【 – 字数作文】
假如没有水(一)
假如没有水，我们会怎样？
杨伟
假如所有的小河干涸了，那些娇艳的鲜花会失去美丽的面庞，青青的小草也会在强烈的阳光照射下弯下腰。
假如所有的小河干涸了，没有水来浇灌树木花草，我们又怎么能在公园里游戏，听到小鸟唱歌呢？
假如所有的小河干涸了，孩子们就不能到河里玩耍，捉小鱼小虾，让清凉的水在脚下潺潺流过，那些喜欢垂钓的大人们将会失去一种生活乐趣。
假如所有的小河干涸了，人们的生活将会变得极为困难，就更别提游泳和洗澡了。
假如所有的小河干涸了，我们将永远看不到小动物们活动的身影了，只能看到一只只干渴而死的尸体。
假如所有的小河干涸了，漫漫的黄沙将会代替充满绿色生机的地球。
假如所有的小河干涸了，太阳将晒的大地寸草不生，那些长满绿树的大山，将会变成荒山。
假如所有的小河干涸了，我们将再也欣赏不到河里月光下的美景及在小舟上行使的惬意。
假如所有的小河干涸了，世界万物得不到水的滋润，那将会出现一片死的寂静。
同学们熟悉的那首《让我们荡起双浆》将成为永远的回忆！
假如没有水(二)
假如没有水（说课稿）
一、说教材
1、 教材来源：水是地球上每个有生命物体必不可少的。它的作用之大人人皆知，不仅是人类，即使是动物、植物也一样离不开它。在人们尽情享用水的同时，不知是否意识到我们的子孙后代，正面临一个严峻的问题，既有限的水资源正在一点一点地耗尽，如此下去，不久的将来，他们将面临没有水的困境。这确实是一个不容忽视的问题，我认为很有必要营造各种学习机会，让我们的下一代获取相关的知识信息，了解水的用途，知道动物、植物以及人类都离不开水，懂得珍惜水资源，保护水资源，并从小养成节约用水的好习惯。
2、 活动目标定位：活动目标是教育活动的起点和归属，对教育活动起指导作用。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，依据《纲要》我从认知、情感、能力这三个维度来确定如下目标。A、通过观看电脑课件及交流讨论活动，增进幼儿对水的用途的感知。并在交流讨论中培养幼儿良好的语言习惯。B、学会完整地演唱歌曲《如果世界上没有水》进一步了解水的用途，培养幼儿节约用水的好习惯。活动的重、难点：增进对水的用途的感知。
3、 活动准备：（1）与本课有关的电脑课件—–树叶枯黄的树爷爷在哭、枯死的小花、干裂的河床、渴死的小鱼以及晕倒在路上的人类。（2）录音机、音乐磁带《如果世界上没有水》。
二、说教法：
新《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动，改变过去以课堂为中心、以教师为中心的教育模式，倡导教学过程中是师生互动的过程，倡导幼儿自主学习，使学习成为 教师引导下富有个性的过程，为此我采用了以下几种教学方法：
1、多媒体教学法：多媒体故事、影音课件具有直观、生动、具体、形象、富有吸引力和感染力的特点，使教学成为有趣的活动，更容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力。活动中通过演示（1）树爷爷由于缺水而干枯了。（2）小鱼因为没有水而渴死了。（3）人因为缺水而病倒了等课件，使枯燥的认知活动变得生动、形象。从而幼儿就能深刻的体会到水的重要性。多媒体教学法能较好地抓住本次活动的重点，突破了本次活动的难点。
2、互动法：就是让每个幼儿在活动中通过与同伴间的相互作用达到共同进步、相互提高的方法。它可以培养幼儿的合作意识和能力。在活动中，我鼓励幼儿大胆地进行交流、讨论。在交流活动中，扩大自己的视野，增长自己的见识。
3赏识激励法：激励使人进步，在教育过程中我们要善于捕捉幼儿的闪光点，对于能提出较好问题、想出较好解决方法的幼儿，适时地给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性，这些都是至关重要的。
三、说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识、锻炼了能力，更升华了情感，根据教材内容和幼儿的年龄特点及发展的需要，我主要运用的学法有：
1、观察法：充分利用多媒体课件，让幼儿认真观看课件，仔细观察周围的事物，在轻松、愉悦的氛围中捕捉信息，扩大眼界，掌握相关的知识，感知水的重要性。如本活动的第二个环节，幼儿通过观察课件，较好地感知动物、植物以
及人类都离不开水，进一步感知水的重要性。
2、交流讨论法：讨论能使幼儿有机会用多种方法表达自己的感受、想法，大胆展示自己的成果，分享交流经验，锻炼口语表达能力，也是形成师生互动、生生互动的有效途径。在本次活动，通过集体、个别讨论的方法，集思广益，让幼儿大胆地交流讨论各自的不同意见，充分尊重幼儿的发现和表达，加深对水的用途的认识。
3体验法：心理学指出：凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在本次活动中幼儿通过演唱歌曲，创编舞蹈动作，让幼儿进一步感知水的用途。
四、说教学程序：
在教学程序的安排上，我遵循由浅入深，层层深入的原则。具体流程为：
1、 激发兴趣：
“兴趣是最好的老师”活动开始时教师以“梦见树爷爷哭得很伤心”为导语引发幼儿强烈的好奇心，然后提出问题：“爷爷为什么哭了？”激发幼儿探究的兴趣。
2、 运用多媒体教学手段，让幼儿更直观地了解水的用途：
分别演示课件一、课件二、课件三，让幼儿在观看课件的同时，能深刻地体会动物离不开水、植物离不开水、人类也离不开水。增进对水的用途的感知。也能让幼儿放松心情，积极地投入到自由的讨论交流活动中来。
3、 辩论交流活动：
在这一环节里，教师为幼儿提供广阔、自由的讨论交流空间，充分尊重幼儿的发现和表达，让幼儿大胆地交流讨论各自的不同意见。通过交流讨论活动，进一步认识水的重要性。
4、 艺术体验活动：
这一环节幼儿通过学唱歌曲《如果世界上没有水》及创编舞蹈动作，进一步了解水的重要性。首先播放音乐让幼儿完整地欣赏3遍。接着让幼儿说一说歌曲的内容。然后教师朗诵歌词，并教幼儿学念歌词。最后用整首教的方法教幼儿演唱。让幼儿跟着录音机大胆的演唱，并尝试创编舞蹈动作。 5活动延伸：
a音乐区继续提供《如果世界上没有水》的音乐磁带和打击乐器，供幼儿表演、打节奏。让幼儿根据自己喜爱的动作尽情舞蹈。增进幼儿之间的互动，增强幼儿之间的合作。
b在语言区引导幼儿继续讨论：“假如世界上没有水”的话题，说说假如世界上没有水，会怎么样？既然对我们来说水这么重要，那么我们该怎么做？我们该怎么珍惜水资源，保护水资源？该怎样养成节约用水的良好习惯？通过继续讨论交流培养幼儿的扩散思维和表达能力。
c在日常活动中培养幼儿节约用水的良好习惯。
假如没有水(三)
假如没有水
假如所有的小河都干涸了，这就意味着生物都将灭亡，那是多么可怕的事情啊!
假如所有的小河都干涸了，大江大河就会没有水;大江大河没有水，大海总有一天也会没有水;大海没水了，那世界上就没有水了。如果没有了水，动物们就不能喝到甘甜的水，我们就再也听不到小鸟动听的歌声、狮子欢快的叫声地球上没有了动物，我们就再也看不到大自然原来欣欣向荣的景象。
假如所有的小河都干涸了，植物的生命就会遭到威胁，甚至再也不能生存。没有了水，花儿没了，草儿没了，树儿也没了大自然没有了色彩，就没有了昔日的活力。
假如所有的小河都干涸了，就会没有水。没有水，不但动植物的生命受到威胁，就连人的生命也将会受到危胁。没有了水，人们就吃不到鱼、虾等在水里生活的动物、地上长的植物、人养的牲畜等，这样人们就不能够得到充分的营养;人得不到充分的营养就会生病，甚至会死亡。水，对我们人类来说真的非常重要，水在我们人体中就占了五分之四。没有水，人体内就不能正常地进行运输、调节、消化等诸多生理机能的循环作用。
假如所有的小河都干涸了，就会没有水。没有了水，地球上的生物都会受到威胁。我希望这种情况永远永远也不要发生。让我们保护水资源，永远生活在有水的世界中，让我们珍惜美好、和平的“绿色家园”吧，不要让我们的“绿色家园”里只剩下最后一滴苦涩的水_我们的眼泪!
保护水资源
水是我们生活的源泉,地球上的每一个生命都离不开水。假如有一天水消失了，那么地球上所有的生物都会随着水的消失而灭绝。
在烈日炎炎的夏日里，当你打开水龙头冲凉澡时，你可否想过那缺水地区人们的心情；当你晚上因为粗心而忘记关闭水龙头时，那一整夜流失的水可能相当于一个缺水地区全部村民的日用水量；当你拿着水枪和伙伴们一起嬉戏的时候，你浪费的水相当于缺水地区一个人的日用水量．．．．．．．。这一件件鲜明的事例，都说明了水资源是多么的宝贵呀！
但是，环顾四周，破坏水资源、污染水资源的现象屡见不鲜。就拿佳县的佳芦河来说吧！据爷爷说，十几年前，佳芦河的水是那么的清澈，那么的美丽，河的两边绿草衬托着美丽的大石头，犹如一条透明的丝带。河里大大小小的鱼儿游来游去，人们路过此地，口渴时，可以直接饮用佳芦河的美水。可是十几年过去了，佳芦河变样了：河水不再清澈，而是浑浊不清，小鱼不再游动，到处是臭味和垃圾。佳芦河变得简直是一条堆满垃圾的臭水沟，路过那里的人们，总是捂着鼻子快速地跑开。这一切的一切，都是人类破坏水资源的罪证呀！ 我们作为地球村的村民，保护水资源，是摆在我们面前刻不容缓的大事。应该记住“黄金有价水无价”，为了我们健康，为了人类的生存与发展，亲爱的朋友们，请行动起来，保护水资源，保护人类的共同家园——地球！
保护水资源，在于你我
水是万物之源，她在我们身边流淌，滋养我们的生命。然而不知什么时候，我们区却对养育了我们多年的母亲做出了无法形容的破坏。
就拿我们的母亲河黄河来说吧。她原本是个风水宝地，河水清澈见底，河岸绿树成荫，滋养着人们。可是人们并没有感谢这位母亲，而是肆意的破坏。草没了，树没了，泥沙流进河里日积月累，原本清澈见底的河流渐渐变黄。黄河母亲因愤怒而奔腾者、狂啸着，人们被迫离开。
还有我们的家乡——浙江。她因水而沃，但是如今，水却成了浙江人民最大的烦恼。台风影响，洪涝危害，污水泛滥，不都是大自然对我们人类最大的报复吗？
对此，政府推出了“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”五水共治的大政方针。但在生活中我们仍有许多的不足。乱扔垃圾仍是我们一概不变的习惯，用完水后忘记关水龙头仍是我们身边的常事，破坏植被仍在不断的继续
这些都是我们身边的小事，而保护水资源只要从身边的小事做起，从你我做起。让这些小事变成我们生活中的习惯。例如节约用水让一水多用，洗衣服洗菜的水我们可以用来冲厕所拖地板，还可以用来浇花灌溉树苗；我们的生活垃圾进行分类处理，减少对水资源的污染；多植树造林，防止泥土流失，引发洪水，破坏水资源
水是生产之基，生态之要，生命之源。保护水之源就是在保护我们的家园，保护水之源，只要从身边的小事做起；保护水之源，就在你我的一念之间。
保护水资源
水——是我们人类的宝贵资源。我们每天都要用到水：煮饭洗菜、洗手洗脸洗澡，甚至车辆也要用到水，差不多全部物体都要用到水。有了水，我们才有这美丽的生活。以前，河里的水清澈见底，你几乎可以看到河底的小动物、水藻，那些大小的鱼见到你想捉它们，就马上逃走，但是清澈见底的水帮助了
我们，那些鱼想逃到别处，我们见到它们游去的地方，在它们前方挡住它们，鱼就跑不掉的。
现在，河里的水突然变黑了。人们陆续建起了工厂，社会变得现代化了。那排出的废气和污水令河水和其它地方的水变黑，有些地区的河水臭得要命，人们走过时要捏着鼻子。河里的水变污染了，害虫可就高兴了，河上布满了千千万万的蚊子、苍蝇，人们用的饭盒、塑料袋，残枝叶、废雨伞、破的球，连牲口拉出来的粪便，垃圾多得数不清。人们随处可以见到河岸边上管道排出的污水，我们最好夏天少去游泳，以免受到污水的危害。工厂排出的废气，乌黑乌黑的，也可以把水污染的。
我们要保护水资源，水是我们生命的源泉。我们不要随地乱扔垃圾。社会要做到保护水资源。我们扔垃圾要有顺序，把罐子放到黄色垃圾桶里；把饭盒放到白色垃圾桶里；把平常用的生活用的生活用品放到绿色垃圾桶里；把纸放到赤色垃圾桶里我们不仅要不随地扔垃圾，还要形成节约用水的好习惯。
我们平时不要一得空就玩水，有些学校开辟了几个专用洗手的地方，但是有些人把水龙头开得很大，把排水的口封住，盆里的水越流越多，这样，宝贵的水就浪费了。现在地球的水，占整个地球70%，不要看有这么多水，不是70%的水都能喝，只有是10%的水可以喝，其它的全是不可以喝，即使是这么一点可怜的水，人类还是不珍惜。现在有些国家是为石油引起战争，如果我们人类还这样污染水源，将来可能为水源而引起悲惨的战争。全世界应该一致爱护水源，节约用水，人类才有多姿多彩的生活。
成长的故事
小时候，我总觉得在饭店吃完饭打包是一件不光彩的事，可有一次，妈妈的态度改变了我对打包的认识。
有一次，我和妈妈还有几个阿姨一起去吃饭，吃完后妈妈就叫服务员打包，我瞄了一眼桌上的残羹冷饭，觉得妈妈的行为很丢人。我便急躁起来说：“妈妈不要打包，多丢人。”可是妈妈理都不理我，我觉得一下子好没面子，脸涨得通红，低着头坐在那儿如坐针毡，希望这场聚会快点结束。直到打包完，妈妈见我还在那里苦闷，就对我说：“你的老师没教过你要养成勤俭节约的好习惯吗？你那首《悯农》的古诗不是很会背吗？难道这只是表面功夫？”见妈妈么越说越厉害，我羞极了，立即叫妈妈小声点，我用余光瞅了瞅别人，他们都看着我这一边，仿佛都在看我出丑似的。
回家的路上，我一句话也不跟妈妈说，还在生她的气。回家后，妈妈语重心长地对我说：“孩子，你知道吗？农民伯伯种田的不容易，你以前学的古诗《悯农》就是写出了辛苦；还有报纸上，新闻里报道的，世界上有很多地方的人，在挨饿，甚至有许多孩子因为没粮食而饿死”说得我脸上白一阵红一阵，我鼓起勇气说：“妈妈打包的那些，我明天一定把它们全部吃完。”
从此，我再也没有浪费一点粮食。别人浪费，我也会说服他，这件事成了我成长道路上刻骨铭心的事。
成长的故事
成长就像一条小溪，发生在我成长中的故事就犹如小溪里那跳跃的水珠在阳光下闪烁。尤其是那一件事，至今让我记忆犹新。
那是一次数学课前，我买了一支新的子弹笔。上课了，我爱不释手地拿在手上，不时地欣赏上面的图案。老师讲的内容我全然没进脑子里。突然，老师不说话了，教室里鸦雀无声。我正纳闷怎么回事，头一抬，啊！老师的那一双
假如没有水(四)
假如没有水
假如所有的小河都干涸了，这就意味着生物都将灭亡，那是多么可怕的事情啊!
假如所有的小河都干涸了，大江大河就会没有水;大江大河没有水，大海总有一天也会没有水;大海没水了，那世界上就没有水了。如果没有了水，动物们就不能喝到甘甜的水，我们就再也听不到小鸟动听的歌声、狮子欢快的叫声??地球上没有了动物，我们就再也看不到大自然原来欣欣向荣的景象。
假如所有的小河都干涸了，植物的生命就会遭到威胁，甚至再也不能生存。没有了水，花儿没了，草儿没了，树儿也没了??大自然没有了色彩，就没有了昔日的活力。
假如所有的小河都干涸了，就会没有水。没有水，不但动植物的生命受到威胁，就连人的生命也将会受到危胁。没有了水，人们就吃不到鱼、虾等在水里生活的动物、地上长的植物、人养的牲畜等，这样人们就不能够得到充分的营养;人得不到充分的营养就会生病，甚至会死亡。水，对我们人类来说真的非常重要，水在我们人体中就占了五分之四。没有水，人体内就不能正常地进行运输、调节、消化等诸多生理机能的循环作用。
假如所有的小河都干涸了，就会没有水。没有了水，地球上的生物都会受到威胁。我希望这种情况永远永远也不要发生。让我们保护水资源，永远生活在有水的世界中，让我们珍惜美好、和平的“绿色家园”吧，不要让我们的“绿色家园”里只剩下最后一滴苦涩的水_我们的眼泪!
保护水资源
假如没有水(五)
幼儿园大班语言教案：假如没有水 活动目标
1、能运用“假如”的句式联想“没有水，生活可能发生的一切”。
2、引导幼儿逆向思考得知水对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。
3、积极进行联想，并大胆讲述。
活动准备
1、ppt课件：假如没有水
2、图片：小朋友喝水
3、趣味练习：如果没有水的话
活动过程
1、出示图片：小朋友喝水
提问：图片上的小朋友在干什么?(喝水)
教师：假如口渴了没有水喝，会怎么样呢?
(请幼儿自由讨论一下，没有水喝的会是什么样的感觉。)
2、启发幼儿想象
(1)提问：假如没有水，人会怎样? 动植物又会怎样?
(2)请幼儿自由议论，教师巡回倾听。
(3)在集体中交流各自的想法。
3、引导幼儿运用“假如就”的句式讲述。
提问：
(1)假如真的没有水，会对动物与人的生长、生活，对植物的生长有什么影响?
(2)课件：如果没有水
通过观察图片，没有水，植物生长和人们的生活受到严重影响。
教师小结：假如没有水，花草就枯萎，人们就不能生存。万物生长都离不开水，水对人们、动植物来说真是太重要了。
(3)你会用"假如就"的句子说吗?
(引导幼儿从不同的角度思考、讲述，启发幼儿讨论没有太阳水，植物生长受阻碍与人们生活的关系及人体缺乏光照产生的影响。)
(4)打开幼儿用书仔细观察，然后运用"假如就"的句式进行讲述练习。
4、活动评价
能否运用"假如就"的句式讲述太阳对动物生存、植物生长与人们生活和健康的重要性。
活动延伸
趣味练习：如果没有水的话
假如没有水(六)
《假如没有水》有人说，钱是最宝贵的；有人说，家是最宝贵的；还有人说，爱情是最宝贵。可我认为，水才是真正宝贵的。假如没有水，植物就会被太阳活活晒死，世界上就再也看不到那些郁郁苍苍的树木，再也呼吸不到新鲜空气，这样，二氧化碳也会时时危害我们的健康。假如没有水，动物会被渴死。我们都知道，水是生命之源，生命之本，没有水就没有生命。我们就再也听不到鸟儿动听的歌声和小鹿奔跑的情景……地球上没有动物，我们就再也看不到大自然欣欣向荣的景象。假如没有水，大地就会变得憔悴不堪，让我们保护水资源，永远生活在有水的世界里，让我们珍惜美好和平的“绿色家园”吧，不要让我们的“绿色家园”只剩下一些苦涩的水——我们的眼泪！虽然大海占地球表面的三分之二，可海水中含有盐份，不利于人类的饮用。所以，人类要生存就必须珍惜每一滴水，如果每个人都污染水，浪费水，那么水又能在这个世界上保存几天呢？让我们珍惜每一滴水吧，不要失去了水才知道水的珍贵。六年级:张熙
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