他们喜欢对层层扩散的水纹和岸边随风摇曳的竹叶展开激烈的探讨。他们是在追逐从指间流逝的晨风还是奔向走远的>春天？我想。
那群孩子们会为了吹散蒲公英毛茸茸的种子而趴在地上，让整条裤子添上泥巴的原色，让整双手沾满大地的芳香，满脸期待地看着“小降落伞”们远飞。
正午，孩子们在强烈光线的射杀下，倚在深绿色的散发着独特辛辣气息的树干上，让清凉透过树皮传递到皮肤上。茂密的枝叶遮盖了视野所及的整个苍穹，偶尔有枝与枝的空隙让他们仰望蓝天。夏云很美，阳光为缤纷注入活力，让心底的涟漪随云涤荡。
早早吃完晚饭，他们便坐在小板凳上，等待黄昏那个波光潋滟的美好时刻，安静欣赏那嫣然凄迷的景象，一动不动。这可让蚊子“大饱口福”了。
晚上，村里许多人都坐在晒谷场上，默等夜临。夜隐去了白天的桀骜不驯，浮现出幽深宁馨的面容。余热未散，月亮在不远处的树林轮廓的倩影中时隐时现。光，安静地泻下来，孩子们的脸变得朦胧而又安详。
在他们身上我看到了自己的影子。
此时——盛夏。
（注：此文为“2012第四届鲁迅青少年文学奖”初赛入围作品，写于初二） 《遗失的美好作文》
作文遗失的美好(四)
遗失的美好
我总是在拥有和失去中徘徊，像一条注定忧伤的鱼，来回穿越冰蓝色的水域，寻找失落并在寻找中失落。
我站在雾气笼罩的星空下，惘然不知心的小河流往何方．为了寻找那份遗失在尘世的美好，我带着沉重的步伐，艰难的走向梦想的起源地．寒冷的北风吹在脸上，那刺骨的疼痛不禁让我向往远方的春天．看着身后的千百万个脚印，也许春天会如期到来的．而我不禁想起我的曾经，曾经自信明媚的笑脸飘荡在风中，曾经飒爽愉悦的背影消失在午夜，望着甜中带涩的青春，我几度流泪，几度消沉。
我寻寻觅觅，希望能找到那份遗失的美好。
终于我在尘埃中找到了它。
啊！我考了第一名．我迎接着同学们羡慕的眼光；迎接老师赞许的眼光；迎接着父母欣慰的眼光；迎接着自己快乐的眼光。
啊！我考了个20名！我不敢面对同学们不屑的眼光；不敢面对老师失望的眼光；不敢面对父母愤怒的眼光；更不敢面对自己悲哀的眼光。
哦！一位少年依偎在父母的怀里，父母用他们柔软的双手抚摸着他．他觉的自己是世界上最幸福的人．多么希望时间能够停住。
哦！一位少年坐在冰冷的凳子上，没有人理他，他觉得失去了昔日的温暖．时间是那么漫长。
第一名，快乐，父母的陪伴都已成过去．过去的美好只能当作回忆，现在的我，幸福快乐已不复存在，就连父母也远走他乡．当幸福在身边的时候，为什么总是不好好珍惜．而失去后，痛苦时，才觉得可贵？
我希望能找回遗失的美好．可是我的心却是叛逆的，它说：遗失的美好就像失宠的动物，即使你把它找回来，以前的完美已不复存在．况且你根本找不到它。