【 – 字数作文】
最难忘的掌声开头写好(一)
第一单元作文写作指导
一、作文题目
掌声,给人以鞭策,给人以鼓舞。对待掌声,不同的人持不同的态度。有的人在它面前飘飘然,有的人从它这里获得前进的动力。生活中围绕掌声一定有很多动人的故事。请以“掌声”为题写一篇作文。
要求:①可以编述故事,也可以写自己的经历、体验和看法,结合实际具有真情实感。②600字以上,文体不限。
二、审题
1、掌声:鼓掌的声音。给人以鞭策、鼓舞。
2、生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气。应该说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌:为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。
3、生活中掌声无处不在,但要写自己身边的事,一定要把范围缩小,选好一个切入点。如:母亲的掌声;老师的掌声;别人的掌声;心灵深处的掌声;难忘的掌声
三、选材、立意
1、可以写自己身边的小故事,告诉读者,掌声是给人鼓励,是暖人心扉的。
2、可以写父母用掌声鼓励我的故事,表达了亲情的伟大。
3、可以写自己为自己鼓掌,成功的人享受着很多的鲜花和掌声,我只是一个平凡的人,没有人给我鼓掌,但我可以给我自己鼓掌,为自己鼓掌,不要在意别人的目光,你就是你生命中最好的欣赏者。
掌声
人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一片花瓣;人生的掌声犹如远方的灯塔,引领着我们挂云帆,济沧海。掌声是无言的,是真挚的,是友好的,更是热情的。
我有幸在家长会上做学生代表上台发言,眼看就要轮到我上台演讲了,我的心里异常的紧张,真像十五个吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗,两腿更抖得厉害。终于,轮到我了。我拖着瑟瑟颤抖的双腿走到讲台上,看着台下那么多的家长等着听我的演讲。可我却更加紧张,在台下呆呆地望着台下那一张张焦急的脸,舌头也不听使唤,不敢演讲。这时,坐在台下的妈妈伸出双手,为我鼓掌加油,别的家长们也跟着为我鼓掌,仿佛在说:“别着急,要勇敢点。”这掌声犹如在演奏一曲美妙的乐章给了我信心,让我能够勇敢地克服胆怯心理,我也听懂了这掌声传递的心声。
于是,我不再心慌意乱,用洪亮的声音抑扬顿挫地朗读演讲稿,向家长们回馈我的:“赠礼”.在那一瞬间,我读错了好几个字,顿时,我的脑袋像是被“轰”地炸开了。头埋得很深,脸憋得通红,活像是个关公。我刚刚被“发掘”出的自信心又被这尴尬的场面“炸”的荡然无存,我又呆呆地站在那里了。我害怕极了,想到台下随时可能会出现哄笑和嘈杂声,我就更加紧张。骤然间,教室内又响起了一阵掌声,这掌声热烈而持久,好似一团燃烧的火焰。在我心中剧烈的燃烧着,使我有了莫名的动力,掌声让我拥有了自己的天空,掌声让我走出窘境,掌声让我想与千里马并驾齐驱,掌声点燃了我希望之火。
此时,我重新抬起头来,用红红的眼睛注视着每位家长,继而十分投入地朗诵着。掌声此起彼伏,伴着阵阵掌声,我的演讲完了,抬起头看台下叔叔、阿姨们脸上溢出微笑,手不停地仍在鼓掌。我顿时有一种成功的感觉,我的演讲得到了家长们的喜爱和赞许,他们已经
肯定了我。我深深地鞠了一躬,台下又爆发了一阵雷鸣般的掌声,这次的掌声不是鼓励的掌声,而是祝贺我演讲成功的掌声。我的努力得到了赞许,我真想放声说:“啊,我成功了,家长们的掌声给了我成功的动力,我不再胆怯了。”
在人生的大舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩呢?而掌声就是喝彩,是尊重、是鼓励、也是肯定。让我们大胆鼓掌,为别人,为自己,也为丰富多彩的人生,更为美好的生活,请不要吝啬你的掌声!
掌声
人人都需要掌声,在我的成长过程中,我拥有过许多次掌声,有爸爸妈妈的,有亲人的,还有老师、同学的..其中有一次掌声最令我刻骨铭心。
别看我平时话很多,可到了课堂上就像一只缩头乌龟,从来不举手。老师也经常对我妈妈说:“江晗笑什么都好,就是上课不举手发言。”妈妈也常常对我说:“江晗笑,你怎么老是不肯举手呢?难道你比别人差吗?”我也经常想:江晗笑,你为什么总是不举手呢?你可以的,你下次一定要举手,可是,课堂上,我的手就仿佛有千斤一样,不管我心里怎么使劲,我的手却纹丝不动..。
这一节又是语文课,徐老师问了个很简单的问题,我心里其实早就知道了问题的答案,可是我的手又和平常一样变得千斤重。看着我周围的一双双小手都高高地举起,我也想举手,可是我心里又不由自主地担心起来:我要是回答错了该怎么办呢?这么简单的问题我要是答错的话,肯定会被同学们笑话的,那我的面子该往哪儿搁啊!我正东西望时,正好和老师的目光相遇,老师用微笑的眼神看着我,好像在对我说:“江晗笑,我相信你”,我顿时有了勇气,把手微举到45度,老师马上像发现新大陆一样的叫我回答,我的声音很轻,像蚊子叫,老师对我说:“江晗笑,你回答对了,要是你的声间再响亮点儿就更好了。”我清晰而又响亮地又回答了一次,教室里顿时响起了热烈的掌声。啊,这掌声给予了我自信和温暖,使我觉得我不比别人差,从此之后,我都高高地举起了我的小手,和以前判若两人。
有首歌唱得好“掌声响起来,我心更明白,我的爱将与你同行..”的确,这掌声中包含着老师和同学对我浓浓的爱,掌声伴我成长!
掌声
同学们经常听到掌声,但你是否听到过为你而响起的掌声呢?告诉你,我听到过,虽然只有一次,但它永远激励着我,鼓舞着我,使我终身难忘。
听到我的名字——“宋丹丹”,也许你会很惊讶地说:这不是著名小品演员的名字吗?是的,不知为什么,爸爸当初给我起名的时候,竟和明星的名字巧合,所以,现在不管我走到哪儿,只要熟人一叫我的名字,就会引来陌生人惊诧的目光,然后再摇一摇头。是啊!我身体瘦小,皮肤黑,模样更是不起眼儿,根本就看不出哪一点能和这个响当当的名字有联系。自小,如果大人夸奖某某孩子漂亮,那绝不是我,当然,“三好学生”之类的荣誉称号也就与我无缘了。
可是,那一天,奇迹出现了。学校全体师生在礼堂里举行开学典礼,校领导宣布获奖同学名单,“三好学生”、“优秀班干部”等好多获奖同学走上了领奖台,他们的脸上都洋溢着喜悦的微笑。我看着他们高兴的样子,心里很嫉妒:我表现也不错,可是却没我!正在这时,我突然听到一个陌生而又熟悉的名字:优秀团队员——宋丹丹。我听了简直要晕过去了。是在叫我吗?不可能!怎么会呢?怎么会是我呢?身边的同学用手捅捅我,叫我去领奖,我才“苏醒”过来。我迈着轻盈的脚步奔向领奖台。啊!这个领奖台是多么大呀!这个“优秀团
员”的荣誉称号是多么宝贵啊!耀眼的灯光照着我的脸,我的心“咚咚”地跳着,台下一片“哗哗”的掌声响了起来,我的心跳得更快了,我的手颤抖了,我的眼睛湿润了。听着那雷鸣般的掌声,我太高兴了!我知道这是为我,不,为我们全体“优秀团队员”而响起的掌声。这掌声是多么珍贵啊!对于那些经常获得掌声的同学可能算不了什么,可是对我来说,这意义就非同寻常了。
我走下台,回到自己的坐位上,掌声还在我心里回荡着。
同学们,你想得到别人的掌声吗?你想成为这个掌声的主宰者吗?那就努力吧!只要努力,这一切的一切都会实现的。让我们一起为以后的学习和生活中那经久不息的掌声而努力!
[评]文中关于获奖时的描写极为真实、精彩,把一个学生(渴望获奖但总也不曾获奖)第一次获奖时那种非常惊异乃至发呆的情状表现得淋漓尽致。
作者比较善于用衬笔。先从自己的名字写起,极言“我”之平凡,这就为后文获奖时的极度吃惊做好了铺垫;同时,又交代了自己“表现也不错”,也使后文“我”能够获奖合情合理。
此外,作者还能把叙述、描写、议论等表达方式结合起来使用,不仅叙事生动,主题也有一定的深度。
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、审题和立意。凡是考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。考场作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。
指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯;入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却;千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究;凤头”、;猪肚”、;豹尾”,这