【 – 字数作文】
第一篇:《精彩瞬间作文500字》
篇一：精彩瞬间
今天，我们作文班的几个同学亲身体味到度日如年的滋味，两分钟，在我们看来，只是短暂的一瞬间，而在他们看，这两分钟是那样的漫长，难熬。这个精彩的瞬间，让你我共同来观赏吧！
袁老师想让我们体验一下当小模特的滋味，但这种模特你一定从未见过，把自己搞笑，精彩的一面在两分钟中充分地展现给我们这些观众，要点是在这“漫长”的两分钟内要纹丝不动哦，这可不是让我们当一次“邱少云”嘛！
“下面是"才子组"的四位同学”袁老师高声宣布，袁老师每次选所谓的人才都让人大失所望。我不禁这样想，果然不出我所料，他们是几位我班著名的笑星，不知参加完这次活动会不会转化为痴呆呢！期待中……
不知我们班里的高老先生是不是对屋里的电扇情有独钟，他呆呆的望着上面，颇有白日梦幻想者的症状，嘿，不会是想着有什么满汉全席摆在你眼前，要不然也不会如此入神呀！还有人说他的脖子伸的那长，好像一只老鹅，有人抢着说“他不是鹅，他是蛤蟆，癞蛤蟆想吃天鹅肉。”他的想象力也太丰富了吧！
再瞧瞧×××，先天性羊癫疯，还外加鸡爪疯；还有×××，像是遭遇恐吓了一样，两脚并拢，一只手插在嘴里面，眼睛直勾勾地盯住前方，他也不怕手上的细菌传播到人体之内闹肚子。嘿，连这点常识都没有。唉，显然是小时候被哪个坏人要挟恐吓过。
这精彩的两分钟，虽然让那个参赛同学如此艰难地难熬，但也让大家觉的如此难忘。
篇二：精彩瞬间
春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚摸赶走痛……
这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。
一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。在昏暗的烛光下，隐约晃动着两个一老一少的身影。白花花的头发下，有着一张饱经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时，滚烫的泪水滴在了儿子的手上，渗进了儿子的心里……
这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。
喧闹的街道上，两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一样，一切都那么平静、自然。突然，司机的心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰竭的前兆。此时，他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开到路的右边，用脚踩着刹车，用尽最后一份力气拉起手刹。车停了，他也走了，脸上浮现的，分明是一种欣慰。
这瞬间短暂，但司机的爱却铭刻在每个人的心里。
爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂却精彩。
愿这份爱永远在你心里开花、留香!
篇三：精彩瞬间
那是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从外面回来，在家门口遇上了好象有急事的父亲。父亲没有系上鞋带，我有些诧异，便靠在门边目送他离去。父亲走到门外被正在门外弄花草的母亲拦下了。
母亲没有说话，她俯身，弯腰，然后母亲开始为父亲系鞋带。夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是夏日气息淡淡的香。
母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水望着母亲，四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏光的笑容。 我呆呆地倚在门边，只是情不自禁地微笑，为这精彩的瞬间绽放笑容。
这精彩的瞬间似乎如此绵长，夏日的阳光从树叶的缝隙撒落，淌过母亲的发梢，淌过父亲的目光，轻轻触摸心中那最柔软的部分。
父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲站起身来，父亲的身子有些微微颤动，柔和的目光始终停留在母亲的脸颊。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗？父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。他只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻地挑在耳后。 忽然之间，我发现这个瞬间变得盛大空灵，蓬荜生辉，平凡却精彩的爱的瞬间。
其实，生活就像一条金色奔腾的大河，虽然其中的每一滴水都那样平凡，但在阳光下，依旧能够成为一个瞬间，精彩的瞬间。
篇四：精彩瞬间
今天，天气晴朗、阳光明媚。我们学校的校运会拉开了最精彩的序幕——拔河比赛。 在宽阔广大的操场上，有一群人，他们是谁呢？没错，就是我们这场拔河比赛的小选手们。他们个个都牛高马大、身强力壮，时时刻刻都在准备着进入拔河的比赛场地。比赛时间到了，他们个个摩拳擦掌，跟随体育老师走进了指定的比赛场地。随着体育老师几声“嘀嘀嘀”的吹哨声，选手们扎好马步，等待这哨声再一次响起来，激烈的比赛就开始了。此时，大家都把全身的力气都集中在手上。鼓着腮帮，用尽了吃奶的力气，不甘示弱。只见那根麻绳中间吊着的红球好像不听话似的，一直往别的班的方向蹦蹦跳跳地跑去。我们班的啦啦队见情况不妙，齐声呐喊助威：“一、二、三，加油！”，这声音在操场回荡，让选手们精神焕发，齐心协力。终于，那个“调皮”的红球停止了脚步，慢慢吞吞地向我们走来，那红球越走越近，到了我们这条“胜利线”了。“嘀嘀”，体育老师吹响了口哨，说：“我宣布，本次比赛五（3）班胜利了！”，我们欢呼雀跃，十分地高兴。
虽然这次比赛我们赢了，但是我们不能骄傲，要集中精神，投入到下一场比赛去！
篇五：大课间的精彩瞬间
每个年级都有精彩的大课间，每个人的大课间活动都是多姿多彩。
我来到大家活动的地方，每个人的脸上洋溢着快乐的笑容。先是一年级，一年级小朋友
还小，所以他们跳短绳。别看他们年龄小，但是跳起绳来可一点儿也不逊色，飞舞的短绳在风中发出“哗哗”的声音。有些人在跳绳比赛，双脚不停地跳着。赢的人阳光满面，输的人垂头丧气。但是他们还是玩得很开心！
二年级的同学年龄稍大一点，所以就在跳长绳。两个“大力士”甩绳子，两三个人跳，但是他们经常会被绳子拌到。他们不灰心，继续跳。都跳得很投入。
从三年级开始就要排球比赛了，一些三年级的运动健将都在抓紧时间练习呢！排球在他们手上飞舞着，真是厉害啊！
四年级的人都在队列练习。“向左转，向右转。”响亮地口号声在我耳边响起。同学们都在认真地做着每一个动作，错了即时改正，都投入地练习着。
五年级的人在立定跳远和仰卧起坐。仰卧起坐的人吃力地做着，弯着脚，抱着头，有人帮他压腿。而立定跳远的人都在比谁跳的远。轻轻一跃，就跳出去老远。
而六年级的在接力跑。先跑操场一圈，都累得气喘吁吁。接着接力跑，一个班分成四队，两个队到对面去，进行赛跑。有几个人一直掉棒，导致这个队输掉，后来干脆一直练接棒。都很认真。
大课间的活动丰富多彩，我们都很喜欢大课间！
篇六：拔河比赛的精彩瞬间
“加油！加油！”小操场上一片呐喊声，这里正在举行的是我们小学高年级部的拔河比赛现场，精彩极了！让我带领你进入那一个个令人激动、回味无穷的瞬间吧！
精彩瞬间一：力大断绳
“加油！加油！”第一场是五（四）班和五（二）班的比赛，比赛刚开始，选手和啦啦队的同学们正是最激动的时刻，场上拔的脸通红，场下喊的脸通红。突然，“嘭”的一声，眼前一花，怎么回事？两边的选手全都躺在了地下。瞬间安静之后，全场一阵大笑。再看看场中间，那根大绳已经成了“两根大绳”，原来，绳子从中间断成两截。裁判老师和助阵的老师也笑红了脸。不一会儿，一个“大个头”的绳子替换上场了，比赛继续进行。。。。。。 精彩瞬间二：反败为胜
决胜赛在我们三班和四班之间举行，第一场四班赢了，第二场我们班赢了，最激动人心的决胜赛开始了。中间的红绳渐渐移向了四班，加油啊！加油啊！我们啦啦队的成员急得恨不得冲上去帮忙。唉！别慌！红绳又向我们班移来，使劲……使劲……我的心揪得紧紧地。耶！赢了！赢了！一阵欢呼声，结束了这激动人心的拔河比赛。
只要团结，只要坚持，什么困难都不是我们的对手。
篇七：精彩瞬间的背后
或许努力者是最好的答案。那个身高不满一米六十的大女孩，是乒坛上的佼佼者，她留给了我们许多精彩的瞬间，她叫邓亚萍。可是她地狱式的训练有谁关注过？每天脚绑3公斤的沙袋练习，当她身轻如燕，灵活来往时，她也就成功了。当她的飒爽英姿出现在乒乓球赛场上，所有人为之折服。因为努力，所以精彩。
还记得那个在雅典奥运会上风一样的男孩吗？刘翔，他身披红旗，一跃站在世界面前。12秒91，创历史新高，中国有他，世界有他。当他咬紧牙齿向前冲的时候，无疑是最精彩的瞬间，而他良好的弹跳力，无疑是背后训练的成果。他要向世人证明，黄种人也能奔跑，也能得到冠军。于是年复一年，日复一日枯燥的训练接踵而来。当别人还在睡觉时，他已把汗水挥洒田径场；当别人还爱在玩耍时，他已把眼泪深埋运动场。终于，辛勤的耕耘换来喜人的收获，他成功了，这个黑眼睛黄皮肤的中国人成功了。因为努力，所以精彩。 “台上三分钟，台下十年功”，无数的例子证明了这句话。努力是通向成功的唯一路径。世上向来不乏努力者，而残疾人付出的更多。张海迪、海伦 凯勒、桑兰、邰丽华……他们通过努力取得了巨大的成功，而这成功也是他们人生中精彩的瞬间。因为他们努力，所以他们精彩。
我欣赏他们，也佩服他们。这也是我努力向前的不竭动力。精彩的瞬间固然美丽，但背后的努力更加精彩。我坚信，因为努力，所以精彩。
第二篇:《作文课《感受瞬间》课堂实录》
作文课《感受瞬间》课堂实录
执教：重庆市彭水民族中学 张文波
一、 感受瞬间
（课前同学们谈笑风生，相当活跃）
（师生问好）
师：同学们检查一下带“笔纸”了没有？（同学们愕然，以为是带“鼻子”了没有。） 师：（笑）可能有点小误会，我的意思是同学们带笔和纸了没有。
生（笑）：带了。
师：大家还是否记得我们上次月考的作文题目？
生：记得，《那一幕，我难以忘怀》。
师：大家写得怎样？
生（齐答）：不好。
师：咱们同学太低调了。（笑）没写好不要紧，今天我们上一堂作文课《感受瞬间》，和我们前一次月考的作文题目有异曲同工之妙。来，我们诠释一下“瞬间”一词。
课件展示：瞬间——一眨眼的功夫，转瞬之间。
师：一眨眼的功夫，转瞬之间。那么怎么样去感受瞬间，让瞬间定格，让瞬间永恒呢？我认为必备两大要素：首先，请同学们拿出你们的一个手指，放在你的眼前，左右晃动，能不能看见手指晃动？
生（齐答）：能！
师：请同学们把手放在你的胸口，感受到了什么？
生：心在跳动。
师（笑）：恭喜你们，你挺正常的！有此条件，足矣！希望你们在这节课后能自豪地说：‘写此作文，小菜？。
生（齐答）：一碟！
师（笑）不，半碟！
师：我这里收集了一些关于“瞬间“的资料，大家想不想看？
生：想！（齐答，兴致勃勃）
师：好，跟我来！
课件播放刘翔雅典奥运会夺冠的精彩瞬间。（学生看得热血沸腾）
师：我想采访一下同学们，看完这一精彩瞬间后的心情。
生：自豪！
师：自豪！是啊，当我们看到一个黄皮肤黑眼睛的中国人身披五星红旗奔跑在雅典赛场的时候，我们能不自豪吗？
课件展示刘翔雅典奥运会夺冠后接受采访的话：谁说亚洲人不可以进奥运前八名，今天，我就是要证明给大家看：我，是奥运冠军！
师：请大家读出这种自豪感。
（学生满怀激情地朗读）
师：刘翔那奔跑的身影至今犹在我们眼前浮现，那豪壮的话语至今仍在我们耳畔萦绕。五年前的那一瞬间至今犹历历在目。那么是不是所有难忘的瞬间都如此的轰轰烈烈，惊天动地呢？在我们身边有没有这样令人难忘或启人深思的瞬间呢?下面，请看一组图片，请同学们注意力集中，比一比看谁看得准，看得深。
（课件展示一组由20多张精彩瞬间的图片组成的短篇，一部分图片由同学身边的熟悉瞬间构成，配乐《神秘园之歌》。）
师：请问同学们，这些若干瞬间当中你印象最深的是哪一个？
生1：让我深受感触的是那个眼中饱含泪水的老人，他让我想起了我的爷爷，他生前对我的期望很高，但我却""（哽咽）他可能现在在天堂为我哭泣吧！
师：有你这样的懂事的孙女，你的爷爷正在天堂对你微笑！
生2：让我感受最深的是最后一幅，我校同学为生病的同学捐钱的那幅，因为同学们捐献的这份爱心，也许可以让这位面临死亡的同学的生命像花儿一样绽放。
师：很好，像花儿一样绽放用得好！
生3：让我自感动的画面是小孩子捡饭吃。我是民族班的一员，可我并没有好好学习来报答父母的恩情，而且大手大脚的花钱，想起父母日日夜夜辛辛苦苦工作，和图中的孩子比较，我决心要好好学习，不再大手大脚地花钱了。
师：看你这体形（胖），大手大脚花钱的习惯估计是有的，但只要改了就好。
生4：我感受最深的一幅和晏磊（前一个同学）同学的是一样的，也是那幅小孩在地上抓饭吃的画面。以前我总以为班上学校举行那些募捐活动都是骗人的，所以我一般捐款都捐得很少。不过，现在我看到了这些画面，深为以前愧疚，所以以后捐款，我会捐出我所有的零用钱和压岁钱。
师：真是一个有爱心的同学！
生5：令我感动最深的是一个工人挑着重物艰难地走着。我的爸爸也是一个工人，整天在烈日下，在风雨里穿梭，我真的很感动，我想说：“农民工是伟大的！”
师：你是心存感恩之心的同学，相信你的爸爸也会因为有你这样的女儿而深感骄傲。 生6：我最感动的是那个小男孩。
师：具体是哪一个？
生6：手上有一个很大的冻疮，但他还要忍着痛写字。
师：你注意到他的表情了吗？
生6：表情很专注。
师：你有何感想？
生6：我们的条件这么好，但我们每天都在虚度光阴，不珍惜这么好的学习环境。 师：是啊！我们拥有这么好的条件，就更应该珍惜啊！
二、 发现瞬间
师：同学们观察很仔细，也很用心。那么，在我们的记忆当中，也有这样令人震撼、感动或启人深思的瞬间吗？
生1：5·12大地震之后，彭水的许多角落举行了捐款活动，而我无意间发现一个卖凉面的中年人却捐了两百元，随即消失在人群中，那瞬间，我明白了只要人人献出一点爱心，世界将变成美好人间。
师：用爱心才能体察爱心，你是一个很有爱心的孩子！
生2：在小学，老师让我们听写词语，我错了一个，被老师打了的那一瞬间。
师：你恨不恨你的老师？
生2：不恨。
师：为什么？
生2：因为老师打我是为了我好，为了让我成才。
师：你如此的明白事理，老师真为你感到骄傲。
生3：我最感动的瞬间是进入初一刚从家到学校，我很想家。那种滋味特别难忘。课堂的一瞬间作文500。
师：那你现在还想家吗？
生3：不是很想。
师：为什么？
生3：因为有了同学和老师对我的关爱。
师：是啊 ，我们的班级就是一个家啊，在这里你能感觉到家一般的温暖。
生4：我最难忘的是您检查作业，我的练习册没做完，您瞥了我一眼那一瞬间。
师：（笑）那你一定很“恨”我这双眼睛吧？
生4：有一点！（不好意思）
师：（笑）谢谢你的坦诚！
生5：还记得那次重病，是杨老师硬生生的把我背到医院！
师：你是一个感恩的女孩，一个人只有感恩才有希望，你是幸福的！今天杨老师也在这里，请同学们转过身，把掌声献给我们那可亲可爱可敬的杨老师！
（热烈的掌声）
三、定格瞬间
（一）定格瞬间的方法：观察、体验
师：感谢同学们和我们一起分享了你的精彩瞬间，那么，我们怎样去定格精彩瞬间呢？请看下面一幅图。课堂的一瞬间作文500。
（课件展示一个瘦骨嶙峋的老大娘背一大捆柴的画面）
师：你从这幅图中观察到了什么？
生1：老人行动不便。
生2：老人背很多柴。
生3：老人佝偻着身体。
师：佝偻一词用得好啊！
生4：我看到了老奶奶那瘦小的身躯和满头蓬松的白发。她这么老了，还要背这么多柴。 师：能不能把“瘦小”一词换一下，一个我们学过的成语。
生4：骨瘦如柴。
师：很好，还有吗？我们初一第二课学的？
生4：（恍然大悟）瘦骨嶙峋。
生5：老人脸上有笑容。
师：（笑）恭喜你！眼睛还听使唤！在如此条件下，还微笑面对人生，不容易呀！
生6：我看出了这位老人生活的艰辛。
师：很好，透过现象看到了本质。
生7：我看到了老人穿得很简陋。但她依然在为生存而奋斗，向命运挑战，而我们现在拥有这么好的条件，更应该努力学习，创造出自己的一片蓝天。
师：推己及人了！
生8：老婆婆瘦骨嶙峋，生活十分贫困，可她还能够用微笑面对人生。我看出了她十分热爱生活，享受生活。
师：同学们的观察很仔细，体会也很用心，下面请同学们看看这位和同学们同龄的一个同学看完图片写下的一段文字。看完之后同学们来评一评。