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值得敬佩的一个人 我敬佩的一个人400字

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【 – 字数作文】

值得敬佩的一个人(一)

《我最敬佩的一个人》作文教学教案 池州市东至县龙泉镇古楼小学 鲍江华 知识与能力:

1、 学习范文,领会作者是怎样通过具体生动的事例来描写人物。

2、 通过讨论交流学会选择典型事例,突出文章的中心。

3、 学习写好人物语言、动作、外貌、神态的要领,做到生动、形象。 过程与方法:

引导学生学习范文,领会作者是怎样通过具体生动的事例来描写人物。通过讨论交流学会选择典型事例,突出文章的中心。 情感态度价值观:

教育学生留心生活中的人和事,培养学生的观察能力和表达能力。学习写好人物语言、动作、外貌、神态的要领,做到生动、形象。 教学重点:学习借鉴范文的写法,选取典型事例、抓住细节刻画人物。

教学难点:引导学生回忆事情经过,使文章言之有物。 教学时间:3课时

第一课时(作文指导)

课时目标:引导学生学习范文,领会作者是怎样通过具体生动的事例来描写人物。通过讨论交流学会选择典型事例,突出文章的中心。 教学过程:

一、 导入新课:(2分钟)

师:上周,我们学习了写景的作文,今天我们一起来学习描写人物的作文。写人的作文,有的同学一定会想,我们以前就写过了。的确,对于我们来说值得写的人太多了,有父母、老师、同学还有许多默默无语、无私奉献的人。这些人在你的脑海中都留下了怎样的印记?提起他们,你们会有怎样的感情呢?今天我们就来学习写人的文章。(板书:人)

二、出示习作要求,明确教学目的(3分钟)

补充完整题目:(板书)我最敬佩的一个人

师:今天我们就来写写一个值得我敬佩的人,同学们,这篇作文的题眼是什么?

生:人、敬佩

师:我们抓住这个人值得敬佩的特点来写一篇作文。在写之前,我们来学习一篇文章,看看文中的小作者是怎么写的。

三、 学习范文,借鉴方法(15分钟)*

师:首先,请同学们拿出你们的好词好句本,看看上面有没有摘抄描写人物的词句。如果有就请举手,给大家分享一下。

生:交流讨论(点名)

师:大家刚刚说的都不错,其实只要我们平时注意积累,对于自己的写作是很有帮助的,接下来我们就来看看老师准备的一篇范文“我最敬佩的人”。

(A) 初读文章,整体感知(全班默读)

师:这篇文章选的两件什么事?小作者写的“安妮”是怎样一个人?

生:独自来中国,独自去商店购小吃。他是一个大胆、独立从容、幼个性的人。

师:对,这两件事是作者印象非常深刻的,小作者把它当作典型事例重点来写,突出了安妮是一个独立能力强、有个性的美国小女孩。

(B) 再读文章,仔细分析

师:我们从哪些方面看出作者印象深刻?以及文中是如何描写“安妮”的。

生:找到印象深刻的语句,同学们七嘴八舌的议论,安妮的话。 语言:?神态:? 心理活动:? 外貌描写:?

(C)交流讨论,得出结论

师:从这篇作文中我们可以看出小作者是通过描写典型事例,运用外貌、语言、神态、心理活动这些细节来突出堂妹安妮是一个有独立品格、有个性、生活自理能力强的人同时也是值得我佩服的人。

(D)组织学生思考讨论

师:小作者将安妮刻画得十分形象,生动,那么与事情有关的其他事情是不是就可以不写了呢?

生:(点名回答)应该写一点,略写一下。

师:我们在写人的作文中,可以围绕主人公把其他人的表现和感受简单的写一点,更好的突出主人公的形象。

(E)小结写法

师生联系范文《我最敬佩的一个人》讨论

师:现在我们想一想总结一下,怎样才能写好一个人?

生:(小组讨论)

师:(板书) 选取典型事例

人 抓住细节描写 相关人物的感受、反应

四、 明确要求,指导选材。(20分钟)*

师:生活中的哪些人值得你尊敬、佩服?为什么?是因为这些人的高贵品质,这些人的某些特长或本领,还是因为这些人对你有过帮助、教导从中选择一个人写下来。写之前,要想清楚你为什么尊敬或佩服他,用一两件典型的事例写出你尊敬或佩服的原因;注意把内容写具体,用上多种手法。请同学们想一想,说一说。

生:(小组讨论): 略

师:点名全班同学一齐交流,师生评议指导。

五、教学板书设计:

我最敬佩的一个人

具体事例

高尚品质

外貌 语言

动作 心理

第二课时(习作指导)

课时目标:修改自己的作文,看是否写出了为什么敬佩他?事例典型吗?细节描写是否合理。

一、明确讲评要点(5分钟)

1.好文章是改出来的。你们想把自己的文章改得更好吗?

2.回忆本次习作提示,说说我们在修改习作时重点该注意哪几点。

(1)看是否写出了为什么敬佩他?

(2)事例典型吗?

(3)细节描写是否合理。

二、交流习作(15分钟)*

1.将自己的习作读给小组同学听,可以把你认为写得好的地方重点介绍给大家。

2.说说你喜欢小组里哪位同学的习作,为什么?

三、全班讲评例文(10分钟)

1.哪位同学愿意把你的习作读给大家听?

2.你觉得这位同学的习作有哪些值得大家学习的地方?你对这篇例文还有哪些建议?

四、学生随意找自己信任的同学交流习作,听听他的修改建议,然后自改。(5分钟)

五、誊写习作。(5分钟)

值得敬佩的一个人(二)

值得敬佩的一个人(三)

值得我敬佩的一个人

朋友,您想知道最值得我敬佩的人是谁吗?让我来告诉您吧,他就是我的外公。外公个子很高,长得很清瘦,是原贵州省**县的老县委书记。几年前,外公退休赋闲在家,觉得无聊,还担任了**地区关心下一代工作委员会副主任,同时还被选为**地区诗词楹联学会的会长。看到外公每天乐此不疲、不计报酬的往返于这两个社团之间工作,我不尽感慨:外公哪儿是一个退休的古稀老人啊!他简直就是一个退而不休的工作狂!外公不仅热衷于公益活动,而且在家还是一个标准的好男人,他不喝酒、不抽烟、不打麻将,无不良嗜好,是非常值得身边很多人学习的。外公的生活还非常节俭,他和外婆一日三餐经常去菜场买饺子吃,他们精打细算、省吃俭用都是为了春节万家团圆时,多留点钱给大家买好吃的、好喝的。对了,还不忘了鼓励我们学习,给我们孙字辈的发压岁钱呢!

外公不仅有爱心,而且还是一个脾气随和的人,在当地老百姓中,有良好的口碑。就拿爸爸、妈妈经常打骂我这件事来说吧!每次我犯了错,爸爸、妈妈打骂我时,外公知道后都会狠狠地批评教育他们,并且告诉他们对孩子要推崇说服教育,不要随意打骂孩子,要做孩子的知心朋友。因此,我非常感谢外公的疼爱!一定程度上,他就是我免受皮肉之

苦的“保护神”。另外,外公虽说是个大男人,但心思非常细腻,当他知道我爷爷打仗牺牲以后,我爸爸就一直是我奶奶带大的,从小没有父爱的遭遇后,外公就把我爸爸当做他的亲生儿子来看待,几乎把所有的父爱都给了我爸爸。记得有一次冬天,爸爸在沙发上睡着了,外公还半夜起床来给爸爸盖被子,这点点滴滴让爸爸很受感动,所以,也把外公当自己的亲生父亲来孝敬。去年六月,外公不幸患了冠心病,需要手术,由于铜仁的医疗条件不是太好,外婆就带外公到贵阳来诊治。外公住院期间,爸爸专门请假陪外公,天天蒸鸽子汤、炖鸡汤、鱼汤给外公补身体,这些举动让外公很感动,外公心里一直都觉得我爸爸这个儿子非常孝顺,还让我的舅舅们向爸爸学习,弄得舅舅们都有点“吃小醋”。

“随风潜入夜,润物细无声”,正是因为有外公身体力行的表率作用,才赢得了他身边亲人、朋友的尊重和爱戴。所以我很敬佩我外公,同时,我也为是他的外孙女而倍感自豪!

值得敬佩的一个人(四)

值得敬佩的一个人

值得敬佩的一个人

瑞莹是我的小学同学,她不但学习好,而且还乐于帮助别人.

有一天,瑞莹和我一起去少年宫上课,走到汽车站时,我们看见有一位大约5、6岁的小朋友在哭泣.我们走过去,瑞莹问:小妹妹你怎么啦,为什么哭?小妹妹眼圈红红的,吞吞吐吐地说:我…我..要买…买自…..动.笔…笔,可..可妈..妈要..去..去上班不..能给…我买,就给了我1元钱,让..我.我自己去买,可我不小心..心

把钱给..弄..弄丢了,找也找不到.说完,小妹妹又大声地哭了起来.瑞莹听了,摸摸口袋,有5角,想了想,便从铅笔盒中拿出了一根很漂亮的自动笔,说;小妹妹别哭了,我这有一根笔,你拿去用吧!边说边把笔递给小妹妹.我看见了以后,说:瑞莹,那不是你最喜欢的一根笔吗!瑞莹说:没事,回去在买一根.说完递给小妹妹,可小妹妹说什么也不接.这是车来了,瑞莹丢下笔.转身上了车.我从窗外看见,那个小女孩,站在那里很久都没走开,而瑞莹却绘新地笑了! 这件事,虽然过去了好久,可依然记在我心里,时刻告诉我:做人为快乐之本.

值得敬佩的一个人(五)

《值得我敬佩的一个人》值得我敬佩的一个人 相信大家对敬佩这个词一定不会陌生吧!这个词在字典的解释是崇敬。其实我有许多值得敬佩的人例如:课文《一夜工作》中的周总理,他那工作劳苦,生活简朴的品质是多么高尚;课文《穷人》中的桑娜在自己的丈夫出海生死未卜,家中5个孩子衣食难保的窘况下,还毅然决然的抱回了西蒙的两个孩子;课文的《白桦林的低语》中的守林工人那种心系森林,坚守岗位的精神是多么可贵;课文《杨震暮夜却金》杨震那种不贪不占,严于律己的品质是多么高尚……我不仅敬佩这些课文中的人物,我还敬佩我身边的一些人…… 记得有一天晚上,天气十分严热我坐在客厅里写作业,姐姐也在她的房间里“挑灯夜战”不一会儿,我的作业“大功告成”了,我想:离睡觉还有一段时间,我干脆姐姐的房间里去看一看吧我贼溜溜的溜进了姐姐的房间里,没有想到姐姐不在房间里,本来想来捉弄姐姐的计划泡汤了,我向四处望了望寻找一些好玩的东西,忽然,我看见桌上放着一本漫画书,我走过去正要抽出来时没看见书架上有一瓶姐姐在用的蓝墨水,“啪”的到了下来,蓝墨水倾泻而下,本来,我想:收拾一下“残局”的可谁知,姐姐就在这时急急忙忙的问我说:“这是怎么搞的。”而姐姐看见眼前的一片狼藉,吓得瞪大了眼珠。本以为姐姐会大发雷霆地对我说:“这是怎么搞的。”而姐姐走过来和蔼可亲的对我说这是怎么一回事呀!”我忽然灵机一动结结巴巴的对姐姐说:“是乐乐打翻的,而姐姐却说没关系的,打翻了就打翻了没关系的,我再去买一瓶。”听了姐姐的一番话,给了我心灵极大的震撼,我正准备出去时,姐姐望了我一眼我便走了出去,接下来的几天我都过的忐忑不安,姐姐的话语萦绕在我耳旁,姐姐的神情使我历历在目,我经过一番激烈的思想斗争,我决定去向姐姐承认错误,我走进姐姐的房间里,不好意思的对姐姐说:“姐姐,其实那瓶墨水是我打翻的,我不是故意的。”姐姐说:“其实只要你想我承认错误,不会怪你的人非圣贤孰能无过,过而改之善莫大焉,只要你正确地对待错误,误便会成为你人生的动力,反之,它成为你人生的绊脚石。” 听了姐姐一番语重心长的话,我明白了:“犯了错误不要紧,只要你正确的去对待错误,就会成为你人生的动力。”我敬佩我的姐姐。

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