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家,温馨的港湾作文400 温馨的港湾作文

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【 – 字数作文】

家,温馨的港湾作文400(一)

在你受到挫折、困难、麻烦的时候,是家让你有了信心、勇气、重新露出奋发向上的笑脸。请以“ 家是温暖的港湾”为题写一篇文章。

要求:(1)符合题意,中心明确,说真话,抒真情,忌抄袭。

(2)书写工整,卷面整洁,文中若需出现人名、校名,请用化名代替。 (3)除诗歌外,文体不限,不少于600字。

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家是温暖的港湾(我宝的作文)

家,是坚实的城堡,为我遮风挡雨;家是蔚蓝的天空,让我的希望尽情的飞翔;家是翠绿美丽的大树,让我充满了安全感;家是温暖的港湾,让幸福总是轻吻着我的心。

从我懂事起,我才明白,家成了我的依靠,成了我诉说苦衷的对象,成了我发脾气时的牺牲品,成了在我悲伤绝望的时候,总是不厌其烦地安慰我的心灵女神。 家是神圣的,所以和它之间的每件事我都记忆犹新。

就说我上初中这段时间吧,考试就接二连三的与我招手,第一次的月考我以优异的成绩和它挥手作别。可期中考试却用敌视可怕的目光和我交流,我终究没能逃过那凶恶的眼神。考试成绩出来了,我的成绩一落千丈,快乐与骄傲与我就此告别,陪伴我度日的尺是悲伤与难过。

回到家后,它们仍缠着我不放,所以我只能和它为伴,痛苦难过等诸多感情交错着。。。。当爸爸妈妈问起我的时候,我也是哭着告诉她们的,在我弱小的内心世界想象着爸爸妈妈对我批评与斥责,让我忐忑不安。可是让我想不到的是,她们并没有批评我,而且还轻轻的安慰我并且用极为心疼的又弃满力量的眼神对我说,宝妈妈知道考试无常,这次也许就是因为你没发挥好等原因才没考好的,妈妈能理解你的心情,没事,这一次考试说明不了什么,只要我们从这次考试中吸取教训,妈妈相信只要你努力就一定能考好的,放松心态,别带着太大的厌力来学习,妈妈相信你有这个实力的,相信你下次一定会考好的,把这次考试的结果化为动力,要知难而进,宝宝鼓起勇气,继续加油,妈妈爸爸会作你的坚强后盾,宝你一定行,妈妈爸爸相信你,加油!我听了他们这番话,心理面真是形容不出是什么滋味,总之,让我心情好多了,豁然开朗。。。。就是她们这段宝贵的话,让我重拾信心,我相信我会越挫越勇的,妈妈爸爸,你们就是我心灵的守护神。。。。。。是你们使我心灵深处的创伤消失殆尽。。。。。。。。让我以崭新的姿态来迎接美好的明天! 家,是一股暖流,荡漾在我的心底,使我时时刻刻倍感温暖;家是一阵阵温柔的风,轻轻吹拂在我的心田,使我分分秒秒倍感舒适;家,是一条小溪,流淌在我的心间,使我无时无刻感受着坚强的乐曲;家,是温暖的港湾,建筑在我的心田,使我每分每秒都沉浸在温暖幸福之中。

家,温馨的港湾作文400(二)

《课题:家,温馨的港湾》

一、问题描述: 本节课内容与学生的生活联系十分密切,其中的一些道理学生也清楚。而事实情况是我们的学生对父母缺乏孝心和孝行,他们自小生活在父母爱的怀抱中,认为父母 对自己的好是应该的,很少去思考怎样回报父母。我想一个人如果连自己的父母都不能孝敬的话,又何从谈起尊重他人、与人合作呢?一个人连起码的家庭责任感都 没有,又怎么指望他担负起报效祖国的重担呢?如何将所讲内容与学生引起学生情感的共鸣,既而转化为实际的行动是本节课的出发点与落脚点。所以我们应该教育 学生心怀感恩之情,身体孝敬之行。教育学生孝敬父母是培育人格健全的合格公民的重要内容。

二、理念依据:新 课程标准强调以人为本,注重学生体验、经验、感受、学习、进步、升华的过程。倡导探究性学习,注重培养学生的创新实践能力。在初中思想品德新课程标准中, 对本课的教学目标有明确的界定:知道孝敬父母是做人的根本,能够尊敬父母和长辈,学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育。本课应充分体新理 念,努力创设各种活动情景,帮助学生真正体会父母的养育之恩、培养感恩父母的情感,从而升华学生的思想、内化学生的体验。也就是我们通常所说的“激情—— 明理——导行”三步曲。

三、具体办法

(一)感知父母(激情)

活动1、老照片的回忆:将同学们提供的照片用多媒体展现出来大家欣赏。邀请照片上的同学到台前来,介绍一下自己的家,聊聊对这张老照片的回忆,并谈谈对家的感受

【设计意图】我就想通过本环节,将同学们带回往昔的温馨时刻,细细回味儿时与父母在一起的点点滴滴,通过时空的交错让学生深刻领悟到:岁月流逝,亲情永驻,家是永远的港湾!

活动2、讲述爱的故事:多媒体出示一条手机短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。询问学生:你知道这条短信的来历吗?

【设计意图】此环节是对老照片的回忆这一环节的有效补充。这一环节可以有更多的学生参与进来,同时真情告白更深入的激发了学生爱的情感,创设温馨、和谐的课堂氛围。)

(二)感悟父母(明理)

活动3、成长的烦恼:你与父母曾发生过哪些不愉快的事情?此时你的感受是什么?此时最想对爸爸妈妈说的一句话是什么?你认为化解与父母矛盾的妙计有哪些?

【设计意图】通过成长的烦恼环节,我就想与学生进行心灵的碰撞,心灵的反思,心灵的沟通,让学生体会父母的良苦用心,希望学生能够走进父母的心灵。

活动4、出演情景剧:《家 有儿女》是同学们喜爱的一部电视剧,与学生聊聊他最喜欢的主人公是谁?喜欢的理由是什么?接下来就由他们选择自己喜爱的角色,出演一部情景剧。我们不妨称 之为真实版《家有儿女》(多媒体出示剧情介绍略)。表演完毕,首先对学生的精彩表演进行肯定,然后抛出问题:这场家庭冲突该如何收场?请给这集《生日风 波》设计一个结尾。

【设计意图】本 环节让学生出演情景剧,其目的在于让学生进行角色体验,进一步感悟父母的爱。在这一环节,学生积极参与,情绪高涨,精彩纷呈,从而

营造出合作互动、活而有 度的学习氛围。充分调动学生的智慧和思维,为尽情展现他们的个人魅力提供一个平台,符合“自主、合作、探究”的学习方式。

(三)感恩父母(导行)

活动5、“榜样力量”:这一环节,首先让学生交流课前搜集到的古今中外孝敬父母的感人事迹,尤其是本班同学在孝敬父母方面的典型事例。

然后抛出问题:榜样的力量是无穷的,你打算怎样向榜样人物学习,用实际行动感恩父母?

活动6、爱心留言板: 请同学们把此时此该最想为父母做的一件事写在题板上,并高高举起,老师选择有特色的留言,进行现场采访,给予适当的评价。

【设计意图】活动5、6就是进一步强化父母的感恩行动。同时让学生明确:父母并不期望我们为他做出惊天动地的大事,有时哪怕一句问候、一个微笑、一次拥抱就足以让父母感动很久。

(四)实践体验

活动7、“今天我当家”:给学生布置一个特殊的作业,题目是“今天我当家”。让学生在家长的指导下制订一份家庭周末活动计划,然后由学生扮演家长的角色统筹按排周末的家庭活动。回校后老师利用思品课将学生的实践体验进行全体交流。

【设计意图】就是让学生在实际活动中体验作为家长为家庭付出的艰辛,从而使学生在体验中感受到家长应当受到爱的回报,理应受到我们的孝敬。

四、课后总结与反思: “学 生的心灵不是一个需要填满的罐子,而是一个需要点燃的火种”,新课程要把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程,把教学本质定位为交流。我力 求教学活动在真实的情境中进行,体现教学的生活化;师生平等,教学活动在和谐的氛围中进行,体现教学的和谐化;有效设问,教学活动在主动的探究中进行,体 现教学的探究化;交往互动,教学活动在坦诚的对话中进行,体现教学的合作性。实践证明,只要创设适当的问题情境,就一定能走进学生的心灵!

但 本课也存在一些不令人满意的地方。如对课堂突发“事故”的处理,缺乏必要的教学机智,对教育契机的捕捉不够到位;在反思中还想过,对父母的感恩行动不是一 堂课两堂课就能彻底解决的问题,仍需要对学生进行持续有效的教育,在之后的教学活动中,仍要对学生进行活动引领,同时也可以进行一些“孝敬之星”的评比活 动,以强化学生的感恩之行。

家,温馨的港湾作文400(三)

家,温馨的港湾作文400(四)

家是温暖的港湾作文

家是>温暖的港湾作文(一)

家是每个孩子成长 的摇篮,也是每个孩子栖息的树林。我就有一个>幸福 、和睦、可爱 的家。

每次放学回家,一进门,妈妈就从我身上接过书包,并温柔地问:“今天上学累不累?”

在家里,我可以吃到妈妈亲自做的饭菜,好吃可口。妈妈还总是变着发着给我做一些好吃的。虽然嘴巴上总是念叨,我要减肥了,不能吃太多的肉了,但还是满足我的口福,只是让我少吃一些而已。

在家里,我还有一个爱>我的爸爸。一次考试,我考砸了,虽然爸爸骂了我一顿,但他在骂完我之后,说:“我是因为爱你,才严格 要求你!”

爸爸说话很幽默,常常逗得我和妈妈哈哈大笑。但有时也会有小矛盾。

如果我取得了好成绩,爸爸妈妈就会给我买我最喜欢 吃的肯德基。我成绩的取得,除了有老师 的功劳,也有爸爸妈妈对我的培养。

每当我在外面遇到困难或受到委屈的时候,爸爸妈妈就像>我的朋友 一样,耐心地听我诉说心里的苦闷。

每当刮风下雨时,是这个家给了我温暖,是这个家无微不至的照顾着我。

家能给你一种温暖,能让人充满自信 ,从失败中振作起来。我如果在一次比赛中没有取得好成绩,是这个家鼓励了我,让我有>勇气再接再厉下去,超越别人。

我爱我的家,是它为我遮风挡雨,是它让我茁壮成长。我庆幸我有一个温馨、幸福的家,让爱永驻我家!

家是温暖的港湾作文(二)

家是一个可以给你幸福的地方,家是一个可以给你温暖的地方。

对于我来说家是一个可以给我快乐的地方,可以给我温暖的地方,我的家对于我来说家是我快乐的起源。

爱的港湾,对于每个人来说爱的港湾不只是家,而对于我来说爱是港湾就只有一个那就是我的家,家是一个调色盘,爸爸是黑色,妈妈是红色,姐姐是蓝色,我是粉色,

黑色代表霸气;红色代表喜气;蓝色代表秀气;粉色代表娇气;家代给了我一个幸福是港湾,家带给了亲切我家人,家带给了我幸福,家带给了我爱的港湾。

是家让我快乐,是家让我幸福,是家给了我温暖。所以我爱家。

我的家是一个幸福的家,家里有爱我的爸爸妈妈,疼我的姐姐,我是家里幸福的小公主,家是我幸福的港湾,想必你也有像我一样的一个幸福港湾吧。

家永远是我幸福的港湾,家永远也是你幸福的港湾,好好珍惜我们自己的港湾,记住家永远是我们爱与幸福的港湾。

家是温暖的港湾作文(三)

家是温馨是港湾,而我就是一只小船,在水上漂啊漂。累了,就自然地回家了。——题记

我的家不是富丽堂皇,家里的人也不是英俊、美丽的。一切一切都是极其普通的,但是我们的生活却是有滋有味的。

爸爸

我的爸爸属鼠,他一贯的作风也像只老鼠。爸爸年近40。可是成天却像个孩子。我们吃零食,爸爸也跟着吃。妈妈不准许,他就趁妈妈不注意时,又偷偷地吃起来,活像只老鼠,爸爸一有时间就坐下来和弟弟玩耍,爸爸搞笑的样子,常常逗得我们哈哈大笑。

妈妈

>我的妈妈属猪,但是她一贯的作风却和她的生肖很不相同。妈妈不爱睡懒觉,也不吃零食,但是干起活来却很卖力。走进我家,就会有种很清爽的感觉。到处都被打扫是一尘不染,这可是妈妈的功劳,没我们的份哦!

弟弟

我家小弟属蛇,是个很狡猾的人,跟他在一块,只有我吃亏,他占小便宜,还很爱好吹牛皮的。平时,他一吹牛,我就对他说:“瞧瞧,邻居家的老水牛都被你吹上天了。”可是他却不在意,他有时还爱哼几个小曲,边唱还边问:“老姐好不好听啊!”这时,我就装作呕吐的样子说:“老乌鸦都被你吓跑了,你还好听呢!”他很生气,我们俩的唇舌大战就开始了。

本人属牛,但很懒惰。不好意思,本人没什么特别之处,相貌平平,没有弟弟那么可爱,可是本人酷爱画画,梦想着有一天能当上画家,本人脾气不大好,常常惹得妈妈生气,不过老妈心胸宽广,没多一会就原谅我了。本人也爱和我家小弟拌嘴,这是家常

便饭也。

嘻,你家是不是也很有趣呢?我相信,你也有一个和谐的家庭吧!不论怎么说,家都永远是我们魂牵梦绕的地方,家是我们温馨的港湾。

家,温馨的港湾作文400(五)

家,温馨的港湾作文400(六)

家,温馨的港湾作文400(七)

家——温馨的港湾

702 黄军

每一个人,都有自己温馨的家!家,是我们每一个人倾诉快乐和烦恼的地方!我们每一个人都不能没有家,那将会是不快乐的时光! 父母是我们递认老师,我们从父母那里学到了许多的知识;我们从父母那里学到了很多的语言;我们认识了周围的事物,如何养成学习生活习惯,了解并学习了为人处事的道理。

我们和父母建立了深厚的感情。父母和我组成了一个家庭,生活在一起,给我经济上的支持,在生活上给我们照顾;父母是我们最信赖的人,我们从身上有着他们的影子。

父母在我们的学习上严格要求,耐心教育我们。虽然他们有的不识字,但他们可以用语言来表达。在我们做错事时,给我们讲道理,找准原因,对症下药;学习进步不大时,给予鼓励,使我们有信心! 我们的父母给我们的太多,所以我们要理解父母的一片苦心,他们内心发出的都是一片好心,都是对我们有好处的。我们要谦虚,当我们做错事时,要改过自新;从实际出发,为人处事要大方,陶冶我们的感情,启迪我们的智慧,对我们都是有很好的帮助的! 我们每个人的家是多么温馨,我们要好好的珍惜,报答他

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