【 – 字数作文】
友谊 我的快来之源(一)
《友情，我的快乐之源》友情，我的快乐之源 郑杰洋 初一（10）班考生 友情与亲情的不同之处在于，它是无声无息的，完全凭着一种默契，一种感觉，一种心与心的体味，一种情与情的撞击。也可以说，友情是双方共建的，它可能在无声中升华，也可能在无声中消失，友情是否长久，全凭一个“真”字，一个“诚字。 泥泞中不慎滑倒，痛得直咧嘴的时候，一双温暖有力的手不嫌你满身污秽把你搀扶起来，微笑着、轻轻地弹掉你身上的泥巴，你知道，这就是友情的奇迹。 厚厚的积雪，给世界带来洁白的感觉，也给路人增添了跌跤的机会，当你满怀欣喜感觉雪的柔和的时候，却让你遭遇了尴尬，你环顾四周无人，刚要起来的时候，鞋面与雪路的冷漠，让你再次跌滑，当你诅咒上天，抱怨倒霉的时候，一双手，一个笑脸，一句轻轻的问候，让你感到浑身是胆，心里热乎乎的，你明白，这就是友情的魅力！ 黑夜中，你期盼灯光。 滑道上，你渴望扶手。 饥饿时，你心系食物。 友情是什么？ 友情是黑夜中的灯光；滑道上的扶手；饥饿时的食物。 人，可以没有爱情，但不能没有友情。 友情是给予，而不求回报；友情是付出，而不需报酬。 友情是撒水机，滋润你心田；友情是播种机，带给希望的田野。 友情，她是你生命中的星光，让你环抱希望的种子，收获源源不量。啊！友情，我的快乐之源。
友谊 我的快来之源(二)
我的快乐之源
兴国县洪门小学 李七莲
“老师，节日快乐！”
这是一句多么质朴，多么亲切的问候。
听在耳中，映在脸上，更甜在我的心里。
十多年前，我跨出校门，又进了另一个校门。 在每一年的教师节，我都会向我的老师送出祝福， 同时，我收到了许多来自学生的祝福。
还记得，我度过的第一个教师节，
那时，初为人师的我还是懵懵懂懂，
和孩子们刚刚开始熟悉，甚至有些孩子的名字也没有记住。
那天，我看到许多年长的老师桌上已经放了好多的贺卡和包装好的礼物。
好羡慕啊！他们从教多年，已经是桃李满园了。
我今天会不会收到孩子们的贺卡呢？
对于不熟悉的老师，孩子们不会送贺卡的吧。 但是，我看到，我的桌上竟然也有两张贺卡。
打开其中一张贺卡，上面写着简简单单的两句话：
老师，节日快乐，我喜欢你给我们上课！
署名是我任教班里的一个腼腆的女孩子。
一股幸福的感觉，从我的心底慢慢地升腾。
作为一个新教师，能够被自己的学生认可。
这不是一件很幸福的事情吗？
本来我还以为，孩子们和我还不熟悉，
我肯定不会收到教师节礼物的。
没想到，就这么一句简单的话，让我感动。
虽然我和孩子们相处时间不长，
虽然在课堂上批评过调皮的孩子，
但是，在他们的心里，我是老师。
那一声声清脆的“老师节日快乐”，
是带着单纯而又热情的心意来的，
因为，我是他们的老师。
我不再羡慕那些年长的老师，
我的目光也不再过多地停留在那些小礼物上，
因为我也很富有。
从那时起，我就下定决心，
我要做一个孩子们喜欢的老师，
我要做一个为孩子奉献的老师。
我是这么想的，我也努力这么做。
尽我所能，让更多的孩子喜欢我，
让更多的学生认可我。
十多年过去了。
走在街上，偶尔会碰到我以前的学生。
印象最深的是那个带着一帮同学义务帮助别人的男孩子。
“你是某某某老师吧？我是某某某啊”！
面前这个高高瘦瘦的男孩子，已经上高中了。
不过，从那眉眼间，还能看出旧时的模样。
这个家伙，读书时可没少调皮。
在上课的时候，最喜欢出其不意地闹出点动静来。
为这个，我没少批评他。
我们攀谈起来，他告诉我这几年的读书情况。
现在，他是班里的学习委员，学习成绩也不错。
最后，他说：老师，我现在终于明白您为什么老批评我了。我再也不调皮啦！
看着他远去的背影，我感到欣慰。
那种幸福感再一次地涌上心头。
不过，比第一次收到贺卡时的幸福感来得更加深切。
看着孩子们成长，成才。
这就是所有师者的幸福。
友谊 我的快来之源(三)
快乐校园
我的快乐之源
作者：蔡萌 学校：等伴洲完小 年级：六年级 辅导老师：金敏 风风雨雨，朝朝暮暮;花开花谢，潮起潮落。不经意间，我走过了六年的小学生涯。我曾播种春天，收获秋天;我曾用心学习，欢笑追逐，在碧蓝的天幕下，用稚嫩的声音，唱出一曲快乐的《生命进行曲》。
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。阳光铺在写有“等伴洲完小”的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的水池,挺拔的樟树与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句。
那三十多米长的文化墙，蕴含了我们多少求知的目光；那阳光明媚的教室，多少次聆听我们书声琅琅；那沉默无语的黑板，多少次书写我们的知识秘方；那清脆悦耳的铃声，多少次提醒我们珍惜时光；那宽阔平坦的操场，多少次留下我们笑声飘荡。
在校园生活里，我感受到老师的无私奉献，就像一根粉笔为他人化身成灰，却写活了我立体的人生! 在校园生活里，我感受到同学的活泼友好，像成千上万的脱缰的野马在知识的海洋中自由的奔驰，去寻找心中的目标。在校园生活里，我体验到了友谊的真诚，互相帮助，雪中送炭，用满腔的热血浇灌友谊的心田。
六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难忘。看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬！我可以骄傲的说：我的校园就是我的快乐之源！我爱我的校园！
友谊 我的快来之源(四)
《读书,我的快乐之源》读书，我的快乐之源 快乐是一种看不见，摸不见的事物。书莫不做声，却带着一份神秘的爱意等待着我们。我一读书，马上会听到许多的声音：有智者娓娓的心声，有小桥流水的声音，有勇士们激昂的喊叫，有小鸟叽喳的歌唱声令人回味无穷,叹为观止. 书中惟妙惟巧的主人翁使我陶醉在故事情节中。每次去书店，我都会满载而归，回到家后，又如获至宝地阅读起来。我从识字开始就喜欢读书，一有空就往书碓里钻，我是无书不看的：科学丛书，世界名著，神话故事小小的书架排满了薄薄厚厚的书，书本好象排队一样，挨挨挤挤的。记得一次，我知道了自己的快乐之源 9岁那年，我一次上课，补习老师问我们一道题，她问：“上海的‘东方明珠’有几层？”那时我还没去过上海，于是不知所措，在侧头蹙眉，库思冥想，“啊”，“我想到啦”我接二连三地发出感叹：在我那本“世界旅游”书不就有吗？我灵机一动，豁然开朗，我高高举起手，说：“是81层！”老师鼓起了手，我浸泡在掌声的海洋中。心中暗暗发笑：多亏了书本的帮助，以后要多看书，增长自己的见识。 我一直以来，都在不断地实现自己的愿望。我的家里人都称我为“书香门第的后起之秀”，名不虚传的“小书虫”。一见书我便会如饥似渴地阅读起来。读书使人明智，使人冷静，使人欢乐 我读书，我快乐！读书我的快乐之源！
友谊 我的快来之源(五)
读书我的快乐之源
湖北省监利县白螺镇阳光小学六年级 罗艳
月朗星稀的夜晚，清风抚摩着大地，一切都安适地睡着，一切都归于平静。月亮洒下她柔和的光芒，轻轻地铺在我的窗台，我望着星儿，同她一起闪烁着明亮的双眼，漫长的一天即将过去，我决定在最后时刻去寻找一天中最后的快乐。
我随手拿一本《唐诗三百首》翻到了..海上生明月，天涯共此时，明月几时有，把酒问青天。正当我沉醉于这美妙的意境之时，走出来一位身穿长袖，手持醇酒的老者。;难道是诗仙太白？”;正是！”他回答道。只见他飘然而至，带几分仙者风范。我定了定神，问道：;为何诗人的月亮都是明的，如今的月亮在这高楼林立的城市中难有一席之地？”;她的光芒似乎被尘埃与喧闹所搅和，难见明月啊！”太白微微笑道：;真高兴在这世俗的洪流