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一件是你快乐的事 一件快乐的事作文

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【 – 字数作文】

一件是你快乐的事(一)

每天做一件「你快樂於是我快樂」的事

80%工作上失敗的人,不是因為專業技術、能力不夠,而是無法與「人」好好相處(資料來源:《人際關係與人際溝通》)。

先懂做人,才能做事。保持善意,願意在小事上成就他人,其實也是在圓滿自己。全新的機會、關鍵的貴人何時出現,難以預料。但可以確定的是,在細微處多一分用心,人際關係一定會成為你的助力而非阻力。

旗下事業涵括美髮沙龍、SPA、美髮設計學院及餐廳的台灣肯夢(AVEDA)負責人朱平,一直給人優雅、有氣質的印象。你很容易在一群人當中看見他,然後希望自己60歲之後,會有他的這種狀態。同時心想,他一定是個擁有很多「崇高」習慣的人。

恰恰相反,令人意外地,請朱平談生活中的習慣,他講的盡是搭公車禮讓老婆婆、坐計程車與司機聊天之類的瑣事。

看著滿頭白髮、有款有型的朱平聊著這些「小事」,你卻終於明白,原來,細微之處,才是一個人真正的品格所在。

朱平喜歡講小事,喜歡當小人物,他的交通工具是公車、捷運和計程車,完全沒有大老闆的派頭。最重要的是,他總是看起來人緣很好、很快樂的樣子。

怎麼辦到的?他的祕密是:對陌生人善良,然後,好事就會降臨到自己身上。

坐計程車也能愉快「上課」

朱平隨口舉了一個剛發生的例子。在來採訪地點的路上,他招了輛計程車,一上車就先和司機打招呼:「陳先生,對不起,只是短程,你可以載嗎?」

接著,在車資不過75元的短短路途中,朱平興緻盎然地和司機聊起天來,還認真地問他:「如果有人剛入這一行,你會有什麼建議?」

這位司機給了一個很有學問的答案:「第一,先參加大車隊,付點錢,人家會教你;第二,想清楚要為錢工作,還是為時間工作;第三,所有事情都是機運,不要因為載短程而不高興,可能你到了那裡會接到一個長程的客人。」

朱平提問的初衷是:「我認同他的貢獻,想讓他有機會發揮20年來的經驗。」但這位司機的答案,好到讓朱平意外,讓經營事業的自己反而也上了一課。幾個轉角的路途中,兩個人都很愉快。

這就是朱平讓別人開心、也讓自己開心的小技巧:每天有意識的讓一個人快樂。「這不是一種學說,而是一種習慣,」朱平衷心地說。

咖啡多買一杯、水果多買幾個,隨時分享

認識朱平的人都知道,這也是他長年致力推行的「悅日人」(daymaker)觀念。「悅日人」就是指那些「相信每天有意識地做讓人快樂的事,就能讓自己更快樂,讓世界更美好的人。」

朱平的這種習慣,用在人際互動上,效果很顯著,證諸他自己的行為,也落實得非常徹底,而且,全是從生活小細節中去實踐。

他的另一半、知名企業教練陳郁敏的觀察最為貼近,信手拈來,都是朱平平日會做,且早已習慣成自然的小事。

例如,他買咖啡時會多買一杯,買水果也會多買幾個,回家看到社區大樓警衛,就順手把咖啡、蘋果遞給他。

還有,他前一天搭公車,看到一位90幾歲的老婆婆在同一站下車,便貼心地上前問候,還陪著對方走了一段路,去搭下一班公車。

對他人善良,好事就會回來

除了對陌生人善良,朱平對待環境也很善良,「厚工」到甚至讓陳郁敏難以理解,其中一件事就是:撿垃圾。

朱平走在路上,只要看到眼前有垃圾,總是不自覺地彎腰撿起。對此,陳郁敏笑道,「我心情不好的時候,就會念他:『為什麼別人不撿,你要撿,撿了以後要放哪裡呢?』」

不過,多數時候,陳郁敏心中是感動的:「他會讓我想要變成更好的人,因為我會想,我也看到那個垃圾啊,為什麼我不會想要撿起來呢?」她接著道:「企業家有效率的習慣,他一個都沒有,但這種小習慣,倒是挺多的。」

老實說,在外人看來,朱平做的這些事,簡直就是「公民與道德」課本上的教材了。然而,他卻不只一次提到:「我做這些不是為別人,都是為我自己。你對他人善良,好事就會回來,到最後還是自利。」

克服心理障礙,先從100次做1次開始

當然,朱平並不諱言,從前的他沒有這些好習慣,跟所有人一樣,他也是慢慢養成的。

一開始,他只要求自己100次至少做1次,而且是強迫自己有意識地去做。接下來是50次做1次,然後30次做1次、10次做1次,最後就變成習慣,再也不用強迫自己了。

此外,善待他人,首先要克服的往往是自己的心理障礙。「很多人會覺得肉麻、假仙、雞婆、不好意思,你就是要克服。你不是做給別人看,別人要評判就隨他,不必受影響,」朱平直言。

簡單的事往往影響最大,卻最容易被忽略。像朱平這樣,在別人看不見的小處花時間、耗力氣,不懂的人覺得他傻,但懂得的人,肯定能體會其中的美妙。

朱平分享:如何培養「紳士的品格」?

朱平曾不只一次在文章中、訪談裡,表達他對台灣男士的失望,主要的原因是:缺乏大器、優雅、幽默與美感。他建議,男士想培養品格,不妨從幾個小地方做起:

1.跟女士行走時,確定自己一直走在馬路行車的一邊,保護女士的安全。

2.替女士拿過重的行李。

3.在擁擠的捷運或公車上,讓位給女士。

4.將門打開時,讓女士先行。

5.搭手扶梯時,回頭陪女士聊天。

6.切記,在做以上這些事時,一定要「帶著微笑」。

一件是你快乐的事(二)

同学们:

告别愉快的假期,迈着轻松的脚步,我们又来到了阔别了近2个月的校园.

开学第一天,第一节班会课上。老师想和大家分享几个暑假里我看到的几个小故事,同学们一边同一边猜一猜,你能从中发现什么做人的道理?

1、《只需十分钟》

有一个小男孩,练琴每天坚持4个小时,他的老师知道后,对他说:“你不能这样练,因为一天两天能坚持,长期这样练是做不到的。你应该养成习惯,一有空闲就练,即使几分钟也行。”他听从了老师的劝告,把练钢琴的时间分解到各个时间段。其它时间用来本文来自小草范文网写日记、看书、踢足球……而这一切,并没影响他的琴艺。这个美国小男孩后来成为著名的诗人,小说家和极其出色的钢琴家,他之所以在各个领域取得辉煌的成就,原因在于他能分解自己的爱好到每天的时间中,他即使只有5分钟的空闲也会利用起来,写几句诗,弹一首曲子。

老师寄语:孩子,几分钟的时间并不长,但如果能利用它并能成为一种习惯,这些短短的时间就有可能成就一个人。

2、《信念是所有奇迹的萌发点》

罗杰o罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子,长大后很少有较体面的职业。而罗杰o罗尔斯却例外。这得感谢他的一位小学校长——皮尔o保罗。一次,当罗尔斯从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,本文来自小草范文网皮尔o保罗说:“我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长。”当时,罗尔斯大吃一惊,但他记下了这句话。从那天起,纽约州长就像一面旗帜飘在他心中。他的衣服不再沾满泥土,说话不再污言秽语。在以后的四十多年间,他

没有一天不按州长的身份要求自己,五十一岁那年,他真的成了州长。他在就职演说中说:“信念是所有奇迹的萌发点。”

老师寄语:孩子,学习需要自信,做事需要信念。

3、《我的身后有一只狼》

一位名不见经传的年轻人第一次参加马拉松比赛就获得了冠军,并且打破了世界记录。新闻记者蜂拥而至,不停地提问:“你是如何取得这样好的成绩的?”年轻的冠军喘着粗气说:“因为我身后有一只狼。三年前,我开始练长跑,每天凌晨两三点钟,在山岭间训练。可我尽了自己的最大努力,进步却一直不快。有一天清晨,我在训练的途中,忽然听见身后传来狼的叫声,开始是零星的几声,似乎还很遥远,但很快就急促起来,而且就在我的身后。我知道是***一只狼盯上了我,我甚至不敢回头,没命地跑着。那天训练,我的成绩好极了,后来教练问我原因,我说我听见了狼的叫声。教练意味深长地说,原来不是你不行,而是你的身后缺少了一只狼。后来,我才知道,我听见的狼叫,是教练装出来的。从那以后,每次训练时,我都想象着身后有一只狼,成绩突飞猛进。所以我成功了。”

老师寄语:孩子,老师希望你时时能感受到身后有一只狼,快马加鞭,争取更大进步。

4、《千斤顶的故事》

一个风雨交加的夜晚,一个年青小伙的汽车,在偏僻的山路上抛锚了。修车需要工具,千斤顶,但小伙子没有。他抬头四望,发现在远处,有一户人家,小伙子决定前往那户人家借千斤顶。风声呼呼,雨声簌簌,小伙子不禁心里暗想: “如果那户人家没有人在家,怎么办啊?” “如果那户人家有人在家,但,没有千斤顶,怎么办?” “如果那个家伙有千斤顶,但就是不肯借给我,怎么办?” 小伙子越想越气,结果可想而知。

老师寄语:孩子,凡事往好处想,阳光就在你眼前。

5《圣经上的蜂蜜》

犹太人有一个古老的风俗,孩子刚懂事时,母亲就翻开《圣经》,在前几页每页滴上一滴蜂蜜,让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜,让其意识到书本是本文来自小草范文网甜的,而且越来越甜。再大一点,父母都要问孩子一个问题:“有一种没有形态、颜色、气味,谁都抢不走的宝贝,是什么?”孩子答不出来时,大人就会告诉孩子:“它比金、银、宝石更值钱,只要你活着,它就永远跟着你,它就是智慧。”这个风俗也许就是犹太人另一个秘密——为什么犹太人里多“巨人”的最好的答案。

老师寄语:孩子,阅读是一件快乐的事。它能给予我们纯净的心态,对人和自然的信心,对生活的乐观态度。

6、《珍贵的礼物》

一个国王添了一个可爱漂亮的王子,在孩子洗礼那一天,有12个仙女受上帝的派遣前来祝贺,每一个仙女都带来了一样珍贵的礼物。第一个仙女带来的礼物是智慧,国王高兴地收下了。第二到第十一个仙女分别带来的是高贵、力量、财富、英俊、情感、健康、快乐、朋友、知识和关怀,国王都高兴地一一收下了。但到了第十二个的时候,国王愣住了,因为她带来***的礼物是不满。国王认为,我的儿子什么都不缺,怎么能够让他有不满呢?他毫不犹豫地拒绝了。随着岁月的流失,王子渐渐长大了,继承了王位,他英俊漂亮,性情温和,身体健康。但是,在他的心灵里,却没有因为不满而产生的追求未来的雄心大志。久而久之,国家渐渐穷困被邻国吞并了。老国王忽然醒悟:原因是他把上帝送给儿子的最珍贵的礼物拒绝了,不满对于儿子来说才是最珍贵的。

老师寄语:孩子,只有一个人的心灵里时刻存在不满,才会不断地克服弱点,才会不断地向更高的目标进取。

同学们,听到这里,你是不是能准确地找出关键词了呢?请几位小听众说说看(略)。

老师宣布正确答案:

习惯 自信(或信念 ) 进步 阳光 阅读 目标

我用上这些关键词,送给大家一段新年寄语:新学期伊始,世博年向我们走来,祝愿同学们能从丰富的世博知识阅读中,感受城市上空阳光的温暖。从最小的生活小事中,学习如何宽容待人、严格律己。从点滴进步中树立自信心,从小习惯养成中成为优秀实小人。

同学们,这些既是美好的祝愿,也是我们本学期对每一位同学的要求,那么,就让我们从最小的习惯开始吧!

一件是你快乐的事(三)

记一件快乐的事

教学过程:

第一课时

一、 激趣导入

1. 教师在黑板上板书一个大大的“乐”字,问:由“乐”字你想到了哪些词?

2. 追问:什么事让你感到快乐?

3. 看到你们的一张张笑脸,听到你们说的一件件快乐的事,老师羡慕极了,更被你们的快乐感染了。我们今天的作文课就来继续这个快乐的话题,好吗?(补全板书:一件快乐的事)

二、 指导习作

1. 仔细回想一下,从你有记忆到现在,哪件事让你感到最快乐?用几句简单的话开心地说给小组内的同伴听听。要求把事情的时间、地点、人物说清楚,也就是你在什么时候什么地方和什么人做了一件什么事。(小组交流)

2. 把你的快乐与我们分享一下。(全班交流)

3. 老师班上以前曾有一位同学把他快乐的一件事记了下来,我们来看看,他写得怎样,为什么?

(出示问题习作)

捉鱼记

在我的生活中,一件件事多如繁星。然而,使我最快乐的要算去年暑假,在外婆家和小伙伴们捉鱼这件事。

那天下午,刚下过一场大雨,水渠里因此蓄积了许多水,仔细一看,还有不少小鱼在游来游去呢!我高兴极了,赶快找来几个小伙伴一起去捉鱼。我们先用鱼网捉,捉不到,就干脆跳下去捉起来。

泼水声、欢呼声、笑声连成一片,一直在水渠边回响,至今也时常回响在我的耳边""

(1)自由读习作。

(2)这篇习作写得好吗?为什么?(不具体)

(3)请大家做做小老师,帮他修改修改,怎样才能写具体呢?(板书:

写具体)

先小组讨论,再全班交流。教师相机点拨,板书:

动作

表情

语言

心理

写事离不开写人,将这些写具体了,才能让人感受到你的快乐! (4)其实这篇习作也有不少优点,你发现了吗?

① 开头很吸引人。

我们写一件事时,还可以用怎样精彩恰当的开头呢?

(倒叙、先声夺人、由物到事、环境渲染"")

② 事情的起因、经过、结果,人物、时间、地点等都交代得很清

楚,这也是我们要学习的。

4. 下面就把你快乐的一件事记下来吧!题目自己定,你想取什么题目。

三、 学生书面习作,教师巡视指导。

第二课时

一、 继续书面习作

二、 交流点评

1.选取一篇写得好的和一篇普通的习作。

2. 学生评和教师评相结合。

板书设计:

下水文:

捉鱼记

在我的生活中,一件件事多如繁星。然而,使我最快乐的要算去年暑假,在外婆家和小伙伴们捉鱼这件事。

那天下午,刚下过一场大雨,水渠里因此蓄积了许多水,仔细一看,还有不少小鱼在游来游去呢!我高兴极了,赶快找来几个小伙伴一起去捉鱼。我们扛着好不容易找来的小鱼网,来到水渠边。我们瞄准了一条小鲫鱼,轻手轻脚地走过去。我的心快要跳出了嗓子眼,生怕它逃掉。近了,更近了,我把鱼网轻轻地放在鱼头的前面,猛地一扣,一拉,一提。“有了!”我们忍不住欢呼起来,迫不及待地提起鱼网,一看,却大失所望,原来什么也没有!或许是我们搅浑了水,一些小鱼受不了淤泥的熏呛,不时跳出水面,我想:“你们也要成为我锅里的新鲜鱼肉喽。”于是我们你一鱼网,他一鱼地乱扑起来,却一无所获,看来用鱼网不能把它们“一网打尽”了,我们干脆跳下水去动手捉起来。

“看,一条大鱼!”不知是谁尖叫起来。我连忙寻声看去,嘴里喊着:“在哪呢,在哪呢?。”哦,只见王兵正手忙脚乱地和一条有着宽宽脊背的大鱼周旋着。这时那条“脊背”向我这边游过来,我不管三七二十一猛地扑上去,只听“扑通”一声,我脸朝下趴在泥水里,直觉两只手掐着一个滑滑的东西在猛力挣扎着。我高兴地大喊:"我捉到了,我捉到了!"还没等我喊完,只觉那东西使劲一挣,手里一滑,一空。“哎!又跑了!” 我失望地抬起头,不知从哪儿泼来的一股水却迎面而来,还没等我回过神儿,又一股水泼来,伴随而来的还有一阵欢笑声。原来大伙儿不知什么时候已经开心地打起了水仗了""

泼水声、欢呼声、笑声连成一片,一直在水渠边回响,至今也时常回响在我的耳边""

捉鱼记

在我的生活中,一件件事多如繁星。然而,使我最快乐的要算去年暑假,在外婆家和小伙伴们捉鱼这件事。

那天下午,刚下过一场大雨,水渠里因此蓄积了许多水,仔细一看,还有不少小鱼在游来游去呢!我高兴极了,赶快找来几个小伙伴一起去捉鱼。我们先用鱼网捉,捉不到,就干脆跳下去捉起来。

泼水声、欢呼声、笑声连成一片,一直在水渠边回响,至今也时常回响在我的耳边""

一件是你快乐的事(四)

记一件快乐的事教学过程:第一课时一、 激趣导入1. 教师在黑板上板书一个大大的"乐"字,问:由"乐"字你想到了哪些词?2. 追问:什么事让你感到快乐? 3. 看到你们的一张张笑脸,听到你们说的一件件快乐的事,老师羡慕极了,更被你们的快乐感染了。我们今天的作文课就来继续这个快乐的话题,好吗?(补全板书:一件快乐的事)二、 指导习作1. 仔细回想一下,从你有记忆到现在,哪件事让你感到最快乐?用几句简单的话开心地说给小组内的同伴听听。要求把事情的时间、地点、人物说清楚,也就是你在什么时候什么地方和什么人做了一件什么事。(小组交流)2. 把你的快乐与我们分享一下。(全班交流)3. 老师班上以前曾有一位同学把他快乐的一件事记了下来,我们来看看,他写得怎样,为什么?(出示问题习作)捉鱼记  在我的生活中,一件件事多如繁星。然而,使我最快乐的要算去年暑假,在外婆家和小伙伴们捉鱼这件事。  那天下午,刚下过一场大雨,水渠里因此蓄积了许多水,仔细一看,还有不少小鱼在游来游去呢!我高兴极了,赶快找来几个小伙伴一起去捉鱼。我们先用鱼网捉,捉不到,就干脆跳下去捉起来。  泼水声、欢呼声、笑声连成一片,一直在水渠边回响,至今也时常回响在我的耳边……(1) 自由读习作。(2) 这篇习作写得好吗?为什么?(不具体)(3) 请大家做做小老师,帮他修改修改,怎样才能写具体呢?(板书:写具体)  先小组讨论,再全班交流。教师相机点拨,板书:              动作              表情              语言              心理  写事离不开写人,将这些写具体了,才能让人感受到你的快乐!(4) 其实这篇习作也有不少优点,你发现了吗?① 开头很吸引人。我们写一件事时,还可以用怎样精彩恰当的开头呢?(倒叙、先声夺人、由物到事、环境渲染……)② 事情的起因、经过、结果,人物、时间、地点等都交代得很清楚,这也是我们要学习的。4. 下面就把你快乐的一件事记下来吧!题目自己定,你想取什么题目。三、 学生书面习作,教师巡视指导。第二课时一、 继续书面习作二、 交流点评1. 选取一篇写得好的和一篇普通的习作。2. 学生评和教师评相结合。板书设计:下水文:捉鱼记  在我的生活中,一件件事多如繁星。然而,使我最快乐的要算去年暑假,在外婆家和小伙伴们捉鱼这件事。

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