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假如没有水 如果没有水

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【 – 字数作文】

假如没有水(一)

假如没有水,我们会怎样?

杨伟

假如所有的小河干涸了,那些娇艳的鲜花会失去美丽的面庞,青青的小草也会在强烈的阳光照射下弯下腰。

假如所有的小河干涸了,没有水来浇灌树木花草,我们又怎么能在公园里游戏,听到小鸟唱歌呢?

假如所有的小河干涸了,孩子们就不能到河里玩耍,捉小鱼小虾,让清凉的水在脚下潺潺流过,那些喜欢垂钓的大人们将会失去一种生活乐趣。

假如所有的小河干涸了,人们的生活将会变得极为困难,就更别提游泳和洗澡了。

假如所有的小河干涸了,我们将永远看不到小动物们活动的身影了,只能看到一只只干渴而死的尸体。

假如所有的小河干涸了,漫漫的黄沙将会代替充满绿色生机的地球。

假如所有的小河干涸了,太阳将晒的大地寸草不生,那些长满绿树的大山,将会变成荒山。

假如所有的小河干涸了,我们将再也欣赏不到河里月光下的美景及在小舟上行使的惬意。

假如所有的小河干涸了,世界万物得不到水的滋润,那将会出现一片死的寂静。

同学们熟悉的那首《让我们荡起双浆》将成为永远的回忆!

假如没有水(二)

假如没有水(说课稿)

一、说教材

1、 教材来源:水是地球上每个有生命物体必不可少的。它的作用之大人人皆知,不仅是人类,即使是动物、植物也一样离不开它。在人们尽情享用水的同时,不知是否意识到我们的子孙后代,正面临一个严峻的问题,既有限的水资源正在一点一点地耗尽,如此下去,不久的将来,他们将面临没有水的困境。这确实是一个不容忽视的问题,我认为很有必要营造各种学习机会,让我们的下一代获取相关的知识信息,了解水的用途,知道动物、植物以及人类都离不开水,懂得珍惜水资源,保护水资源,并从小养成节约用水的好习惯。

2、 活动目标定位:活动目标是教育活动的起点和归属,对教育活动起指导作用。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,依据《纲要》我从认知、情感、能力这三个维度来确定如下目标。A、通过观看电脑课件及交流讨论活动,增进幼儿对水的用途的感知。并在交流讨论中培养幼儿良好的语言习惯。B、学会完整地演唱歌曲《如果世界上没有水》进一步了解水的用途,培养幼儿节约用水的好习惯。活动的重、难点:增进对水的用途的感知。

3、 活动准备:(1)与本课有关的电脑课件—–树叶枯黄的树爷爷在哭、枯死的小花、干裂的河床、渴死的小鱼以及晕倒在路上的人类。(2)录音机、音乐磁带《如果世界上没有水》。

二、说教法:

新《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动,改变过去以课堂为中心、以教师为中心的教育模式,倡导教学过程中是师生互动的过程,倡导幼儿自主学习,使学习成为 教师引导下富有个性的过程,为此我采用了以下几种教学方法:

1、多媒体教学法:多媒体故事、影音课件具有直观、生动、具体、形象、富有吸引力和感染力的特点,使教学成为有趣的活动,更容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力。活动中通过演示(1)树爷爷由于缺水而干枯了。(2)小鱼因为没有水而渴死了。(3)人因为缺水而病倒了等课件,使枯燥的认知活动变得生动、形象。从而幼儿就能深刻的体会到水的重要性。多媒体教学法能较好地抓住本次活动的重点,突破了本次活动的难点。

2、互动法:就是让每个幼儿在活动中通过与同伴间的相互作用达到共同进步、相互提高的方法。它可以培养幼儿的合作意识和能力。在活动中,我鼓励幼儿大胆地进行交流、讨论。在交流活动中,扩大自己的视野,增长自己的见识。

3赏识激励法:激励使人进步,在教育过程中我们要善于捕捉幼儿的闪光点,对于能提出较好问题、想出较好解决方法的幼儿,适时地给予表扬和鼓励,增强幼儿的自信心和积极性,这些都是至关重要的。

三、说学法:

以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识、锻炼了能力,更升华了情感,根据教材内容和幼儿的年龄特点及发展的需要,我主要运用的学法有:

1、观察法:充分利用多媒体课件,让幼儿认真观看课件,仔细观察周围的事物,在轻松、愉悦的氛围中捕捉信息,扩大眼界,掌握相关的知识,感知水的重要性。如本活动的第二个环节,幼儿通过观察课件,较好地感知动物、植物以

及人类都离不开水,进一步感知水的重要性。

2、交流讨论法:讨论能使幼儿有机会用多种方法表达自己的感受、想法,大胆展示自己的成果,分享交流经验,锻炼口语表达能力,也是形成师生互动、生生互动的有效途径。在本次活动,通过集体、个别讨论的方法,集思广益,让幼儿大胆地交流讨论各自的不同意见,充分尊重幼儿的发现和表达,加深对水的用途的认识。

3体验法:心理学指出:凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。在本次活动中幼儿通过演唱歌曲,创编舞蹈动作,让幼儿进一步感知水的用途。

四、说教学程序:

在教学程序的安排上,我遵循由浅入深,层层深入的原则。具体流程为:

1、 激发兴趣:

“兴趣是最好的老师”活动开始时教师以“梦见树爷爷哭得很伤心”为导语引发幼儿强烈的好奇心,然后提出问题:“爷爷为什么哭了?”激发幼儿探究的兴趣。

2、 运用多媒体教学手段,让幼儿更直观地了解水的用途:

分别演示课件一、课件二、课件三,让幼儿在观看课件的同时,能深刻地体会动物离不开水、植物离不开水、人类也离不开水。增进对水的用途的感知。也能让幼儿放松心情,积极地投入到自由的讨论交流活动中来。

3、 辩论交流活动:

在这一环节里,教师为幼儿提供广阔、自由的讨论交流空间,充分尊重幼儿的发现和表达,让幼儿大胆地交流讨论各自的不同意见。通过交流讨论活动,进一步认识水的重要性。

4、 艺术体验活动:

这一环节幼儿通过学唱歌曲《如果世界上没有水》及创编舞蹈动作,进一步了解水的重要性。首先播放音乐让幼儿完整地欣赏3遍。接着让幼儿说一说歌曲的内容。然后教师朗诵歌词,并教幼儿学念歌词。最后用整首教的方法教幼儿演唱。让幼儿跟着录音机大胆的演唱,并尝试创编舞蹈动作。 5活动延伸:

a音乐区继续提供《如果世界上没有水》的音乐磁带和打击乐器,供幼儿表演、打节奏。让幼儿根据自己喜爱的动作尽情舞蹈。增进幼儿之间的互动,增强幼儿之间的合作。

b在语言区引导幼儿继续讨论:“假如世界上没有水”的话题,说说假如世界上没有水,会怎么样?既然对我们来说水这么重要,那么我们该怎么做?我们该怎么珍惜水资源,保护水资源?该怎样养成节约用水的良好习惯?通过继续讨论交流培养幼儿的扩散思维和表达能力。

c在日常活动中培养幼儿节约用水的良好习惯。

假如没有水(三)

假如没有水

假如所有的小河都干涸了,这就意味着生物都将灭亡,那是多么可怕的事情啊!

假如所有的小河都干涸了,大江大河就会没有水;大江大河没有水,大海总有一天也会没有水;大海没水了,那世界上就没有水了。如果没有了水,动物们就不能喝到甘甜的水,我们就再也听不到小鸟动听的歌声、狮子欢快的叫声地球上没有了动物,我们就再也看不到大自然原来欣欣向荣的景象。

假如所有的小河都干涸了,植物的生命就会遭到威胁,甚至再也不能生存。没有了水,花儿没了,草儿没了,树儿也没了大自然没有了色彩,就没有了昔日的活力。

假如所有的小河都干涸了,就会没有水。没有水,不但动植物的生命受到威胁,就连人的生命也将会受到危胁。没有了水,人们就吃不到鱼、虾等在水里生活的动物、地上长的植物、人养的牲畜等,这样人们就不能够得到充分的营养;人得不到充分的营养就会生病,甚至会死亡。水,对我们人类来说真的非常重要,水在我们人体中就占了五分之四。没有水,人体内就不能正常地进行运输、调节、消化等诸多生理机能的循环作用。

假如所有的小河都干涸了,就会没有水。没有了水,地球上的生物都会受到威胁。我希望这种情况永远永远也不要发生。让我们保护水资源,永远生活在有水的世界中,让我们珍惜美好、和平的“绿色家园”吧,不要让我们的“绿色家园”里只剩下最后一滴苦涩的水_我们的眼泪!

保护水资源

水是我们生活的源泉,地球上的每一个生命都离不开水。假如有一天水消失了,那么地球上所有的生物都会随着水的消失而灭绝。

在烈日炎炎的夏日里,当你打开水龙头冲凉澡时,你可否想过那缺水地区人们的心情;当你晚上因为粗心而忘记关闭水龙头时,那一整夜流失的水可能相当于一个缺水地区全部村民的日用水量;当你拿着水枪和伙伴们一起嬉戏的时候,你浪费的水相当于缺水地区一个人的日用水量.......。这一件件鲜明的事例,都说明了水资源是多么的宝贵呀!

但是,环顾四周,破坏水资源、污染水资源的现象屡见不鲜。就拿佳县的佳芦河来说吧!据爷爷说,十几年前,佳芦河的水是那么的清澈,那么的美丽,河的两边绿草衬托着美丽的大石头,犹如一条透明的丝带。河里大大小小的鱼儿游来游去,人们路过此地,口渴时,可以直接饮用佳芦河的美水。可是十几年过去了,佳芦河变样了:河水不再清澈,而是浑浊不清,小鱼不再游动,到处是臭味和垃圾。佳芦河变得简直是一条堆满垃圾的臭水沟,路过那里的人们,总是捂着鼻子快速地跑开。这一切的一切,都是人类破坏水资源的罪证呀! 我们作为地球村的村民,保护水资源,是摆在我们面前刻不容缓的大事。应该记住“黄金有价水无价”,为了我们健康,为了人类的生存与发展,亲爱的朋友们,请行动起来,保护水资源,保护人类的共同家园——地球!

保护水资源,在于你我

水是万物之源,她在我们身边流淌,滋养我们的生命。然而不知什么时候,我们区却对养育了我们多年的母亲做出了无法形容的破坏。

就拿我们的母亲河黄河来说吧。她原本是个风水宝地,河水清澈见底,河岸绿树成荫,滋养着人们。可是人们并没有感谢这位母亲,而是肆意的破坏。草没了,树没了,泥沙流进河里日积月累,原本清澈见底的河流渐渐变黄。黄河母亲因愤怒而奔腾者、狂啸着,人们被迫离开。

还有我们的家乡——浙江。她因水而沃,但是如今,水却成了浙江人民最大的烦恼。台风影响,洪涝危害,污水泛滥,不都是大自然对我们人类最大的报复吗?

对此,政府推出了“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”五水共治的大政方针。但在生活中我们仍有许多的不足。乱扔垃圾仍是我们一概不变的习惯,用完水后忘记关水龙头仍是我们身边的常事,破坏植被仍在不断的继续

这些都是我们身边的小事,而保护水资源只要从身边的小事做起,从你我做起。让这些小事变成我们生活中的习惯。例如节约用水让一水多用,洗衣服洗菜的水我们可以用来冲厕所拖地板,还可以用来浇花灌溉树苗;我们的生活垃圾进行分类处理,减少对水资源的污染;多植树造林,防止泥土流失,引发洪水,破坏水资源

水是生产之基,生态之要,生命之源。保护水之源就是在保护我们的家园,保护水之源,只要从身边的小事做起;保护水之源,就在你我的一念之间。

保护水资源

水——是我们人类的宝贵资源。我们每天都要用到水:煮饭洗菜、洗手洗脸洗澡,甚至车辆也要用到水,差不多全部物体都要用到水。有了水,我们才有这美丽的生活。以前,河里的水清澈见底,你几乎可以看到河底的小动物、水藻,那些大小的鱼见到你想捉它们,就马上逃走,但是清澈见底的水帮助了

我们,那些鱼想逃到别处,我们见到它们游去的地方,在它们前方挡住它们,鱼就跑不掉的。

现在,河里的水突然变黑了。人们陆续建起了工厂,社会变得现代化了。那排出的废气和污水令河水和其它地方的水变黑,有些地区的河水臭得要命,人们走过时要捏着鼻子。河里的水变污染了,害虫可就高兴了,河上布满了千千万万的蚊子、苍蝇,人们用的饭盒、塑料袋,残枝叶、废雨伞、破的球,连牲口拉出来的粪便,垃圾多得数不清。人们随处可以见到河岸边上管道排出的污水,我们最好夏天少去游泳,以免受到污水的危害。工厂排出的废气,乌黑乌黑的,也可以把水污染的。

我们要保护水资源,水是我们生命的源泉。我们不要随地乱扔垃圾。社会要做到保护水资源。我们扔垃圾要有顺序,把罐子放到黄色垃圾桶里;把饭盒放到白色垃圾桶里;把平常用的生活用的生活用品放到绿色垃圾桶里;把纸放到赤色垃圾桶里我们不仅要不随地扔垃圾,还要形成节约用水的好习惯。

我们平时不要一得空就玩水,有些学校开辟了几个专用洗手的地方,但是有些人把水龙头开得很大,把排水的口封住,盆里的水越流越多,这样,宝贵的水就浪费了。现在地球的水,占整个地球70%,不要看有这么多水,不是70%的水都能喝,只有是10%的水可以喝,其它的全是不可以喝,即使是这么一点可怜的水,人类还是不珍惜。现在有些国家是为石油引起战争,如果我们人类还这样污染水源,将来可能为水源而引起悲惨的战争。全世界应该一致爱护水源,节约用水,人类才有多姿多彩的生活。

成长的故事

小时候,我总觉得在饭店吃完饭打包是一件不光彩的事,可有一次,妈妈的态度改变了我对打包的认识。

有一次,我和妈妈还有几个阿姨一起去吃饭,吃完后妈妈就叫服务员打包,我瞄了一眼桌上的残羹冷饭,觉得妈妈的行为很丢人。我便急躁起来说:“妈妈不要打包,多丢人。”可是妈妈理都不理我,我觉得一下子好没面子,脸涨得通红,低着头坐在那儿如坐针毡,希望这场聚会快点结束。直到打包完,妈妈见我还在那里苦闷,就对我说:“你的老师没教过你要养成勤俭节约的好习惯吗?你那首《悯农》的古诗不是很会背吗?难道这只是表面功夫?”见妈妈么越说越厉害,我羞极了,立即叫妈妈小声点,我用余光瞅了瞅别人,他们都看着我这一边,仿佛都在看我出丑似的。

回家的路上,我一句话也不跟妈妈说,还在生她的气。回家后,妈妈语重心长地对我说:“孩子,你知道吗?农民伯伯种田的不容易,你以前学的古诗《悯农》就是写出了辛苦;还有报纸上,新闻里报道的,世界上有很多地方的人,在挨饿,甚至有许多孩子因为没粮食而饿死”说得我脸上白一阵红一阵,我鼓起勇气说:“妈妈打包的那些,我明天一定把它们全部吃完。”

从此,我再也没有浪费一点粮食。别人浪费,我也会说服他,这件事成了我成长道路上刻骨铭心的事。

成长的故事

成长就像一条小溪,发生在我成长中的故事就犹如小溪里那跳跃的水珠在阳光下闪烁。尤其是那一件事,至今让我记忆犹新。

那是一次数学课前,我买了一支新的子弹笔。上课了,我爱不释手地拿在手上,不时地欣赏上面的图案。老师讲的内容我全然没进脑子里。突然,老师不说话了,教室里鸦雀无声。我正纳闷怎么回事,头一抬,啊!老师的那一双

假如没有水(四)

假如没有水

假如所有的小河都干涸了,这就意味着生物都将灭亡,那是多么可怕的事情啊!

假如所有的小河都干涸了,大江大河就会没有水;大江大河没有水,大海总有一天也会没有水;大海没水了,那世界上就没有水了。如果没有了水,动物们就不能喝到甘甜的水,我们就再也听不到小鸟动听的歌声、狮子欢快的叫声??地球上没有了动物,我们就再也看不到大自然原来欣欣向荣的景象。

假如所有的小河都干涸了,植物的生命就会遭到威胁,甚至再也不能生存。没有了水,花儿没了,草儿没了,树儿也没了??大自然没有了色彩,就没有了昔日的活力。

假如所有的小河都干涸了,就会没有水。没有水,不但动植物的生命受到威胁,就连人的生命也将会受到危胁。没有了水,人们就吃不到鱼、虾等在水里生活的动物、地上长的植物、人养的牲畜等,这样人们就不能够得到充分的营养;人得不到充分的营养就会生病,甚至会死亡。水,对我们人类来说真的非常重要,水在我们人体中就占了五分之四。没有水,人体内就不能正常地进行运输、调节、消化等诸多生理机能的循环作用。

假如所有的小河都干涸了,就会没有水。没有了水,地球上的生物都会受到威胁。我希望这种情况永远永远也不要发生。让我们保护水资源,永远生活在有水的世界中,让我们珍惜美好、和平的“绿色家园”吧,不要让我们的“绿色家园”里只剩下最后一滴苦涩的水_我们的眼泪!

保护水资源

假如没有水(五)

幼儿园大班语言教案:假如没有水 活动目标

1、能运用“假如”的句式联想“没有水,生活可能发生的一切”。

2、引导幼儿逆向思考得知水对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。

3、积极进行联想,并大胆讲述。

活动准备

1、ppt课件:假如没有水

2、图片:小朋友喝水

3、趣味练习:如果没有水的话

活动过程

1、出示图片:小朋友喝水

提问:图片上的小朋友在干什么?(喝水)

教师:假如口渴了没有水喝,会怎么样呢?

(请幼儿自由讨论一下,没有水喝的会是什么样的感觉。)

2、启发幼儿想象

(1)提问:假如没有水,人会怎样? 动植物又会怎样?

(2)请幼儿自由议论,教师巡回倾听。

(3)在集体中交流各自的想法。

3、引导幼儿运用“假如就”的句式讲述。

提问:

(1)假如真的没有水,会对动物与人的生长、生活,对植物的生长有什么影响?

(2)课件:如果没有水

通过观察图片,没有水,植物生长和人们的生活受到严重影响。

教师小结:假如没有水,花草就枯萎,人们就不能生存。万物生长都离不开水,水对人们、动植物来说真是太重要了。

(3)你会用"假如就"的句子说吗?

(引导幼儿从不同的角度思考、讲述,启发幼儿讨论没有太阳水,植物生长受阻碍与人们生活的关系及人体缺乏光照产生的影响。)

(4)打开幼儿用书仔细观察,然后运用"假如就"的句式进行讲述练习。

4、活动评价

能否运用"假如就"的句式讲述太阳对动物生存、植物生长与人们生活和健康的重要性。

活动延伸

趣味练习:如果没有水的话

假如没有水(六)

《假如没有水》有人说,钱是最宝贵的;有人说,家是最宝贵的;还有人说,爱情是最宝贵。可我认为,水才是真正宝贵的。假如没有水,植物就会被太阳活活晒死,世界上就再也看不到那些郁郁苍苍的树木,再也呼吸不到新鲜空气,这样,二氧化碳也会时时危害我们的健康。假如没有水,动物会被渴死。我们都知道,水是生命之源,生命之本,没有水就没有生命。我们就再也听不到鸟儿动听的歌声和小鹿奔跑的情景……地球上没有动物,我们就再也看不到大自然欣欣向荣的景象。假如没有水,大地就会变得憔悴不堪,让我们保护水资源,永远生活在有水的世界里,让我们珍惜美好和平的“绿色家园”吧,不要让我们的“绿色家园”只剩下一些苦涩的水——我们的眼泪!虽然大海占地球表面的三分之二,可海水中含有盐份,不利于人类的饮用。所以,人类要生存就必须珍惜每一滴水,如果每个人都污染水,浪费水,那么水又能在这个世界上保存几天呢?让我们珍惜每一滴水吧,不要失去了水才知道水的珍贵。六年级:张熙

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