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一个让我佩服的人 让我佩服的一个人400

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【 – 字数作文】

一个让我佩服的人(一)

一个令我佩服的人

1.在我住的小区有一位姓王的保安叔叔,他个子不高,说话声音不大,穿着普通的保安服。小王叔叔每天都站在大门旁值班,小区的人们虽然大都叫不出他的名字,但他似乎认识住在这里的每一个人。 2 . 小王叔叔特别热爱他的工作,不管春夏秋冬、刮风下雨,他都坚守在他的岗位上,尽职尽责地为居民服务。小区居民买了东西拿不动,小王叔叔就热心地帮他们拿;有的是易碎物品,小王叔叔就小心翼翼地搬运;遇到老年人进出,小王叔叔就扶着他们过门槛、上台阶。每当过节的时候,家家户户都高兴地团聚在一起,可小王叔叔却一个人坚守在他的岗位上。

3.这次春节又是如此。一天晚上,我和小伙伴们燃放烟花爆竹,由于天黑,有一个烟花怎么也找不到导火线,小王叔叔马上打着手电帮我们找捻,一边找还一边嘱咐我们点燃后一定躲远点,烟花如果没着,千万不要急于跑过去看,那样最易出危险;找着导火索后,小王叔叔又指着离楼区较远的一片空地让我们去那燃放,告诉我们时刻都要有安全意识,不仅要为别人想,自己也要从多反方面多角度注意燃放的安全。在寒风中,在火树银花的夜晚,小王叔叔那双机警而又温柔的目光时时闪现在我的眼前,正是有像他这样

一丝不苟认真负责的保安人员,才使我们能够平安的生活。

4.小王叔叔长得不高,穿得也不漂亮,挣钱并不多。但在我眼中,他的形象是那样高大,在我心中,他是最让我佩服的人。

一个让我佩服的人(二)

一个让我敬佩的人

我要一个令我敬佩的同学,她人虽然不高,但是她很可爱,虽然她的头有点大,但是她的脑袋里面有的全是知识,她就是我们的班长–刘茜琳。

刘茜琳是一个尊老爱幼的人。有一次,我坐上了公交车,竟然碰到了刘茜琳,我招了招手说:茜琳,快到这里来,坐到我旁边。她马上跑了过来,我们俩个就开始聊起天来了,正在这时,车停了下来,有一位老奶奶上来了,第一排的一个叔叔看到了老奶奶立马低下了头,在玩手机,第二排的一个姐姐,看到了老奶奶上来了,她赶紧装睡,第三排的一位阿姨,马上假装在看窗外的景色。老奶奶走到每一个人的身旁都没人让座,就连我也这样,这时我看见刘茜琳一副生气的样子,当老奶奶快走到刘茜琳的那里的时候,刘茜琳连忙站了起来,来到了老奶奶的身旁,扶着她,把老奶奶扶到了自己的位子上,老奶奶笑着说:小姑娘,你真好。听到老奶奶说的话,刘茜琳不禁笑了起来,车上的人都拍起了手,还有人说,这小姑娘可真是一个尊老爱幼的的好孩子啊! 刘茜琳不仅尊老爱幼,而且乐于助人。

有一次,林老师叫我帮她拿一下本子,我就马上跑到林老师的办公室,看到放到桌子上的本子,我惊呆了,我心想:天呀!这么多的本子,如果有一个人帮我的话就好了。就在这时,刘茜琳上来拿接送卡的时候,就看到我正在为摆在前面的本子发愁刘茜琳问我:卢娅年,你怎么了呀。我说:林老师让我把本子抱到教室去,可是本子太多了,我抱不动。刘茜琳毫不犹豫的说:那我来帮你吧。我高兴的说了一声谢谢,就这样我们俩个把本子抱了下去,当我们走到教室的时候,林老师就站在讲台上,我和刘茜琳说了一声报告,林老师看到刘茜琳在帮我帮我抱本子,还表扬了刘茜琳,全班的同学都拍起了手,还有人说刘茜琳是一个乐于助人的好班长呢,呵呵!

刘茜琳是我们的榜样,大家都应该向她学习,这是一个让我敬佩的人——刘茜琳。

五年级:卢娅年

一个让我佩服的人(三)

一个令我敬佩的人

每当我走进那个熟悉的教室里,总会联想到一位施恩与我而不求回报的人–我们班的黄老师。她长着乌黑的长发。高挺的鼻梁上架着一副眼镜,活像一位女博士。在学校生活里,她让我非常让我钦佩。

上课时,有时她板着面孔走进来,看了就像是穿着衬衫北极那边。有是又带着和蔼的笑容进来,让人看了,就像穿着棉衣在烤火炉。

她的严厉:记得有一次,老师才布置了一点点作业,可当老师来问作业情况的时候,却有几个同学没交。老师厉声评,加以责罚。没有交作业的同学低着头,不敢直视站在讲台上威风凛凛的老师。就像一看就会被瞬间冰冻了一样。 她的和蔼:还有一次,老师带着和蔼可亲的笑容来上课。她讲课时,有一篇静态课文她都讲得眉飞色舞,如临其境。同学们从木头人的状态变得踊跃回答。原本这个冰冷的课堂变得像开酒席一样热闹,这堂课被老师带动起来了!“冰山”老师变成了“火山”老师。就这样过了一节欢乐的语文课。

她的负责任:她不仅上课努力教学我们,下课也一样。有一次,下课铃声响了,同学们立刻在座位上七嘴八舌地议论开来。可您还是孜孜不倦地教我们,宁愿牺牲自己的休息时间,来换取同学们的知识。

老师给予了我们太多太多:做人的道理、慈母般的爱我们都会接受这一份份珍贵的礼物。她就像是园丁,我们就像是花朵,她细心地呵护我们,让我们绽放得绚丽比。她就像是太阳,我们就像是嫩绿的小草,太阳照耀着我们,让我们更加茁壮。她就像是一轮明亮的月亮,我们就像是亮晶晶的小星星,在这寂寞的黑夜里,有她的陪伴不曾孤单。我们闪耀着自己的光芒,让这个夜空闪闪发光。

她就是我们失败时的鼓励,挫折时的援手

令我最敬佩的人就是她——我们班的黄老师。

五年级:余浩琳

一个让我佩服的人(四)

一个让我敬佩的人

我佩服他在学校外面的一个墙角,有一位瘦小精干的老爷爷,旁边支着个白幌子,上面写着

“东北糖人”。一群准备进学校的同学都围了过去,我从外面左瞅瞅、右瞧瞧,却怎么也看

不到,心想不如进去探个究竟。

好不容易挤进人群,看见一张大桌子,上面有一块和桌面一样大的大理石,这块石头的左上

角有一个绿色的长竹筒,筒杆上有整齐的小孔,大概是用来插糖人的吧。桌子底下有个炉,

炉上热着麦牙糖。老人用铁勺捣弄着黏糊糊的麦牙糖。 老爷爷舀了一勺麦牙糖,这一

勺可真够多的。他注视着大理石沉思了片刻之后,便挥动那只大手,把糖尽情泼洒在大理石

板上,几秒钟功夫,一个栩栩如生的“大龙虾”便诞生了。大家看着这只“大龙虾”,眼里

发出一道道惊奇的光芒,纷纷嚷着:“卖给我!”“给我,我出1元!”“我出2元!”老

人挥挥手:“只要5角。”大家十分惊诧地“啊”了一声,都怀疑是不是把5元听成了5

角。“没错!是5角!”老人解释道,“不过这个不卖,是样品!”老人把“龙虾”用竹签

安上,插在竹筒里。

这时,一个巡警挤进了人群,居高临下地看着老人。他戴着墨镜,可老人一点也不害怕,

镇静地掏出营业许可证,巡警检查了一下,问:“那这糖”老人微笑着说:“这麦牙糖

是俺东北特产,俺东北人儿不赚亏心钱!”从老人洁白的牙齿中发出一串地道的东北口音,

巡警也微笑着走了。

老人笑着对大家说:“来呀!谁要下一个?”就在大家都争着要的时候,突然又闯来一个

“不速之客”,“我要!”说着递给老人一张50元大钞。我们都望着这50元钱,老人看了

看,又用锐利的目光盯着这个给钱的人,他是个小学生,和我年龄仿佛。老人说:“我不能

收你的钱,请走吧。”这个同学懵了。他走了之后,有个二年级小弟弟问老人:“为什么你

不收下呢?”老人答道:“他这个年龄,谁知道哪来的那么多钱。”老人还说,他到这来不

是为了赚钱,而是为了让世人知道中国还有这门子手艺。 我离开之后,心中回荡着老人和蔼的微笑、亲切的话语、清廉的精神,渐渐地老人的身

影在我心中变得高大。

周围总有那么些小事,虽小,却也能唤起我心中的感动,凡人,凡事,不平凡,不平

凡的事,令我记忆犹新。 那是个夏天,闷热的下午,喧闹的人群,沉重的书包,此起彼伏

的叫卖声,这无一不让我倍感烦躁。 想着成堆的作业还等着我,心中越发不爽,,路边,

一颗无辜的小石子成了我的出气筒,一面踢着石子,一面背着数学公式,一面想着明天的考

试,我越来越用力地狠狠冲石子发泄着,发泄着心中无名的怒火。 “啪–” 一个清脆的声响,

仿佛停止了一切,人们纷纷驻足望着我,等待着好戏的上演。 受尽“虐待”的小石子仿佛为

反抗我的“暴力”,飞向路边地毯上的一个花瓶,原本精美的工艺品瞬间变为一块块无用的瓦

片。 摊主愣愣地看着我,我则涨红了脸,望着地面。 围观的人越来越多,路人冲我指指点

点,指责着我的不对,更有甚者在一旁幸灾乐祸。我不知道要怎么道歉,更不知道该如何赔

偿–我今天可没有带钱包啊!要被父母知道这事,一顿“竹笋烤肉”可免不了啊! 脑海中乱作一

团,我无言的、忐忑不安的等着注定的结局。 终于,摊主挪动了脚步–完了,检讨向我走

来了–我闭上了眼。接着我听到了一阵瓦片碰撞的声响,差异的睁开眼,只见摊主快速扫掉

了地上的碎花瓶。接着,她走了过来。 没有想象中的责备,她只是拍了拍我的肩头,笑了

一下:“走吧,小姑娘,没事了。” 我愣了愣,轻声道了声“谢谢”,却不敢再直视摊主,围观

的人群扫兴的散开了。 摊主继续做她的生意,我继续走在回家的路上。 午后的阳光依然闷热,可心中有哪里不一样了。一个微笑,一步退让,解决了一场纠纷。 人群依旧喧闹,可脑海中回荡着摊主轻柔的安慰和那个微笑。这就是宽容,不是吗?退一步,海阔天空,我们都应该宽容别人啊! 凡人,小事,总能激起心中的涟漪……

三、作 文。

1. 题目:我终于获得

2. 提示:(1) 先把题目补充完整,可选填“成功、启迪、教训……这些词语,如不满意,可另补。

(2) 注意按一定条理,抓住所填词语,精选事例,突出过程,写出为什么能这样,以及自己的真情实感,语句要通顺,书写要认真。

(3) 用“××”代替校名、姓名、否则扣分。

在课堂上

在课堂上,学生李刚把一只刚出生不久的小花狗带进了教师,小狗在课堂上汪汪大叫的声音,引起了老师的注意。

这时,有的人在尖叫,有的人在议论,有的女生甚至还跳上了桌子。老师见这样一个情景,大声说:“别慌!大家别慌!”同学们听到老师的话声,本来喧闹的教室,转眼间变得鸦雀无声。老师站在讲台上,看见李刚同学的神情很慌张,于是她走到李刚面前,说:“李刚,是你把小狗带进教室的吗?”李刚站起来,犹豫了一会儿,他心想:我到底是说,还是不说呢?说了的话,老师一定会把小狗赶出去的,我到底该怎么办,谁能告诉我?

经过了一番思想斗争后,李刚还是决定向老师坦白,她说:;老师,小狗是我带进来的,老师,请你不要赶它走好不好,它还那么小,如果我不管它的话,它就会死的!”李刚的话音刚落,平静的教室有变得喧闹起来,同学们都在议论着,有的人说:;这李刚真是太讨厌了,把小狗带进教室,咬到人怎么办?真是太不懂事了!”有的人说:;这李刚真有爱心啊!可是,不知道老师会不会和他一样有爱心?”老师听到了这些议论后,说:;李刚,你真的很有爱心,这也是人们必备的一种品质,但是,你再怎么说也不应该把小狗带进教室里来呀,有些女生的胆子小,吓到她们怎么办?你这次的做法老师很不赞同!这样吧,如果这只小狗真的没有地方去的话,就先把它放到我这儿吧,等你给它找到了其他的住所,你再来把它领回去吧!就这样,老师把

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