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《白娘子》续写 续写白娘子作文

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【 – 字数作文】

第一篇:《《白娘子》续写800字作文》

《白娘子》续写800字作文

《白娘子》这个电视我们大家都很熟悉了,白娘子和许仙的爱情也被传为一段佳话,电视的最后演的是白素贞被法海压在了雷峰塔下面,那么你们知道十八年后的事情吗?

十八年过去了,许仙的儿子——许士林长大了,他相貌堂堂,一表人才,琴棋书画样样精通。后来因许仕林学习刻苦,考中了状元。

有一天,他突然想起了自己的母亲,在元宵节前夕,许仕林听了父亲的话,到雷锋塔下拜祭母亲。这时小青也苦炼了十八年功夫,来到了杭州。许仙见小青来了,连忙说:“小青,快把你姐姐救出来呀。”小青说:“姐夫放心,我一定会把姐姐救出来。”这时小青飞上天空,使出了浑身的法力,终于把雷锋塔震塌了。白娘子也听到了儿子的呼喊声,迫不及待地出来与丈夫团聚。这时太阳从东边出来了,今天正是团圆的日子。白娘子抱着儿子的头,激动地哭了,说:“儿子,母亲在这塔下牵挂你已十八年了。”许仕林高兴地笑了。许仙一家人终于团聚在了一起。生活其乐融融。

当法海听到了白娘子一家人团聚时,非常气愤,心想:“我堂堂一个金山寺的住持,竟然躲在一个小小的螃蟹壳里,当了缩头乌龟,我不甘心!”说罢,他冲破了蟹壳,在鑫山寺里苦练了十年,最后去找白娘子算账。可是令法海怎么也没有想到的是,白娘子也在峨眉山上苦练了十年,法力大增。当法海找她们报仇时,小青与白娘子冲了上来,一剑捅瞎了他的眼睛,法涨又狼狈地逃到了蟹壳之中。、

白娘子又上天找来了观音菩萨,菩萨说:“法海性格刚烈,已经到了走火入魔的地步,想要他回心转意,就必须斩草除根。”听了菩萨的一番话,白娘子便立即号召大家吃螃蟹,当白娘子听说一个人吃螃蟹时吃到了像人形的东西,白娘子便知道法海被吃掉了,心中的怒火便烟消云散。

从此许仙一家过上了幸福美满的生活。这真是一个完美的结局,好人终会得到好报。

第二篇:《续写白娘子》

续写《白娘子》

新华小学 五年级 刘新

白娘子走出雷锋塔后,受到了观音菩萨的指点,观音菩萨从手里的柳枝上摘下一片柳叶,告诉白娘子和小青,在她们武功了得的时候,根据这片柳叶叶尖的指向才能找到法海并消灭他。 当白娘子和小青回到许家之后,告诉许仙和自己的儿子,她们要回到蛇仙洞练功,许士林听了之后泪如雨下,他哭着说:“娘啊!儿已经十八年没有见到您了,如今你又要走,那你就带着儿一起走吧!”许仙又说:“是呀!你就带着我和士林一起走吧!”白娘子只好说:“好吧!”

在这十八年里,法海一直在螃蟹壳里苦苦修练,心想着有朝一日,还要收了这两条蛇精,把他们压在雷锋塔下永不见天日。 十八年过去了,法海练好功出去寻找白娘子的时候,正好看见了许士林,法海想这次我要利用白蛇精的儿子把她捉住。于是他便无声无息的走到许士林的背后,点了他的天柱之穴,让他昏睡过去,然后把他劫走,与此同时,小青和白娘子根据柳叶的指向找了过来,她们看见许士林在法海手中,白娘子心里万分焦急,但为了不露出破绽,让法海察觉到,只好装作无所谓的样子,小青用唇语告诉白娘子:“我们从 两侧夹击他,也好求出士林。”白

娘子点点头,于是她们拿出青铜剑,从两面杀向法海,法海早就察觉到了,便拿出青龙禅杖,挡住了这次攻击,并冷笑着说:“你们还是投降吧!我又练了十八年,法力大增,你们打不过我的。”可令他没想到的是白娘子和小青也练了十八年的功夫,小青和白娘子越战越勇,最后白娘子和小青一剑刺到法海的丹田上,导致法海浑身爆裂,魂飞破散……

从此白娘子一家回到杭洲,再也没有人打扰他们幸福的生活……

第三篇:《续写白娘子》

教学目标:

教学重点:

教学难点:展开想象,学写续写

课时安排:一课时

教具使用:小黑板范文

教学流程:

一、引入:

《白娘子》续写

这节课,我们来续写白娘子一课,学习怎样续写。大家有信心吗?

二、出示目标:见教学目标

三、自学提示:

明确要求

自读文字,归纳出本次习作的要求。

四、学生自学:学生自学,教师巡视指导

五、学生汇报,检查自学效果(含讨论)。

(一)、汇报,明确习作要求

展开丰富想象,就书中给出的几个方面,续写《白娘子》这个故事。

(二)、写法点拨

1、认真分析要求,全面考虑文章结构。

2、展开联想,认真选择材料,生动,具体。符合题目要求。

3、正确理解原文,弄明白原文的结构和思路。

4、续写一定要注意文章的前后一致性。

六、当堂作业:《白娘子》续写

创造宽松的习作氛围,激发习作兴趣,培养每个学生的习作心心,适时适当给学生以帮助。

七、全课总结:

课下完成习作

板书设计:

作文范文—-续写《白娘子》

续写《白娘子》

十八年过去了,许仙的儿子——许士林长大了,他相貌堂堂,一表人才,琴棋书画样样精通。后来因许仕林学习刻苦,考中了状元。

有一天,他突然想起了自己的母亲,在元宵节前夕,许仕林听了父亲的话,到雷锋塔下拜祭母亲。这时小青也苦炼了十八年功夫,来到了杭州。许仙见小青来了,连忙说:“小青,快把你姐姐救出来呀。”小青说:“姐夫放心,我一定会把姐姐救出来。”这时小青飞上天空,使出了浑身的法力,终于把雷锋塔震塌了。白娘子也听到了儿子的呼喊声,迫不及待地出来与丈夫团聚。这时太阳从东边出来了,今天正是团圆的日子。白娘子抱着儿子的头,激动地哭了,说:“儿子,母亲在这塔下牵挂你已十八年了。”许仕林高兴地笑了。许仙一家人终于团聚在了一起。生活其乐融融。

当法海听到了白娘子一家人团聚时,非常气愤,心想:“我堂堂一个金山寺的住持,竟

然躲在一个小小的螃蟹壳里,当了缩头乌龟,我不甘心!”说罢,他冲破了蟹壳,在鑫山寺里苦练了十年,最后去找白娘子算账。可是令法海怎么也没有想到的是,白娘子也在峨眉山上苦练了十年,法力大增。当法海找她们报仇时,小青与白娘子冲了上来,一剑捅瞎了他的眼睛,法涨又狼狈地逃到了蟹壳之中。、《白娘子》续写

白娘子又上天找来了观音菩萨,菩萨说:“法海性格刚烈,已经到了走火入魔的地步,想要他回心转意,就必须斩草除根。”听了菩萨的一番话,白娘子便立即号召大家吃螃蟹,当白娘子听说一个人吃螃蟹时吃到了像人形的东西,白娘子便知道法海被吃掉了,心中的怒火便烟消云散。

从此许仙一家过上了幸福美满的生活。

课题:作文讲评—–续写《白娘子》《白娘子》续写

教学目标:

养成修改自己习作的习惯,并能与他人交换修改。

教学重点:交换修改

教学难点:交换修改

课时安排:一课时

教具使用:小黑板优差作文各一篇

教学流程:

一、引入:

这节课我们来进行这篇作文的讲评。看看你的作文有哪些的优缺点?找出自己的不足,学习别人的写作优点。

二、出示目标:见教学目标

三、自学提示:通过讲评与修改,提高自己的写作能力。《白娘子》续写

四、学生自学:学生自学,教师巡视指导

五、学生汇报,检查自学效果(含讨论)。

习作讲评,精彩赏析。

小黑板出示优秀习作,展示习作。

提示:

能不能在脑海中在现当时情景?你认为哪些词语运用的准确、恰当?哪些句子描写的生动形象?

是否展开丰富的想象?续写的是否生动感人?

教师采用规范的批改符号,进行批改,以激励为主。

小组推荐或自主推荐上台展示。

六、当堂作业:

同桌之间互相批改习作或组内交流批改习作。

教师巡视指导

七、全课总结:

一篇篇展开丰富想象的文章,让我们仿佛来到了故事的情境之中。让人无限遐想。

第四篇:《续写《小木偶的故事》》

自从小木偶被小女巫的魔棒点了几下以后,小木偶就变得会喜怒哀乐,像我们人类一样 。

小木偶去找小白兔,它小白兔成为了好朋友。它们在草原上欢蹦乱跳,玩得非常快乐。

小木偶对小白兔说:“我想起了一件事,我的背包被小红狐给拿走了。”

这时,它们遇到了小红狐,小木偶向小红狐要它的背包。这时,小熊警官也从这路过。小木偶对熊警官愤怒的说:“小红狐偷走了我的红背包。”小红狐在那里站着偷偷的笑,一不小心被熊警官发现了,小木偶的红背包也被小红狐还给了它 。

小白兔说:“我该回家了。”

天渐渐的黑了,小木偶来到了奶奶家。小木偶在老奶奶家帮助老奶奶做饭、提水、打扫卫生。天亮了,小木偶和老奶奶说:“老奶奶,我该走了。”老奶奶急忙说:“谢谢你,你真是个好木偶,我给你些点心。”老奶奶把点心装在了小木偶的背包里。

小木偶欢快的走在草原上。这时遇见了吸血蝙蝠,抢走了小木偶的红背包。这时,飞来一只猫头鹰。小木偶哭着对猫头鹰说:“我的背包被吸血蝙蝠抢走了,这是爷爷给我制作的,请你把我的背包要回来。”猫头鹰急忙飞了过去,把红背包抢了回来。小木偶也连连道了谢。

小木偶看见一颗大树上,树上有几只小虫子。小木偶急忙跑到医院,告诉啄木鸟阿姨:“树上有二十几只虫子,请你给它治一治吧?”“好吧。”啄木鸟阿姨说。很快,啄木鸟阿姨给树治好了病。

走着走着,遇见了小松鼠,松鼠见小木偶饿了,就给了它5个松果。小木偶吃了2个。它想把剩下的3个松果留给爷爷吃。

走着走着,小木偶迷路了。这时马叔叔从这里路过。小木偶伤心的对马叔叔说:“马叔叔,我迷路了,请你把我送回家吧!”马叔叔答应了小木偶的请求。它说:“你坐上来吧。”不一会儿,马叔叔把小木偶送回了家。

这些帮助过小木偶的小动物,都成了小木偶的好朋友。从此,小木偶每天都开开心心的过着美好的生活。

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