【 – 字数作文】
一句话的力量500字(一)
一句话的力量500字(二)
阅读下面的材料，然后按要求作文。
“加油！”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点。“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。
“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人。” ……
简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的校名和人名。
一、文题解析
武汉市08年中考作文题，由三个小片段式的材料和后面的提示语（写作要求）组成。三则材料表面上看只是记述了一句话给人力量的过程，仔细分析会发现它们分别从不同的角度表现了一句话的力量：它可以为你助威、加油，可以给你信心和勇气，也能给你智慧和启迪""所以不要小看这三则材料，它们中间隐含着比较丰富的内涵。
提示语中“简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？” 是审清题目的关键，考生的文章是否扣题，就在于他们能否关注“为什么”这三个字。聪明的考生会在心里明确这篇作文的写作目的：用自己的文字重点解答一句话给人力量的原因，而不仅仅是过程。后面还有一句提示语“这些现象引起了你怎样的联想和思考”，提示我们可以怎样去写：既可以讲述自己的生活经历，通过切身体验揭示一句话力量的来源，也可以引用典型事例分析一句话中所包含的意志和情感，和对人的心理、情绪、意志和智慧产生的巨大影响。
通过对作文题目的解析，我们能够领会到，这里的提示语向考生规定了写作的内容重点和方向（揭示为什么），提示了写作的基本方法（记叙或议论）。而前面的材料实际上起着引领思路，提示内容要点的作用，我们作文时只要领会到这些材料所包含的思想内涵，就能做到胸有成竹，而没有必要死扣材料，亦步亦趋。
二、写作导引
明确了重点写什么之后，就该立意和构思了。不管写什么内容，同学们都要在下笔之前明确一点，那就是一句话为什么会有巨大的力量？能够明确而深刻地解答这一点，你的文章就成功了一半。怎样解答这个看起来很抽象的问题呢？首先我们不妨从两个角度来思考：一句话中包含了什么？它会对人产生怎样的影响？比如“你一定可以做得更好！”包含的是信任和激励，给予听者的是自信的力量和成功的信念；“我要扼住命运的咽喉”包含的是与命运抗争的不屈精神，给人的是战胜困难的勇气和坚如磐石的意志；“这事妈妈不怪你，不要太自责”包含的是宽容与关爱，给人的是感激的力量和改过的信念""如果我们能这样从主观和客观两个方面进行分析，也许你对文章的理解会豁然开朗。
接下来我们可以根据自己的作文实际选择构思：你可以记叙自己受到一句话的影响和震撼的经历，重点交代这句话的内涵及给你带来的影响；可以清理古今中外对人们产生巨大影响的名言，分析它们的内涵及作用；可以列举一句话改变人生的典型事例，并揭示其中的原因""
三、素材集萃
一个美国青年要轻生，准备再买一张报纸读完后就自杀，当他读到黑人诗人休斯所写的“人生啊，不过就是虚梦一场。”这句诗时，顿刻醒悟，打消了自杀的念头，从此开始了崭新的生活。
二战时，有一个叫多克的人，由于超龄而被拒绝入伍，他觉得很遗憾，就自己报名到野战医院做义工，协助医生救治伤员。救治伤员日复一日，需要很大的毅力，为鼓励自己也鼓励大家，他想好了一句话，就把它写在了墙上：“没有人会死在这里。”大家看后都付之一
笑。可是，天长日久，伤员和医护人员，甚至院长，都渐渐地记住了这句话。伤员因为记住了这句话而顽强地活着；医护人员因为想起这句话而精心实施治疗。一句话改变了一个医院，也改变了许多伤员的命运。
德国青年福尔德斯在舞台上演奏《月光曲》，由于紧张弹错了好几个音符。演出结束后，他非常不安。这时著名音乐家冯?萨尔走上台，出人意料地在福尔德斯额头上轻轻一吻，说：“你演奏得太好了！记住，我像你这么大的时候，是大音乐家李斯特的学生。一次演奏后，他也是这样在我额头上轻轻一吻，并对我说，这个吻是贝多芬给的。原来，李斯特第一次演奏后，贝多芬也是这样吻了他。也对他说，你演奏得太好了！”后来，福尔德斯真的成了音乐家。他回忆起这件事，感慨地说：“赞扬是一股强大的力量，是黑夜的蜡烛，是神奇的魔术，有力而诱人。”
尚未走上文学创作之路的大仲马在巴黎流浪，希望父亲的朋友能够给他找一份谋生的差事。父亲的朋友问他：“精通数学吗？”他沉默不语，羞涩地摇摇头。“历史地理怎么样？”他还是不好意思地摇头。“那法律怎么样？”他更加窘迫地垂下了头。“会计呢？”面对父亲朋友一连串的发问，他都只能无比羞愧地摇头。“那你先把你的地址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。”大仲马红着脸写下了自己的地址，急忙转身告辞，却被这位长辈拉住了。他看出了大仲马自卑的心态，亲切地鼓励道：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不应该只满足找一份糊口的工作。”大仲马从这句话中悟出了这位友善的长者对他的激励与欣赏。于是，他开始勤奋笔耕。经过多年的努力，大仲马终于写出了享誉世界文坛的经典之作——《茶花女》，成为了举世闻名的大作家。
台湾著名作家林清玄读高中时的学业和操行都是劣等的，许多老师对他已不抱什么希望，但他的国文老师却没有嫌弃他，还告诉他：“我教了50年书，一眼就看出你是个能成大器的学生。”这句话让林清玄十分感动和震撼。为了不辜负老师一片苦心，他从此发奋努力，决心做一个对社会有用的人。
四、佳作欣赏
一句话的力量
一句让人难以忘怀的话，有时如一缕春风，轻轻拂去心灵上蒙蔽己久的尘埃，抚平他人心中的新伤旧痛，融化那心中的坚冰；有时又如一阵无声的鼓点，让人抛开怯懦与萎靡，定心立志，扬起生活的风帆，迎风远航。放在天平上，它没有重量，却很有力量，常在不经意间给人带来一分惊喜，一分温暖，一分关怀的力量。一句话不多，却带给我们无穷的力量。
一句话中常常包含警醒和鞭策。1946年秋天，西南联大毕业的汪曾祺只身来到上海，生活和写作陷入困顿，甚至想到了自杀。自杀前，他曾给远在北京的沈从文先生写过一封绝笔信。沈从文收到信后，以最快的速度回了一封信给汪曾祺不啻是当头棒喝：“为了一时的一点困难，就这样哭哭啼啼，甚至想到自杀，你真是没出息。你手里有一支笔，怕什么？”看信后，汪曾祺如梦初醒，继而汗颜不已。他抖掉了身上所有的包袱，不久就在上海的一家民办学校找到了一份工作。
从此，一面教书，一面笔耕不辍，成为一代文学大师。 一句话中常常充满着深深的爱意。还记得那个叛逆时的自己，在连连失利时故意装作若无其事；听到父母苦口婆心的规劝就心烦气躁；连见到以前敬重的老师也会远远躲着""以为自己的青春轨迹就这样离儿时的理想渐行渐远。
不曾想到朱老师的一句话又让我找回了自己。那天，他拿着一张惨不忍睹的语文试卷动情地说：“孩子，我真为你担心。”不知为什么，我的眼泪一下子夺眶
而出，没想到老师心里始终惦挂着我这个不争气的学生！这句话化作感激和浪子回头的动力伴随着我夺回虚度的光阴，唱响嘹亮的青春之歌。
其实，人生的道路绝不会是一帆风顺的，难免遇到波折，这时，如果有一句温暖的话语，一句感人的忠言，或是一句当头的棒喝，一句令人醒悟的劝告，挽救的也许不只是一个人的生命，还是一项前无古人的事业。
一句话是一缕阳光，照亮世间最阴暗的角落。
一句话是一丝和风，吹散聚积在他人额头的阴云。
一句话是一盏灯，在为他照亮道路的同时，也点亮了自己的爱心之火。 一生的时光，我们不知要经历多少句话，但要保持生命的原色，就必须靠一句有力量的话来挽扶，一句有力量的话来鼓励，不管是对他人说，或对自己说，都能点亮心中那份至纯至真的情怀。(作者 武汉市第六初级中学 叶永忠)
一句话的力量
多少次，泛舟在记忆的江河上，追寻着您；多少次，徜徉在心灵的苗圃里，凝视着您。
尽管您跟我们相处仅仅一年，至今您的面庞也有时觉得模糊，但，赵老师，您那句令我终生难忘的勉励话语，还响在我耳畔""
那天，头顶上乌云密布，眼见得暴雨将至。狂风拂乱我手上红叉赫然的数学试卷，翻搅我那打翻了五味瓶的心：迷惘、无奈、烦闷一齐涌上心头。我的自信大厦被一锤一锤地敲击着，正摇摇欲坠。想起自打进入初中以来，面对新的环境、新的面孔，我总感到无所适从。更糟糕的是，我的语文成绩陷入了低谷，同学鄙视的眼神让我觉得仿佛寒风一次次掠过我的心田。
放眼窗外，天空经过短暂静默后，终于忍不住伤心地落起泪来。所以，当您——我喜欢的语文老师走到身边来时，低垂着头、神情木然的我不敢看您的眼睛。您将我拉近，使我在风雨喧嚣声中仍听得清您轻柔的指导：“多么粗心啊，标题忘了写。你看，这两段调换一下才妥当""瞧，写错别字了吧？不过，总的说来写得不错。还有""”我疑惑地抬起头，只见您注视着我，嘴角甜美的微笑传递给我一阵温暖，“还有，老师希望有一天能捧着厚厚的一本书，骄傲地对身边的人说：‘看，这是我学生写的书！’”
轻柔的一句话，却伴着窗外的雨点声重重敲击着我的心。它如一缕阳光，彻底驱散了我内心长久以来的彷徨；它似一块巨石，刹那击穿了我冰封的心湖。此刻，我看见您望着我，眼中写满了鼓励，写满了期待。哦，窗外雨仍旧在下，似在应和，似在欢唱""
于是，面对一份份飘舞而下的试卷，我不再退缩；手捧一本本厚厚作业，我不再疲倦；身处一个个灯影陪伴的长夜，我不再孤独。因为有一份
信念始终支撑着我，有一句勉励的话始终相伴着我，有一个“诺言”始终引导着我，那就是“老师希望有一天能捧着厚厚的一本书，骄傲地对身边的人说：‘看，这是我学生写的书！’”。
老师，在您的教学生涯中，也许曾对学生说过很多很多的勉励之语，但对于我来说，它是独一无二的记忆珍藏，是我茫然无措时的力量源泉，是我不竭的人生动力。
谢谢您，亲爱的老师！
【简评】
本文以景衬情，情景交融。作者在记叙自己受到老师鼓励之后产生奋进动力的过程中，十分注重展示自己心情的变化。特别是景物描写很适时，巧妙地衬托了人物的心情。比如，“放眼窗外，天空经过短暂静默后，终于忍不住伤心地落起泪来。”这句话以下雨来暗示“我”自己开始哭泣，很形象；“哦，窗外雨仍旧在下，似在应和，似在欢唱""”，恰到好处地表现了“我”受到鼓励后自信的恢复和心情的畅快。景物始终为写人物和人物的心情服务，非常贴切、生动。本文表达形象，感染力强。作者在描述生活场景和心情时，很注重形象感。比如，他不直接说“我经常想起您和您鼓励我的话”而说“多少次，泛舟在记忆的江河上，追寻着您；多少次，徜徉在心灵的苗圃里，凝视着您”，这给读者很美的画面感、很强烈的震撼力。同样还有文章倒数第三段，排比句的使用很有气势地表现了老师的鼓励话语带给“我”的无穷力量。
你会是美丽的化身
我探了探头，咬开了那一层薄薄的膜，慢慢地爬了出来。哎，原来我是一条小小的毛毛虫。旁边奄奄一息的老蝴蝶微微地颤动着翅膀，轻轻地对我说：“孩子，你会成为一只好看的花蝴蝶的。不管流下多少泪和汗，不管历经多少苦和痛，它们只会让你更有价值，请相信，你会是美丽的化身。”说完，老蝴蝶就死去了。它的翅膀被风吹断了，它的身子落到地上，也被泥土掩埋了。
我不懂老蝴蝶对我说的那些话是什么意思，但我感觉到这话里有无尽的辛酸。我开始慢慢地蠕动着，用自己的双眼看这多彩繁忙的美丽世界。
;瞧，多丑的一只毛毛虫！”那停在枝头的乌鸦忽然开口了，满嘴浓黑色的讽刺，;丑得我都难以咽下你，快滚吧！”乌鸦飞过来，用双爪抖动着枝条，我被重重地摔在地上，嫩嫩的肌肤里藏着带刺的痛。;滚开！