【 – 字数作文】
鸟儿的歌声450(一)
鸟儿的歌声450(二)
鸟儿的寂寞
是上苍的恩敕让我跟随着妈妈一起来到这个世上，是妈妈用无私的爱，把我养大，有一天我不小心迷失了家园，离开了我思念的家，还有疼爱我的妈妈。从此再也看不到清晨天边升起的太阳，还有挂在草上晶莹的露珠，黑夜里再也看不见天空中一闪一闪的星星，没有了自由，被主人关在很狭小的笼中，抬头只能看到笼缝隙外面的一片光亮，失去了自由。
每天只能把自己自由的向往藏在心里，也没有谁能听得明白，我在哭嘁着，伤心着，期盼着有一天我会离开这儿，从新找回我生活的天地，可这一切都不会成为了现实，我只能被主人牢牢的关在这里，没有了伙伴，更看不到了妈妈，累了，我就闭着双目，不想看墙上那勾走我魂的窗，饥饿时只能强迫着自己，不去看主人为我准备的精粮，困了我也会做梦，梦里回到我的家园，是妈妈的爱心在呵护着我，我在家园里幸福，才是我想家的原因。
我天生就有一副好嗓子，会唱出世间最美妙的歌，妈妈和伙伴们常夸我，是个很聪明的孩子，将来一定有出息， 每天的清晨我带着喜悦的心情就会早早地飞来枝头唱出我心中的歌，
不幸的一天，我被猎人发现了，他们就狠毒的捕获了我，让我一下子就失去了自由，失去了我的生活，
主人你对我好，我也知道，但这不是我要的生活，你能希望我给你带来美妙的歌声，但是我此时唱出的并不是我的歌，你每天都会看看我，希望我能懂你的心思，其实我不需要你的关心，我要你能懂我。
你关住了我的身，永远也关不住我的心，你关住了我的生活，永远也关不住我的寂寞。
鸟儿的歌声450(三)
歌声
沈禹诺 117班
翌日清晨，淡淡的光晕犹带着一丝冬日的萧瑟洒在屋顶上，几缕微薄的亮光从门窗内溢进，给昏暗的房间增添了几分气色。聆听窗外，风声萧瑟，凄凉而又惨淡，连带着阵阵寒意；早起的鸟儿的歌声也不禁开始颤抖，成群结队的簇拥在一起，合唱着一首凄凉的“早日歌”；落叶从窗前拂过，不留下一丝声音，沉寂在初冬的严寒中······窗内的歌声也不禁变得苍白无力。
“写信告诉我今天海是什么颜色，夜夜陪着你的海心情又如何？灰色是不想说，蓝色是忧郁······”这是我那勤劳的妈妈早早起来为我烧早饭，一边还哼着歌，这可是少见的现象。听着妈妈的歌声，我想：“这是妈妈的歌声吗？”很久没有听到，产生了陌生感，而且好像和以往的有所不同。
幼儿园的时候，妈妈经常带着我，给我唱“小兔子乖乖，把门开开，不开不开就不开，妈妈没回来！”还告诉我要像小兔子一样乖；夜深了，妈妈又坐在我床头给我唱“摇啊摇，摇啊摇”
鸟儿的歌声450(四)
唱一唱 小鸟
教学目标
1、指导学生聆听《小鸟》感受音乐的情绪。
2、通过聆听表现小鸟的音乐，使学生再次产生对小鸟的喜爱之情。 教 学准 备：琴、录音机、磁带、图片。
实践活动：聆听、演唱、律动、击拍。
重点难点解决策略：
这首歌曲很多地方的旋律都是相同的，可以让学生找出哪些旋律是差不多的，让学生用记号画出来，可以大大降低学习难度。 教学过程
教师活动时间约 分钟 学生活动时间约 分钟
一、组织教学：8′
（一）师生演唱问好：
（二）节奏练习：
1、练习基本节奏型： xx 练习方法：（1）生集中练习基本节奏型；（2）分组练习；（3）师找掌握比较慢的学生读。
2、师出示节奏：
xx xx 练习方法：
（1）师指导较难小结的节奏；（2）师指名示范读节奏；（3）集体读节奏。
二、复习歌曲：6′
复习歌曲《真善美的小世界》
1、跟琴演唱歌词。 2、生边演唱边表演。
三、聆听歌曲《小鸟》：10′
（一）导入：
师：生活中有很多的小鸟，你们能说出它们的名字吗？（生说小鸟的名字）小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
（二）今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？（生答）
（设计意图：复习学过的一些有关小鸟的歌曲，引发学生学习新课的兴趣同时又进行了发声练习。）
（三）、范唱：
小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。（课件一，师范唱） （设计意图：通过让学生看青山、绿水、鲜花的动画，听老师声情并茂的范唱，感受美。）
（四）、讨论：
小鸟们，这儿的感觉怎么样？（生答），你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！
（设计意图：对学生初步进行环保教育，知道哪些是“小鸟们”爱去的地方。）
（五）、学唱歌谱：
小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平时怎么样唱歌？
（生答），我们先用“唧唧唧”把旋律哼唱一遍（先慢速），“喳喳喳”哼唱旋律（加快）。
（设计意图：这一环节中我运用了模拟小鸟唱歌的声音来代替了识谱教学，降低了学习歌谱的难度。）
（六）、学唱歌曲：
1、随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。（随琴伴奏演唱）
2、分析学习：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有没有准备好，搜索范围《小鸟》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。（生答）
（设计意图：运用游戏的形式解决难点，让学生通过自己的观察，经小组讨论分析出歌曲结构。）
（七）、完整演唱歌曲：
小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗？快乐吗？你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现？用什么样的情绪演唱这首曲子？
（生答：愉快、活泼）让我们一齐用歌声表达此刻的心情（跟录音完整演唱。）
（设计意图：运用美术中的颜色和歌曲的情绪做对比，让学生选择相符的颜色，巧妙地把美术和音乐联系在一起。让学生模仿小鸟的叫
声为歌曲做伴奏，更激发了学生的兴趣。）
（八）、课堂拓展，对学生进行保护环境的思想教育：
1、看环境污染片：
小鸟们，多么向往那只有绿树、鲜花、清泉的好地方，但——（放有关环境污染的课件），看完以后告诉老师你们愿意在那儿生活吗？这段录像你们觉得用什么样的颜色来表现？
（设计意图：通过让学生观看环境污染的课件，让学生感到环保的重要性，感受美与丑。）
2、画理想中的家园，给人类说几句话提一些合理化建议：
师：你们愿意在这样的环境中生活吗？（生答），你们觉得这段录像用什么样的颜色来表示？（生答），我想，没有一只小鸟愿意呆在这黑色的家园里生活，就让我们拿起手中五彩的画笔，画出理想中家园的模样吧！此时此刻，你们心里肯定有许多的话想对人类说，你们可以写下来，还可以帮助人类提一些合理化的建议。（整个过程放歌曲伴奏录音。）
（设计意图：通过画、写、说等一系列手段，训练了学生的多种能力，使学生对爱护鸟类，进行环保的必要性有了深层的认识。）
（九）、师总结：
是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，更要爱护鸟类的家——大自然，因为这不仅是小鸟的家，也是我们大家共同的家园，为了我们生活的更加美好，这就需要同学们共同来呼吁：让全校、全社会、全中国、全世界一齐来植树造林，让工厂烟囱的黑烟不再飘
起，排水管的污水不再流淌，到处充满鸟语花香。最后，让我们的小鸟伴随着歌声放飞到美丽的家园中去吧！
（学生把头上的小鸟头饰贴到他们设计的理想家园的图片上去，然后边唱边飞离开教室。）
教后感：
鸟儿的歌声450(五)
集体备课教案