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喜庆热闹的春节作文(一)
热闹的春节作文
热闹的春节作文（一）
春节，家家户户都张灯结彩，喜气洋洋。今年的春节，我过得特别有意思。直到今天，我还记忆犹新。
早晨，我们一家人忙开了。妈妈在大门上贴春联。映入我眼帘的是“日丽春常驻，人和福永留”。表示家庭祥和>幸福。我呢，则帮妈妈贴“福”字，正要贴在门上。妈妈连忙阻止我，说道：“‘福’字应该倒贴，就是‘福’到的谐音，福光临我们家了。春节帖春联有喜庆、财气、吉祥之意。”我一听，赶紧把“福”字倒贴了。爸爸也在精心准备，挂起了一盏盏红灯笼。我想：这红灯笼难道不就代表着我们祖国的面貌在日新月异地变化着吗？
晚上，该是吃年夜饭的时候了。厨房里弥漫着香气；桌上摆放着丰盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中间有一条鱼，那就表示年年有余。客人们也都到了，欢欢喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品尝着年夜饭。爸爸妈妈笑容满面地招呼着客人。全家人都其乐融融，屋子里充满了幸福的气氛。
吃完饭，外婆来分红包喽！我们家有一个小约定，小辈们拿到了奖状，不仅有红包，还会有其他奖励。今年，我被评上了“三好学生”。外婆就分给我一份红包，还送给我一只精美的文具盒。鼓励我在新的一年里，学习成绩更上一层楼。小孩子们都收到了红包，脸上露出了灿烂的笑容。
晚上八点整，我们全家准时打开了电视机，收看“春节联欢晚会”。那悠扬的歌声，使人陶醉其中；那优美的舞姿，使人赞不绝口；那滑稽有趣的笑话，使人捧腹大笑；那精彩的相声小品，使人开怀大笑阵阵欢声笑语荡漾在客厅上空。
今年的春节，我过得十分有意义。我希望明年春节，我会过得更好！
热闹的春节作文（二）
>我的家乡在四川达州，这是个美丽的地方，一年中的传统节日不少，比如八月十五中秋节、上一次五清明节、五月初五>端午节可是我最喜欢的节日还是热闹的春节。
说起春节，家乡没几个人说是不隆重、热闹的。小朋友们天天盼望着春节早点到来。刚进入腊月，大人们就开始熏腊肉、做香肠、购买年货、添置新衣服、打扫卫生好忙碌啊！
到了春节的上午，人们有的在做团圆饭，有的在门上、墙上贴春联、“倒福”等等。做团圆饭的时候，大人们在厨房里做饭菜，小朋友们帮大人接接拿拿，拿忙碌的样子，
真惹人喜爱。中午吃团圆饭的时候，一家人围着桌子坐在椅子上，吃着香喷喷的饭菜，喝着美味可口的汤、饮料、酒水、让人感到幸福无比。傍晚时分，人们拿着礼花、鞭炮到庭院或野外放。放礼花的时候，绚丽的礼花从箱子里飞到天上，一下子炸开了，把黑夜照得亮如白昼，真不愧是艳丽无比，美丽动人。晚饭的时候，一家人团聚在一起，一边吃着饭菜，一边在电视上收看《春节联欢会》。这时，长辈们还给我们压岁钱，我们可高兴了。
正月初一到十五是拜年的时期，人们走亲访友，相互祝福，让人觉得很幸福。
春节可真热闹，隆重啊！
热闹的春节作文（三）
盼星星，盼月亮，终于把这一个欢快的节日给盼来了—春节。新年来了，往事如风一样飞走了，迎接来了新一年的开始。
新的一年，新的气象。走出家门，家家户户都张灯结彩；大街上，到处都喜气洋洋，欢声笑语。春天的气息把花儿般的喜悦映在人们的脸上。
除夕晚上，外面的爆竹响了一挂又一挂，霹雳巴拉的响；家里面，大家都谈笑风生，热闹极了！
在这几天里：早上，人们一般都在看电视、玩电脑，只有少数人在写作业。下午，很多人都在陈毅广场玩，我也去了，我是去>放风筝的。首先，我把风筝放在地上，风一吹来我就开始跑可是，我试了很多次都没有成功。陈毅广场里还有旋转木马、小火车、上下飞机、海盗船和旋转椅，我和弟弟玩了很多，可好玩了。到了晚上，大家都出来放烟花，我和妹妹也不例外。我们先玩了变色烟花，它的外表是红和绿交叉而成，点燃后，开始是红色的，慢慢的就变成绿色的，可有趣了！我们还玩了很多烟花，其中，有一种叫“吉祥七彩雨”的烟花，点燃了，就会有许多“雨”飞上天。有一次，我把两个“吉祥七彩雨”黏在一起点燃，飞的可高了！
看着满天的烟花，听着四处噼里啪啦的鞭炮声，这次的春节，真是热闹呀！
喜庆热闹的春节作文(二)
喜庆热闹的春节作文(三)
喜庆热闹的春节作文(四)
活动（五）
春节真热闹
（一）设计意图：
春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们高兴地笑的那么灿烂。为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人分享自己的快乐，特意为大班幼儿设计了“过年真热闹”的教学活动。
（二）活动目标：
1、与同伴交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力和社会交往能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
活动重难点：
1、 把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
（三）活动准备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，图片、对联、纸笔（与幼儿人数相等）、音乐等。
2、迎新年——过新年——庆新年的教学课件。
（四）活动过程：
一:导入部分老师用谈话的方式和幼儿交流.(小朋友，我们一年中有哪些节日？分别是那一天？在这些节日中那个节日最热闹？) 幼：5月初5是端午节，3月初8是妇女节，农历正月15是元宵节，农历正月初一是春节，农历12月30是除夕等，春节和除夕。
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
幼：听到了放鞭炮的声音还有锣鼓声，还有一些拜年的礼貌用语。过节或者是过年等。
2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感，并回到问题。）
幼：和爸妈一起过的还有爷爷奶奶们，我们一起出去玩等。去郊外游玩还有去公园等。看到了动物，还有看到了鞭炮，锣鼓等。听到了放鞭炮的声音和敲锣鼓的声音等。
3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？小朋友们要认真地听等下老师要和你们探讨问题？（播放准备过年——过年的课件。）
4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）
幼：不一样，一样的是同一天，习俗不一样有些些吃的东西也不一样等。
5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？（接着我们来朗诵这首儿歌，体验过年来临要做什么，是我们力所能及的以后可以帮爸妈.）
附儿歌：过年真热闹
临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
6、老师和幼儿一起念“过年真热闹”的儿歌，回味过年的点点滴滴。
二：角色表演
1、老师再次和幼儿一起念“过年真热闹”的儿歌而这次是用分组的形式来念，让幼儿在念时想好自己要扮演的角色。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念，同时分好幼儿的角色。）
师：现在老师请小朋友们开始游戏（角色表演）在表演时要明确自己的角色并把自己的台词念出来。
师：幼儿游戏时老师要在旁边组织纪律，关注幼儿的安全，给幼儿起到指导作用。（看幼儿动手了且表演不来要适当的给她提示） 2游戏规则
①不许大声喧哗，在玩水时要注意不要把全身都弄湿。
②要注意安全
2、老师：过年这么热闹，你们今天玩得开心吗？回家和家人一起玩好不好。
幼：开心，好
3、师：老师现在在给你看下刚才的图片，让你们回家可以给爸爸妈妈分享，接着给你们听一听刚才的鞭炮声，在过几天就过年了你会听到鞭炮声，可以告诉爸爸妈妈这是鞭炮声，听完和老师是一起念着首儿歌《过年真热闹》并把动作体现出来好不好，回去可以读给爸爸妈妈听，你们也可以用讲故事的，也可以用角色表演的形式等。
(五)活动延伸：
1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
（六）活动评析：幼儿始终以愉快的心情活动着，他们特别喜欢用游戏的形式上课，游戏是幼儿教学的基本活动，在活动中幼儿自主性很强，很积极的参与活动，而教师鼓励孩子们大胆表演，满足幼儿表演的欲望，使他们在集体活动中大胆地想像，，给他们一种感觉始终处于愉快宽松的课堂中，同时培养他们美好的情感，使他们感觉到生活与学习是融为一体的，在谈话的环节中有些问题幼儿可能会答不出来，这时我们就要给他适当地指导不要急于讲答案，准备的材料和课堂所涉及到的内容都有关。