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我的语文老师100 我的语文老师100字

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【 – 字数作文】

我的语文老师100(一)

做快乐教师,品幸福人生

--中国梦·为师

高板小学 周杨

尊敬的各位领导、老师们:

大家早上好,今天我演讲的题目是:《做快乐教师,品幸福人生》。 2012年11月8日,党的十八大在北京胜利召开,这是一次高举旗帜、继往开来、团结奋进的大会。历史翻开了新的一页,复兴中华的伟大梦想从这里起航。作为一名普通的小学语文教师,我对教育有着自己的梦想。

二○○五年,我从西华师范大学毕业了,怀揣着美丽的梦想,我来到了高板小学,成为了教育战线普通的一员——一名小学语文教师。站在那梦寐以求的三尺讲台,我对自己说:我要用青春去点缀梦想,将满腔热血倾注于我热爱的教育事业,我要放飞孩子们的美好追求,启迪孩子们的远大理想。

许多人曾经讴歌:老师是春蚕,只奉献不索取;老师是蜡烛,照亮别人却燃烧自己。我不喜欢这样的比喻,我觉得这多少带点悲情主义色彩。我只愿是一名普通的语文教师,用我的心去爱我的学生,和他们一起学习,一起快乐成长,成为他们的良师益友。

我是语文教师,我爱我的学生,我爱我的事业,我执着于我的梦想与追求。

我爱秋天里那铺满整个篮球场的梧桐叶,踩上去发出“咯吱咯吱”的轻响,爱那在树下仰望,亦或捡拾红叶的一张张朝气蓬勃的小脸,稚气却又灵动。

我爱冬日里那棵像金色麦垛似的腊梅,和着雾色洒满了校园的每个角落,暗香袭人。也爱校园里那一排排整齐的万年青,四季常绿,浸润着我们的双眼和心灵。

我爱春天里那片不知道什么时候偷偷冒出了嫩嫩小芽的青草地,爱那飘了一地的榆钱,爱那开得灿烂无比的金盏菊。

我爱夏天里那开在教室窗外的栀子花,洁白清雅;爱那爬满了高高围栏的常青藤,曼妙多姿;也爱那高大伟岸的榕树,英姿飒爽。

清晨,闭目凝神,倾听教室传出来朗朗书声,似春水潺湲,清泉叮咚,字字清脆,声声悦耳,纯净而美好。每当这个时候,我心中充满了感动,也不由得和孩子们一起吟咏诵读。

午后,在树影斑驳里和孩子们大眼小眼地搜索毛毛虫,寻访蚂蚁的家。

我是一名语文教师,我热爱我的课堂。

我喜欢课堂上那一张张稚气的小脸,一双双渴求的眼睛,长久地凝视,真切而执着。每当孩子们烂漫的神情随我的讲解而变化的时候,每当孩子们闪亮的目光随我的手势而移动的时候,每当孩子们涨红着小脸思维闪耀,灵性涌动的时候,我就有一种说不出的快慰、满足和甜美。孩子们时而高声朗诵,时而低头凝思,时而轻声议论,与古老的中国文字撞击,却又徜徉其中,酣畅而投入。你只需细心品味语文课堂的多彩多姿、尽情享受这精神盛宴带给你的无尽快乐。

我是语文教师,我热爱读书。我痴迷于金庸的大侠风范,沉醉在琼瑶的细腻情怀,对路遥的《平凡世界》爱不释手,追逐过张爱玲的

传奇人生。 在阳光明媚的清晨,和孩子们一起扎堆在后操场的榕树下,细雨纷飞的午后,倚在阳台,品三国,赏红楼,看黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、读曹文轩的《草房子》……漫步、游弋在语言文字的海洋里,我也沉醉地忘了自我,深陷其中,品赏着阅读的滋味,享受着阅读的幸福。

我更喜欢读另一种美文,那就是孩子们的习作。静静的课堂里,听着孩子们笔尖流动的声音,那一篇篇充满童真又有些笨拙的文字,让人期待。当读到“起风了,起风了 ,那是春妈妈在呼唤她心爱的娃娃。”不由得会心一笑,也为那一句:“是那小河里清澈微凉的水告诉我,是那漫天的七彩风筝告诉我,是那亮亮的暖暖的太阳告诉我,春天真的来了”而欢呼雀跃,也为那一句“老师,您就是我最亲爱的妈妈,我爱您!”而感动得热泪盈眶。

我是语文教师,与语文同伴,我感到幸福。

语文是文学,也是人生。遍览群书,细心感受,便可包揽世态人情;观察美妙世界,探寻百味人生,自会融进语文世界。能够与一群含苞待放的花蕾一起分享语文的美好,是一种幸福,就像四、五岁的孩子一起玩耍的时候,总是会把自己最心爱的玩具拿出来和大家分享一样,当我告诉我的学生我所体会到的语文的无限乐趣时,就是分享了我最心爱的东西,分享是快乐的,我们是幸福的。

不知不觉已经在这三尺讲台上走过了七个年头,我是幸福的,因为我带着梦想走上这三尺讲台,并为实现这个梦想而努力奋斗着,不

知不倦,无怨无悔,用心、用爱绽放阳光,温暖孩子们那颗无暇的童心,照亮孩子们纯真的童年!我会永守自己的梦想:做一个幸福而快乐的人民教师!

我的语文老师100(二)

【091】

1、那年,我来到秦岭一所希望小学支教。

2、上第一节课的时候,面对新来的老师,孩子们显得很拘谨。我为了活跃气氛,问道:“同学们,告诉老

师,你们来上学都要花多长时间?”

3、安静的教室一下沸腾了,孩子们都认真回忆起来,不甘落后地争着报出了自己上学所需的时间:最远的

要一小时,最短的也有半小时。

4、 好 我微笑着说 来了就要好好学习

5、那天我一口气为孩子们上了七节课,虽然累得快趴下了,可我还是很开心,因为孩子们很好学,他们明

亮清澈的眼睛里充满了对知识的(希望 渴望)。

6、放学时,我想,等孩子们一走,学校就(冷清 冷静)了,山里头,除了山还是山,不如趁天色还早,

把孩子送回家去,顺便可以家访,摸摸学生的情况。

7、我问 刚才谁说自己上学只需要半个小时呢

8、 是我 一个个子不高的小女孩站了起来

9、“今天老师送你回家,顺便去你家看看。”我说。

10、“老师,我”小女孩话到嘴边又吞了回去,泛红的脸上写着惊慌。

11、我笑了,安慰小女孩说:“我知道学生都怕老师家访,放心,老师不会说你坏话的!”一句话逗得全班

同学都笑了。

12、路上,小女孩在前面带路,我问她喜不喜欢读书?她点点头,小声地说喜欢。聊开了,她告诉我,说

她回家后还要拔草,喂猪,照顾弟弟。我听了,心里酸酸的,才12岁的小姑娘,却承载了这么多家庭重担。

13、天色开始暗下来,我不止一次看表,从出发到现在,已经超过一个小时了,她家怎么还没到?我每次

问小女孩,她总是小声地说就在前面。

14、终于,天即将黑了,我很(严肃 严厉)地问小女孩:“你不是说上学只要半个小时吗?现在我们已

经走了一个多小时还没到,你怎么能对老师说谎呢?”

15、她的泪水在眼眶里打转,小声回答:“我每天是跑着来学校的!”

16、跑着来的?我感到空气一下子凝固了,我没有想到,山里孩子所说的半个小时是跑着来计算的。

17、小女孩没有再让我继续送她,而是自己撒腿跑了,一边跑一边喊:“老师,回去吧,你放心,我家就在

前面!”

18、我的眼睛(湿润 潮湿)了,这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影,永远定格在我的脑海中

1、画去文中括号里不恰当的词语。 2、把文中画线的句子换成合适的成语: 、

3、给文章第四、七、八自然段加上标点。4、文中的小女孩为什么要“说谎”呢? 。

5、看着小女孩的背影,“我”会想: ,在第二天的课上,“我”会对孩子们说:“ 。”

6、根据你的理解,在开头的横线上给短文加上一个合适的题目。

7、读了这篇文章,你心底的那根弦一定被轻轻地拨动了,你一定想了很多很多,把你想到的写下来吧:

【092】语文老师的帽子

我们的语文老师真有趣。他,大约四五十岁,身穿一(yí yì)套洗得发白的工作服,慈(详

祥)的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是,这么热的天,他却戴着一顶黄军帽。

这一天,第二节课的铃声一响,教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼,走上讲台,一低头,这

才发现讲台上放着一幅画。这时,我们都(

)起来,那画上内容我们早知道了:一个光头的人,正拿着帽子往头上戴,旁边写着:请老师拿下帽子。

语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来,屏住气等待他(

),然后拂袖而去。可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头 那我就(遵 尊)命了 可看

了以后 你们须用文字把我的头描写下来 说完

他真的脱下帽子

呀,这叫什么头啊!一个疤挨着一个疤,像癞蛤蟆的疙瘩一样大家面面相觑,说不出话来。

后来,我们的班主任替我们解了心中的谜。

原来,我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发,乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火,为

救出邻居家的孩子,他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时,一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了,取而代

之的是一个个鸡蛋大小的燎泡以后,语文老师就(

)地戴着帽子。

听了班主任的话后,我们都低下了头,隐隐感到不(bú bù)安和内疚,上次那幅画的作者刘东抽泣起来

1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。 2、联系上下文,理解词语意思。

⑴取而代之: ⑵面面相觑(“觑”qù的意思是看,瞧):

3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。 4、在文中的括号内填上恰当的成语。

5、刚读到短文的题目时你有那些疑问?_____________________________________________________

6、刘东画的那幅画,内容是什么?___________________________________________________________

7、同学们“心中的谜”是指什么?

8、假如你也是这个班的学生,听了班主任的话后,你会怎么想?请写在横线上。

【093】购买上帝的男孩

一个年仅六岁的小男孩(拿着 捏着 握着)1美元硬币,沿街一家一家商店地(盘问 询问):“请问您这

儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主

不由分说)就把他撵出了店门。

天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善

目。他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就

去世了,是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医

生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就

会好。

老头眼圈也湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接

过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:

“ 。”

邦迪喜出望外,将饮料(捧 抱 包 报)在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,他就开心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝买回来了。您很快就会好起来的!”

几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最

先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头帮他把钱

全付了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,(寄居

隐居)在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。

后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太 了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝,感谢上帝,是他 了您的生命,但您一定要永远记

住,真正的上帝,是人们的爱心!”

1、 结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外:因为意外的惊喜而感到高兴。

2、给第四自然段加上适当的标点符号。 3. 在短文中的横线上补写老头说的话;划去文中括号内用得不正

确的词语。

4、①联系上下文,我们可以知道文中的“天文数字”是说_________________。②“医生说,只有上帝才

能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重,很难治好。③

小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。④ 你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。

⑤你认为最后一段中横线应该填的两个词语是 和

5、通过阅读这篇文章,我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________

的孩子;老头是一个

的人。

6、文中的哪些内容让你感动?为什么? 答:文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱

救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动,因为他们能说明人们都是有爱心的。

7、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。

例:爱心可以让死神望而却步。________________________________________________________________

【094】中国的牛

①对于中国的牛,我有特别的尊敬感情。

②留给我印象最深的,要算一回在田垄上的“相遇”。

③一群朋友郊游,我领头在狭窄的阡陌上走,怎料迎面来了几只耕牛,狭道容不下人和牛,终有一方要让

路,它们还没有走进,我们以经预计斗不过畜牲,恐怕难免踩到稻田泥水里,弄得鞋袜又是泥又是水了。

正在踟蹰的时候,带头的一头牛,在离我们不远的地方停下来,抬起头看看,稍迟疑一下,就自动走下田

去,一队耕牛,跟着它全走离阡陌,从我们身边经过。

④我们都呆了,回过头来,看着深褐色的牛队,在路的尽头消失,忽然觉得自己受了很大恩惠。

⑤中国的牛,永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上,在晨光或烈日下,它拖着沉重的犁,低头一步

又一步,拖出了身后一列又一列松土,好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候,它可能还得担当搬运负

重的工作,或终日绕着石磨,朝同一方向,走不计程的路。

⑥在它沉默劳动中,人便得到应得的收成。

⑦那时候,也许,它可以松一肩重担,站在树下,吃几口嫩草。偶尔摇摇尾巴,摆摆耳朵,赶走飞附

身上的苍蝇,已经算是它最闲适的生活了。

⑧中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的。它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大

街上闲荡。它们不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日无事可做,悠闲只等一死。它们不像西班牙斗牛,

⑨默默地工作,平心静气,这就是中国的牛。

1、第③段划横线句子中,有两个错别字,请改正过来。⑴. 改: ; ⑵. 改: 。

2、作者对牛产生敬佩之情是因为什么事?请简要概括。

3、“中国的牛”具有什么样的本质特点?(用原文回答)

4、读完文章后,你能联想到有关牛的诗词、成语、俗语或谚语吗?请任意写出两条。

答:⑴ ⑵

5、根据上下文设想一下,在第⑧段的横线上应填上什么样的内容?它们不像西班牙斗牛, 。

6、说说文章寄托和抒发了作者怎样的思想感情?

【095】爬起来再摔

一个人刚开始练摔跤,他一次次地被人摔倒在地,教练喊着:“爬起来,再摔!爬起来,再摔!”直到这个

人不再轻易地被人摔倒,教练才露出了笑容:“你学会摔跤了,找比你更强的对手摔吧。”

一个刚刚学走路的孩子,看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看着,因为父母知道,他必须自己摔倒了,自己爬起来,才能真正学会走路,否则,他就得永远靠别人扶着走。

(1)这下我们都明白了,这个世上有许多事是必须自己做到,必须 。摔倒了靠别人扶起来 就永远没有自己走路的能力

摔倒了索性不起来了 就得永远趴在地上 因为害怕摔跤也害怕走路害怕做事的人 一生就被困在了一所一所特殊的监狱中

一切有出息的人,一切生活幸福的人,都是摔倒了自己爬起来的人。而有大出息的人,得到大幸福的人,都是摔倒了能爬起来,而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。摔倒了会受伤,摔伤了会很痛苦,可经历这种痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。

爬起来,再摔!(2) 人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗?我想过去不会有,现在不会有,将来也不会有的。

1.给第三段话中空白处加上标点符号。

2.你能为文中第三段划线部分写上一个句子吗?联系上下文仔细想一想,你一定行的!

3.请为文中划线的句子换个说法,但是意思不能够变。

4.文中句子(1)“这下我们都明白了,——” “这个这”是指

5、“爬起来,再摔!”这句话对我们的学习,对我们的生活有什么意义?请写下来。

【096】地震中的父与子

在4分钟地震后的混乱中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前,那个曾经充满孩子们huān shēng xiào yǚ(

)的漂亮的三层教学楼,已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑 大喊一声 阿曼达 我的儿子 跪在地上大哭一阵后 他猛地想起自己常对儿子说的一句话 不论发生什么 我总会和你在一起

他坚定的站起身 向那片废墟走去

他知道儿子的教室在一楼的左后角处,便jí bù

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