【 – 字数作文】
一件成功的事450字(一)
一件成功的事
六二 许鑫鑫
让我觉得最成功最自豪的一件事就是有一次我学习滑旱冰。
有一次我和妈妈在公园遛弯，看见了许多人在滑旱冰我也想滑旱冰，就吵着让妈妈也给我买一双，妈妈见我百般无奈的样子就只好给我买一双旱冰鞋。
我心里高兴的美滋滋的，脸上平时绷着的脸也笑了起来。我急忙穿上了鞋，想和别人一起滑旱冰。但我刚想走的时候一下子摔了下来，疼的我嗷嗷大叫。但我急忙站了起来，又继续滑旱冰了。但又随即就摔了下来。这次让我摔得狗啃泥。连脸上都划出了伤口。但我时刻都想着妈妈对我说的话，从哪里跌倒就从哪里爬起来。我又一次站了起来继续滑旱冰，虽然伤口和汗水加在一起很疼但我还是吃力的站了起来继续滑。这一次我终于站了起来，只要不走就没事了，就不会摔倒。
我看着别人滑的很好，我也学着他们的步伐滑了起来。我大意了，还没学会走就想跑，一刹那，我摔倒了。这一次我一下子就疼哇哇大哭了。就心想学会又怎样，反正我也学不会的，有这些时间还不如看看书，复习复习。
我马上就把鞋脱了，妈妈见状，一直鼓励我，让我继续练，但我没有听她的话，直径走回家。我回了一下头，就看见许多一年级的小朋友也在滑旱冰，他们并不像我一样摔了一下就不滑了，而是从哪里跌倒就从哪里爬起来。我看见他们都着么坚强，心想我也应该向他们学习。就转身继续练。很快我就会了。从他们那里让我学会了在哪里跌倒就在哪里爬起来。
这一件事最让我自豪，因为从这件事我知道了要坚强，百折不屈，要有信念才会成功。所谓不经历风雨就不会见到彩虹。
一件成功的事450字(二)
成功的一件事
每个人都有自己成功的事，当然我也不例外，请让我把它说出来与大家分享好吗？
我的爱好是体育，体育中的每一个项目我都喜欢，其中玩活力板是我最喜欢的一个体育项目。
我学了滑活力板后，就去人民广场滑。一天我看到一个大哥哥玩活力板，他时不时地把活力板前半部分翘了起来，我感到很惊奇，看着他那威风凛凛的样子，十分羡慕。
我急急忙忙回到家，迫不及待地练了起来。我扶着墙想把活力板前半部分翘起来，哎！怎么也翘不起来，我仔细地想了想，可能是我的脚踩得太前了吧，于是我把脚踩在活力板的最后部分，用力一压，活力板前半部分果然翘了起来，突然，我的活力板也滑了出去，我受到了活力板的“反击”，摔得鼻青脸肿，我对活力板感到害怕了。我就请求妈妈扶着我，一步一步地学。“哎哟”我又摔倒了，真痛呀！“你还是不要学了，太危险了”。妈妈劝我。我想：我是一个男人，遇到这点小困难就退缩了，以后还怎么能面对生活上的大风大浪呢？于是，我咬咬牙，吃力地站起来，一拐一拐地踏上活力板，又开始练习。
经过几个晚上的艰苦训练，我的滑板技术提高了，可以玩翘板了，但是翘得还不够高。
星期日又到了，我带上活力板，在小区花园旁边练习翘板，嘴里还念叨着：功夫不负有心人，我一定会成功的。就这样，我坚持不懈地又练了五天，终于可以随意自如地翘板了。成功了！我终于成功了！我太高兴了。
这件事让我明白了一个道理：做事一定要有恒心，不能半途而废。只要有恒心、信心、勇气、耐心，无论做什么事都能成功！
一件成功的事450字(三)
写事的作文450字
写事的作文450字（一）
在我记忆的银河里，有一颗颗闪烁的小星星，我愿摘来一棵，送给我金色的童年。 我十岁那年，因为和妈妈顶了嘴，妈妈罚我十天不许吃零食，可是我一天不吃心里就难受，妈妈这一招可够狠的。
有一天，我实在忍不住了，便偷吃了一盒饼干，吃完之后，我才感到害怕，害怕妈妈打我，可怎么办呢，这时我看见我家的大花猫正在吃饼干的碎渣，我心生一计，不如把这个祸嫁到猫头上多好，我就不用被妈妈骂了，我心里乐滋滋的。我还顺便又拿了一盒饼干藏在我的床底下，把他们转移阵地，心想，今天可有口福了。
晚上，妈妈回来了，看见两盒饼干没了，便生气地对我说，是不是你偷吃了，我装一副委屈的样子，不是我，是猫吃的，这时妈妈看见饼干盒正在猫那，并且猫嘴里还有饼干渣，妈妈才相信我说的话，我心里老高兴了。
晚上，我建议早点睡觉，妈妈答应了，我看见妈妈屋里的灯灭了，我便偷偷把藏在床底下的一盒饼干拿了出来，我打开盒，刚想吃，妈妈进来了，我看见妈妈很生气的样子，无计可施，便大哭起来，没想到妈妈没有打我，还为我擦干眼泪，温和地说，不让你多吃甜食是为了不让你的牙疼，你想想牙要是坏了，那你就不能吃妈妈亲手做的好吃的了，听完妈妈的话，我和妈妈都大笑了起来，我非常后悔，我把那些不该拿的东西都放回了原处，妈妈笑了，我也笑了。
虽然这件事过去了很多年，但是我依然没忘记，我为我始终相信，妈妈是世界上最爱你的人。
写事的作文450字（二）
随着时间的流逝，许多事情已经从我的脑海中消失，但是有一件事情使我终身难忘。 那是一次中期考试，老师拿着考卷走进教室，发了试卷，我翻过来，翻过去，没有一道题可以难得了我，我不管三七二十一，把题一填，用了差不多四十分钟便把试题做完了，我再看一看周围的同学，他们都在低着头沙沙的写字。我没有检查，而是在一旁玩，过了一会儿，老师收卷了，我得意地交了上去，因为我做的快。
第二天，老师把试卷发了下来，我一看分数，我愣住了——才考77分，我后悔不听老师的话，后悔自己粗心大意，看着那鲜红的77分我的心里真是太难过了，我如果仔仔细细的检查一遍，就不会有这么多的错误，也就没有这鲜红的77分。
这件事虽然已经过去一年多了，可是我永远也忘不了这件事。因为这件事让我懂得了一个道理：凡事都要细心！
写事的作文450字（三）
在我记忆的银河里，有一颗颗闪烁的小星星，我愿摘来一棵，送给我金色的童年。 我十岁那年，因为和妈妈顶了嘴，妈妈罚我十天不许吃零食，可是我一天不吃心里就难受，妈妈这一招可够狠的。
有一天，我实在忍不住了，便偷吃了一盒饼干，吃完之后，我才感到害怕，害怕妈妈打我，可怎么办呢，这时我看见我家的大花猫正在吃饼干的碎渣，我心生一计，不如把这个祸嫁到猫头上多好，我就不用被妈妈骂了，我心里乐滋滋的。我还顺便又拿了一盒饼干藏在我的床底下，把他们转移阵地，心想，今天可有口福了。
晚上，妈妈回来了，看见两盒饼干没了，便生气地对我说，是不是你偷吃了，我装一副委屈的样子，不是我，是猫吃的，这时妈妈看见饼干盒正在猫那，并且猫嘴里还有
饼干渣，妈妈才相信我说的话，我心里老高兴了。
晚上，我建议早点睡觉，妈妈答应了，我看见妈妈屋里的灯灭了，我便偷偷把藏在床底下的一盒饼干拿了出来，我打开盒，刚想吃，妈妈进来了，我看见妈妈很生气的样子，无计可施，便大哭起来，没想到妈妈没有打我，还为我擦干眼泪，温和地说，不让你多吃甜食是为了不让你的牙疼，你想想牙要是坏了，那你就不能吃妈妈亲手做的好吃的了，听完妈妈的话，我和妈妈都大笑了起来，我非常后悔，我把那些不该拿的东西都放回了原处，妈妈笑了，我也笑了。
虽然这件事过去了很多年，但是我依然没忘记，我为我始终相信，妈妈是世界上最爱你的人。
一件成功的事450字(四)
成功的一件事作文
成功的一件事作文（一）
我有过很多成功的事，其中有一件最让我难忘。 记得有一次，我看见小区里的大哥哥大姐姐玩滑轮，样子特别威风，得意。我就让妈妈也给我购买了一双滑轮，让我也威风一下。 滑轮拿到手了，怎么滑呢？我突然想到一个好主意，扶着墙慢慢地滑起来。 后来我觉得轮滑实在是太容易了，就骄傲自大起来，得意忘形地离开墙壁往前滑，没想到前面有一块大石头，等我看到的时候已经来不急了，突然“啪”的一声，我被石头拌倒了。我感觉到腿非常痛，爬起来一看，我的腿已经被石头刮了一个大大的口子，鲜红的血已经不停地往外流。当时妈妈不在家，是一位好心的阿姨联系了爸爸，把我送回了家。 经过这次惨痛的教训，我认识到不管做任何事情都要踏踏实实，千万不要骄傲自满，否则是学不到东西的。
当我的腿伤好了，我又去继续学轮滑，经过我不断练习，反复总结，终于学会了轮滑。不仅滑得快，还滑得很好。那种感觉真的很好，就像飞起来一样。 练习的时候，虽然很累，很苦，但是我又通过自己的努力掌握了一种本领，心里很高兴，我以后还要学会更多的本领。
成功的一件事作文（二）
一个星期天，我正在看书，可肚子却毫不仁慈的“咕咕”地叫了起来，什么能立刻吃的东西也没有，想让爸妈帮忙吧，可他们早就去见“周公”了，不忍心打扰他们。望着锅里的剩米，一个念头蹦了出来，做一锅炒米吧！
我先将辣椒和鸡蛋各拿出来两个。把辣椒用刀切开，挖出里面的籽，再切碎，放在一个碗中，又把鸡蛋打碎，倒入盛辣椒的碗中，放了一小点盐，用筷子搅匀。做完了这些，我扭头看看锅，不错，挺干净。我又把火点着，该放油了，可是我不知道该放多少，端着碗站在锅的我前不知如何是好。我索性把火关掉，想：该放多少呢？肚子又一次发出了警报，我急得像热锅上的蚂蚁，在厨房里来来回回地打转转。不过，天无绝人之路，妈妈就在这个时候起来了。机不可失，时不再来，我三步并作两步地走上前去，向妈妈提出了这个问题。
妈妈一听，说：“好，我去帮你这个忙。”来到了厨房，妈妈熟练地打着火，倒入油，又把炒勺递给了我，笑眯眯地站在一旁我怎么办。看到妈妈在一旁看我的笑话，我手忙脚乱地把碗里的鸡蛋和辣椒往锅里一倒，“刷――”的一声，把我一下吓得后退了好几步，等声音渐渐低了下去，我才壮着胆子走过去，不好！米和菜已经糊了一大半，我赶紧用炒勺翻了几下，饭菜终于熟了，刚盛出来，我一个“饿虎扑食”趴上去，顾不得烫人，一通狂吃。
成功的一件事作文（三）
我在入学三年中有很多成功的事，其中我成功的事是书法。书法在我们祖国有着两千多年的历史。因此，我更要勤学苦练，学好书法。 要学好书法，必须要天天练，天天写，把书法家的字当做模范，看他的字去一笔一画的写才会有提高。古人说：“拳要打，字要写，从不间断，水滴石穿，铁棍磨成针，天下无难事，只怕有心人”我要达到成功的顶峰，就要按以上的方法去做，一定会取得好成绩。
当我在20**节书法比赛中，获得毛笔五级，钢笔全省优等奖，并且在几次比赛中都获得很好的成绩。 我高兴，但是目前的成功，只能代表过去，不能代表未来。在荣誉面前，不能骄傲，要懂得骄兵必败的道理，我要精益求精推陈出新，兴趣加勤奋，一定能成功，一定能把书法学好。
一件成功的事450字(五)
“成功的一件事”习作评改课教学设计
（第十册第４组习作）
安溪县第三实验小学 易华凤
[讲评目的］
１、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。
２、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。
3、培养学生自我修改作文的能力。
［讲评重点］
通过互相赏识，让学生明白怎样才能把取得成功的过程写清楚、写具体，以及如何写出成功后的感受。
［组织形式］
以赏识为主，激发学生的写作热情。
［课前准备］
阅读学生的习作初稿，找出有代表性的习作十多篇。
［讲评时数］
一课时
［讲评过程］
一、 激发兴趣——渴望成功
１、出示约稿信
教师出示《读写天地》编辑部的约稿信，师生共同观看，了解信的内容：①本班白静文、徐海南同学等同学作文被刊载；②约稿内容是“成功少年”习作；③具体要求是第十册第四组“习作提示”。
２、谈修改心得
教师对白静文、徐海南同学表示祝贺，教师或同学“采访”他作文发表成功的经验，或让该生谈自己修改文章的感受。激发学生修改兴趣。教师强调，“好文章是改出来的”。
３、揭题明要求
提出这节课评改任务，回顾本次习作要求。
二、展示赏析——感受成功
1、精彩题目展示。出示学生的习作题目，请大声读读题目。
2、精彩内容展示。
（1）小组赏析。请同学先在小组里读读自己文章中最满意的片段，再推荐出一个最优秀的片段，让全班同学互相欣赏一下。
（2）集体交流。
①请各组推荐出的小作者有感情地朗读片段。要说说推荐的理由，并演示，划出精彩的地方。 ②欣赏一二篇完整的文章，请同学们谈谈听后的感受。
三、修改完善——走向成功
1、示范评改
出示一个片断，师生共同修改。
2、自主修改
请同学按照“四读自改法”（出示“四读自改法”：一读，通读全文，对照习作要求，看看是否符合要求，不符合的地方改一改；二读，默读习作，补充不具体的内容，删去多余的内容；三读，逐段逐句轻声细读，修改不通顺的病句，改正用错的字、不当的词语和标点符号；四读，有感情地朗读，全面检查润色。）进行自读自改，有困难的可以请别人帮出出点子。。
３、自我展示
请同学对修改得较满意的地方和自己在修改习作过程中的收获说给同学们听一听（说说自己哪个地方改得好，要注意说说自己原来是怎么写的，为什么要这样改），并说明自己的评分情况。
4、激情延伸
教师小结，并要求学生课后再找自己的家人、亲戚、朋友，或者其他老师帮你提提意见，然后自己仔仔细细地修改，认认真真地誊清，并把稿件寄给《读写天地》编辑部（出示信封样式）或其他报刊杂志。
【设计说明】
课标提出，要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”，要“重视对作文修改的评价。不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平”，根据课标上述精神，以及我校实验方案提出的作文评改课重在交流评析，解决“怎样表达、表达的效果如何”的问题，让学生“有话能表达”、“有话善表达”的要求，我从下面几个方面来设计和组织教学：
1、注重评改兴趣的激发。
修改作文对于学生来说是有一定难度的学习，学生懒于修改，畏惧修改。针对这一心理，我把“约稿信”这一特定的课程资源用于评改课上。在利用“约稿信”这一课程资源上，我跟我校邱老师的做法有所不同，她是抓住“约稿要求”这一信息，在激发学生“为发表而作”的表达欲望和引导学生明确习作要求上用功夫，我则是抓住“我班XX同学作文发表”这一信息，通过让该同学交流发表的经验和感受来激发学生认真修改的兴趣，引发学生“为发表而改”的欲望。
2、注重习作信心的激励。
根据实验方案提出的“以肯定优点为主，通过交流的形式，让学生学习别人的优点，考虑和自改作文”的要求，本节课以赏析为主，通过引导学生互相欣赏、自我展示，充分肯定学生习作的优点，激发学生习作的信心。
3、注重自主评改的训练。
我们在作文评改课上，主要采取两种教学结构：一是先扶后放式，即老师提出修改要求后，先抛出一二篇习作进行集体评改、示范评改，然后让学生对照标准，模仿互改、自改；二是先放后收式，即老师提出修改要求后，先让学生互相评改，然后集体交流，教师适机点拨、示范评改，最后让学生自主修改。第一种教学结构，教师指导性相对集中些，学生自主性相对弱些，对于初学修改的中年段以及新出现的文体，是经常使用的一种教学结构。基于高年段学生对“记一件事”的写作要求和评改方法有了较多的感性认识和实践经验，本节课我主要采取了第二种结构，设计了“放→收→放→收”的教学流程，在激发兴趣、明确评改要求后，先让学生根据自己对某一题目的兴趣，自由组合小组，共同赏析评议；然后组织学生集体交流，重点引导对一篇文章进行赏析，对一个片断进行示范评改，鼓励学生发表不同见解，教师适时点拨指导，在学生感性实践的基础上引导概括、归纳修改要点；接着，让学生或自主评改、或互相评改，自由自在地进行习作修改实践；最后让学生展示交流修改效果和感受以及评分情况，进一步激发修改兴趣。
4、注重习作方法的指导。
如何做到内容具体、有一定条理、语句通顺、能够正确地表达自己的感受和体验等要求，是习作评改课的重点。根据本组习作训练重点要求，我把指导的重点放在引导学生努力做到把成功的过程写清楚、写具体，表达成功的感受上。对于这一重点，我注意在交流中以评改标准为参照，引导学生互相赏析、互相评改和自主评改，在交流中注意捕捉学生认识上的优点和缺陷，渗透作文写作方法和造词造句、表情达意的方法。特别是注意鼓励有创意的表达、有独特的感受、能够使用已积累的名言熟语等新鲜语句的同学，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达以及评价。
5、注重评价方法的改进。
一是多给学生一些过程评估。一般来说，学生的一次完整的习作过程，通常包括准备、初作、修改三个阶段。根据课标“应重视对写作的过程的评价”的要求，对于这三个阶段，我主要采取口头评价和书面评估相结合的方式进行过程评价。在准备阶段，视学生作前材料准备、作前构思、讨论中的表现情况给予口头评价；在作文书面评价时，让学生分别根据其初作阶段的表现打“初作分”，根据其修改阶段的表现打“提高分”，对精彩点、创意处打“奖励分”，多让学生对习作的过程进行自我评价。二是多让学生一些读者评估。我注意通过实验班作文评价表，引导学生开放作文的读者范围，由过去单独的语文老师向其他老师（或同学、家人、亲戚、朋友、等）开放。邀请老师、同学、家人、亲戚、朋友等观看，甚至作现场评论。还注意鼓励学生投稿发表，从而使学生从更大范围的读者中得到认同和肯定。
一件成功的事450字(六)
《大学之“最”之大学里做的最成功的一件事》 (2008-10-25 23:32:47)
面试的时候往往会冒出这么个问题来测测你的反应能力，譬如你在大学里做的最成功的一件事是什么，做的失败的一件事是什么，最让你感动的一件事是什么，最让你难忘的一件事是什么，最让你觉得愧疚的一件事是什么，最让你觉得遗憾的一件事是什么，最让你觉得可惜的一件事是什么…..如此多的“最”可以列举无数多个。
这些问题看上去很简单，但是当你听到这些问题时若没有提前做好准备恐怕真的会吓一跳，因为在这所谓“不在大学里变坏，就在大学里变态”的无聊大学生活里，一切都似乎归于平淡，你不知道自己是谁，找不到生活的乐趣在哪里，更不知道这些大学之“最”有没有，即使有的话，那么它们藏在哪个旮旯子里，自己能找的到吗？
说实话，若是第一次被面试官问到这类似的问题，真得会紧张得冒出汗来，因为我一时半会拿不出答案，只是感觉自己的大学生活平滑得像条直线，一点波澜也没有，不知道大家的感受是不是和我大同小异。 但是，静下心来想想，平淡无;奇”的大学生活里似乎还真能发生那么点事，只是环境弄人，我们都不善于记忆了而已。 要说起大学里做得最成功的一件事，虽然我在大学里的考试成绩一直不错，每学年的平均分均接近85，每学年都能拿不少奖学金，同时，大学