【 – 字数作文】
都是书惹的祸作文600字(一)
《都是书惹的祸》 我是一个小书迷，我最爱看名人小时候的故事了。一次我向同学借了一本《爱迪生》，说好第二天还给她。可是，当我作业做完时，已经是晚上八点多了，妈妈便叫我上床睡觉。 “这本书我明天要还给同学的，妈妈你就让我看一会儿吗。”我着急地对妈妈说。可妈妈却语重心长地说：“不是我不让你看书，可是你明天要上学的呀！怕你看书看得太晚，明天上学没精神。”我一听无可奈何地上床睡觉了，妈妈看我闭上了眼睛，便帮我关了灯并轻轻带上了房门。 躺在床上的我哪有心思睡觉啊，一心只想着《爱迪生》这本借来都没有翻阅过，这可怎么办呀？我思考了一会儿，一个金点子从我脑海里闪过，我小心翼翼地掀开 被子，把书藏进被窝，又打开抽屉摸索了一番终于找到了我的手电筒，我踮起脚尖蹑手蹑脚地走到床边，钻进被窝打开手电筒，仔细地读了起来，正当我读得津津有味时，门外忽然传来“噌噌”的脚步声，我想会不会是妈妈呢？我连忙把手电洞关了和书一起放到枕头下，盖好被子，闭着眼睛静静地听着门外的动静，过了一会儿，脚步渐渐地小了，什么事也没发生。哦，原来是虚惊一场，又钻进被窝，打开手电筒继续看起书来。渐渐地，我越看越投入，仿佛身临其境，看见爱迪生专心致志地研究着，仿佛听见爱迪生实验失败时为自己鼓励的话语……我看得入迷，忘记了时间。当我合上书时，一看闹钟，啊…凌晨2点了！我揉了揉眼睛，这才开始进入睡梦中。 第二天上课时，我时不时地打呵欠，老师讲的知识我一点也没听进去，眼皮直打架，勉强上完一节课。下课时，我顾不上玩耍，趴在桌上睡着了，以至于上课铃响了，我都没听见，当同学推醒我，我才醒过来。唉，都是书惹的祸啊！！！
都是书惹的祸作文600字(二)
《都是书儿惹的祸》说起书的事情，立刻让我想起那魔法般的书。有一次，我向同学借了一本非常好看的书，放学回家，我实在想先看一会儿书，再做作业。可是，我越看越着迷，越看越沉醉，结果，我看到爷爷把台灯打开了，才察觉到现在已经很晚了，我才猛醒，今天的作业还没做呢！我连忙开始做作业，那天晚上，我做到很晚很晚……唉，都是书儿惹的祸。还有那次，我买了我梦寐以求的《智慧故事》。晚上九点，本是入睡的时候了，可我的心中还是挂念着那本《智慧故事》。我在床上总是睡不着。等爸爸走了以后，我就悄悄把灯打开，津津有味地看了起来，不知过了多少时间，灯突然亮了起来，完了！我被“捉拿归案”了！爸爸站在门口怪声怪气地说：“呦！这么用功啊！半夜三更在那看书！”我只能灰溜溜地认错，关灯，睡觉！唉！又是书儿惹的祸！其实爸爸、妈妈、爷爷也不是不让我看书的大人，他们只是希望我能合理安排作业、睡觉和看书的时间。不过，只怪书本太“诱人”！唉，都是书儿惹的祸。
都是书惹的祸作文600字(三)
《都是书儿惹的祸》说起书的事情，立刻让我想起那魔法般的书。有一次，我向同学借了一本非常好看的书，放学回家，我实在想先看一会儿书，再做作业。可是，我越看越着迷，越看越沉醉，结果，我看到爷爷把台灯打开了，才察觉到现在已经很晚了，我才猛醒，今天的作业还没做呢！我连忙开始做作业，那天晚上，我做到很晚很晚……唉，都是书儿惹的祸。还有那次，我买了我梦寐以求的《智慧故事》。晚上九点，本是入睡的时候了，可我的心中还是挂念着那本《智慧故事》。我在床上总是睡不着。等爸爸走了以后，我就悄悄把灯打开，津津有味地看了起来，不知过了多少时间，灯突然亮了起来，完了！我被“捉拿归案”了！爸爸站在门口怪声怪气地说：“呦！这么用功啊！半夜三更在那看书！”我只能灰溜溜地认错，关灯，睡觉！唉！又是书儿惹的祸！其实爸爸、妈妈、爷爷也不是不让我看书的大人，他们只是希望我能合理安排作业、睡觉和看书的时间。不过，只怪书本太“诱人”！唉，都是书儿惹的祸。
都是书惹的祸作文600字(四)
《都是课外书惹的祸，》都是课外书惹的祸 今天阴雨绵绵，太阳也懒懒洋洋地躲在厚厚的云层里不肯出来，天气也很冷。就在下午的最后一节课，班里发生了一件不好的事情。 课间时，我正在看课外书，正看到最精彩的时候，急促的上课铃声却响了。我只好把课外书放到位斗里，准备上课。老师吧课堂作业写在了黑板上，我的脑海中仍浮现那本书的故事情节，它总是在我的眼前飞来飞去，害的我不能专心写作业。老师又说：“写完作业的同学可以做自己喜欢的事了。”为了尽快看到吸引我的故事，我囫囵吞枣地写完了作业，作业终于做完了。我连忙把课外书拿了出来，开始津津有味地看了起来。我突然发现邓文奇也看书，他一定是完成了课堂作业。突然老师让一位同学把他的书没收了。原来邓文奇的课堂作业还没有完成，邓文奇耷拉着脑袋看了看李嘉奇，李嘉奇很懊恼地对邓文奇说：“还我的书！”原来那本书是李嘉奇的。我借的的书生怕也被老师没收了，立刻把书放到了位斗里。 看课外书真是害人不浅啊！看课外书虽然可以学到各种知识，但却要正确地看，在学校里看课外书会给我们带来很多坏处，不能专心听讲。而且，有些没有意义的课外书还会浪费我们宝贵的时间。以后，我要合理安排看课外书的时间，正确看书才能对自己有帮助，不然反会害了自己，这就是水能载舟也能覆舟的道理。
都是书惹的祸作文600字(五)
《都是读书惹的祸》杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神。”书是精神食粮，让你变得越来越聪明，但是，书让我吃尽了苦头。 走路读书惹的祸 那天，我在去学校的路上看课外书。我走着走着，一不小心撞到了一个“人”，我连忙说：“对不起，对不起。”等了半天，对方却没反应，我抬头一看，哇！这个人好高，真像个巨人。我揉了揉发麻的眼睛，这不是电线杆吗？我刚才竟跟电线杆道歉，我的脸顿时涨红了，周围的人不禁哈哈大笑起来。我觉得自己的身体在火焰中燃烧，赶忙快速往学校去。哎！都是读书惹的祸。 做饭读书惹的祸 有一天，我坐在沙发上看《装在口袋里的爸爸》，“叮铃铃，叮铃铃……”妈妈的闹钟响了，只听见妈妈的卧室里响起了“稀里哗啦”的声音，然后急急忙忙对我说：“你一会儿自己吃饭，我已经给你煮好了。还有，在12点之前，必须炒一个鸡蛋。”说完，便像一阵风一样消失在我面前。 我继续看起书来，书中的内容非常搞笑，我还不时地傻笑。 …… 啊！我终于看完一本书了。真轻松！“咕咕”是我的肚子叫了呀！我这才记起来我还没有吃饭，我很快的吃过饭后，拿出一颗鸡蛋准备炒的时候，妈妈回来了。 “容容，你炒熟鸡蛋了吗？”妈妈问我。“还没呢！”我小声说着。 不料，妈妈听见了，我被妈妈骂了一顿。哎！都是读书惹的祸。 商场读书惹的祸 那天，妈妈带我到商场里玩（其实是让我给妈妈看衣服），我才不干呢！我就在妈妈试衣服的一瞬间，我躲在了一个角落，看起书来，我一看，就投入到了书里的世界……不一会儿，我看完了，却怎么也找不到妈妈。哎！都是读书惹的祸。 一本新书像一艘船带领我们从狭隘的地方驶去生活的无限广阔的海洋。书，虽让我吃尽苦头，但始终改变不了我对书的热爱！
都是书惹的祸作文600字(六)
都是作文惹的祸
甲：今天天气好晴朗，我的心情跟他一个样。问我为什么？我写的作文得到了老师的表扬，不过我们班上也有几个奇才，看，那不，正在念罚书。
乙、丙、丁、五一边念一边上。念：“我以后一定好好学习写作文，再也不糊弄老师了。我以后一定好好学习写作文，再也不糊弄老师了。”
甲：你看看你们，现在知道后悔了吧。
乙：其实我觉得我写得也挺好的，老师教我们写作文要用上修辞，我用了夸张，谁知道他不喜欢。 甲：你那也叫夸张？ 乙：怎么不叫？
甲：今天这么多人在场，你念出来让大家听听，看看你那夸张的修辞合不合适。
乙：念就念，你们听着。 丙丁五：洗耳恭听。
乙：上次老师不是让写游记吗？ 甲丙丁五：对啊。
乙：我就写了：星期日，我们全家人起了个大早，因为我们要到太平山去摘水果，爷爷和奶奶就住在太平山。
甲：太平山？有这地方吗？ 丙：我只听说过停放尸体的太平间。
乙：你爷爷奶奶才住在太平间呢！ 就叫太平山。我们来到了太平山下后，就脱了鞋子开始爬山，大约用了一分钟，就到了山顶。
丙：一分钟？上的是个小土包吧。
乙：山上的空气很好。爷爷带我们去果园里摘水果。爷爷的果园好大，里面有好多果树，有西瓜树、 甲：西瓜树？ 乙：有草莓树。 丙：草莓树？ 乙：还有菠萝树. 丁：菠萝树？ 五：你这还都是有技术含量的树呢？
乙：因为我太小了，爬不上去，爷爷就爬上一棵西瓜树，摘了一个最大的西瓜丢给爸爸，我爸爸用一只手就接住了。
甲：一只手接西瓜？你爸爸的手够大的。
乙：果园里还有很多长在地上的水果，有苹果、梨子、椰子等，
丙：这些东西会长在地上？
乙：爷爷摘了一些椰子，剥掉皮，分给我们吃，我觉得椰子好吃极了，一口气吃了二十几个。
丁：你没见过椰子吧？就是香蕉一口气吃二十几个也不得了啊！、
乙：吃完了水果大餐，爸爸决定带我们到旁边的喜玛拉雅山上玩。
五：喜玛拉雅山？我没听错吧？
乙：听老师说喜玛拉雅山是世界上海拔最高的山。老师果然没有骗我们，我们爬呀爬，大概爬了三分钟才爬到山顶，热死我了。
丁：喜玛拉雅山顶？热死了？真是被雷到了。
乙：后来我们还是觉得热，于是就去泡温泉，好冰爽的温泉啊，这山真是好。我们正想去餐厅吃饭，就听到妈妈在太平山顶喊我们回去。我们只好依依不舍地走了。
丙：哦，合着这太平山跟喜玛拉雅山是肩并肩的邻居啊！
乙：爸爸说如果我下次考试得第一名，还会带我到西京的山上去玩，听说那座山还要高，得爬五分钟，上面还有一个很大的儿童乐园。我一定要考第一名，早点到西京山上去玩。
甲：我听说过东京、南京、北京，还就是没听说过西京。老师给了什么评语啊？
乙：老师评语：内容矛盾百出，极尽夸张之能事，不知所云，教书二十余年，初次见这等奇文。 甲：老师批得对，批得好。 丙：我写得作文可没有一点夸张的地方。老师也罚我？
甲：那你又写了些什么啊？ 丙：我写得的我爸爸带我到动物园玩的情景。
乙：你也给我们念念听听。
丙：好吧。星期日的早上，爸爸带我们全家去动物园，一路上鸣蝉的叫声一直吱吱吱，吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱、、、、、、、、、
甲：够了，够了，还有多少个吱吱吱呀？ 丙：一共五百多个，老师不是让写六百字吗？ 甲：哦，你在这用吱吱吱凑字数啊？ 乙：那老师给你下了个什么评语啊？