【 – 字数作文】
第一篇:《发现自己的美》
发现自己的美
有时，我常常感叹自己缺少美，长相不俊美，身材不健美，衣着不华美，举止不够时尚美，言谈缺乏流畅美，歌声没有旋律美……然而，有一件事触动了我，让我从中发现自己的美。
星期五早上，我照往常去学校上班，快到8点了，孩子们都陆陆续续来上学了，就差一个可爱的小女孩红红，没过多久家长打来了电话由于某些原因要晚来，我没有多想准备上第一节听觉训练课。第一节课过去了一半，红红母女俩走了进来，很快我的课结束了，到了20分钟的课间休息时间。由于教具落在了教室，我又回去拿，一走进教室就听到红红妈妈伤心的说周笑君的上牙龈上长出了一个锋利的牙齿，不停的在戳着嘴唇，听到之后我就马上去查看，一个黑黑的小的锋利的牙齿长在那，引起了我的担心，怀着这种心情一天结束了。周六的中午想起红红妈妈的话，周六要带孩子去南京拔牙，一边担心着一边拨着电话，但一连几次都无人接听，这时担心更浓重了。之后就每个一小时但一个电话，但一直都是无人接听，在担心郁闷着急的心情中夜晚到来了。我一直拿着手机生怕会有电话，等着等着终于在8点等来了红红妈妈的回电，告知了我长出来的不是牙齿而是牙根无法拔出，已经回到了丹阳。知道了情况之后一边庆幸着一边担忧着，庆幸孩子没有承受拔牙的痛苦，但又担忧着这个孩子以后要承受的痛苦。
这件事，改变了我，让我知道这个世界上，美不是在于外表，而是在与内心的真诚。这时，我发现了自己的美，我的美就是对于我的学生们真诚的爱心、耐心、关心。
第二篇:《刚刚发现你的美》
刚 刚 发 现 你 的 美
“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”的确,美就在我们身边,它无处不在,但很多人都像无视空气一样无视美的存在。美,这个普通的名词,人们常常将它定义在外表上,但那，只是美，最微不足道的部分。
倘若说欣赏自然之美需要睿智和一双善于发现的眼睛，那么欣赏人间真善美，则需要有细腻的情感。
一早醒就听见蝉在窗外玩命地叫，阳光灿烂的有点毒辣，屋子里像是《西游记》里蒸唐僧的蒸笼。我不敢怠慢，连忙从床上爬起来，坐到桌边认真学习。这当然是事出有因，原因就是我在摸底考试真的成了垫底的。。。。。。看着手中和桌上一本本厚厚的辅导书，我心里不禁感叹：这回真是一失足成大瘸子，再回首，又闪了腰！
“叮叮叮。。。。。。”有人在QQ上给我留言，我点开一看，是小陈，他这次考试进步很大，找我干什么？难道是专门来鄙视我的？
“我知道你现在肯定心里不痛快，考不好谁都不好受。但一次没考好就能放弃吗？你比别人差吗？如果一件事你自己都不相信你能做到，那你就永远都做不到！只要你不轻言放弃，世上没有什么是你做不到的。”
。。。。。。
我呆呆的望着电脑屏幕，小陈是来鼓励我的。我想到不久前我才跟他吵了一架，他现在竟然在我最失意的时候主动来鼓励我好好学习，真没想到。
人在落魄时，会萎靡不振，孤独无助，那个能助你排忧解难的人，就像温暖的阳光毫不吝啬地洒入你的心田，那种诚挚而热心的美会感动你一生。
第三篇:《让我发现你的美班会》发现你的美。
让我发现你的美
——班会课活动方案
通州区川港小学 张红炎
目标预设：
1、学会对周围的事加以评论，明确是非对错。
2、用赞赏的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。
3、细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。
4、以自己的方式表达对别人的赞赏。
活动准备：
了解学生的优点、特长、在校表现；了解典型个案，制作多媒体课件；准备赞美卡、大拇指即时贴。
活动过程：
一、创设情境、引出主题
1、小朋友们，这堂班会课我们首先来进行一次小比赛。比什么呢？就比——扳手腕。谁想参加？（选两名学生上台来参加比赛）
听好老师的口令，不许犯规哦！开始！（带头喊“加油”，增加气氛）
2、这场比赛谁赢了？你想对他说什么？
是啊，老师也想对你说——你真棒！让我们一起为他鼓鼓掌吧！好，请回到座位。 刚才，某某小朋友赢了比赛，真棒！我发现小朋友们有一双慧眼，能看到别人的优点，发现他人的长处，你们也真棒！（板书主题：你真棒！）
二、我说你猜、体验赞美
我们班也有这些出色的孩子！接下来，我们来做个“我说你猜”的游戏，来夸夸他们。由老师来说优点，你们来猜猜看老师赞美的是我们班的谁？
1、（出示第一张赞美卡：你真是个上课积极回答问题的好孩子！）
猜一猜，他们会是谁呢？请站起来！还有哪些同学也有这个优点？
小朋友们，老师要为你们竖起大拇指！（赠送大拇指）希望你们以后能继续努力，不仅要积极回答问题，还要敢于提问，争取更大的进步。小朋友们，我们班爱学习的孩子还有哪些？发现你的美。
看来，我们班不仅爱学习的孩子多，善于发现别人优点的孩子更多！
2、（出示第二张赞美卡：你是个爱劳动的好孩子，你真能干！）
我们班哪些孩子有这个优点呢？
大家同意吗？看来你的优点是大家公认的，老师把这个大拇指东给你。此时，你的心情怎样？
你愿意把这份快乐传递给其他同学吗？现在，就请你来推荐一名和你一样爱劳动的好孩子。
某某小朋友，自己的优点被别人记在心里了，你有什么感受？请你把这份快乐传递得更远吧。
其实，我们班爱劳动的孩子还有很多，他们不仅表现在认真值日，还表现在主动捡起校园里的一片纸屑，积极为家长做家务等等。老师希望课后，大家能把这支快乐的火炬继续传下去，传遍我们班级，传遍整个校园！请听《拍手歌》。发现你的美。
3、（出示第三张赞美卡：虽然你爱调皮捣蛋，可是当别人遇到困难了的时候，你总爱帮助他。你真是个乐于助人的好孩子！）
这张赞美卡赞美的是谁呢？说说他帮助你或者帮助别人的小故事吧!
多有爱心的孩子啊！让我们把最真诚的掌声送给他！还有谁也有这个优点？
小朋友们，我们班有这么多乐于助人的好孩子，这时候，我们该怎样表达我们的赞美呢？（热烈的掌声）
三、分析故事、学会鼓励
1、可是，在我们的生活中，要学会赞美别人可不是一件容易的事情！我们一起到“故事屋”中去看看小刺猬和小獾是怎么做的。
（播放故事）
2、故事中的小刺猬看到小獾做的小凳子很粗糙，但看到小獾又是那样认真时，它是怎么说的？
3、如果小刺猬批评小獾做的凳子很难看，如果你是这只小獾，你的心情会怎么样？你会想些什么？
情感补偿：在刚才的扳手腕比赛中，某某失败了。听到别人都在赞美某某，你心里有什么感受？
4、虽然你失败了，但老师看到你已经很努力了，扳得满脸通红。小朋友们，我们也应该给他送去——掌声！那你想对他说些什么呢？
5、看来，你真的善于发现优点，学会了赞美！那今天我们班还有没有没有收到赞美卡的同学了？我们来帮他们一起找找优点吧！好，老师也给他们送上赞美卡。
6、小结：其实我们每个人都是一块金子，都有他的闪光之处。在鲜花与掌声的背后往往付出更多的是汗水和泪水。当别人成功时，我们应该给予他热情的赞美；在他失败时，只要他尽力了，我们更应该送去真诚的鼓励！在鼓励与赞美声中，你们会飞得更
高、更远！
四、情境表演、实践赞美
1、小朋友们，遇到这些情况，你们会赞美对方吗？（师课件出示：
红红自己洗的红领巾特别干净！
在学校开展的“美德好少年”活动评比中，小强被评为“美德好少年”。
小丽认真复习，可是期中练习只得了85分，心里很难受。
2、同桌分角色表演，师巡视指导。
3、指名上台表演，引导生评价。
五、制作卡片，学会称赞
1、孩子们，你们真了不起，发现了你们的同学身上有这么多的优点，老师真为你们感到骄傲！那么，你想不想让你的赞美让对方永远铭记在心、激励一世、珍藏一生呢？那就请你拿起笔，在你身边的赞美卡上写上你最真诚的赞美吧！
2、生填写赞美卡，师巡视指导。
3、写好了吗？谁来说一说，你想送给谁？你想对他说什么？好，就请你把赞美卡送给他，并且响亮地、真诚地夸一夸他！
4、听到这么美的赞美，看看他脸上都乐开了花，真比吃了蜜还甜呢！ 还有谁来送赞美卡？发现你的美。
5、接下来，就请你们把手中的赞美卡送给你想赞美的人吧！（音乐响起）
六、学习 优点、树立榜样
1、用赞赏的眼光看别人，别人会更美；用赞赏的眼光看世界，世界会更美！其实，除了同学，还有亲人、朋友、英雄、名人等辛勤工作在各行各业的人都可以成为我们学习的榜样。例如奥运冠军在辉煌成绩背后的坚持与努力，例如刚刚开幕的上海世博会场馆建设的设计师和建筑工人们，还有那些在汶川大地震中一心抢救群众，不顾个人安危的解放军武警战士们，志愿者们，让世人见证了中华民族的团结与顽强！那一幕幕感动了你，感动了我，感动了我们大家——让我们一起回到那灾难面前，来认识他们！（播放短片）
2、看完了短片，我们只有无言的感动！让我们学习优点，完善自己，做一片美的叶子。请听诗朗诵《做一片美的叶子》。
第四篇:《发现你之美》
发现你之美
终于，还是发现了你的美，如夏花般绚烂。
——题记
又一年花开花落，春秋的更替带走满地的落叶和火红的落花。
落一地的鲜红，凄美如一曲离歌。花瓣落在冰冷的地面，而这惨白的地面因这落红而多了几分温暖。车，飞驰而过，碾过花瓣，那一地鲜红不再刺眼，软软地腻在地上，粉碎。最终，被唾弃。花烂了，心碎了，又有谁知道，花瓣虽然不再靓丽，可那沁人的芳香却留在地面上，深进入柏油路面中，永远在飘荡，飘向远方。
落一地的鲜红，忧伤如一曲悲歌。当花瓣离开花朵，暗香残留，无人来嗅。忧伤，开了一季的花最终凋零。是啊，再美好的事物也不过是短暂的。昙花一现的美，开过后便无人问津。这一地的鲜红曾有多少人暗叹，曾有多少女子沉醉在花香中不肯离去！而如今，花已落，人散尽，只留那芳香，弥漫在空气里，永远在飘荡，飘向远方。
落一地的鲜红，惆怅如一曲婉歌。惆怅，惆怅，叹一地鲜红，无人回眸望。落了，败了，有谁会回首？又没人恋上这一地的鲜红？这一曲婉歌惆怅，无奈，也只能认清现实。现实只不过是花落人散去，独留那暗香，环绕在我身旁，永远在飘荡，飘向远方。
终于还是发现了你的美，那脱俗的美，那不真实的美。好一地的鲜红！默默独守这一生，最终燃烧生命，即使到生命的尽头也会释放那醉人的芳香，永远在飘荡，飘向远方。
发现你之美，凄美如一曲离歌，忧伤如一曲悲歌，惆怅如一曲婉歌。而我已深深爱上了你，火热如一曲恋歌。
指导老师：王菁
第五篇:《发现身边的美》
发现身边的美
著名的雕塑大师罗丹说过:“ 生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛 ”.的确,美在我们身边,它无处不在,但很多人都像空气一样无视美的存在.
美,这个普通的名词,人们常常将它定义在外表上,像说某个姑娘长得很美,或某个景点很美,但在我认为人善良的心最美.但人们都给予了白眼和忽视.就拿洪战辉为例,他辛辛苦苦的带着没有一点血缘关系的妹妹上大学,还得照顾自己的父亲.虽然他成为了感动中国人物之一.但恐怕会有更多的人在骂他,骂他多管闲事,人的天性本都是善良的,但也有很多人在龙蛇混杂的社会中蒙闭了双眼,从而不能发现身边的美.
我们身边并不缺少美.像2007感动中国人物钱学森,他是从美国留学回来的,他放弃了美国为他提供的一切优厚条件,不顾重重阻碍回到了自己的祖国,为我国的科技事业奠定了雄厚的基础,如今钱老已90多岁的高龄了,却还一直为祖国的科技建设献出自己最后的一点力量,几十多年了过去了,人们才想起这位早已年老力衰的功臣.
我认为美不止是用眼睛看的,还需用心去体会.我们要在心上睁开一双眼睛,去发现去寻找身边的美.
长的漂亮就一定代表内心善良吗?小伙子长的帅的不也有混黑社会当流氓的吗?所以我们不能用外表去判定别人,要从他的所作所为中去看,看他是否有真正的美.
我认为范仲淹:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高志趣是美;诸葛亮:“鞠躬尽瘁,死而后已”的为政风范是美;顾炎武;“下兴亡匹,夫有责”的爱国精神是美.
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,而且光发现不行,还要向其学习,向其效仿.让别人也了解这种美,让这个世界都充满美.让我们共同去体会,去发现身边的美.
第六篇:《用心感悟发现身边美》
用心感悟发现身边美
心灵美丽的人，他的生活是美好的；幸福的，而心灵不美的人，他的生活也不会是多彩的，因为他们没法用心去感悟和发现身边的美丽事物。
在我小学的时候，班里有个很受欢迎的女孩，她既文静与同学关系友好人又长得漂亮，学习成绩也很好，我很羡慕她还曾以她为榜样。但读完三年级她就转学了，一直到小学毕业大家都没在见过她。巧得是我们既然考进了同一所中学，并且分在同一个班级。我为再次的重逢兴奋不已，可是渐渐的我发现现在的她和当初的乖乖女不可相比。
新学期开学的前两天，女孩早早地来到学校。很明显，眼睛又红又肿，神情怪异，一言不发。连傻瓜都看的出她一定是跟家人发生过“斗争”。我围上去关心地问发生了什么事？有同学就告诉我：“昨天她奶奶把新买的包书纸送给了妹妹，奶奶以为她已包好书了。她回到家知道这件事，就跟奶奶吵了起来，也不听奶奶的解释并严厉地说了些粗话。奶奶听了忍无可忍举手打了她一记耳光。”听完，我便去安慰她不要难过了。我知道，她非常任性一直以来都认为自己所做的都是对的，哪怕别人善意的指出她的缺点，她都不会用心去想一想别人是为她好。
俗话说得好，家庭是你唯一的依靠，在一个温馨的家庭中应该互相理解，而不应该因为一些小事不开心。不要把家里变成陌生的地方，它是你一生所离不开的地方。如果把这件事换成我的话，我会回到家跟奶奶心平气和地说：“奶奶，我的书还没有包完，请你以后问我一声有没有用了，再送人怎么样？”我知道，这件事奶奶也有做得不周到的地方，但她至少是你的长辈你应该尊敬她。当你成为了奶奶，你听到你的孙女这样对你说话难道你会不心痛吗？我知道人是会改变的，但是人应该往好的方面发展。曾经的你是受同学欢迎的优等生，可现在的你却是一个让人越来越害怕的“魔鬼”。世界上有多少美好的事物，为何你的内心却像是充满了阴影？我也发现你每天都有不开心的事，为什么不用平和的去面对一切呢？当你不开心的时候，闭上眼睛深呼吸，再睁开眼睛，也许心情会轻松点。
人只有用心去感悟了，才会发现万物的美丽，一旦发现了美，生活也会跟加精彩。你是想做人见人爱的人，还是没人喜欢的你呢？
作者：浦颖
学校：虹口区教育学院实验中学
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