【 – 字数作文】
学钢琴的滋味 800字(一)
《学钢琴的滋味》学钢琴的滋味 人们总认为，音乐是那样美妙。可谁知道呢？学音乐的路途去不是你想象中的美妙，至少我学钢琴就是这样的。 苦 在电视上，我看见一位姐姐坐在台上的钢琴椅上，认真地弹奏着动听的音乐。我听着听着，就被这动听的音乐所陶醉。从那以后，我天天都叫妈妈给我报钢琴班。在我无数次的叫喊中，妈妈彻底“投降”了。“哇”！好漂亮的钢琴啊！好动听的曲子啊！这是我来到琴行的第一印象。一开始学，我就要记好音符的顺序，还要弹奏《祝愿星》。不久后，老师告诉我：“燕琳，很快就要考级了，要好好练《春之歌》和《G大调》……这些考级都会考到的，《春之歌》的音符，自己一个一个找上去，才有好记忆！”天哪！一个一个找上去，我这个脑袋怎么找得出来呢？真命苦！再说了，这些音符对我来说不难，可要是弹奏出来，那就是难上加难哟！我怎找都找不出来，老师坐在旁，不肯提示。我急得像热锅上的蚂蚁。我也只好把两只放在琴键上，一边找一边弹。终于，半小时过去了，我也找出来了。 钢琴好像是一样活的东西，需要人们不断地积累，不断地培育，用心血去灌溉的。 “工夫不负有心人”。在我把全身投入学习钢琴的时候，汗水终于给了我丰厚的回报–钢琴比赛二等奖。因为我告诉自己，要坚持，要加油，要努力，最后一定会胜利的！我现在连《春之歌》都弹得很好，还可以弹奏一些各式各样的“奏鸣曲”，尤其是《女神之舞》，有时我陶醉在自己的乐曲中，有时高山流水，有时鸟语花香，音乐仿佛打开了一扇想象的大门，透过这个大门，我进入了一个崭新的世界。 钢琴是一门艺术，在我们生活中都会有着各种各样的艺术。你看，生活处处有艺术，世界将会更美好！
学钢琴的滋味 800字(二)
学钢琴的故事
610班 赵婵俏
学习钢琴是一个艰苦的过程，需要我们付出努力，在这个过程中，发生了令我难忘的故事。
上儿园时，每天清晨，我走到大厅里，都会听到杨老师的钢琴声，每到这时，我都会停下脚步来，闭目静听那优美动听的钢琴声，仿佛一股灵泉，流入我的心田，使我感到格外轻松快乐。从此，我便有爱上了钢琴，也萌发了一个念头，我要学钢琴。 一年级时，妈妈问我想学什么特长，我毫不犹豫地回答：“我想学钢琴，我要弹出优美的音乐厅！”于是，我的钢琴路开始了。
刚开始，我们很兴奋，总是盼着上钢琴班，老师教我时，我总是全神贯注地听着同，不懂的地方就问，回到家里，我每天坚持练一个小时，即使累得汗流浃背，我也兴味盎然，我的琴技也一天天进步，王琴技在一天天提高，琴声也越来越优美纯熟。
但是，随着学琴时间的增加，我开始厌烦弹琴了，也不再盼着上钢琴斑，上课时也总会走神，练琴时间也从每天一小时减到五十分钟，只要一感到累，我就休息了，对钢琴我了不再那么喜爱了。
但是有一天，一件事坚定了我继续练琴的决心。那次我练完
钢琴，坐在沙发上看电视，忽然从楼上传来了优美的钢琴声，那琴声强弱分明，感情深厚。力度强时犹如波涛汹涌的大海上巨浪卷起，波澜壮阔；力度弱时，犹如清幽的目光下，静谧的村庄里一条小溪漏水潺潺流动，喃喃细吟，异常优美。
我走上楼，打开门，只见小红额头上布满了汗珠正坐在钢琴椅子上。她见我来了，非常高兴，连忙请我坐下。我开心地说：“你弹得真好啊，堪称出神入化了！”
小红谦虚地说：“没有啦，我还有许多不足呢！”
“你弹得那么好，别练了。”我说。
小红听了，严肃地说：“这你就不对了。我们学钢琴，就要坚持不懈，就要付出艰辛和汗水，这样才能获得成功，才能得到快乐！”
听了小红的话，我羞愧不已，仔细想想，刚开始学琴时是那么努力，那么刻苦，而现在还不如以前呢！于是，我下定决心，一定要坚持刻苦，不能放弃。
从此以后，我又爱上了钢琴，上课时又专心听讲，弹得不熟就继续练，直至手指发麻，不能再弹为止。
终于，我通过了八级，当八级证书递到我手上时，我流下了激动的泪水，同时我也获得了快乐。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”五年的时间，让我懂得了：学好任何一项艺术，都是艰苦的，但只要努力奋斗，得到的不仅是成功，更重要的是快乐。
指导老师：靳红卫
学钢琴的滋味 800字(三)
学钢琴的得与失
――――写在家奇学琴
何军民
2003年8月9日家奇第一次学琴，算起来到现在已经整整4年。44年之际 年之中可谓酸甜苦辣，五味俱全，其间有成功的喜悦，也有失败的痛苦；有站在领奖台上的满足，也有台下日日夜夜的艰辛；有学琴顺利的舒心，也有挫折的沮丧；有―――――说实话，学琴孩子太苦，家长太累。尽管如此辛苦，还有很多家长乐此不疲，每天都有不少人纷纷加入这个庞大的学琴队伍，据说目前我国随着经济的发展，我国是世界上琴童最多的国家。那么，学琴的目的是什么呢？学琴能让孩子得到什么？又会失去什么呢？
4年前，我们最初为孩子选择学琴，主要是开发智力，培养兴趣，陶冶情操，最主要是开发智力。随着练琴的稳步推进，我们对练琴的认识也不断丰富，从模糊到逐渐清晰。练琴除了以上好处，还有利于塑造孩子的个性，因为每个琴童在练琴过程中都会遇到很多困难，坚持不懈地练琴过程既要体验成功，又要承受失败。伴随着一个个困难的攻克，成功与失败的磨炼，琴童幼小的心理会变得复杂，逐渐成熟起来。练琴是一个载体，在幼儿成长过程中，提前设置了人生应面对的各种复杂情况，及早让幼儿得到洗礼、锻炼，为孩子养成积极思考、学习严谨、充满自信、敢于竞争、不怕困难和失败等良好的行为习惯，从小奠定扎实
的基础。国际钢琴演奏大师刘诗昆教授总结练琴的好处有：开发智力、增强记忆力、提高文明度和培养竞争意识。4年来，我们切身地感受到孩子经过辛苦的努力，以上各方面进步比较明显，不仅提升了孩子的音乐素养，对孩子个性的塑造起到促进作用。当然，家长还要做好孩子思想的疏导工作，正确对待练琴过程中出现的各种问题，让孩子对练琴始终保持浓厚的兴趣，坚定地走下去。
家奇刚学琴时4岁多，还在幼儿园，每天的练琴对学习方面也没什么影响，只是少玩一会儿。但随着练琴的深入，钢琴的作业越来越多，越来越难，练琴的时间也越来越长，有原来每天的半个小时到一个半小时，特别是上小学后作业也越来越多，时间上开始发生了冲突。这个冲突尽管存在，但是在保证好好学习情况下每天留出一个半小时练琴还是没问题的。后来，我逐渐困惑起来，开始考虑练琴的得与失，全面评估选择练琴是否科学，是否正确。因为孩子的成长需要各方面的给养，比如写作、书画、善于思考等等，这些都需要时间来保障，而坚持练琴却需要占用每天仅有的课外时间。经济学上有一个概念叫“机会成本”，即得到一个东西的同时也失去了一个得到另一个东西的机会。就像学钢琴，对孩子确实有很多好处，但每天一个多小时的练琴时间却让孩子失去了很多尝试、学习其他的机会，比如阅读、玩耍等等。孩子只有一个，家长如何教育其实就象试验新产品一样，而且这项试验对我们每个家庭来说，一般只有一次机会，只许成功不许失败。因此，我们感到责任重大，不能有半点的懈怠。从孩子出生到现在，我们为孩子作出的每一次选择，总要思前想后，不敢半点马虎，唯恐决策失误，因小失大，遗憾
终生。这个问题一直困扰着我，时刻提醒我要经常关注孩子各方面的发展，唯恐因为自己的不称职耽误孩子的一生，困惑就这样产生了。
学琴4年来，接触到的琴童家长有几十个，家长对孩子学琴的目的各不相同，有的是为了升学走专业，有的是为了培养钢琴家，但大部分还是为了开发孩子的智力、培养兴趣和陶冶情操，尤其是上幼儿园和小学孩子的家长。小琴童的家长一开始就定位让孩子长大当钢琴家的并不多，因为在学琴成长之路上，最终成名成家除了刻苦的努力外，天赋也是一个非常重要的决定因素。也就是说，有些因素是靠后天的努力无法超越的。其实，大部分家长更关注孩子的学习，一旦钢琴与学习发生冲突，就会毫不犹豫地放弃钢琴，或者暂时放弃。这样的选择，我认为是比较明智的，因为现在的情况已经今非昔比，全国练琴的孩子太多，原来走专业的阳关大道如今变成了独木桥，竞争太激烈了。
其实，孩子的发展应该是全面的，尤其是现在的社会，各方面的竞争都很激烈，要想让孩子长大有更大的作为，应该注重孩子的全面发展。我在《关注个性发展成就未来人生》一文中已经谈到过，应该更加关注孩子个性的培养，培养孩子具有健全的人格，独立的意识，充满自信，高尚的品质和良好的行为习惯。我认为人格也可以叫个性，包括：独立、自信、品质、习惯等几个方面，它们的优劣决定了人格是否健全。独立的意识，是指自我意识强，独立自主地做事情不是总依赖别人，具有自己的见解，并且思维发散、开拓创新。自信是指通过努力，相信自己能做好某些事情，它来自于自己辛勤的付出，雄厚的实力，不是心存侥幸，
表现出积极乐观。高尚的品质，是指具有坚强的意志、顽强进取的毅力、善良、诚信、礼貌、合作等品质。良好的行为习惯，包括良好的生活习惯、文明礼貌的习惯、勤于思考和热爱生活等习惯。我时常用这些标准来衡量家奇的发展，来审视练琴对孩子成长的各种影响，包括正面的和负面的。
可以说，家奇的发展目前来看是比较成功的，去年几次参加省市级的比赛，成绩是明显的。现在的家奇是一个活泼、自信、踏实、刻苦、善良、讲道理、懂礼貌的好孩子。去年参加了四次省市级大型比赛，都取得了好成绩，在全省英语比赛中获一等奖，在全省讲故事比赛中获二等奖，在全省钢琴比赛中获二等奖，在全市讲故事比赛中获一等奖。在学校他既是班长又是校长助理，这些成绩的取得，也是能力成长的体现。长期坚持不懈地练琴，也磨炼了他的意志，锻炼了他的毅力，这些成绩的取得是和练琴分不开的。但练琴只是其中一个因素，还需要其他辅助措施。比如，从三岁开始，每年利用节假日带他出去旅游，几年来他已经走遍了全国，还出了两次国，旅游对开阔视野、增长见识和激发学习兴趣方面起到很大的作用。鼓励孩子经常积极参加学校组织的各项活动。及时把握孩子的思想动态，给予正确的引导。
但是，家奇的发展方面也存在一些问题，而且是不容忽视的。他不爱独立思考问题，写作能力不太突出。当然了，他这些方面和一般的孩子比起来并不差，他的学习成绩在班上属于前五名。但我觉得这些方面的好坏直接影响他下一步的发展，一个专家讲过，一个孩子的思维能力
究竟好不好，小学三四年级时会突出地表现出来，因为当孩子读一二年级的时候，基本上时靠机械能力学习的，而到了三四年级的时候就依靠思维能力学习了。所以好的思维能力究竟能不能养成，三四年级这个时期就成了分水岭。家奇过了暑假就要上三年级，这些问题引起了我的高度重视。我认识了两个小学教师，他们是省市级的优秀教师，绝对是专家。我把孩子的情况介绍后，经过我们共同的分析，最后得出了结论：练琴固然有很多好处，但每天一个多小时的练琴时间却让孩子失去了很多学习其他的机会。因为从小学的教学大纲要求来看，小学一二年级学生每学期的阅读量需要20万字以上，大概15本书，这个根本没有时间保证。家奇平时写完作业练完琴，上床睡觉时一般都在10点以后，而且这些都需要高效率完成。这时，困惑变成了很严峻的现实问题，如何选择，如何统筹兼顾，如何协调发展――――――
“人要想得到些什么，就必须准备失去些什么。在许多情况下，失去本身就是一种得到，得到是另一种意义上的失去；得到的越多，失去的也可能越多；失去的越多，得到的也可能越多。”练琴也是如此，有得就有失，关键在于自己怎样选择，什么是孩子最需要的。
学钢琴的滋味 800字(四)
漫谈学钢琴 Meander on the Piano's Study
文|刘 汉
我，一个陪女儿学琴、练琴六年的父亲，想用亲身经历和四处求经得来的一点经验给那些还在为孩子学钢琴而困惑的家长一些参考。小孩子学琴最忌家长迷茫、不知不觉中把孩子引上弯路。
我现在虽然明白了许多，但总觉得关于学琴的事悟出点“道”还真不容易，等你好不容易悟出点“道”又总觉得晚了点，耽误了孩子的学习。如果早点有高人指点迷津，那该多好！这是我一直想写这篇文章的原因之一。当然，我算不上高人，顶多就是个提醒者；另一个原因就是我想借此文激励女儿，要用去练琴，要智取不要蛮干。我向女儿保证过：“你每攻克一个学习难关的时候，都会是这篇文章最受欢迎的时候，因为你印证了我的提醒很有用。”
我女儿农村出生，10岁才开始学弹钢琴，三年后获“星海杯”全国少儿钢琴比赛广东赛区金奖，14岁考入四川音乐学院附中高中钢琴专业。向我取经的家长总认为，既然你不懂音乐，那你女儿主要是靠天分咯！可他们哪里知道，为了女儿学琴顺利，我曾自掏腰包，在珠海市公共广场上搭建钢琴舞台，免费邀请琴童、家长、老师来自娱
自乐，以此锻炼女儿的胆量，在交流表见识。“您的孩子跟谁学？买的哪种钢琴？用过什么教材？老师怎样上课？在家怎样练琴？孩子不认真时有什么办法？……”一个月下来，我成半个专家了。也就是在那段日子的交流中，我才知道深圳有位全国著名的钢琴教育家但昭义，知道了关于学琴的几本好书和我的学琴见识以及女儿的进步来自于我强烈的关注。
为了弄清怎样选购钢琴、琴键加铅好不好等问题，我曾向国内十几位专家名师请教，要知道，找到他们的电话就已经是件很难的事了。还有，我女儿在家弹琴，我从外面拎着大包小包回来，屋里面的曲子没有弹完，我是绝对我会一直坚持等她弹完才进门。女儿总是一脸庆幸地对我说：“这么巧，每次正好弹完，你就回来了。”我呢，只能一语双关地笑道：“想我早点回呀，那就努力把曲子弹完咯！”这样的例子还有很多，想说明的只有一点，我女儿每到学琴关键时候，靠的主要不是天分，而是
家长的倾心关注。
为了尽快进入主题，我还是从经常被家长问到的问题来聊吧！
一、关于天分
如果想成为莫扎特那样的神童，需要极高的天分与运气。但是对于大多数学琴为了丰富生活、陶冶情操、学个业余十级的孩子来说，天分是足够用的，因为今天孩子的学习条件及智力水平要比莫扎特年代好出很多。今天不缺乏有天分的孩子，但缺乏有心关注的家长和非常专业的老师。
国外有专家做过调查，业余学琴较为成功的孩子往往不是天分最高的那一类，因为那种孩子过于依赖天分，而不会踏实刻苦练琴，所以走不远，而天分次之的孩子，为了完成同样的练琴任务，只有依赖“笨方法”，多动脑筋，勤奋刻苦，慢慢地就养成良好的学习习惯，自然会学得更好些。
弹琴不同于唱歌，天生嗓子好会占很大优势，弹琴的先天条件好，但是不刻苦、不动脑筋练琴，学到业余十级的可能性几乎为零。所以作为家长，不要太过于关注孩子的天分，对于孩子学好钢
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钢琴艺术PIANO ARTISTRY2010.９
琴而言，天分远没有家长正确关注重要。
当然国外也有人统计过，钢琴弹得好的儿童很多是A型血，但是不会弹钢琴的儿童，各种血型中所占的比例是差不多的。这说明，只有家长关注了学琴这件事，孩子血型的那点优势才有可能被挖掘出来。即使是天才少年，孩子能够走多远，还是与家长的关注有极大关系。郎朗如果不是他父亲的强烈关注，肯定走不到今天。
当然，大多数儿童学琴是为了提高素质，而非想当钢琴家，所以更不能认为，有天分才学钢琴，没天分就不用学了。音乐是国民素质的重要组成部分，相当于中小学基础教育，您能说您的孩子天分高就去上学，天分不高就不用去读书了吗？
亏我这人好跟其他琴童家长交流，乐于到处取经，终于有位既是家长又是音乐老师的朋友教了我一招，让我回去试试。方法是：回去找个调律师先把钢琴的音调准了，然后在中央C所在的八度音域内，随机地弹一个音，让女儿听，但不许看，允许她以试弹的方式来找出我刚才敲的那个音。把这种听音训练当游戏玩，每天坚持十几分钟，没过多久，大概是一两个月吧，女儿竟能不看琴键而用耳朵听辨就能找到我弹的任何白键单音了。在不识谱且没有任何乐理知识的前提下，就能在琴键上弹出她听过的儿歌，似乎表现出所谓“天才”的一面。这下她又开始非常喜欢弹琴了，因为她老想炫耀她的那点“特殊”本领。两年后，我才知道，这叫“固定音高训练”，小孩子在没有接受“首调”概念前
小孩子学钢琴有没有兴趣和天赋，还是在于家长会不会非常关注地去正确引导和尽早开发。
三、关于家长
很多人认为，学琴老师比家长重要，为什么不先讲讲老师呢？我认为，如果家长不关注孩子学琴，就很难为孩子找到好的老师，好的老师也不愿意教家长不配合的孩子，找不到好的老师，孩子学琴基本上就没希望了。所以从这种意义上来讲，家长的关注是第一重要的。
家长关注不是要求亲自去学弹琴、弄懂乐理和孩子共同完成老师布置的练习，而是要求家长对钢琴的教与学有较多的了解，见多识广，对孩子的学习状况心中有数，了解很多有针对性的解决问题的办法。
我女儿曾经把莫扎特很抒情的奏鸣曲乐章弹得像进行曲，老师说，要多听碟，可是孩子和我没有引起足够重视，只到一年后，我在另一位非常优秀的琴童家里听到很多经典唱片后，才发现“听”的熏陶是多么的重要。于是，我把人家的经验借鉴了过来，并更加夸张地加以运用。首先，我在家中卫生间装了一套三千多元的音响，并且安上了感应开关，人一进去就会自动播放。南方天气炎热，几乎每天都要洗澡，所以女儿每天听碟时间教不少于20分钟，两年多过后，她就轻松地听完了两百多张经典唱片，既不影响休息，又不占用做作业时间，收获却是巨大的。老师说她乐感好多了，理解、记忆曲子的速度也快了很多，学琴进度大幅提高。
很多孩子都喜欢钢琴，但却不喜欢吃苦去练，我女儿也不例外，为此我想过很多办法，最后总算找到了较为有效的
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二、关于兴趣
没有对音乐的喜爱，就没有学习乐器的兴趣，所以，儿童在开始学乐器前，要多给他们听一些经典音乐来培养兴趣。有机会，让孩子亲自去听听其他弹琴很棒的孩子的钢琴演奏，这对激发兴趣非常有帮助。我女儿就是听了她班上的同学弹钢琴后才非要学的，只可惜那时她已经10岁了，喜欢钢琴晚了点，要是我们在她四五岁的时候就带她去听别的小朋友弹琴，也许她的兴趣会被早点发现。小孩的好奇心，攀比心很强，看到别人弹得那么好听，就会很想学。
女儿10岁时，我们家的条件还非常不好，正缺钱付房子首期，连电视机都舍不得买，可一想想将来有钱也买不来女儿童年的钢琴梦，就还是咬咬牙，花掉两万多元托熟人买回一台日本原装的二手KAWAI钢琴，可是女儿喜欢了一个多月，就开始降温，不那么爱弹了。幸
（即在键盘上，不论什么调，西洋大调音阶都唱do、re、mi、fa、sol、la、si），较容易接受固定音高（即不论什么调，键盘上的每个音，都唱它的键盘固定音名）。小孩子脑子里有了固定音高，对学钢琴来说，非常有优势，就会在今后的学琴中，更容易有音乐的耳朵，捕捉音乐元素的能力也大不一样，在乐理学习及技术训练中，表现出所谓“天才”的一面。
小孩子接受新东西，有个“先入为主”的取向，所以训练“固定音高”最好在小孩子没有学任何乐理知识之前进行，那样就会直接反应，不会存在经过理论的中间转换。这个过程，就好像小孩子刚进幼儿园时，班上谁是谁全不认识，过了几个星期，谁在喊叫，他不用看，凭声音就能辨别出这是哪位小朋友。小孩子这时肯定还不会写这位小朋友的名字，甚至不知道小朋友的性别。这种直觉反应，就是一种天赋。
漫谈学钢琴 Meander on the Piano's Study
一种。我去书店找了一些我女儿很爱听的哲理笑话，然后将笑话的名称写在手心里，每当她认真弹完老师布置的练习，我就偷看一眼手心，开始给她讲笑话：“话说有一个小孩举着个螺口灯泡，坐在他爸肩膀上，准备往螺口灯座里安装，爸爸扛着儿子，见许久没有动静，就问：‘儿子，安上去没有？’儿子抱怨地答道：‘我在等你原地打转呢，你都不在下面转，我怎么知道往哪边把灯泡拧进去？’”
女儿听完，笑个不停，开心得不得了。我接着说，这个儿子太依赖他爸才闹出这种笑话，你肯定不会像他一样。以后，每当女儿太依赖时，我一张口提起那个装灯泡的小孩，女儿就会不好意思地笑起来。类似有教育意义的笑话，我没少费劲去找。为了能听到我下一个精彩的笑话，女儿总能认认真真地弹上一阵子。
我发现，笑话对女儿来说，比棍棒、说教、金钱奖励和麦当劳以及各种花样翻新的物质刺激管用得多。
久而久之，我女儿的性格也变了，变得越来越爱开心地笑。现在孩子学习压力大，开心笑的机会太少，甚至都不会笑了，所以我认为家长帮不了孩子的学习辅导没关系，你能让他（她）每天开心一笑，就足够了。
这样的关注方式好过你帮孩子讲解十道题。关注孩子养成良好的习惯、性格，比如：有条理、做事有恒心、乐观、耐挫折、有精神追求等，比具体