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友谊 我的快来之源 幸福来源于友谊

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【 – 字数作文】

友谊 我的快来之源(一)

《友情,我的快乐之源》友情,我的快乐之源  郑杰洋 初一(10)班考生 友情与亲情的不同之处在于,它是无声无息的,完全凭着一种默契,一种感觉,一种心与心的体味,一种情与情的撞击。也可以说,友情是双方共建的,它可能在无声中升华,也可能在无声中消失,友情是否长久,全凭一个“真”字,一个“诚字。 泥泞中不慎滑倒,痛得直咧嘴的时候,一双温暖有力的手不嫌你满身污秽把你搀扶起来,微笑着、轻轻地弹掉你身上的泥巴,你知道,这就是友情的奇迹。 厚厚的积雪,给世界带来洁白的感觉,也给路人增添了跌跤的机会,当你满怀欣喜感觉雪的柔和的时候,却让你遭遇了尴尬,你环顾四周无人,刚要起来的时候,鞋面与雪路的冷漠,让你再次跌滑,当你诅咒上天,抱怨倒霉的时候,一双手,一个笑脸,一句轻轻的问候,让你感到浑身是胆,心里热乎乎的,你明白,这就是友情的魅力! 黑夜中,你期盼灯光。 滑道上,你渴望扶手。 饥饿时,你心系食物。 友情是什么? 友情是黑夜中的灯光;滑道上的扶手;饥饿时的食物。 人,可以没有爱情,但不能没有友情。 友情是给予,而不求回报;友情是付出,而不需报酬。 友情是撒水机,滋润你心田;友情是播种机,带给希望的田野。 友情,她是你生命中的星光,让你环抱希望的种子,收获源源不量。啊!友情,我的快乐之源。

友谊 我的快来之源(二)

我的快乐之源

兴国县洪门小学 李七莲

“老师,节日快乐!”

这是一句多么质朴,多么亲切的问候。

听在耳中,映在脸上,更甜在我的心里。

十多年前,我跨出校门,又进了另一个校门。 在每一年的教师节,我都会向我的老师送出祝福, 同时,我收到了许多来自学生的祝福。

还记得,我度过的第一个教师节,

那时,初为人师的我还是懵懵懂懂,

和孩子们刚刚开始熟悉,甚至有些孩子的名字也没有记住。

那天,我看到许多年长的老师桌上已经放了好多的贺卡和包装好的礼物。

好羡慕啊!他们从教多年,已经是桃李满园了。

我今天会不会收到孩子们的贺卡呢?

对于不熟悉的老师,孩子们不会送贺卡的吧。 但是,我看到,我的桌上竟然也有两张贺卡。

打开其中一张贺卡,上面写着简简单单的两句话:

老师,节日快乐,我喜欢你给我们上课!

署名是我任教班里的一个腼腆的女孩子。

一股幸福的感觉,从我的心底慢慢地升腾。

作为一个新教师,能够被自己的学生认可。

这不是一件很幸福的事情吗?

本来我还以为,孩子们和我还不熟悉,

我肯定不会收到教师节礼物的。

没想到,就这么一句简单的话,让我感动。

虽然我和孩子们相处时间不长,

虽然在课堂上批评过调皮的孩子,

但是,在他们的心里,我是老师。

那一声声清脆的“老师节日快乐”,

是带着单纯而又热情的心意来的,

因为,我是他们的老师。

我不再羡慕那些年长的老师,

我的目光也不再过多地停留在那些小礼物上,

因为我也很富有。

从那时起,我就下定决心,

我要做一个孩子们喜欢的老师,

我要做一个为孩子奉献的老师。

我是这么想的,我也努力这么做。

尽我所能,让更多的孩子喜欢我,

让更多的学生认可我。

十多年过去了。

走在街上,偶尔会碰到我以前的学生。

印象最深的是那个带着一帮同学义务帮助别人的男孩子。

“你是某某某老师吧?我是某某某啊”!

面前这个高高瘦瘦的男孩子,已经上高中了。

不过,从那眉眼间,还能看出旧时的模样。

这个家伙,读书时可没少调皮。

在上课的时候,最喜欢出其不意地闹出点动静来。

为这个,我没少批评他。

我们攀谈起来,他告诉我这几年的读书情况。

现在,他是班里的学习委员,学习成绩也不错。

最后,他说:老师,我现在终于明白您为什么老批评我了。我再也不调皮啦!

看着他远去的背影,我感到欣慰。

那种幸福感再一次地涌上心头。

不过,比第一次收到贺卡时的幸福感来得更加深切。

看着孩子们成长,成才。

这就是所有师者的幸福。

友谊 我的快来之源(三)

快乐校园

我的快乐之源

作者:蔡萌 学校:等伴洲完小 年级:六年级 辅导老师:金敏 风风雨雨,朝朝暮暮;花开花谢,潮起潮落。不经意间,我走过了六年的小学生涯。我曾播种春天,收获秋天;我曾用心学习,欢笑追逐,在碧蓝的天幕下,用稚嫩的声音,唱出一曲快乐的《生命进行曲》。

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意。阳光铺在写有“等伴洲完小”的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的水池,挺拔的樟树与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句。

那三十多米长的文化墙,蕴含了我们多少求知的目光;那阳光明媚的教室,多少次聆听我们书声琅琅;那沉默无语的黑板,多少次书写我们的知识秘方;那清脆悦耳的铃声,多少次提醒我们珍惜时光;那宽阔平坦的操场,多少次留下我们笑声飘荡。

在校园生活里,我感受到老师的无私奉献,就像一根粉笔为他人化身成灰,却写活了我立体的人生! 在校园生活里,我感受到同学的活泼友好,像成千上万的脱缰的野马在知识的海洋中自由的奔驰,去寻找心中的目标。在校园生活里,我体验到了友谊的真诚,互相帮助,雪中送炭,用满腔的热血浇灌友谊的心田。

六年来,每一个欢笑,每一滴泪水,每一段故事,每一次经历,每一声感动,都使我难忘。看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我可以骄傲的说:我的校园就是我的快乐之源!我爱我的校园!

友谊 我的快来之源(四)

《读书,我的快乐之源》读书,我的快乐之源   快乐是一种看不见,摸不见的事物。书莫不做声,却带着一份神秘的爱意等待着我们。我一读书,马上会听到许多的声音:有智者娓娓的心声,有小桥流水的声音,有勇士们激昂的喊叫,有小鸟叽喳的歌唱声令人回味无穷,叹为观止.  书中惟妙惟巧的主人翁使我陶醉在故事情节中。每次去书店,我都会满载而归,回到家后,又如获至宝地阅读起来。我从识字开始就喜欢读书,一有空就往书碓里钻,我是无书不看的:科学丛书,世界名著,神话故事小小的书架排满了薄薄厚厚的书,书本好象排队一样,挨挨挤挤的。记得一次,我知道了自己的快乐之源 9岁那年,我一次上课,补习老师问我们一道题,她问:“上海的‘东方明珠’有几层?”那时我还没去过上海,于是不知所措,在侧头蹙眉,库思冥想,“啊”,“我想到啦”我接二连三地发出感叹:在我那本“世界旅游”书不就有吗?我灵机一动,豁然开朗,我高高举起手,说:“是81层!”老师鼓起了手,我浸泡在掌声的海洋中。心中暗暗发笑:多亏了书本的帮助,以后要多看书,增长自己的见识。  我一直以来,都在不断地实现自己的愿望。我的家里人都称我为“书香门第的后起之秀”,名不虚传的“小书虫”。一见书我便会如饥似渴地阅读起来。读书使人明智,使人冷静,使人欢乐 我读书,我快乐!读书我的快乐之源! 

友谊 我的快来之源(五)

读书我的快乐之源

湖北省监利县白螺镇阳光小学六年级 罗艳

月朗星稀的夜晚,清风抚摩着大地,一切都安适地睡着,一切都归于平静。月亮洒下她柔和的光芒,轻轻地铺在我的窗台,我望着星儿,同她一起闪烁着明亮的双眼,漫长的一天即将过去,我决定在最后时刻去寻找一天中最后的快乐。

我随手拿一本《唐诗三百首》翻到了..海上生明月,天涯共此时,明月几时有,把酒问青天。正当我沉醉于这美妙的意境之时,走出来一位身穿长袖,手持醇酒的老者。;难道是诗仙太白?”;正是!”他回答道。只见他飘然而至,带几分仙者风范。我定了定神,问道:;为何诗人的月亮都是明的,如今的月亮在这高楼林立的城市中难有一席之地?”;她的光芒似乎被尘埃与喧闹所搅和,难见明月啊!”太白微微笑道:;真高兴在这世俗的洪流

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