【 – 字数作文】
作文爱如茉莉(一)
爱如茉莉那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏，我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲冲口说：“妈妈，你爱爸爸吗?”妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题！”我见从妈妈口中诱不出什么秘密，便改变了问话的方式： “妈，那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：就像茉莉吧。” 我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的眼睛，赶忙把很是轻视的一句话“这也叫爱”咽了回去。 此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说： “琳儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下肚的。”然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。此后，他每天都去医院。 一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。 望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问： “爸，你怎么不在陪床上睡?” 爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。” 爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼该多有诗意啊，我笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子： “来帮我揉揉胳膊和腿。” “妈，你怎么啦?”我好生奇怪。 “你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。” 这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地流下泪来。泪眼朦胧中，那丛丛簇簇的茉莉更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻到我们的心中，而且萦萦不去。 哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
作文爱如茉莉(二)
17. 爱如茉莉
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。
2.通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。 教学重、难点：
通过对细节描写的品读，感受父母之间平淡而感人的真爱。
学习流程：
一、学情调查
用概括性的语言说说本文讲了一件什么事情。
二、质疑探究
1.课文几处写了茉莉花？请用笔画下来，品读体会。
2.从哪些细节、哪些语段中感受到爱如茉莉？
3.现在你能不能说说为什么作者把爱比作茉莉？他们有什么相似之处呢？
4.文章最后为什么要用两句“爱如茉莉”？且不用感叹号而用了句号结尾呢？
三、达标检测
1.填上合适的词语
（ ）的茉莉花 （ ）的微笑
（ ）的眸子 ( )的阳光
（ ）的母亲 （ ）的饺子
2. 《两导两练》第二课时练习题。
四、拓展延伸：
现在如果让你打个比方，你觉得爱如什么呢？
爱如
爱如
爱如
爱如
爱如
作文爱如茉莉(三)
作文爱如茉莉(四)
作文爱如茉莉(五)
《爱如茉莉》读后感
在这个行色匆匆的年代，很多人都在问：爱到底是什么？我在学习了《爱如茉莉》这篇课文后深刻领悟到，其实，爱很简单。她是夏天的一把凉伞，是生病时的昼夜不离，是全心全意的奉献，也是株平淡无奇的茉莉花。
这篇课文主要叙述了“我”的妈妈生病住院，为了不让爸爸担心，对他隐瞒病情。而爸爸刚回家得知消息后，直奔医院，在妈妈床边与妈妈执手而眠，妈妈为了让爸爸休息好，一夜动也不动，手脚麻木。
这样一件普通、平凡的小事，却无处不弥漫着浓浓的爱意。父母对彼此的关心、关爱，虽然看似微小，却香飘四溢，钻入人心。真爱就如同茉莉，虽然样貌平庸，不足为奇，但是它却散发着无限幽香，让人迷恋，让人陶醉，更让人感到温暖幸福。
其实，爱也无处不在，她总会在不经意间轻轻来临，滋润你的心田。父母为你端来的一杯水，老师对你学习上的关心，长辈的一句嘘寒问暖的话语.不都是默默中激励你、温暖你的芬芳的爱吗？她们是轰轰烈烈？是时常挂在嘴边？其实不然，最真实的感情就像幽静的山谷中的一淙清泉，恬静，清凉，给万物以生命的活力，自己却不求什么。
阳光爱土地，所以给予它温暖；雨露爱花朵，所以用露珠滋润它的心田；溪水爱鱼虾，所以用自己的身躯为它们建造美丽家园..无私的爱、纯洁的爱、香气扑鼻的爱，像阳光一样普照
大地，以幸福的姿态长存世间。
作文爱如茉莉(六)
大张村小学导学案
五年级 姓名： 科目：语文 备课教师：田俊薇
课题：爱如茉莉
学习目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。
新知导学：
一、整体感知（独学）(5分钟)
自读课文，说说课文讲了些什么事？分别发生在什么时间？
小组交流后班级展示
二、精读感悟（对学、群学）（15分钟）
请同学们细读课文的6——16自然段，哪些细节打动了你，哪些
字词句让你感受到了爱的温度。
1、画出能体现父母之间真情的词句，也可在旁边空白处写上自己简单的感受。
2、小组内分享自己的感受！
3、班级展示
三、拓展延伸(5分钟)
在你眼里爱是什么呢？
填空：爱是_____________________；
爱是_____________________；
达标检测：
1.填空。
这篇课文主要讲妈妈____________，爸爸去医院________。 这件小事，告诉我们_____________________。
2.朗读下面的句子，说说从加点的词语中能体会到什么。
⑴.“似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的．．
手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。” ．．．．
⑵. 当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬．
静的微笑。
⑶. 然而爸爸并没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,他直．奔到医院。 ．
学习小结:
作文爱如茉莉(七)
17. 爱如茉莉
1.认识本课生字，理解由生字组成的词语，培养学生的识字、写字能力。
2.正确、流利的朗读课文。
3.整体把握课文内容。
学习流程：
一、学情调查
1.认真书写下面的词语。比比谁写得最漂亮！（每组2号在展板上书写）
平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香 胳膊 茉莉
2.比一比，再组词。
chà ( ) bēn( ) zuān( )
差 奔 钻
chāi( ) bèn( ) zuàn( )
二、质疑探究
1.课文通过记叙妈妈 ，爸爸的 事，告诉我们 。
2.请同学们细读课文的6——16小节，哪些细节打动了你，哪些字词让你感受到了爱的温度。
3.请标出表示细节的词句，在旁边空白处写上了自己的感受。
4.小组内分享自己的感受！
三、达标检测
1.完成《两导两练》第一课时练习题。
2.阅读思考
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去，当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
（1）从文中找出一对反义词。
（2）画横线的句子中 字用得好，原因 。
（3）“我”推开房间的门，为什么怔住了？
四、拓展延伸
1.有感情朗读课文。
2.生活中你感受到了哪些爱呢？和同学分享你的爱？