【 – 字数作文】
第一篇:《有趣的课堂》
有趣的课堂
“哈哈哈…..”“唉！”今天下午我们班特别热闹，同学们也十分高兴。你问这是为什么？这得从第一节课上课时说起。
“叮铃铃……”上课铃响了，英语老师快步走上讲台，和同学们互相问候后，便开始了今天的课程。老师领着我们读了几遍单词，见我们没精打采，象没睡醒似的，便说：“刚才的单词同学们都会不会？”“会—-”同学们有气无力地回答。“那我们来做游戏吧？”老师神秘地说，好像预见我们会为这句话精神起来。“好！”同学们果然活跃起来，变得精神抖擞。老师介绍起游戏规则：“我们要玩的是‘金手指’，两个同学一起比赛，老师念到哪个单词的汉语意思，就要用手中的笔按住黑板上对应的单词，反应快的加一分，先加到六分的获胜。谁想来试一……”老师的话还没说完，二十几双手便高高举起来，都想先玩一玩这个新奇的游戏，黄新杰猴急地喊“老师，我！我先！”手都快举到老师脸上了。老师选了胖乎乎的樊文一和瘦瘦的兰子恒，他俩急忙把一支笔抓在手里，上了讲台。站在黑板前，两人都紧紧握住了手中的笔，好像那不是笔，而是枪，随时点名“射击”黑板上的单词。同学们在下面为他们两人加油：“樊文一，必胜！”“兰子恒，加油！”老师说“电影院。”只见他两呆了一会儿，好像在思考那是什么意思，在什么地方，又好像还没准备好，愣住了似的。随后快速反应过来，迅速按住那个单词，樊文一反应快一些，先得了一分。兰子恒接着也得了一分。比赛越来越激烈，两人手中的笔在黑板上跳跃着，到了最后，竟打成了五比五，决定胜负的一局开始了，同学们的心好像提到
了嗓子眼上，各种说话声、吵闹声好像被按了静音，一丁点也听不到了，教室里安静的连一根针掉地上的声音都听得见。“医院”老师念到。只听两声清脆的“嗒嗒”声在教室里回荡。同学们期待地看着老师，让老师宣布胜者。老师说：“赢家是兰子恒！”“耶！”支持他的同学们顿时欢呼起来，而支持樊文一的同学们象霜打的茄子——蔫了。
这节英语课，同学们都十分高兴。这样的游戏，既巩固了知识，又增加了课堂上的活跃气氛，何乐而不为呢？
一件令我感动的事
“岁月如歌”说的没错，它就像一首动人的真情的歌，那么婉转，那么亲切。如果世上每个人都是虚情假意，那社会将是何等的糟糕！只有真情，才是幸福的主宰。
记得暑假的一天，我去上素描课，去时还晴空万里，可准备回来时，却是乌云密布，不一会儿，便“哗啦啦”地下起了倾盆大雨。因为素描班离家有些远，我通常都是一个人走着去上课的，来时也没想到会下雨，也没带伞。想起临走时妈妈还嘱咐我带把伞，我却丝毫没放在心上时，不禁有些惭愧。我盯着密布的雨滴，心想：哎呀，都怪我不听妈妈的话带伞，不然，我怎会这样呢？唉，只好等小一些再跑回家了。眼看同学们一个个被家长接走，我心里不免有些着急，这雨不仅没小，反而越下越大了。突然，雨幕中出现了一个熟悉的身影，是妈妈！她撑着家里那把蓝色的大伞，正向我走来，“妈妈！”我欣喜
地喊道，妈妈一听，找到了我的身影，立刻走了过来。我飞跑进那把蓝色的大伞下，妈妈的声音马上传来：“看看，我叫你拿伞你不听，这下好了吧，要是我不来接你，我看你怎么办？……”这些看似家常的唠叨，在我听来，却是满满的都是妈妈对我的爱。
走在路上，妈妈把那把蓝色的大伞笼罩在我的头顶，使我一丁点儿雨都没有淋到，并且不时朝我这边倾斜。我轻轻地把伞扶正，提醒妈妈：“妈妈，伞歪了”妈妈却笑着说：“伞没歪，这伞一边大，一边小，，我半信半疑，可没再说什么。
到了家，我才发现伞根本没有妈妈说的那样，而是两边一样大。我再看看妈妈，她一边肩膀都湿透了，不断向下滴水。我这才明白过来，原来妈妈为了不让我淋湿而把伞歪向我，还说这伞一边大一边小，还有那湿透的肩膀，都是妈妈爱我的证明！
这就是真情，不夸张，也不虚假。世上就是有了这种爱，才是美好的，快乐的。我愿意把这样的歌一直唱下去，并交给更多的人。
第二篇:《有趣的课堂》
有趣的课堂
太山庙乡中心小学 六（2）班 徐伟莹
俗话说得好：“笑一笑，十年少。”可是让你把别人逗笑，真是一件不太容易的事。上一周，我们班就举行了一次“逗笑”大赛。
老师把我们分成“微笑组”和“冷淡组”，我们在“微笑组”，职责是把人家逗笑。比赛开始了，“冷淡组”派出了张静，他可是我们班的小魔女，鬼点子多着呢!我们可不是他的对手，怎么办呢？让谁去好呢？经过商议，我们组派出了张飒。她俩一上台就大眼瞪小眼，摆出一副“仇人相见分外眼红”的阵势。就这样子对峙了一会儿，张飒看这架势不行，就立马改了策略，拿来了一副猪八戒面具戴到了脸上，结果戴反了，逗得张静扑哧笑了，他最终败下了阵。
第二局开始了，“冷淡组”派出了高手李欣，我们“微笑组”派出了余帅，只见余帅使出他的绝招——跳舞，同步学门一看到余帅滑稽的舞蹈表演都笑得前俯后仰，李欣也忍不住哈哈大笑，最终也败下阵来。有趣的课堂600。
第三局又开始了，老师让我们互换角色，这是我们成了“冷
淡组”。不知能否抵制对手的连连攻击？商量计策之后，我们选派了魏英为头号种子，“微笑组”派出了张静上场，这次张静是出了他的绝招本领“娘娘腔”神态，下面的同学已经忍俊不住了，
我担心魏英可能禁不住诱惑要开怀大笑，只见她一手托着下吧，摆出一副神色不惊的样子，还不时挤出几个眼色，反倒让张静笑得捂住肚子，口里练声说到：“你不是人，怎么没感觉？”张静看对手没有反应，索性来了个滑稽的扭扭舞，我们早就在下面笑得不行了，可是魏英就像木头人没看见似的，这一下可让张静傻了眼，无计可施，输得心服口服，为营一连打败了几个“高手”，成了名副其实的“冷淡高手”。
随着一阵清脆的下课铃声，我们的逗笑游戏到此结束，可
每个同学的脸上都洋溢着快乐的笑容。有趣的课堂600。
指导教师：崔亚东
评语：
本篇文章小作者紧扣“趣”字展开，抓住了任务的言语、神态描写，把这堂课的趣味之处写的有声有色。
第三篇:《难忘的一节课600字》
难忘的一节课600字
在六年的小学时光里，我上过无数次课，学到了无数知识。但最令我难忘的是四年级的一次科学课了。
四年级，我们班来了位新老师——晋老师,她教我们数学和科学。晋老师说话既精辟又和蔼，她对数学知识十分了解，时常给我们出奥数题来扩展思维。她不仅布置的家庭作业特别少，还对学生特别亲切，所以深受同学们喜欢。记得在那年冬天，几乎没怎么下雪，到了本该春暖花开的时候，却纷纷扬扬地下起了小雪。同学们都想下课出去玩雪，但出乎意料的是，晋老师竟然主动提出讲完科学就提前出去赏雪！同学们不仅对这位新老师更加喜爱！
一提起晋老师，我最先想起的就是一堂有趣的科学课。一直以来，我认为上科学课是最无聊的事，一翻开书，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知识往脑子里塞，实在是枯燥乏味的过程，你看——读一遍，便想把书合住，读两遍，便想出去玩……如此反复读下去，不但一点儿收获也没有，还浪费了大把大把的时间，这可真是令人头疼的事。不过，自从上了晋老师的那堂课，我便爱上了科学课。
科学课，我们照例要背一些知识，不过，晋老师教了我们一个新招——理解记忆。只见科学书上印有一个插图，记录了蝴蝶生长的全过程：卵——幼虫——蛹——成虫，我们的背诵任务就是这些。晋老师先让我们看书读，然后看着书上的插图背，最后看着黑板背，再有慢到快。在背诵过程中，我脑子里不仅浮现出一组连环画：一个圆圆的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛虫——蝴蝶的幼虫，这个幼虫经历几次脱皮，把自己结成蛹，挂在树上，过了几天，幼虫破茧而出，成为成虫，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而复始，大自然向我们展现了许多神奇的事情。
同学们越背越快，也越背越有兴趣。这不再是背书，而是一场游戏，谁背得熟练，谁就是冠军！在我们忘情地背的同时，读书的诀窍——理解，也悄然出现在我们面前，任我们细细品味。
这真是一次令人终生难忘的科学课！
在一到六年级的学习生涯中，令我最难忘的一节课，是在三年级的一节科学公开课上，那一节课是最难忘的回忆，现在回忆起来，真的让人耐人寻味。 那一节课讲的是热胀冷缩，教室里很多老师听课，我当时非常的紧张，老师说打开书看一下例子，然后开始做试验，先把一个气球拿出来，再把热水倒进烧杯里，把气球固定在烧杯口处，不一会，气球膨胀了起来，老师开始提问了，“谁知道这是为什么？”同学们都举起了手，我心想：我也知道，我也要举手，可是不知为什么我的手就是举不起来，我已经控制不了我自己，老师叫了别的同学回答，他答对了，我错过了一个展示自己的机会。老师又做了一个实验，把刚才装满热水的烧杯原封不动的放进装满凉水的盆子里，不一会，气球渐渐的变小，直到瘪下去了，老师又开始提问了，我想这一次不能再错过了，我要举手，可是手好似麻木了，动弹不得，我就这样又一次错过了机会。为了巩固知识，老师又做了一个与生活实际接轨的实验，拿出一个踩瘪的乒乓球，把它放在一个装满热水的盆里，过了一会，球开始一点一点的鼓了起来，最后成了一个完好无损的球，老师问这是为什么，和哪一个原理一样呢？这次我不再犹豫了，勇敢的举起了手，回答说是热胀冷缩的道理。老师说正确，我高兴极了，我抓住了最后的一次机会，这不仅是机会，也给我的以后的学习生活增加了勇气，我想这就是我难忘的原因。 这节课使我难忘，但是我更难忘的是那一次勇敢的举手。
生活就像一片夜空，每一颗星星，都是我难忘的记忆。那件有趣的事，就是无数颗星星中最耀眼的一颗。
还记得上3年级的时候，我们曾上过一堂非常有趣的课。那天，我们早早就准备好书本，准备学《一分钟》这一课，可是老师却没有像往常一样给我们直接讲课，而是问我们一分钟的意义。有人说一分钟很快就过去了，1分钟没什么，还有人说1分钟和一天的时间相比，实在太渺小了，大家纷纷议论。这时老师说：“那我们先做个游戏怎么样？”我们一听做游戏，自然非常开心，很爽快的答应了。老师首先让我们两臂举起来站1分钟，开始我们还能坚持得住，可是到了后来，手臂非常酸，也开始有人摇摇晃晃了。接着老师让我们比赛写字，看看在一分钟之内可以写多少字， 当老师喊停的时候，我们都非常惊讶，1分钟居然可以写这么多字！后来老师说：“现在你们再算算算如果每人浪费一分钟，全班同学一共会浪费多少？”算完后我们惊奇的睁大了眼睛，小小的一分钟加起来竟然有半个小时之久！接着老师又问了一句：“全中国呢？全世界呢？”我们真的不敢再继续想象下去。
做完游戏老师语重心长地说：“你们现在已度过了无数个一分钟。一分钟，有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走；有时在玩耍中被欢笑声所冲走；有时在沉睡中被呼噜声所带走；有时在生气中被愤怒所赶走。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。有些人以前从来不知道珍惜时间，总是想：没关系，还有明天呢，总是把事情放到明天来做。长大了就开始后悔了：我小时候要是好好珍惜时间，长大就不会这样了。谁可曾想过，明日复明日，明日何其多呢？
上完这一堂有趣的课后，我才真正知道了一分钟的重要性，今后，我一定会好好珍惜时间，不浪费生命里的每一分钟，在这里，我真诚地希望大家也能明白时间的宝贵，珍惜时间，用最短的时间做最多的事情有趣的课堂600。
一颗颗星星在闪闪发光地眨着眼睛，我驻足在星光灿烂的夜空下，勾起了我对那一堂课的魂牵梦萦的一幕幕。
记得有一堂语文课，我们在学习积累运用的读读背背，当理解完歇后语的构成方式，老师便对我们说：“现在我抽到谁，谁背不出来就在小组扣分。”“好的！”我们异口同声地回答老师。我心里顿时感到忐忑不安，想：假如老师抽到严浩然，他背不出来就会扣分，怎么办呢？被老师抽到的同学都一一过关了。这时，悲剧降临了，老师喊道：“严浩然，你来背背芝麻开花，接着是什么？” 严浩然站了起来，我的心也跟着提起来，她低着头，一声不吭。我望了望其它同学，只见有的和同桌小声地议论，有的咧开嘴，龇着牙，一副讥讽的样子，有的左顾右盼，想起哄……至于我们组的同学，有的焦急不安，有的被严浩然气得脸都通红了，更有趣的是有些同学学着西方国家，画一个十字架来祈祷奇迹降临，我也为谭晓童捏一把汗，又想：老师怎么点了一个不应该点的同学呢？明知她不会背，我盼望奇迹发生。
没想到，奇迹真的降临了。严浩然鼓足勇气，微微地抬起头，吞吞吐吐地说：“节……节……节高。”“好的，掌声鼓励！”老师非常高兴，接着说：“世上无难事，只怕有心人，严浩然会背了，说明他有努力过，付出过，我们不能少看别人。用有色眼镜看待每一个，这是一种不尊重别人，对别人的不公平的行为，希望同学们能改掉坏毛病。“我低下了头，为自己无意中伤害了一个脆弱的心灵而后悔了，也决定了以后看人要脱掉有色眼镜。
那堂语文课，使我这个成绩比较好的同学深深地懊悔，深深地自责，也深深地意识到人会有缺点，也会有优点，但决不会十全十美。
老师那句语重心长的话，不断地在我耳边回响，不断地激励我前进。在以后的学习、生活与工作中，无论自己的条件是否比别人好，看待每一个人都要脱掉有色眼镜，都要公平对 待，才能受到别人的尊重与欢迎。
特殊的礼物
翻开小小的记事薄，上面记载着生日时的欢乐和感动！但唯独有一次最为独特，上面空空如也，就只有一个大大的“100”，看到这里时，脑海里又浮现出当时的情景。
那是六年级的时候。有趣的课堂600。
一天，我放学回家，爸爸神神秘秘地把我拉到房间。
“什么事啊？爸爸。”我的好奇心又开始蠢蠢欲动了。
“下个月就是你妈妈的生日了，你准备送礼物给妈妈吗？”爸爸道出了事实，一脸笑容的看着我。
"你们俩干嘛呢？吃饭了！”就在我要回答爸爸时，妈妈推门进来了。我为了让妈妈有一个惊喜，我立即住了嘴。
"没什么事，吃饭，吃饭。”爸爸若无其事的拉我和妈妈出去。 晚上，我在床上翻来覆去，想着送什么礼物给妈妈。不能太俗气了，要惊喜嘛！对了，马上期末考试，不如…。。我兴奋的差点叫起来了。对，就这么办！
第二天，我把我的想法告诉了我的好朋友。谁知，好朋友一语就否定我，认为我没有那么大的能力。而老师又在班里一再强调期末考试难度有所增加，希望同学们在这一个半月的时间里加强复习。
这两个小插曲，无疑的打击了我饱满的自信心。放弃吧？坚持啊！这两个念头在我脑海里你争我斗。
在这时，我想起妈妈平时为我做的事，为我付出的心血。我在心里坚定的说：绝对不会放弃！绝对！
从那天开始，我上课更加认真的听讲，作业更加一丝不苟的完成。晚上，作业写完后，再认真复习，预习。当我困倦时，就想起妈妈那忙碌的身影。妈妈为我付出了那么多，我为妈妈做这么一点小事情，还有何理由说辛苦？ 终于，妈妈的生日到了，期末考试也顺利地通过了。
妈妈生日那天，家里非常热闹，妹妹，姨妈，叔叔…。他们全来了，妈妈脸上始终洋溢着幸福的笑容。
开始了，开始送礼物了。
“都这么大了，还送什么礼物啊？”妈妈像一个小孩一样，略带些害羞地说。
第四篇:《有趣课堂活动》
星期五第一节是本学期的课堂活动课,我们坐在教室里静静地等待尚老师来。不一会儿，只见尚老师拿着两个装着水的小杯子，和一个鸡蛋来了。我们莫名其妙地看着，于是就说“：老师准备干什么呢？”尚老师笑了笑，并不马上解开这个“谜”，只是说先讲个故事给我们听，听完便知道了。同学们一听见讲故事，便高兴起来了。
老师说“：从前，罗马有个大将。他下令将所有抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死，可是第二天，部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了。将军很奇怪，便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。第三天，部下来报俘虏又漂回来了。将军更奇怪了，想：难道有神灵在保佑他们，将军怕得罪神灵就把他们给放了。”大家听的着迷了，还想听一遍，可是因为我们是在上课所以老师就没再讲了。
故事虽然听完了，但我们心中还是一个谜。为了解开这个谜,老师要开始做实验了，老师先把鸡蛋放进第一个杯，鸡蛋迅速沉了下去。当老师把鸡蛋放到第二个杯中鸡蛋就浮在水杯里，我们就感到奇怪。这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水。那同学说“：这两杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水。”这时，我也悟出了一点道理。我想：妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗？鸭蛋不也是浮起来的吗？死海的水是咸的，所以被绊住的俘虏不但没死，还漂回来。这时老师高兴地说“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虏都没死。”
我通过这次课堂活动课，我才知道世界上还有淹不死人的海——死海。虽然我在知识的海洋中遨游，而自己在知识还比不上海洋里的一滴水，这是因为我看的书太少的缘故，今后我一定要多看课外书，多参加课堂活动，增长知识，开阔视野。
第五篇:《快乐的课本剧》
草船借箭，相信大家一定不会陌生，它是《三国演义》中的一个故事，可是今天，它就发生在了我们503班——我们要演课本剧。
下午，教室里面和外面都异常热闹，大家都在排练，四个小组中，有三个是演草船借箭，还有一个小组演将相和里的负荆请罪。
上课铃响了，我们把桌子往后退。第二组主动要求先来演。吴佳妮在一边念着“周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌，一天，周瑜请诸葛亮商议军事。”演员就演了起来。我在一边津津有味地看着，到了要擂鼓呐喊的时候，帮帮他们，还在大声喊着“谢谢曹丞相的箭”，真是有趣。该我们演了，演员都上台了，喊了一声开始，诸葛亮和周瑜就在讲台上商议起军事来。鲁肃在一旁站着，做好准备……在借箭时，我这个导演悄悄跟俞立君说了一些话，对反映周瑜的妒忌心可是很有好处的，想知道我说了什么吗？呵呵，等会儿你就知道了。当我们要擂鼓呐喊时，别的组也来帮助我们了，真是“人人为我，我为人人”啊！曹操听到鼓声和呐喊声，就下令放箭，大家就在一旁拼命地投“箭”，不亦乐乎。“谢谢曹丞相的箭”，我们又拼命大喊，声音在教室里回荡。俞立君——周瑜看到这十万之箭，一边说，“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”一边就把那张军令状撕成两半了。
最后演的是吴立晖一组，王宏扮演的蔺相如真是有趣，他“骑”着张贺，一边跟手下人解释，搞得全班人都捧腹大笑。吴立晖扮演的廉颇更是有趣，背着笛子当荆条来向蔺相如请罪。四组里面，数他们最逗了。
“哈哈！”全班人还浸在欢声笑语中……