【 – 字数作文】
第一篇:《那一次,我落泪了》
那一次，我落泪了
一刹那，一股热量盈然而上，顿时，我热泪盈眶。在众人的暄腾中，我终于忍不住了，一滴滴热泪夺眶而出，我竟然……
——题记
那一次，我落泪了。
这件事要从一个月前说起：一个月前，我补完课，高高兴兴地骑着自行车回家，你可能会想，我怎么这么高兴？哦，我这么高兴是因为我在作文课上被选中去参加作文比赛。当听到这个消息时，别提我有多高兴了，当时我的心像一个皮球在我的胸膛里跳来跳去，我实在是太高兴了。回到家，我和妈妈说了以后，本以为妈妈会为我高兴！但妈妈的回答让我干分惊讶。妈妈说，有事没事参加那个什么比赛干吗？你的作文那么烂，还去参加比赛，那还不让人笑话吗？听了个个回答，我愣住了！之前的快乐一扫而光，我的心刚刚还是晴空万里，阳光明媚，现在已乌云密布，渐渐地下起了小雨。我想哭，可是我忍住了。
第二天，因为补课的地方放假，所以我的同学来找我玩，半路上，他说了很多话，我都没有听进去，突然，他问我？听说你补选中去参加作文比赛，是真的吗？“嗯”，我的声音很平淡，他继续说：“你真好！能参加作文比赛，可我不能。”“你不也参加了奥数比赛吗？”“那不一样，作文是实力的较量，文才的发挥，思
路一打开就有源源不断的灵感像泉水一样涌出来，可奥数只要你做多了难题目，就很容易做出来了。这次作文比赛，我相信你能写得很好。”，听来这里，顿时我充满信心。
回到家中，我翻番日历，发现离比赛的日子还有18天，在心里发誓：在这18天里，我一定要努力要努力奋斗。在这18天里，我坚持每天写一篇作文，还让同学们来一起帮我修改。就这样，我的作文一天比一天好。记得有一次，我写了一篇我顺手的作文，老师问我有什么感觉，我回答说：“好像有灵感源源不断地涌出来！”老师说我已经找到感觉了。
日复一日，比赛的日子终于来了，我信心百倍地走进考场，拿起笔在作文纸上奋笔疾书，不一会儿，一篇600字的文章，呈现在我的眼前。交卷了，我的心等待着。一小时后，试卷改出来了，当场评出来了前三名。当台上的评委在第二名中念出我的名字时，我惊呆了！一刹那，一股热量盈然而上，顿时，我热泪盈眶。在众人的喧腾中，我终于忍不住了，一滴滴热泪夺眶而出，我竟然获得了第二名！回家后妈妈抱住我说：“孩子，我错了，我错了，不应该打击你！”从此，只要我决定参加的比赛，她都答应。 一份耕耘，一份收获，有拼搏的耕耘，才有成功的收获！
作者：章子寒
指导老师：戴小桂老师
第二篇:《那一次我流泪了》
作文：那一次，我流泪了
【题解】
那一次——要求写成记叙文，叙述一件事情 例文（一）（有点像新闻报道） 例文（更像是抒情散文）
我——要与我有关，或者我是故事主人翁，或者我是故事旁观者 流泪——叙述的线索是我的情感变化（流泪），故事以我流泪为结局，我的所感所思以我流泪为基础 例文（文章的中心应该在“流泪”上，主题从我“流泪”生发） 例文（二）（流泪之后的事不是不能写，但重心是在流泪当时） 例文（相比前两篇作文，就处理得比较好） 那一次，我流泪了——过去的，已经发生的，回忆性的
【思路】
我流过泪吗？——构思，寻找题材
当时是什么事情，我怎么哭了？——作文的主要部分 我有什么感受？——作文的主题/中心
我的提纲
【思考】
什么情况下我们会流泪？
情况？——我们的生活主要有三个方面，一是学校，我们与同学老师之间的故事，我们学习的故事；二是家里我们与父母亲人的故事；三是我们对于社会/生活的所见所闻，经历的生活故事，或者通过报刊杂志电视网络了解的故事，或者我们出门的时候遇到的故事。那一次，我落泪了喜悦。
流泪原因——感动，喜悦，失败，害怕，着急，担心，委屈，歉疚，伤心，悔恨 学校方面， 例文（一）（考试失利，伤心） 例文（考试失利，悔恨） 例文（考试成功，激动） 例文（四）（同学友谊，受伤） 例文（校园活动，失败） 家庭方面， 例文（心疼妈妈，心酸） 例文（心疼妈妈，感激） 例文（三）（谢谢爸爸，感动） 例文（母爱无私，歉疚） 例文（五）（父爱关怀，感动） 例文（理解父母，感动） 例文（独居家里，害怕） 例文（八）（严厉父亲，委屈） 社会/生活方面， 例文（一）（养狗） 例文（养鸭）
例文（三）（养鸡） 例文（ ） 例文（ ） 例文（六）（ ） 例文（ ） 【注意】
所写材料力求真实，流泪的原因真切寻常
选材不太好的如：例文（一） 例文（二）
注意点题，不能单纯地叙述一件事情，还要写自己对那次流泪的思考
反例：例文（一）例文（二）例文（三）
重点是叙事，议论的话语不要太多，力求精到；主要是讲故事，与故事无关的少写，力求简练。
反例：例文（一）例文（二） 讲究叙述技巧
【建议】 关于切题
例文（一）例文（二）例文（三）例文（四） 关于开头【详见下面提纲】
例文（一）例文（二）例文（三）例文（四）例文（五）
关于结尾【总结全文，深化主题。不要出现结语与中心有偏颇的情况（例文（一）），点题的技巧可以更高明些（例文（二））】
关于叙述【一方面不要太直白，一点悬念都没有；另一方面不能太概要，让人感觉不切题。】 例文（一）例文（二）例文（三）例文（四）
作文材料一
在一个星期天的晚上，我和妈妈一起去逛街了，看见有一个人正在路边卖小狗，随后我们就去了，我突然间无意注意到了一只全身长着白毛的小狗，好象才刚出生一个星期，我就跟我的妈妈说要买这只小狗，妈妈同意，问那个人要多少钱？
“这只可能贵一点，80。”
我妈一听这个价位，立刻就跟那个人开始了“口水战”那个人最后败下阵来，以8折价钱卖给我们。 我抱着小狗高高兴兴的回家了，一回家妈妈就跟我交待了好多养狗的条件，我只好无条件答应了。
过了一段时间小狗开始不吃不喝，还发出惨叫，我们看不劲就给小狗喂一些药，结果小狗连药都不吃了。 所以，我们一致决定把小狗送到医院里，接受治疗。
动物医院的医生告诉我们，小狗病得很严重，须要马上治疗，我们同意了。
小狗看完病后，病情不但没有好转，反而见病情恶化，现在它连站都站不起来了。
我望着“嘀嗒嘀嗒”走的时钟，真想让小狗的命一直延续下去，可是，只听见小狗惨叫了一声，也就到了它生命的终点。它的眼睛慢慢闭上了，四肢已经发软。顿时，强忍在心里的悲伤再也难以控制，喷涌的泪水迷糊了我的眼睛。
那一次，我流泪了，我哭了，伤心地哭了
返回
作文材料二
这件事还是两年前发生的，我养过许多小动物，但这次的两只小鸡却令我流下眼泪。
我那天放学时，看见门口有一个卖小鸡的人，于是我让爸爸买下两只。两只小鸡黄黄的羽毛，没有一点其他的颜色，一双水灵灵的小眼睛好奇而又惊恐的盯着我，好像对我这个新主人还不太熟悉。把它们拿出来时，他们还在和伙伴们嬉戏，似乎很表情愿的叫着“叽叽！”
回家后，我把它们装进一个大箱子里，每天去看看它们。渐渐的，小鸡对我熟悉了，每当我去看它时，他都冲我叫唤，还不停地往外跳，而我看到它时，心里的烦恼一下就烟消云散了。
可好景不长，过了三个月，寒冷的严冬来了，可严冬中的小鸡该生活在什么地方呢？当时我只知道小鸡要呼吸新鲜空气，却不明白小鸡也怕冷。一天天过去了，可小鸡的食量却逐渐减少，就连他们最爱的大米也不理不睬了。细心的妈妈发现小鸡的异常，让我把小鸡转移到屋里来。
我说：“那小鸡不是不能呼吸新鲜空气了。” “屋子里也有空气。” “可那不是新鲜空气。”我想都没有想后果，只是一味坚持我的想法，听不进任何人的劝告。
终于，除夕的那天早晨,我发现两只小鸡都躺在笼子里,无论我怎么拨动它们都醒不来了。他们就这样离去了吗?这时，我想到妈妈的劝告。是啊，要是我早听了妈妈的劝告该多好呀！可就因为我固执己见断送了小鸡的性命。想到这儿，我眼泪夺眶而出，像断了线的珠子，滴在胸前。小鸡，我对不起你！看着这一对死不瞑目的小鸡，小鸡在我眼里瘦了一圈。看到这儿，我不禁放声大哭起来。我真希望上天能再给小鸡一次生命，让小鸡复活吧。
这虽然是两年前的往事，可我依然记忆犹新，一想到那两只可怜的小鸡，我又想流泪了。
返回
作文材料三
那是我上小学二年级的往事了。
星期五放学回家的路上，我看见有人在卖可爱的小黄鸭，于是我也买了“一男一女”一对儿鸭子。 回到家里，我就让小鸭子在一桶水里游泳，妈妈看了忙说：“这么小的鸭子还不能放到冷水里。”我当时兴趣全在看小鸭子游泳，根本没把妈妈的话当回事，还硬要妈妈弄点儿菜叶，切成小块小块地丢进水里。
那菜叶入水之后小鸭子兴趣似乎不大，偶尔去啄着吃，不停的用两只脚在水里胡乱划动，仰着头冲着我凄凄的叫着。
过了一会儿，我妈妈就要我把小鸭拿出来，我照办了。见小鸭子身上的绒毛全粘在了身上，浑身都湿漉漉的，我赶紧拿起卫生纸把它们身上的水蘸干，又用报纸、布团给它们铺了一个柔柔暖暖的窝。
小姑姑来接我去奶奶那儿过双休日，走之前我再三嘱咐爸妈照顾好我的小鸭子。
两天后我回来见到妈妈的第一句话就是问鸭子好吗？妈妈说我走的第二天早上鸭子就死掉了，她怪我不该把鸭子放在水里泡那么长时间，它们一定是着凉了。
眼泪顺着我的脸颊刷刷的往下流，我脑海中浮现出小鸭子在水桶里仰着头、睁着两只小黑豆似的眼睛朝我凄凄的叫着的情景，心里真是在自己体验快乐的时候，也要顾及到其它生命的感受，不去残害一个无辜的生命。
返回那一次，我落泪了喜悦。
作文材料四
自从升入五年级，眼泪似乎与我无缘了。人大了，当然不能再像从前那样动不动就掉眼泪，然而那一次，我哭了。
九月初，我参加的课外培训班，准备举行分班考试。为了考好，我整个暑假都在备考。终于到了考试的那一天，我怀着紧张的心情来到了考场，想象着当我分到A班的喜悦。
过了两天，我上网查成绩，发现我被分到了B班了，我顿时傻了眼。我辛苦的练习竟然没有结果，而当初对自己的那份信心，早就不知去了哪里。我抛开了练习本，一个人坐在屋里发呆。
这时一双温柔的手搭在了我的肩上，我转过头，看见妈妈站在我身旁冲我微笑。 “妈妈，我是不是很没用？”我低声说道。
“孩子，这只是一次偶然的失误，你没有错，但在偶然之后的自暴自弃就不对了。”她说着，把我叫到书桌前，“来，我来帮你分析做错的题。”
改完错后，妈妈用赞许和鼓励的目光看着我。我笑了，眼泪却不能自已地流了下来。
我没想到母亲会在这时鼓励我，告诉我如何面对挫折。记忆中的母亲通常早出晚归，而且很急躁，但我真的没想到母亲竟然如此慈爱。有人说母爱是伟大的，那一次我体会到了。
那一次我流泪了，不是因为偶然的失误，而是因为母亲的眼神。那眼神中饱含着母亲对我的鼓励和希望，那眼神告诉我成功的催化剂不是失败后的气馁，而是重新开始的勇气。那一次我流泪了，眼泪洗刷我心中的委屈，使我真正领悟了生活的内涵，教会我应该如何去面对生活中的挫折，鼓励我重新扬起自信的风帆。
返回
作文材料五
“加油，四（3）班加油！”二○○六年秋季运动会就这样拉开了序幕。
跑60米的徐艺格、罗奕琛、周野为我们班争到了荣誉，赢得了一枚枚耀眼的金牌；像兔子一样擅跑的梁晓璐、廖一勤在100米短跑比赛中成绩也不错；就连不是我们班强项的立定跳远和长跑也都进入了前三名。同学兴致勃勃，盼望着第二天的100米接力比赛也能取得好成绩。
这个激动人心的时刻到了！比赛开始了，操场上的啦啦队员们也沸腾起来了！哎呀，不好，罗奕琛掉棒了！可能是受不良情绪影响，接下来的杨晨雪也两次掉棒了！看来第一名是没希望了，但我们并没有灰心，坚持看完了比赛。成绩出来了，我们班只得了倒数第二名。所有的接力队员们都哭了，为自己没跑出好成绩而愧疚，为班级的荣誉而伤心。
我作为一名啦啦队队长，为自己没鼓励好运动员们而难过。我坐在石凳上看着高年级的哥哥姐姐们穿梭的身影，想起刚才几名队员掉棒的瞬间，心如刀扎般痛：我们已是三连冠了，而这次只拿了一个“第二名”，还是倒数的，真倒霉！想着想着，鼻子一酸，眼眶一热，眼泪就情不自禁地“大珠小珠落玉盘”了。
回家后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈笑笑说：“没关系的，重在参与嘛！平时那些队员没有刻苦训练，光靠临场发挥是远远不够的。你们好好练，明年不还有机会吗？”我听了妈妈的话，明白了许多道理，也开朗了不少。
是啊，不管什么困难、挫折，我们都应微笑去面对，光靠流泪是没有用的。
返回
作文材料六
上二年级时，我打破了妈妈新买的水壶，那一次，我流泪了。
那是上午第四节课放学的时候。我和其他同学正排队经过楼下，忽然想起：早上带牛奶的水壶还没洗。再不洗，被太阳一晒就会发酵，那时候再洗就难了。我和其他人一起跑到水池边，漫不经心地拧开盖子，把水龙头扭得很大.谁知道，有人把我重重地撞了一下，我厌恶地向后一看，却什么人也没看到。我刚刚回过头来，左边的人又开始发生碰撞，这没办法了，壶在吵闹声中从我的指尖滑到了水池里，裂出一条小拇指指甲盖粗细的裂口。
我的眼泪在眼眶里转悠了半天，我终于哭了！有些同学跑过来问我，这是为什么？我全然不顾，向校门冲去，我愣住了：妈妈就在门口望着。我心神不宁地向妈妈那里望，妈妈给我一个微笑，我感觉周围的人都在用责备的眼光看着我。
我不自觉的扑到妈妈怀里，把事情的经过全告诉了她，妈妈温和地摸着我的头说：“瓶子打破了再买一个；千万要小心，不要再弄破了啊。”
妈妈的话出乎我的意料之外，让我感到十分惊讶，脑海里猜想的情景忽然全部破碎。心儿快乐得像刚抹干净的窗子，透亮透亮的，似乎显现出了一道与后才会出现的彩虹，赶走了刚在密密的乌云，让我的心情，放射出了一样的光彩。
返回
作文材料七
那一次，我流泪了
风轻轻的吹着，我在记忆的长河里走着，过去的多少日子在我手中流走了，那些日子里的快乐、激情……我怎么也想不起来了，只知道那一次我很伤心，很伤心的哭了。
一个灰蒙蒙的早晨，在环境的作用下我的心忐忑起来。上学路上我被飘落的不少雨点打中，一种不祥的预感开始在我的全身遍布。
当老师开始宣布分数的时候，我被汗水浸湿的手握的更紧了，双脚也电线杆似的直直的杵着。外面的微风也化作狂风，雨点也倾盆而下。忽然一个炸雷响彻碧霄，接着老师拿起一份试卷
“86”，我的脑子里闪过这一数字，随之而来的是一片空白，久久没有上前接过。我的名字在教室徘徊三声之后，僵硬的脚移动了几步，用颤巍巍的双手接过那好似在嘲笑着我的试卷，然后在同学们的目光汇聚处缓缓移动了下来。
外面狂风怒吼着，暴雨倾泻着，划破长空的电闪和震耳欲聋的雷声一个接一个的在云宵之上晃荡。
放学了，走在回家的路上；走在阴湿的路上；走在伤心的路上，手里拿着被打湿的写着耻辱的卷子，忍了许久的泪水在此刻也汹涌而出。风声雷声渐渐逝去了，更多的雨却随着我的泪滴洒在地上。低着的头和无力的手像是凝固了，眼眶里的泪花还在无止境的奔洒。那一次，我落泪了喜悦。
雨点，雷声，组成一个伤心。
第三篇:《《那一次,我流泪了》作文指导》那一次，我落泪了喜悦。
三、构思点拨： 1、学生自由谈 2、师生评议 ①要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。 3 ②要使文章生动，应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的《游子吟》 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。 ③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。 六、口头训练：要求学生自由说说生活中感触最深的一件事。 生：我记忆中印象较深刻的是去年暑假发生的一件事。家里的电视插座破损，爸爸上班前叮嘱我千万别去摸这玩意。可老爸一走，我的电视瘾又发作了，情不自禁的拿插座往插孔里插，“磁”只见火星一冒，我尖叫一声，立刻扔掉插座，半晌未回过神来现在想来，那一次，我真够冒失的。 七、范文引路 学生自由阅读文章1 1、自主探究： ①文章叙述的中心事件是什么？ ②作者怎样进行说真话，抒真情的？
1、友情提示： ①要恰当的运用一些感情丰富的词语； ②多借助于形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等； ③综合运用抒情、议论等表达方式。 （1）选材应选择自己平时熟悉\关心的事情。（2）好文章都渗透着作者真挚、浓厚的感情。 2.介绍写最熟悉、最动情东西的几种方法： 一是在比较中记叙人和事，描写景和物。我们熟悉的人事物景很多，不可能一古脑儿地全部都写进文中，这就要进行比较，把最熟悉的人和事、景和物写进来，而对那些不够熟悉、不太了解的对象要排除掉，或者简略交代一下，或者作为衬托的内容，或者作为感情的依附物。例如，习作《老师的眼睛》中，就这样写道：;教我们班课的共有八位老师，他们的眼睛我都熟悉，但最熟悉的还是教语文的王老师的眼睛，她的眼睛能说话，还时时传递着感情的涟漪呢！”你看，这里就运用了比较，其他老师的眼睛对王老师的眼睛就起了衬托作用。 二是有选择地记叙人和事，描写景和物。熟悉的、动情的东西真是太多了，即使是人物，也是有几十上百的。即使写某一个人，对他的熟悉内容;我”知道的也不止一个方面。这就存在着选择，写自己最有把握写好的方面。如写爸爸，他的外貌;我”熟悉；他的声音;我”一听就知道了；他的习惯动作，甚至走路的脚步声，;我”一听就清楚了。这些，是不是都写呢？当然不能都写，要根据你的写作需要，根据你最受感动的内容，来选择和确定所写的东西，如爸爸是个勤快的人，就要选写他的动作特点，其他方面就是次要的。 三是有重点地记叙人和事，描写景和物。以做事为例，要把一件事情做完，要经过许多阶段，如煮饭，就要盛米、放水、清洗、入锅、加水、通电（用电饭锅煮）等几个阶段，这里的重点阶段是清洗，要把清洗的内容写得具体一些、细致一些，才符合实际要求，才能做到重点突出。 四是有层次地记叙人和事，描写景和物。这里的;有层次