【 – 字数作文】
第一篇:《我最想念的老师》
我最想念的老师
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世，但刻在心里的名字却会永远牢记。韩老师，您就是刻在我心里永不磨灭的记忆。
韩老师是我高中时的英语老师，也是我的班主任，我离开母校已经三年了，但一想到高中老师，我脑海中就会立时浮现出韩老师的身影来。他现在还在我的母校，还在原来的岗位上兢兢业业的培育着一批又一批的学子。我已经有好长时间没见过韩老师了，不知道他的工作还顺利吗，各方面是不是还好。
我高中读的是文科班，也是全年级人数最多的一个班，班上有许多出类拔萃的孩子，我说这话当然不是在说我自己有多优秀，只是这样的班级里处处都有潜在的压力，不单是学生学习竞争异常激烈，就连授课的老师也有压力。我印象中有过很多这样的情形：老师还在上面讲着，下面就有学生毫无顾忌地直接打断并提出异议，老师皱眉凝思，半晌，挤出一句：这个问题暂且放下，下节课再说吧！于是，给我们讲课成了一件如履薄冰的事，有一个战战兢兢的年轻老师也因此终被替换掉了。
韩老师是唯一没有被我们挑过刺的老师。他个头并不高，戴一副半框眼镜，上课总是穿的很正式。我记得我们头一次见他穿西服的时候，都起哄了：还真没见哪个老师这么正规，连给学生上课都要穿的这么正式。可他却毫不在意，满脸笑意地对我们说：咱就是这么热爱生活！怀念老师作文。
大约每个人在自己的学生生涯中都会遇到一两位这样的好老师：他们课堂上的动力来自学生，只要学生学得好他们就肯讲，学生学得越好，他们就越有讲课的欲望和动力。韩老师就是这样的老师，可他又不限于此。
在我们高三的那段日子里，大家普遍反映韩老师讲课是示范课的标准，即使你拿出再少的精力来在他的课上，他都有十二分地热情能让你学精。当我们的学习有了默契，我们终于明白了，韩老师不是那种从学生那里找动力的老师，而是用自己的热情感染我们，英语上死的语法、句法总能被他讲活，严肃的课堂成了火热的地方。
韩老师不仅是我们的师长、朋友，同时也像长辈一样关怀着我们，那时候，我们班有好多同学的家离县城很远，都是寄宿在学校，这样一来，韩老师就既是老师，又成了家长。在学习上，他对我们很严厉，一丝不苟，即使一点小小的错误也会指出来，让我们及时改正。但在生活中，他又会成为慈祥的长辈，时时刻刻都关心着我们的生活情况，如果有哪位同学生病了，他会比谁都着急，亲自去看望，嘱咐吃药，即使住在医院，他也会在百忙之中抽出时间去陪伴他，让那位同学知道即使父母不在身边，也还有老师会关心他。天冷了，他会嘱咐我们多穿衣服，出去逛街，他会嘱咐我们注意安全。这些话给力我们极大的安慰，就算现在想起，也会在心里产生很大的欣慰。
他每天都带满脸笑意地给我们讲“示范课”，又用十二分的热情感染我们，连高三特有的紧张氛围在他的课上都会松弛下来。似乎他的世界里从来都是晴朗和阳光的，他的动力源自哪儿呢？
他的一次发火让我找到了答案。
每个班都会有那么几个从不爱学习却很调皮的学生，一次课上练习，一个很调皮的学生不幸被点到去“爬黑板”，杵在那里半天没写出一个字母来。大家陆续完成了题目，一如往常地抬头看上边同学的解答——却见韩老师满脸严肃，绷着脸一声不吭地站在那个学生身旁，紧紧地盯着他。
渐渐地，所有的同学都抬起头来看着讲台上这定格的一幕。时间一分一秒地过去了，教室里的空气也冷却下来，凝固了，且变得沉闷。 那学生终于受不了这样无声的审判，低着头径直走下讲台站到了座位上。韩老师随即在黑板上划了个十分夸张的叉号，指着它转过身问我们：学成这样能对得起谁？——我不是说你们要对得起我的讲课，我只要求你们能对得起自己的父母！
我见他尽量平静，但喘息依旧粗重，他顿了一下说：你们大多数孩子都是来自农村，家里经济条件并不是特别好，父母供你们上学不容易，就算有些同学的父母是高干、是大老板，他们也都不容易，也有自己的难处。你们现在不好好学习，就是对你们父母最大的亵渎！ 我从来没有想到，一向阳光随和的韩老师，竟然也有这么严肃的一面。但我同时也终于明白，他所有热情的源头竟然是如此朴素的一个原因——让我们学好，对得起自己的父母。
人的一生能够遇到几位让你难忘的老师，这是人生的幸运；他们（她们）如父如母、如兄如姐，有这样的老师在你的心灵世界深深地扎下根，一生都难以抹去，让你的情感更丰富，心灵世界更丰富，这
是人生的财富啊！而我们的老师，那种恩师和导师意义上的老师，对于我们的人生来说，那是多么巨大的财富啊！
再过一年，我也要大学毕业，也会走上老师这条道路，我相信，有这样的老师做我的前导，我也会成为一名优秀的老师。
第二篇:《作文 怀念老师》
忆我的老师
“三尺讲台，三寸舌，三寸竿，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”
——题记 您是我开启智慧的敲门砖；您是我打开幸福之门的金钥匙；您是我生活航程的引路人。回首往日，您的身影不断在我脑中闪现，一个慈母般的严师形象展现在我的脑海中。那令我难忘的一幕幕，一幕幕感人的画面交织在一起似那惊涛骇浪在我的记忆长河中汹涌澎湃。怀念老师作文。
记得当时您刚刚参加工作，教我们语文，当然更是班主任。（记忆中无论哪个班语文老师就是班主任）那时的我们刚刚升一年级，是您含辛茹苦把我们带大。在这个小小的乡村小学一待就是六年，一直到我们毕业。当我们犯错误而受到惩罚时教导我们的是您，当我们遇到一道难解的题而汗流浃背时，为我们细心讲解的是您。您使我们从小就感受到了第二种亲情。
这六年有太多的事，由于那时的我很无知，也很幼稚，所以记不大清了。但有一件事仍记忆犹新，五年级时我伙同班里其他几位同学抽了几次烟，本以为隐蔽之极，可还是被学校知道了，被一个主任叫到了办公室里进行思想教育。从来没有见过她那样的生气，从来没有见过她那样打过我们。可笑那时无知的我竟一直怀恨在心，现在我懂了，我懂得了你当时该有多么伤心，多么失望！当我们怀着惭愧的心面对错误时，是她意味深长地教给我们做人的道理，是她将我们幼小的，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进了我们从错误走向正确的生活中。
六年的日子过起来是如此的漫长，可回忆起来又是那么短暂，一切恍如昨日。六年倏地过去了，我们和她也不得不分开了，六年的师生缘到此也便结束了。毕业典礼照例在校园内举行，程序一项一项地正常进行着。随着典礼的进行，我们的心情也越来越沉重，当毕业生代表致辞时，压抑的心情终于释放了出来。刚说完一段话，演讲的同学便抑制不住，“哇”地一声哭了，抹着眼泪回到了座位上。就连一些平时很调皮的学生都哭了，是啊，我们已经成了她的孩子。孩子要离开了，她怎能不伤心？我接过代表同学的演讲稿继续进行着致辞，读着演讲稿，心怀念老师作文。
里浮现出了从前与老师的点点滴滴，眼泪不住的往下掉，打湿了手中的稿纸。直到完，脑中还是一片空白，连其中一张稿纸什么时候被风吹走了也浑然不觉。那时，她的眼睛红红的，我分明看到她的眼眸里闪烁着泪花，最后她终于忍不住了，掩面跑进了办公室。过一会儿，又强装微笑地走了出来，她是为了不让我们伤心啊！曾经上初中时写了一篇作文，就是关于这件事的，但老师却点评说文章缺乏真实性，也许这样的场面只有小说中有吧，我真不知道怎样写才更显的真实。虽然“不真实”，可这珍贵的回忆怎能就这样被淡忘。
曾经信誓旦旦地说要好好学习，将来能报答老师。可是心却被这漫长的时间磨平了，残酷的现实打击了我曾经充满了梦想的心，学习上的坎坷让我变得更小心翼翼了，更举棋不定了。挣扎在“绝境”中的我不知道现在该怎样面对她。现在我们长大了，我们学会了感恩，我多想有一天到老师跟前对她说：“老师，谢谢您，我成功了！您高兴吗？”
第三篇:《小学作文：怀念老师》
怀念老师
小时候，我非常喜欢看书，但是，爸爸妈妈很少给我买书看，，然而，我的同桌文傲有一本很好看的书，我非常想看，我三翻四次的向他借，他都不借给我。
下课了，文傲和其他同学都高高兴兴的去玩了，只有我一个人待在教室里，快上课了，我心想：“如果哪本书是我的该多好啊，可是哪本书不是我的，而且，温傲也不借给我，我想偷，可是爸爸妈妈总是教导我偷东西不是好孩子，这给问题要把我的脑袋想爆了一样，我到底该怎么办，谁能告诉我?然后，上课铃当当地响了，我猛然站起来，鬼使神差般的把手伸进文傲的抽屉里，做梦似的拿出那本书，放进了我的书包里。
上课时，我的心怦怦直跳，真害怕被文傲发现，快下课了，我的心才平静下来，可是就在这时，文傲说：“我的书是不是你拿的?”我吞吞吐吐地说：“不是我拿的。”我刚说完，文傲就搜我的书包，完了，那本书很快就被搜出来了，下课了，同学们把这件事情告诉了老师，然后，老师把我叫到办公室说：“你是一位少先队员，你怎么能这样做?”听完这句话，我的眼泪哗啦啦地流了下来，我心想：“我是一个坏孩子，让人讨厌的坏孩子。”老师温柔的说：“你下次不要在这样了，你要坚强，老师上完课再跟你说好吗?”下课了，老师回到办公室，手拿着和老师样子差不多的娃娃，然后，老师对我说：“这个娃娃送给你，请你明天一定要来上学。”
第二天，我实在不想去上学，我真希望发烧，生病不去学校，可
是，连我以前经常疼的肚子都不疼了，我没有借口只好去上学了，来到学校，我心想：同学们会不会责怪我呢?“我一步一步的走向教室，心里非常害怕，当我快走到教室的时候，文傲跑出来牵着我的手：“对不起，我不应该告你的，因为爸爸跟我说过事不过三，第一次是提醒，第二次是警告，第三次才告老师，后来我们和好了。
我长大了我会看着这个娃娃就会怀念老师那张温柔的脸。让我一直温暖下去。
第四篇:《怀念》
光阴似箭，6年如一箭那么得快。时间虽快，但记忆的永恒是不可磨灭的，6年的点点滴滴是那么清楚，一件件永恒的事牢记在我心中……
记得5年级那期末，窗外热日炎炎，学校里更是如火如青的复习着。那一天张老师听写后将本子分发给几个同学批改，此时的我胆颤心惊：因为昨天没好好复习，今天听写已是“完蛋”粗粗一算60遍……坐定一会，我心生一计……
我四处一走，都没看到我的本子，“难道在她那儿？”，我一想“糟糕了，在她那看来是没戏了。”但出于虚荣心我还是准备一试。来到她面前（我跟她是同桌），定眼一看，下本就我的了，现在的我，就不得不哀声下气地求她了：“杨蕾，你帮个忙，能让我该几个吗？”她看到我如此说道：“这可不像平时的你啊？”我嘻嘻一笑到，正准备那自己的那听写本时，她眼疾手快，抢先一步，这不，我又该求了……但她那颗无暇的心阻止了她这么做：“不可以的。”我脸一沉，一恨：“到底给不给！”“不给！”她变得如此严肃，我无可奈何，就到一边去了，犹如豺狼虎豹一般等待机会……
老天在“帮”我！她出去了！有事出去了！我那起笔改了起来！老天捉弄了我，她回来了，眼神那么严厉，她跑了过来，一手抢过本子说：“你……！”我的虚荣心顿时泛滥，一时与她抢了起来，天意弄人，我没将笔放好…..争抢是划到了他的眼角边……她哭了，是那么的伤心，我已是后悔，以为为时已晚了，但他又给了我一次机会。她的哭声停了，抽噎地说：“把刚才……刚才改的……改的改回来啊！”
我听了不是一冷，有是那么温暖…..是她给了我一次机会，让我认识到了自己找回了自己！
如今，已是分道扬镳了，但那一天，那一刻，永恒！
第五篇:《我怀念的》
怀念从前画画的日子
依旧清楚的记得109画室的编号是203
那靠墙的墨绿色画板
一支支被削的锋利的中华铅笔
以及那被我揉成球的可塑橡皮
一个个被从静物室搬出来的立体几何
一张张的素描那灰色的调调
老师给我改画时的姿势 还有他眯起的双眼
十三亿分贝的嗓音 为了让最后排的同学也听得清楚
一管管的颜料一把把毛笔 色彩斑斓的画布 还有那逼真的静物
我记得那盘子里的海螺 我记得那颗青苹果 我记得那串儿葡萄
一桶桶被我混的五颜六色的涮笔水泼了出去
倒在那一长排的白色水池里溅花了墙壁
那金属的铁画架 一不小心就会被磕碰
曾经 我们画的石膏像 有无数个星期要用来起稿
直到我们画排线手腕酸疼
然后 有无数个星期要用来反复修改
最后 把那些漂亮的杰作用曲别针挂在粉绿色的墙裙进行作品展览
老师三令五申不能在画室吃泡面 可我总是违反纪律
有一次被老师逮到上课说话不认真听他讲
还被写检查 可是下个礼拜 他居然忘记了管我要
怀念那些你骑车带着我的日子
坐在你后面看你脖子上有细密的汗珠流下来了
白衬衫浸湿了 全都贴在了背上
那黑色的耳机我们一人一个 LorR
摇摇晃晃的向前 有一次还从车上摔了下来
因为逆行跟对面的车子撞上了
怪你不专心 回头冲我傻笑
还有那一整条街的金黄色落叶
被我们踩在脚下咯吱咯吱的作响
你说秋天来了 看你笑的样子我倒觉得秋意正浓
第二个星期环卫工人把叶子扫走了
你的眉宇间有淡淡的失意
记得那次雪下得特别大 我们一前一后深一脚浅一脚的走着
我们在路旁的汽车玻璃上画画
你说这比活在乐天世界更有意思
当我再次望向你仿佛那一整个世间的雪都落在了你的中央
每一次我捡路边的柳絮当做毛毛虫吓唬你
你都会被吓到 哈哈没有一次不是 乐死我了
春天是绿的 叶子是绿的
绿色 是你最爱的颜色
你说 绿色是希望的颜色
不会像今天一样死气沉沉
这些
都是我怀念的
然而我亲爱的你现在又去了哪里