【 – 字数作文】
学习的乐趣(一)
学习的乐趣(二)
学习的乐趣(三)
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享受学习的乐趣
学习,是我们成才的阶梯;是我们青春生活中不可缺少的组成部分;是提高我们文化修养的重要途径.学习,可以给我们带来快乐,带来知识，我们应该享受学习的乐趣，珍惜学习时光。 让我们享受历史，历史好比一个时光隧道，带我们穿越到远古；享受语文，语文好比一片天空，让我们自由飞翔，享受地理，他好似一位导游，让我们了解到了大千世界的风土人情；享受生物，他使我们明白了人体中的各种奥秘；享受英语，它使我们在另一个世界忘情的遨游；享受学习，学习如一架梯子，帮助我们攀上知识的顶峰，它使我们哪有求知欲望的双眼闪闪发光。
学习怎能是枯燥无味的，其中的乐趣能胜过一切。也许你认为学习是我们日常生活的负担，我相信，只要你能对学习抱着一种积极向上的态度，那么你必然就有乐趣，在我们解答对一道很难的数学题时，在我们学会了一个有趣的英语单词时，在我们了解了一个大自然的鬼斧神工时，在我们得知一个历史英雄大胜仗凯旋而归时······你就会感觉到学习中的乐趣无处不在。
学习的乐趣，足以满足我们精神上的食粮，让我们的青春焕发光彩。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”让我们笑对学习，享受其乐无穷的乐趣。
学习的乐趣(四)
在这里享受学习的乐趣
—河南油田双河社区“讲·学”活动侧记
“社区开展的‘讲·学’活动，让我对调整了心态，坚信只要认
真做好每件事，你就是最好的”，这是在河南油田双河社区“讲·学”
活动表彰会上，基层员工王慧敏发自内心的发言。双河社区党委自开
展“讲·学”活动以来，把学习与生产经营相结合，与企业文化建设
相结合，通过建平台、重内容、着引导，提升学习热情，有效地促进
了社区生产管理的提升和广大干部员工阳光心态能量的传递，逐步养
成了一种人人“讲学习、爱学习”的意识和习惯，较好促进了社区各
级组织的高效运转。
建平台，激发学习动力
“随着油田改革的深入推进，双河社区党委深深地意识到，我们的
干部队伍适应多元化的思想政治工作能力、创新管理能力和总结经验
的能力还有待于进一步提高。要想把基层党建工作与生产经营深度融
合，就必须加强党员干部队伍的学习力度，建立长效化的学习机制。”
在谈到提升党员干部工作能力这个问题时，双河社区党委书记杨志清
说。
“按照‘讲学’活动的安排，今天我和我的小组成员和大家一起
分享‘如何营造知足、感恩、乐观的阳光心态’。首先请大家倾听一
曲《感恩的心》……”这是在7月17日“讲·学”活动日，社区机
关组织科徐永红授课时的情景。近年来，社区党委创新性开展了
“讲·学”学习活动，并把此活动作为抓干部、强组织的一个有力抓
手，并采取多种形式激发党员干部参与学习的积极性和动力。根据党
员干部掌握知识的不同程度和需求，形成每月两次学习的惯例；把参
加党委中心组学习人员扩大到机关科室人员；成立了由社区领导带队的四个学习研讨小组，创建了小组成员各负责一个主题的轮流讲的方式，增加了检验学习质量环节。不仅让参与学习人员享受到学习交流的乐趣和氛围，也享受到学习带来的成果和奖励。
2014年，在各科室、各基层组织中开展了3次政治思想研讨交流会和表彰会，共奖励6个优秀团队，10名优秀学员，16篇优秀体会，在社区网站共挂出43篇体会，仅看完《唤醒员工责任意识》视频后，员工参与谈论的积极性较高，较大程度地激发了广大干部学习的积极性和服务基层工作能力的本领。
重内容，调整阳光心态
“‘讲·学’活动的开展，让我们学会了换位思考，懂得理解他人的方式。我们单位工作在野外，有时因天气恶劣，工作赶进度，容易使员工产生浮躁心理，说话、处理问题会有偏激现象。这样下去不仅影响单位的和谐相处，也会影响单位的安全生产。为此我们利用视频《国学运用，人际和谐》的学习，在讨论修订完善管理制度上，采取讨论、交流的方式，引导员工换位思考，让大家明白，制度是公平的对待每个员工的道理。我们又针对采油队与捞油队因劳动竞赛奖金分配不服发生争执的问题，开展了讨论交流，及时开展了岗位互换，顺利解决工作上的老大难问题，真正享受到开展学习活动的益处。目前，我们的员工素质明显提高了，员工之间的笑脸多了，关系和谐了，队伍更团结了。”在“讲·学”活动经验交流会上，未动用项目部总支书记的发言刚结束，就赢得台下阵阵掌声。
双河社区党委为了力求学习的系统化和趣味性，着重在学习内容上下功夫。根据社区管理人员的工作能力和带队伍能力，抓实集中学
习和个人学习两项工作。集中学习方面，主要通过“讲·学”学习活动，重点选出了心态、管理、国学和养生四方面主题视频内容，结合季度主题，组织播放励志片和历史文献记录片，丰富学习内容，以进一步打造一支阳光、朝气、积极向上的员工队伍；个人学习方面，利用中石化远程教育网络学习、读书推荐和读书座谈会等各个平台，在基层中建立了读书区域，通过流动书屋、流动送书小队、开展读书活动等方式，为基层发放？本书籍，建立了？个读书区域，向党员干部推荐了5本必读书，并将此书发放到11个基层组织中。丰富多彩的各类书籍，深深吸引了广大党员干部和员工的眼球，大家一致感到：读书学习不仅已成为他们的一种生活方式，而且也提高了他们的价值观和生活品味。
着引导，提升管理技巧
两年来，双河社区党委注重把学习转换为推动工作实践的动力，充分利用深入基层调研、跟班劳动和联系基层点工作等方式，引导基层学以致用，逐步由粗放型管理向精细管理的跨步转变，帮助他们解决生产中的热、难点和疑点问题，使其广大干部员工真正享受通过学习成为岗位上行家里手，增效益明星员工的乐趣。
2014年3月，双河社区领导在飞亚项目部车队跟班劳动时，了解到目前随着车队管理和服务职能的不断延伸，机动车辆多，驾驶员少，用车任务繁重，车辆运行成本居高不下现状。领导利用项目部“讲·学”学习活动的机会，积极与党员干部围绕车辆管理中的出现“短板”展开研讨，一起分析原因、想对策，引导大家共同出谋划策，终于通过不断学习-实践-再学习-再实践的探求，开展了规范车辆维修保养程序、全员参与成本管理、加大监督检查力度以及选树标杆车
辆等各项经营改革，通过一年的实践和精细化管理，单位的长寿高效车辆由车队成立之初的1台变为目前的8台，实现了效率与效益的双提升。
双河物业管理站讲学团队依托“讲·学”学习平台，积极开展了“管理进步大家谈”座谈会，引导党员干部围绕“如何学以致用，提升服务质量”这一主题，展开组织谈论、交流。14名管理人员结合生产管理中的热、难点问题以及带队伍管理的经验畅所欲言，享受到通过知识让他们找到解决管理中问题的过程。
双河社区党委通过开展“讲·学”学习活动，不仅在广大党员干部员工中逐渐营造了“勤于读书”的良好氛围，也逐步培养了“学以致用”的实践能力，更较好营造了“乐于分享”的交流氛围。
学习的乐趣(五)
享受学习的乐趣
教学目标
1 帮助学生认识学习作为一种脑力劳
动总是苦乐相伴，说出自己在学习中尝到的苦与乐。
2 活动中帮助学生树立正确的学习苦乐观,体验中感受学习中的乐趣，从而培养学生的学习兴趣。
教学重点：体验为学求知的快乐。
教学难点：调节心态，快乐学习。
教学准备：小品 歌曲 竞赛等等教学过程：
创设情境 导入新课
1 歌曲七色光
2教师： 同学们,在你们五年的学习生涯中，是否让你感觉到学习是一种艰巨的脑力劳动，需要花时间，下功夫。但当你想到这种付出能换练来茁壮成长，大家的赞扬和实现自己的梦想时，你就体味到“苦尽甘来，乐在其中”了。那么，本节我们要学习的内容是“享受学习的乐趣”。
3 请欣赏小品《学习中的苦与乐》看后说说你同意哪一种说法？
4 实话实说 你认为学习是苦还是乐，理由是什么？
5 现在我们来个辩论赛，好不好？
比赛要求：
1 分甲乙两方，认为“学习是乐”的为甲方，认为“学习是苦”的为乙方。
2 语句通顺，吐字清晰。
3 观点正确，理由充分。
老师：你们的辩论很精彩！掌声送给他
们。对于学习中的苦与乐，各抒己见，各执其词。通过辩论，同学们认为学习中是苦多还是乐多？苦能换来乐值得吗？既然学习给我带来的乐多，那么，现在我们学习生活中还有很多同学体验到快乐的故事吧，想不想和大家一起分享一下呀？
体验交流 分享快乐
分组讨论 汇报交流 学习给你带来哪
些快乐呢？教师随时点播引导老师：
1你有没有这样的经历，—–有时遇到一道难题，想了很久还是没有解出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法，这是你的感受是苦还是乐？
2 你有没有这种体验—–为了迎接考试，连续几天放弃休息，甚至电视也不看，结果在考试成绩公布是知道自己的了100分。这时时，你的内心是不是高兴的无法形容？
3 你有没有这种想法—–在学习上虽然花了不少时间和精力，当自己长得后，能用到学生时代学到的知识和本领，那时，你一定会说学习虽苦犹乐。
4 学习给我带来快乐
5 大家现在的生活很幸福
6 学习是我如此快乐
教师 掌声送给这些同学们，谢谢你们！刚才我们共同分享了许多同学快乐学习的
故事，是呀，培根说得好，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。但是有时候是不是很厌倦学习，是不是觉得学习很无聊、很枯燥，对学习不感兴趣呢？其实，你也急切想改变自己，对吗？
学习的乐趣(六)
《学习的乐趣》书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋；书籍好比一盏明灯，它能指引我们选择正确的方向。书，是人类文化遗传的瑰宝，是我们生活和学习中必不可缺的精神食粮。它像一位和蔼可亲的老人，引领我们通往知识的殿堂；又似一杯清香四溢的绿茶，沁人心脾，给我们带来种种美妙的享受和无穷的回味。古人曾说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，的确不错，我从书籍中汲取了丰富的营养，充实了自己，丰富了课余生活。小时候，我总喜欢躺在草丛中，仰望着蔚蓝的天空，听妈妈讲一个又一个故事。儿时的我会为白雪公主吃下毒苹果而着急，会为美人鱼化为泡沫而哭泣，会为灰姑娘获得幸福而开心，会为小珊迪被车压死而痛苦，会为卖火柴的小女孩卖不掉火柴冻死街头而难过……童真的我，倾心于童话故事，在书的世界里，寻找那份属于我的乐趣。长大后，我脱离了妈妈的牵引，独立阅读，同样面对着蔚蓝的天空，我划着一叶扁舟，在书的海洋里遨游……在阳光微醺的午后，或是寂静无声的深夜，在万里无云的晴天，或是阴雨绵绵的雨天，随手拿起一本书，忘记所有的无奈与烦恼，让自己在文字的海洋里徜徉，享受着只有文字才能带给我的静谧、安详。与好书相伴，是我在忧伤中的一丝温暖的幸福。无名的烦恼与忧伤总是不期而至的，这时，我就翻开手边的书，沿着书上那幽静的小路，一页一页地漫步到神奇世界中，让自己的心与作者的脉搏一起跳动，在作者营造的世界精神时空漫游，感受作者那些厚重、潇洒飘逸的文字。书，是一把金钥匙，呼唤我用一颗真挚的心去开启知识殿堂的大门；书，是一叶扁舟，承载着我搏击在浩淼的知识海洋中，让我领略学习的趣味；书，是我形影不离的好朋友。是它，陪伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；是它，给我带来了智慧和力量；是它，在我苦恼徘徊的时候给我点亮前进的航标……是的，书给予了我太多太多，“我爱书，爱着书，就像老鼠爱大米。我是一条小书虫，每天钻在书堆里……”也许，这就是我读书历程最好的写照。我爱书，它就像我青梅竹马的儿时玩伴，与我心心相通，息息相连，因为它已完全融入我的身体，成为我生命中永远跳动的细胞。
学习的乐趣(七)
享受学习的乐趣
“学习”二字现在大多数莘莘学子眼中是枯燥无味的，因为为
此要付出许多时间与艰辛。但如果你要是去细细的品味它，反复
的琢磨它，你一定会挖掘出它内心深处所带给人的快乐！
例如：我在八岁时反复研究一道令我伤透脑筋的数学题，成
功后才懂得了学习是快乐的！
记得那时我酷爱数学，尤其是数学奥林匹克。因为那里面的
数学知识非常广泛，，为此父母特意为我报了奥林匹克班。有一
次为了研究奥林匹克老师给我们留的一道思考题，我整整用了近
一周的时间，反复琢磨，有时气得将笔一扔，便大声喊叫。妈妈
这时便悄悄地走过来把笔拾起来，用慈祥的目光看着我，并用温
和的口气对我说：“奥雷，你不要遇到难题就退缩，那样就不像
我的儿子了，学习是一种快乐，不是一种负担，如果脑子实在太
乱了，先休息一会儿，放松放松，然后再接着做。”我听了妈妈
对我的一番教导，便安下心，重新做了起来。
大约又过了二十分钟，我便做完了，经检查结果正确。我这
时激动地跳了起来，整个身体完全被一种喜悦和激动的心情所占
领了。也就是说我八岁那年的某一天开始便体会到了学习的快
乐。
我想：我懂得了妈妈说的话，我懂得了什么是学习，学习是
一种享受，学习是一种快乐，当我们每次做题成功的时候便得到
了快乐，每当老师我们听老师讲课的时候便是一种享受。不要总
是想着别人可以自由的玩耍，而我们不可以，但你有没有想过我
们在享受学习时的快乐，是他们在玩耍时得不到的呢？人们啊！
请记住："逆水行舟，不进则退"这句话。让我们一起去学习吧！
让我们在知识的海洋里去汲取知识吧！去享受学习的快乐吧。
吧。 学生：陈清仁