【 – 小学作文】
篇一:《参观科技馆作文》
参观科技馆有感
富和明德小学 三年级 陈洪
今天早晨，风和日丽。我们富和小学组织三至六年级的学生乘公交车去沐川参观中国巡回科技馆。
到了目的地，我们排好队，听老师给我们讲解参观的注意事项。然后，我们分成6个小队，每队30个同学，由一个志愿者带领。我们怀着兴奋又激动的心情，秩序井然的进入科技馆。各种各样的科技项目一下子吸引住了同学们好奇的目光：“听话的小球”、“画五角星”、“激光竖琴”、“对称脸型”
最让我难忘的是看球幕电影。电影的题目是《恐龙灭绝之谜》：一颗小行星突然在恐龙生活的地方坠毁了，产生了大量的热浪，使恐龙窒息而亡。电影画面投射在球幕上，感觉恐龙奔跑时好像是向我们冲过来，从我们头顶踩过，不时听到一些同学的尖叫声。我仿佛置身其中，周围的动物和景物都触手可及。我本能地伸手去抓，却什么也没有。我转头一看，发现许多同学也象我一样在空中乱抓。电影很快在我们的尖叫声中结束了。我依依不舍地离开球幕电影放映室，心中还在想这立体电影真是奇妙。
在回学校的公交车上，我不禁想：这么多各种各样的科技成就真了不起，中国人真了不起。我长大后要当一名科学家，为科技的发展作出贡献！
篇二:《参观科技馆作文》
进入那奇妙的世界
星期二，我们在学校的组织下参观了流动科技馆。科技馆外形独特，建筑内最抢眼的是有宽敞的大堂，象征着生命的孕育，又寓意宇宙的无限。映入眼帘的便是那宽敞而又明亮的大堂。往里走，看见了，普通的自行车，车前的屏幕，指导你前行，感觉身临其境。一旁还有个精致的娃娃，转着它脚下的圆盘，小娃娃就会转起圈来，就像那美丽的芭蕾舞者在跳舞。还有关于数学的知识和物理的实验，让人看得是眼花缭乱。往右拐，一边的荧屏上介绍的可是生物，提出你想的问题，它都会给你讲解，旁边还有个类似于大脑的模型，把手放到你想了解的大脑的部分，荧屏上便会出现你想了解的那个部分的知识。还有一个有趣的鳄鱼头模型，把手放进它的嘴里，它会在你措手不及的时候咬来，当你抽出手来时，便会出现你反应速度的快慢。还有些是，两根钢管组合在一起，按一下键，两根钢管就会产生火花还有3D的影视。这些发明中有力学，声学，光学，计算机，虚拟影像，机械还有数学和趣味科学类的一些发明，看了实在让人惊叹，佩服。
在展厅里，各种奇思妙想充满了我们的视野，展示着科技的神奇。里面的东西各有各的奇妙，展示了科技的奥秘，人类的文明发展与进步正是由这而来。也表现科技与生活的关系，科技发展在给人类生活带来深刻变化影响的同时，生活也孕育了科技的创新与发展。在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活，观察生活，在生活中探索科学奥妙。
篇三:《带着问题参观科技馆》
科技馆任务单参考资料：
1、光电效应原理： 定义： 光照射到某些物质上，引起物质的电性质发生变化，也就是光能量转换成电能。这类光致电变的现象被人们统称为光电效应
原理：电子在光照条件下从金属中发射出来，形成光电流。
简单来讲，就是原子中的核外电子因为吸收了光子所传递的能量，从而足以克服原子核的吸引，变成自由电子。发射出来的电子叫光电子。要产生这种现象的条件是：入射光的频率高于极限频率
这一效应存在许多有趣的现象：
1.产生需要基本条件，入射的光波需要一个最低的频率，低于该频率的光波无论多强，不会产生光电子。
2.在瞒住1中条件的基础上，发生光电效应后，会随着光强的增加在电路中出现更大的光电流，直至最大值，称为饱和电流，其后不论光强如何增大其电流强度保持不变。
光电效应是物理学中一个重要而神奇的现象，在光的照射下，某些物质内部的电子会被光子激发出来而形成电流，即光生电 。光电现象由德国物理学家赫兹于1887年发现，而正确的解释为爱因斯坦所提出。
科学家们对光电效应的深入研究对发展量子理论起了根本性的作用。
详细介绍：
光照射到某些物质上，引起物质的电性质发生变化，也就是光能量转换成电能。这类光致电变的现象被人们统称为光电效应（Photoelectric effect）
这一现象是1887年赫兹在实验研究麦克斯韦电磁理论时偶然发现的。
1888年，德国物理学家霍尔瓦克斯（Wilhelm Hallwachs)证实是由于在放电间隙内出现荷电体的缘故。 1899年，J·J·汤姆孙通过实验证实该荷电体与阴极射线一样是电子流。
1899—1902年间，勒纳德（P·Lenard）对光电效应进行了系统研究，并命名为光电效应。
1905年，爱因斯坦在《关于光的产生和转化的一个启发性观点》一文中，用光量子理论对光电效应进行了全面的解释。
1916年，美国科学家密立根通过精密的定量实验证明了爱因斯坦的理论解释，从而也证明了光量子理论。 光电效应：
1905年，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖。
赫兹于1887年发现光电效应，爱因斯坦第一个成功的解释了光电效应（金属表面在光辐照作用下发射电子的效应，发射出来的电子叫做光电子）。光波长小于某一临界值时方能发射电子，即极限波长，对应的光的频率叫做极限频率。
临界值取决于金属材料，而发射电子的能量取决于光的波长而与光强度无关。
生活应用与趣味常识：
光电效应的原理到底是怎样子的？为什么我坐电梯的时候，当我们来到门前的时候门会自动打开？
光电效应指的是一些特殊的材料在受到光照时会放出电子,如果把这些电子持续送出就形成电流. 你所说的电梯感应门有很多种感应方式,如果是光电感应的,则有一束光(一般是红外光)射向接收器,接收器感光头会产生微小电流,在人挡住光时,接收器的电流中断,逻辑电路把这个中断当作工作电路开启的命令,电路开启,把门打开.
2、可燃冰是如何形成的？几种存在形态？
十多年前，苏联有一位天然气专家为了研究往天然气井里注水对产气量的影响，让工人把20吨水注入一口气井里。不料，天然气出不来了，刚刚还出气的气井顿时变得死气沉沉。难道水会压住天然气？这是不大可能的事。这位天然气专家决定向气井里注入2吨甲醇。没有几个小时，气井又喷气了。他继续研究这一奇怪现象，发现原来气体在低温和高压条件下很容易形成水化物。在气井深处，温度低，压力大，水注人之后，就跟井里的天然气很快结合起来，形成一种特殊的水化物——可燃冰。气与水形成冰，气又如何喷出气井呢？而注人甲醇之后，甲醇与水有很大的亲和力（可溶性？），这样就破坏了可燃冰的结构，让气又解放了出来，重新喷出地面。 人们很自然会想到在大海深处，很可能存在丰富的可燃冰。经过海洋学家和化学家的努力，这个猜想终于得到证实，在北极的海底发现了大量的可燃冰。可燃冰的结构很奇特，在1个可燃冰气体分子周围，包围着6个水分子，只要把水去掉，就是一种理想的燃料。它的热值很高，在每立方米可燃冰内压缩着200立方米的可燃气体。它们的储量在海洋里也大得惊人，现在已探明的储量，比煤、石油和天然气的总储量还要大几百倍。至少可供人类用上几千年。 天然气水合物（Natural Gas Hydrate，简称Gas Hydrate）是分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中，由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质。因其外观象冰一样而且遇火即可燃烧，所以又被称作“可燃冰”或者“固体瓦斯”和“气冰”。
可燃冰是天然气分子（烷类）被包进水分子中，在海底低温与压力下结晶形成的。形成可燃冰有三个基本条件：温度、压力和原材料。
首先，可燃冰可在0℃以上生成，但超过20℃便会分解。而海底温度一般保持在2~4℃左右；其次，可燃冰在0℃时，只需30个大气压即可生成，而以海洋的深度，30个大气压很容易保证，并且气压越大，水合物就越不容易分解。最后，海底的有机物沉淀，其中丰富的碳经过生物转化，可产生充足的气源。海底的地层是多孔介质，在温度、压力、气源三者都具备的条件下，可燃冰晶体就会在介质的空隙间中生成。
“可燃冰”并不是普通意义上的冰，而是一种由水与天然气相互作用形成的晶体物质，真正的名称是“天然气水化物”。当它从海底被捞上来时，具有冰的外形，但很快就成为冒着气泡的泥水了，而那些气泡就是甲烷气。据研究测试，1立方米固体“可燃冰”能释放出200立方米的甲烷气体，是地球上石油、煤炭等能源的良好替代物。有关研究成果表明，“可燃冰”形成的必要条件是低温、高压和气源，因而主要存在于冻土层中和海底大陆坡中，且蕴藏量巨大，保守地估计是石油储量总和的两倍以上，只要开发得当，完全可以取代石油和煤炭。
然而，开发“可燃冰”非常危险，由于水化物是低温高压下形成的，一旦脱离地下和海底，气化造成的“温室效应”比二氧化碳高出若干倍，且开采时还会导致海床崩塌使甲烷大量释放。由于天然气的主要成分是甲烷，释放过程中一旦失控，难免酿成灾难。目前，起步较早的美国、俄罗斯等国家已经进入“可燃冰”的初级开发阶段。我国有关专家则在实验室内人工合成了“可燃冰”，并对存在“可燃冰”资源的青藏高原冻土层以及东海、南海等几个重要地域确定了勘探规划。
可燃冰的化学式：化学式为CH4·8H2O “可燃冰”是未来洁净的新能源。主要成分：甲烷分子与水分子。
形成可燃冰有三个基本条件：温度、压力和气源
它的形成与海底石油、天然气的形成过程相仿，而且密切相关。埋于海底地层深处的大量有机质在缺氧环境中，厌气性细菌把有机质分解，最后形成石油和天然气(石油气)。其中许多天然气又被包进水分子中，在海底的低温与压力下又形成“可燃冰”。这是因为天然气有个特殊性能，它和水可以在温度2～5摄氏度内结晶，这个结晶就是“可燃冰”。因为主要成分是甲烷，因此也常称为“甲烷水合物”。
在常温常压下它会分解成水与甲烷，“可燃冰”可以看成是高度压缩的固态天然气。“可燃冰”外表上看它像冰霜，从微观上看其分子结构就像一个一个“笼子”，由若干水分子组成一个笼子，每个笼子里“关”一个气体分子。
目前，可燃冰主要分布在东、西太平洋和大西洋西部边缘，是一种极具发展潜力的新能源，但由于开采困难，
海底可燃冰至今仍原封不动地保存在海底和永久冻土层内。
3、张衡地动仪
地动仪是汉代科学家张衡制作的测量地震的仪器，地动仪由青铜铸成，外表刻有篆文以及山、龟、鸟、兽等图形。仪器内部中央立着一根铜质都柱；仪体外部周围铸着八条龙，按东，南，西，北，东南，东北，西南，西北八个方向布列。龙头和内部信道中的发动机关相连，每个龙头嘴里衔有一粒小铜珠。地上对准龙嘴处，蹲着八个铜蟾蜍，昂着头，张着嘴。当某处发生地震，都柱便倒向那一方，触动牙机，使发生地震方向的龙张嘴吐出铜珠，落到铜蟾蜍嘴里，发出“当啷”声响，人们就知道哪个方向发生地震。
4、火箭发射过程中的能量转化
答：化学能 ->热能 ->机械能
分析：火箭燃料中贮藏着化学能，先由化学能转化成内能，再由内能转化成机械能。
训练：对于火箭发射过程中的能量转化，下列说法正确的是（ ）
A.将燃料的化学能经过内能转化为火箭的机械能
B.将燃料的化学能转化为火箭的内能
C.将燃料的内能转化为火箭的化学能
D.将燃料的机械能转化为火箭的内能
太空中飞船的太阳能板中的能量转化经过是：太阳能 ->化学能 ->电能
分析：太阳能板是由硅材料制成的，这种材料能将太阳能转化成化学能，再由化学能转化成电能。
5、风浪形成的原理
风在水面吹起波浪,波浪出现后又改变波面附近气流的流场,因此风浪是风和水面相互作用的产物.
风浪的成长与消衰主要地取决于对能量的摄取与消耗之间的平衡关系。
风向海面输送能量能够引起海流，同时也会引起波动，关于波动如何从风中摄取能量而成长的机制，目前尚无统一而确定的论断。
水面受风的作用和气压变化等影响,促使它离开原来的平衡位置,而发生向上、向下、向前和向后方向运动.
这就形成了海上的波浪.波浪是一种有规律的周期性的起伏运动.
当波浪涌上岸边时,由于海水深度愈来愈浅,下层水的上下运动受到了阻碍,受物体惯性的作用,海水的波浪一浪叠一浪,越涌越多,一浪高过一浪.与此同时,随着水深的变浅,下层水的运动,所受阻力越来越大,以至于到最后,它的运动速度慢于上层的运动速度,受惯性作用,波浪最高处向前倾倒,摔到海滩上,成为飞溅的浪花
波浪发电的原理主要是将波力转换为压缩空气来驱动空气透平发电机发电.
当波浪上升时将空气室中的 空气顶上去,被压空气穿过正压水阀室进入正压气缸并驱动发电机轴伸端上的空气透平使发电机发电,当波浪落下时,空气室内形成负压,使大气中的空气被吸入气缸并驱动发电机另一轴伸端上的空气透平使发电机
发电,其旋转方向不变.
理论发展趋势{参观科技馆题目}.
多数观测表明,迈尔斯的不稳定性机制提供的能量,远小于风浪成长的实际需要.为了改进这个理论,曾进行大量的观测工作和理论工作,主要内容为：①引入波动和气流湍流间的相互作用.这是在迈尔斯模型中所未考虑的.②在使用的方程中保留非线性项,用数值方法求解. 70年代的风浪理论研究还包括：气流流线自波面分离所致的遮栏作用,波面破碎的影响,波和波间的非线性相互作用,气流对波面的切向作用力在能量传递中的作用,切流不稳定性机制于风浪生成阶段的应用等.
80年代后,出现了斯托克斯波取代小振幅波作为研究风浪的基础的理论,它虽然使用了严密的力学方法和现代化的测量手段,然而对复杂的风浪的生成和成长问题,仍然处于探索阶段.
6、纳米材料的优点
纳米的概念：长度单位，1nm=10-9米（10亿分之一米），即10-6毫米（100万分之一毫米）。
纳米科学与技术，简称为纳米技术，是研究结构尺寸在1至100纳米范围内材料的性质和应用。 纳米是长度单位，原称毫微米。纳米效应就是指纳米材料具有传统材料所不具备的奇异或反常的物理、化学特性，如原本导电的铜到某一纳米级界限就不导电；原来绝缘的二氧化硅、晶体等，在某一纳米级界限时开始导电。这是由于纳米材料具有颗粒尺寸小、比表面积大、表面能高、表面原子所占比例大等特点。
纳米特有的四大效应：
①表面与界面效应、②小尺寸效应、③量子尺寸效应、④宏观量子隧道效应。
纳米材料的优点有：除味、杀菌、韧性强、延长老化时间等。
7、导电陶瓷为什么能导电
导电陶瓷：在一定条件（温度、压力等）下具有电子（或空穴）电导或离子电导的陶瓷叫做导电陶瓷。
电子电导（包括空穴电导）有氧化物或碳化物半导体等。
离子电导有固体电介质陶瓷，如ZrO2、β-Al2O3等。这些都是离子晶体的氧化物或复合物。
在一定条件（温度、压力等）下具有电子（或空穴）电导或离子电导的陶瓷叫导电陶瓷。某些氧化物陶瓷加热时，处于原子外层的电子可以获得足够的能量，以便克服原子核对它的吸引力，而成为可以自由运动的自由电子，这种陶瓷就变成导电陶瓷。
导电陶瓷的原理
楷体电子电导(包括空穴电导)有氧化物或碳化物半导体等。离子电导有固体电介质陶瓷，如ZrO2、
β-Al2O3等。这些都是离子晶体的氧化物或复合物。在固体介质中，带电离子的运动比在液体中倍受限制，但
仍然能以扩散的形式发生，从而产生离子电导。陶瓷的电导率是横穿晶界的电导率和沿表面晶体的电导率之和。离子在晶体中扩散通过取代晶格空位的方式进行，在一般情况下，这类运动取向混乱，不给出净的电荷运动，从而产生了离子导电流。
导电陶瓷的分类及应用
有两大类：一类是具有电子电导(包括空穴电导)的氧化物、含氧酸(如铬酸镧陶瓷)或碳化物(如碳化硅陶瓷)。另一类是具有离子电导的陶瓷，又称固体电解质陶瓷(solid electrolyte ceramics)、快离子导体材料(fast ion conducting materials)或快离子陶瓷。
8、潮汐发电过程中能量转化
说法一：答：势能——机械能——电能.
潮汐发电与普通水利发电原理类似,通过出水库,在涨潮时将海水储存在水库内,以势能的形式保存,然后,在落潮时放出海水,利用高、低潮位之间的落差,推动水轮机旋转,带动发电机发电.差别在于海水与河水不同,蓄积的海水落差不大,但流量较大,并且呈间歇性,从而潮汐发电的水轮机结构要适合低水头、大流量的特点.
说法二：潮汐能转化成机械能，机械能转化为电能
说法三：
一.引力势能-——海水动能-——海水势能——-发动机动能——-电能
二 海湾或有潮汐的河口建筑一座拦水堤坝,形成水库,并在坝中或坝旁放置水轮发电机组,利用潮汐涨落时海水水位的升降,使海水通过水轮机时推动水轮发电机组发电.从能量的角度说,就是利用海水的势能和动能,通过水轮发电机转化为电能.所以首先要临海,有潮汐能源,而且还要有水库,机轮等硬件设施一般都在潮汐能相对丰富的地区,
第一,潮汐的幅度必须大,至少要有几米.第二,海岸的地形必须能储蓄大量海水,并可进行土建工程.
优点：1、潮汐能是一种清洁、不污染环境、不影响生态平衡的可再生能源.潮水每日涨落,周而复始,取之不尽,用之不竭.它完全可以发展成为沿海地区生活、生产和国防需要的重要补充能源
2、它是一种相对稳定的可靠能源,很少受气候、水文等自然因素的影响,全年总发电量稳定,不存在丰枯水年和丰枯水期影响.
3、潮汐电站不需淹没大量农田构成水库,不存在人口迁移、淹没农田等复杂问题.而且可 用拦海大坝,促 淤围垦大片海涂地,把水产养殖、水利、海洋化工、交通运输结合起来,大 搞综合利用.
4、潮汐电站不需筑高水坝,即使发生战争或地震等自然灾害,水坝受到破坏,也不至于对下游城 市、农田、人民生命财产等造成严重灾害.
5、潮汐能开发一次能源和二次能源相结合,不用燃料,不受一次能源价格的影响,而且运行费用 低,是一种经济能源.但也和河川水电站一样,存在一次投资大、发电成本低的特点.
6、机组台数多,不用设置备用机组.
（三）缺点：
1、潮差和水头在一日内经常变化,在无特殊调节措施时,出力有间歇性,给用户带来不便.但可 按潮汐预报提前 制定运行计划,与大电网并网运行,以克服其间歇性.
2、潮汐存在半月变化,潮差可相差二倍,故保证出力、装机的年利用小时数也低.
3、潮汐电站建在港湾海口,通常水深坝长,施工、地基处理及防淤等问题较困难.故土建和机电 投资大,造价较高.
4、潮汐电站是低水头、大流量的发电形式.涨落潮水流方向相反,敌水轮机体积大,耗钢量多,进出水建筑物结 构复杂.而且因浸泡在海水中,海水、海生物对金属结构物和海工建筑物有 腐蚀和沾污作用,放需作特殊的防腐和防海生物粘附处理.
5、潮汐变化周期为太阴日（24h50min）,月循环约为14天多,每天高潮落后约50min,故与按太阳日给出之日需电负荷图配合较差.
（四）.潮汐发电是水力发电的一种形式,从发电原理来说两者并无根本差别,都需要筑坝形成水头,使用水轮发电机组把水能或潮汐能转变成电能,生产的电能通过输电线路输送到负荷中心等.但潮汐能源和常规水力能源相比还是有许多特殊之处,如潮汐电站以海水作为工作介质,利用海水位和库水位的落差发电,设备的防腐蚀和防海生物附着的问题是常规水电站没有的；但是潮汐能源是一种可再生的洁净能源,没有污染；潮汐电站没有水电站
篇四:《参观科技馆练习题 2》
第一单元 乘法
参观科技馆
小组名称： 组长： 组员：
一、学习目标：
1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法, 经历与他人交流各自算法 的过程，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。
2、结合具体的情境，能用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。
二、重点、难点：
1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。
2、算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
三、学习过程：
(一) 自我复习：
1、直接写得数。 360÷6＝ 60÷6＝ 810÷9＝ 400÷5＝
300÷5＝ 150÷3＝ 120÷4＝ 60×4＝
180÷9＝
420÷6＝
2700÷3＝
4800÷8＝
(二)合作学习：
2、算一算，看看你发现了什么？
1
(三)达标检测：
3. 帮圣诞老人算一算，这些礼物可以送多少家？
4.同学们要做130朵纸花，已经做了70朵。
⑴还要做多少朵纸花？
⑵剩下的纸花由6个人做完，平均每人要做多少朵纸花？
2
篇五:《科技馆题》
科技馆题
1中国科技馆探索与发现A厅有这样一样展品，一根质地均匀的金属杆架在两个可以旋转的光滑程度相同的轮子之间，当把金属杆放置在如图所示位置（a<b）时，两轮均向内侧旋转，金属杆与两轮接触点受到向上的支持力分别为N1和N2，金属杆受到摩擦力分别为f1和f2，
已知N1a=N2b,试问（1）f1 f2（选填：大于、小于、等于）；（2）金属杆将 做 运动（选填：向左匀速、向右匀速、左右往复）。
2、同学们到中国科技馆参观，看到了一个有趣的科学实验，如图所示，一辆小货车在平直轨道上匀速行驶，当火车将要从“∩”形框架的下方通过时，突然从火车顶部的小孔中向上弹出一个小球，该小球越过框架后，又与通过框架的火车相遇，并恰好落回原来的孔中，
下列说法中正确的是{参观科技馆题目}.
A ：相对于地面，小球运动的轨迹是直线
B：相对于地面，小球运动的轨迹是曲线
C：小球内能落回小孔是因为小球在空中运动的过程受到水平向前的力
D：小球能落回小孔是因为小球具有惯性，在水平方向保持与火车相同的速度
3、同学们到中国科技馆参观，看到了一个有趣的科学实验，如图所示，一辆小货车在平直轨道上匀速行驶，当火车将要从“∩”形框架的下方通过时，突然从火车顶部的小孔中向上弹出一个小球，该小球越过框架后，又与通过框架的火车相遇，并恰好落回原来的孔中。小球能够恰好掉落到火车弹出球的小孔里是由于小球 ，通过测量发现，此时小车的速度是0.2m/s，那么此时小球在空中运动的水平速度是 。若将小车的初始速度提高到0.4m/s，那么小球将掉落到 （填：靠前，原来位置，靠后）
4、形状记忆效应是指发生马氏体相变的合金形变后，被加热到终了温度以上，使低温的马氏体逆变为高温母相而回复到形变前固有形状，
或在随后的冷却过程中通过内部弹性能的释放又返回到马氏体形状的现象。它是指具有一定形状的固体材料,在某种条件下经过一定的塑性变形后,加热到一定温度时,材料又完全恢复到变形前原来形状的现象。
形状记忆效应可以分为三种。（1）形状记忆合金在较低的温度下变形，加热后可恢复变形前的形状，这种只在加热过程中存在的形状记忆现象称为单程记忆效应。（2）某些合金加热时恢复高温相形状，冷却时又能恢复低温相形状，称为双程记忆效应。（3）加热时恢复高温相形状，冷却时变为形状相同而取向相反的低温相形状，称为全程记忆效应。
记忆合金在航空航天领域内的应用有很多成功的范例。人造卫星上庞大的天线可以用记忆合金制作。发射人造卫星之前，将抛物面天线折叠起来装进卫星体
内，火箭升空把人造卫星送到预定轨道后，只需加温，折叠的卫星天线因
具有“记忆”功能而自然展开，恢复抛物面形状。记忆合金同我们的日常生活
也同样休戚相关。仅以记忆合金制成的弹簧为例，把这种弹簧放在热水中，
弹簧的长度立即伸长，再放到冷水中，它会立即恢复原状。利用形状记忆
合金弹簧可以控制浴室水管的水温，在热水温度过高时通过"记忆"功能，调
节或关闭供水管道，避免烫伤。也可以制作成消防报警装置及电器设备的
保安装置。
（1）发生马氏体相变的合金形变后，要使低温的马氏体逆变为高温母相
而回复到形变前固有形状，需要通过 的方式使材料的内能增加，在
此过程中材料
（选填“吸收”或“释放”）热量。
（2）用来制作卫星天线的“记忆”材料具有（ ）
A单程记忆效应 B双程记忆效应 C全程记忆效应 D不确定
（3）利用具有“记忆”效应的弹簧可以制成如图所示仪器，将仪器慢慢放入热水盒中，使热水接近没过转轮的一半，转轮将转动， 上面发电机工作指示灯亮。若发电机两端接一个额定电压为2.5V，电阻为10欧姆的小灯泡，可以使小灯泡正常发光，则发电机的发电功率为 W。
篇六:《参观科技馆观后感》
参观科技馆观后感
参观科技馆不但有意思，还让我懂得了好多知识，我的知识库里又可以增加好多知识。 科技馆真是个博学天地。
2009年12月4日，星期五，下午1：30分，我们天元小学一年级一班全体师生一起参观了唐山市科技馆。在那里我开阔了眼界，学习到了许多科学知识，我真是开心极了。
一进科技馆门，我的眼睛真是目不暇接，
这次参观，让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。这些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用智慧和心灵感受所创造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。 这次科技馆之旅让我领略到了人发展的奥{参观科技馆题目}.
秘、科学的伟大，我一定好好学习，不断探索新知识。
参观科技馆有感
在烈日炎炎的七月，我们在学校的组织下参观了科技馆，这天我早早的来到学校门等待那进入展厅是兴奋的一刻。
刚刚进入展厅我就被那些科技小发明吸引住了，不知道要先看哪一个好。纠结了一会，我便和同学挨个看了起来，这些发明中有力学、声学、光学、计算机、虚拟影像、机械还有数学和趣味科学类的一些发明。更有巧妙的勾股定理，古法造纸、应县木塔，记里鼓车，它们上到天文历法，下到水车织机，实在让人惊叹，佩服。
从这些中国古代文明代表物品中我们不难看出我们的祖先的勤奋和智慧。古代的四大发明，圆周率及其它在世界范围内都遥遥领先。现在，只要我们相信，我们依旧可以做到像曾经一样的灿烂辉煌。
在“探索与发现”展厅，各种奇思妙想充满了我们的视野，展示着科技的美妙与神
奇。里面的东西各有各的奇妙，展示了科技的奥秘。人类的文明发展与进步正是由这而来。所以，我们应从现在行动起来，学好每一个学科，学好知识，掌握技能，每一份努力都很重要。
“科技与生活”展厅主要表现科技与生活的关系。科技发展在给人类生活带来深刻变化影响的同时，生活也孕育了科技的创新与发展。
随着科学技术的突飞猛进，信息技术进入寻常百姓家，改变了我们的生活、交流方式。信息就是桥梁，连接了大洋两端，把每个人紧密联系起来，使我们不再是孤立的个体，使我们不再孤单。创新就是这样一点点改变了我们的生活，生活也要求我们不断创新，用我们的双手创造一个更加美好的明天。
在国家发展和历史前进的过程中，最重要的不是经济，不是军事，而是科技。科技的发展决定了一个国家各方面发展的速度，科技不兴，国何以兴？中国科技馆就是中国五千年科技发展的一个缩影，有灿烂辉煌的{参观科技馆题目}.
古代文化，有令人惊叹的现代科技，有回顾，有展望，有总结，有深思，有前进的决心，也有反省的勇气。它代表了中国文化，也代表了千万中国人对科技的热爱和追求。 “少年强则国强，少年智则国智。”作为21世纪的“新新人类”，我们担负着科技发展的重任与父母师长的期望。任重而道远。我们一定要为中国的发展尽一份力，为科技的进步而不懈努力。
篇七:《《参观流动科技馆有感》》
征文要求：须为观众本人原创作品，不得由家长、教师或其他人代笔，严禁转载和抄袭，否则将取消其获奖资格并予以通报。内容为参观各地方科技馆、中国流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆观后感，题目自拟；内容健康，文理通顺，情感真实。不限体裁和字数。
题目： 参观流动科技馆有感 这些巧妙的运用力学、声学、光学原理的发明，还有通过计算机操作的虚拟影像、机械与数学和趣味科学类的机器构造，构成了一个奇妙的科学世界，真是令我大开眼界。实在让人惊叹——这就是科技的神奇之处吧！
这是我走出在刚举办的一个科技展一直以来的想法，同时多少也包含了对科技进步的佩服。刚才的那段科学之旅也让我回味无穷——
科技展分为四个房间，每个房间都井井有条的摆放着一排排玻璃柜子，里面摆满了各种对于我们来说新奇的小玩意儿，这些小玩意儿都是一些根据各种定律与原理制作成的小发明，