【 – 字数作文】
与什么相伴作文500字(一)
陪伴作文500字
陪伴作文500字（一）
小时候，我就对风信子无比向往，因为它的花语是“游戏”，还因为它身姿娇美。
风信子是在一个星期天住进我家的。那个星期天，我上完课回到家，爸爸告诉我，他买了风信子回来。我赶忙跑回我的房间，发现窗台上那个不知名的盆景旁边，静静地站着一个玻璃瓶，瓶口坐着一个发了一点点芽的酷似洋葱头的东西。我哭笑不得，但心里暗下决心：一定得把“洋葱头”养活！
为了能把风信子养到开花，我使用了自己的“魔鬼养花法”，头两天，我一天换一次水，换水时还不小心把风信子根折断了两根，以至于折磨得风信子半死不活。幸亏妈妈及时提醒我，换水时不要把风信子拿出来，否则我那可怜的风信子早已命归西天了！看来，“魔鬼养花法”是不行了，我也想不出另外的方法，只好随它去了。
为了能更好地看出风信子的成长速度，我制定了一个表格，表格上记录了风信子12月的生长状态。自12月1日以来，风信子的芽就以每天1毫米的速度生长着。后来，原本只有一个的芽裂成了两瓣，又裂成了四瓣、五瓣。
12月18日，对于风信子来说是一个极为重要的日子。那天，我正在写作业，爸爸来看风信子，他发现风信子开花了，我不信，“腾”的一下跳起来，奔到窗台一看，真的！风信子裂开的芽挤出了八九个花骨朵，它们绿中带红，红中带绿，可爱极了。没想到，不用人多照料，风信子竟也长得这么好。
望着风信子，我开心地笑了。这个春节，有花陪伴喽！
陪伴作文500字（二）
生命中，一定有人陪伴过你，让你觉得十分>幸福，十分快乐，然而觉得我绝对是世上最幸福的人，父母和我在一起的时候你会觉的很幸福。
父母的陪伴像水一样没有尽头。就算没有在一起，他们的心也会和你在一起。
小时候父母总是在你身边，总是把心思、精力大部分放在我身上，对我将来也报有很大的希望，想让我用心去学习，家务活从不让我做。都养成了饭来张口，衣来伸手的毛病了。于是我对父母产生了依赖心。而这一依赖心却越来越强。
我相信每个人，都是在呵护关爱中长大的，他人的陪伴也是我们生活中不可缺少的一部分，一个人的时候会感到寂寞、>孤独，一群人陪伴你的时候你会有一种充实感，孤独寂寞一下烟消云散了，
陪伴这个字我相信每个人都喜欢、都向往都向往自己的亲人永远在自己身边，不离不弃。被别人陪伴是幸福，陪伴别人是快乐的。
现有我有父母、老师、朋友、同学的陪伴我觉得我是最幸福的人。相信每一个来到这个世界的每个人，都是最幸福的。
都会有一个更加美好的明天，相信自己、相信父母、相信老师。他们都会帮你，帮助只你拥有一个更加美好的展翅飞翔的蓝天。他们都会在人身之路陪伴你。
生活中，我们不可能是孤立地存在，周围充满了陪伴、有父母的陪伴有。我们感到情亲的>温暖与无私；有朋友的陪伴我们感到生活的充实与快乐；有书籍的陪伴我们感到世界的精彩与博大；有困难的陪伴，磨练我们的思想和意志。生活中不能没有陪伴。
陪伴作文500字（三）
人一出生就能感受到的爱是什么，但暗示母爱和父爱，而我们的一生中有多少天，是有父母陪在我们的身边，屈指可数，所以我们要倍加珍惜和父母在一起的日子。
在我们放假的时候，每天何尝不是睡到自然醒，不是吃着可口的饭菜，在学校，每天早上起来都有一种莫名奇妙的悲伤，这个时候，就是我们想起父母的时候，每到这个时候，我们在家还是深度睡眠，而在学校却是早操的时间，我们在吃早饭的时候，总是抱怨学校的饭菜不可口，总是回忆起妈妈亲手做的饭菜。
同志们，我们一定要珍惜和父母在一起的日子，不然错过就会追悔莫及，我们常常说长达一定要孝敬我们的父母，但是等我们>长大了，父母却老了。即使是再好的山珍海味也品尝不出了，再美的衣服也是徒劳了，还记得一个公益广告么，父母老了，儿女工作忙不能回家，老人独自一个人坐在空荡荡的房间里面，内心十分孤独，“常回家看看，回家看看”可是我们做到了么？
放假了，并不是说回家陪陪父母，不是去网吧包宿，就是去和同学聚会，三天半的假期里面，有几秒是陪在父母的身边呢，父母并不所求我们什么，只是希望我们可以常陪伴在他们的身边，只是希望看到我们健健康康的长大成人，我的身边就有一个例子，平时不珍惜和父母在一起的日子，后来母亲去世了，后悔莫及，再也不能见到他的母亲了。
让我们珍惜和父母在一起的时间，感悟生活，享受生活，珍惜和父母在一起的时间，重现在起就开始珍惜，开始报答，不然为时已晚，后悔莫及。
与什么相伴作文500字(二)
写朋友的作文500字
写朋友的作文500字（一）
习惯了失落时有你的相伴，习惯了伤心时有你的安慰，习惯了和你在一起的日子。李美时，与你相伴的日子我真的很快乐。
还记得三年级的时候吗？有一次英语测验，一贯考满分的我竟然只考了83.5分！望着画满红叉叉的试卷，我的眼泪夺眶而出，此刻，你悄悄来到我身边，挨着我坐下了，你轻声说到：“嘉嘉，别太伤心了。一个人难免会有失败的时候，鼓起信心，争取下一次考好，我相信你！”短短的几句话，让我重拾信心。李美时，与你相伴真的很好。 还记得五年级的时候吗？那时候，你每天都会绕远路和我一起走。路上，我们一边说着悄悄话一边走。有时 ，你会为我讲笑话；有时，我则为你讲鬼>故事。以前，觉得回家的路途是那么遥远；然而有你相伴，路仿佛短了许多。李美时，有你相伴真得很快乐。
与你相伴的时光总是那么愉快：我们一起去爬山，一起去滑冰，一起去公园玩，一起学习……
李美时，忘不了与你在一起的时光，你总是给我带来欢乐，让我忘记烦恼。跌倒时，你第一个向我伸出援助之手；伤心时，你最先来安慰我；失败时，你也总是来鼓励我……与你相伴，快乐无比。
写朋友的作文500字（二）
我的世界因为有朋友才会美，我的天空因为有朋友才不会黑。朋友给了我快乐，老师给我宽容，让我能展翅高飞。我们抱着梦往前飞，不逃避不后退，好朋友是我学习的堡垒。
推开窗看见星星守在空中，我好想我的好朋友们，我们就是那天空中的星星，有半个学期没见到他们，心里不免多了些想念。一闪一闪的光，努力把黑夜变亮，气氛十分安详。我的好朋友在我心里是那最闪亮的星，一直在无声夜空守护着我们的梦。这世界那么大，我们的友情一直不会变，她知道我的梦，她知道我的心，你知道我们感受都相同，就算有再大的风也挡不住我和她的友情。
在上个学期我们度过了抄作业危机、经济危机，也不同样过来了吗！可是这个学期，我却转学了，我们两个像牛郎和织女，一个鹊桥就是另一个好朋友。我们一直见不到对方。这份友情从没有断开。
我就是这样一个我，她就是这样一个她。要是太阳弹回去出现一轮明月，花瓣飞回去变成花朵。时间能倒回去，赶上上个学期，不曾说过再见，永远还能见，回到那一天，我们依然在一起。能遇见都是缘，哪怕就匆匆一眼我们友情注定还在，不改变。 写朋友的作文500字（三）
一提起朋友，我就会想到他：高高的个子，白白的皮肤，圆圆的脸上嵌着两道浓浓的月牙儿似的眉毛，眉毛下面长着一对调皮的大眼睛。他有一对大的出奇的耳朵，简直可以和三国时期的蜀主刘备相比。他就是我的好朋友——张皓然。
张皓然是一个乐于助人的人。班级里只要有那位同学遇到困难，第一时间站出来的就是他。就拿不久前的那次英语测验来说吧！老师要求我们每位同学必须要用黑色水笔答题。当我打开铅笔盒的瞬间，顿时傻了眼。糟了，黑笔忘带了。我的心“咯噔”一下，着急地寻找起来。可是，我翻遍了整个书包也没有找到水笔的踪影，怎么办？此时的我急得像热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠顺着额角直往下淌，泪珠在我的眼眶里不停地打转。
但生性胆小的我又不敢跟老师提起。就在这时，坐在我旁边的张皓然见到我这副模样，便小声地问道：“王天成，你怎么了？””我忘带黑笔了！”我沮丧地说道。“你就用我的吧，我正好带了两支笔。”张皓然悄声说道。只见，他边说边迅速打开铅笔盒，从两支水笔里挑选了一支成色更新的送到我的手里。我连忙向他投去了感激的目光。下课了，我连忙向他道谢。而他却我握着我的手真诚地说：“不用谢！我们是朋友，就应该互相帮助，而且在生活中每个人都会遇到困难，帮助别人的同时也等于帮助了自己，难道不是吗？“话音刚落，周围响起了一片热烈的掌声，同学们都向小张投去赞许的目光。 朋友像一支蜡烛在黑暗中为你照亮光明，朋友向远方的船支为你护航保驾。生活中每个人都需要朋友，而我非常庆幸能有一个像张皓然这样的好朋友。
与什么相伴作文500字(三)
第一步：搜集筛选素材、师生共同构思（一）有的作文活动是需要提前搜集素材的，如七年级《漫游语文世界》这一综合性学习活动，作文目标是：1．通过此次活动，使学生充分认识语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外。2．引导学生搜集家庭，校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文字不规范的现象，初步树立民族共同语的规范意识。3．通过写作练习，引导学生多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。所以要提前布置，让学生留心搜集身边的语文。学生能够搜集到很丰富的内容：作文中的错别字、路边牌匾的不规范用字、广告词中的语病、优秀广告集锦、丰富的网络语言、历史上的文字故事等等。然后轻松开展系列语文活动，能够很容易达到本次作文的目标。（二）2011河北中考作文题目是《陪伴》，我校八年级备课组设计了以“陪伴”为话题的作文。师生共同构思的角度为：1、析题：“陪伴”，可以通俗地理解为“我和你同行”、“你和我携手”，或者“某某和某某相伴”等。不过这里的“你”，可以是人，也可以是物。既然是陪伴，就不是一方，而起码应是双方。2、拟题：“陪伴”的，可以是物与物（如黑板与粉笔）、人与人（如父亲和母亲），也可以是人与物（如学生与课桌）、人与自然（如人和山水）。写作时，可以以他方为主，如“母爱陪伴我成长”；也可以以己方为主，如“我伴爷爷度晚年”。3、思路：这个题目对八年级学生来说，适于写记叙性文章，取材的范围是非常广泛的。但是我们必须注意，这个题目主要是动词性的，应当以它为中心，必须思考：为什么要“陪伴”、谁“陪伴”、“陪伴”什么、怎样“陪伴”等问题。如果写记叙性文章，就应该描述出“陪伴”的过程，表现其中体现的真切的思想情感或启示意义；例如想写“歌声陪伴我前行”，就应该具体表现歌声怎样给你慰藉、愉悦、鼓舞、力量等等。4、方法要点：要鼓励学生大胆构思，说疑点、找方法、创新意；构思时要紧扣“真情实感”这一要求。第二步：提出要求，师生着手写作1、“陪伴”话题作文的写作要求：（1）、要有真情实感（河北省中考作文近年来特别注重“贴近生活，强调真情实感” ）；（2）、 在拟题、写作手法等方面，要力争有创意；2、写作安排： 本次作文利用晚自习时间，三十分钟构思，五十分钟当堂写作，十
分钟自评，写完就交；3、方法设计： 写作完成的形式可根据内容和时间灵活把握，从课下自主完成到课上限时完成、从共同构思到独立构思、从开始的一般性完成到后来的高水平完成，都要遵循学生发展的规律，最终达到中考“限时、独立、高质”的作文要求。第三步：写出思路，自我评论得失。要求学生在写作后，根据作文的要求和写作体验，写出本次作文 的构思思路，想通过什么样的事例、怎样的手法表达“陪伴”的情感。在评论自己作文的得与失时，要结合自己作文后的实际情况，说出自己想通过怎样的设计、表达哪种真情、选取怎样的事例表达、表达出了什么效果，评论出哪些地方还有不足，感悟出下次作文再怎样努力会更好。较成功的自评：“为了突出“陪伴”这个主题，我写了《父爱伴我成长》的作文。我采取小标题的形式，选取不同角度的三个生活事例，想通过运用抒情、记叙、描写的手法，刻画父爱一直在伴我成长。写完后，觉得说真话、抒真情，及写作手法的运用方面还是比较满意的。而在选择典型事例方面不得要领；对父爱厚重的刻画方面存在不足；另字迹的工整书写上，开始还行，后来又乱了，有待进一步努力。”第四步：教师通读速览，制定评分标准1、通读速览方法：学生作文，一定要及时上交，教师快速通读一遍，以发现问题，根据本次作文的要求和年级情况制定评分标准。2、发现的共性问题：一是偏重创意而欠缺真情实感，而第一要求要有“真情实感”。例如以“童话”、“寓言故事”格式书写的。二是平铺直叙写妈妈、爸爸陪伴我学习非常辛苦，没有动人细节，虽有真情但无感人之处。三是有的作文以议论为主，写出陪伴的辛苦但写不出陪伴的良苦用心，主题不到位。 3、作文评分标准：（一）通用作文评分十要点（１）看文章格式是否正确，有创新。 （２）看卷面是否整洁。在考试作文中，卷面的影响是最大的，而且字迹不工整的同学在批改别人的作文指出其卷面不整洁时，下次自己写作文就要注意自己文章的卷面了。（３）错别字：运用标准符号对错别字进行修改，视情况扣分。 （４）病句：运用标准符号对病句进行适当修改，视情况扣分。 （５）看标点符号是否有明显错误。着重注意句号、引号、叹号、问号的使用，是否有“一号到底”的情况。（６）看文章的中心是否鲜明、突出。（７）看文章的选材。主要有三点：是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性。（８）看文章结构。主要也有三点：层次段落是否清晰，过渡是否自然，开
头和结尾是否照应。（９）看表达方式。主要是看其是否符合老师作文指导时提的要求。（１０）看语言是否简炼、流畅、深刻。语言简练就是不罗嗦、简要、精炼；流畅是指文章读起来很顺口，不疙里疙瘩；深刻是指文章的见解精辟，能抓住事情或问题的本质。评改作文，只要我们注意到了以上十点要求，作文的评改就显得简单而有法了，但这只是几个方面的着眼点，要避免程序化。（二）本次作文的评分标准（50分）：１、卷面是否整洁，字迹是否工整书写。（5分）２、文章格式是否正确，有创意（比如能够恰当运用题记、后记、小标题等格式），请明确写出鼓励性评语；（3分）３、错别字：运用标准符号对错别字进行修改，视情况扣分。 （2分）４、病句：运用标准符号对病句进行适当修改，视情况扣分。 （5分）５、标点符号是否有不规范使用的情况。 （2分）６、文章的中心是否鲜明地突出了“陪伴”这一主题，是否做到了真情实感；（10分）７、文章的选材：是否围绕“陪伴”这一中心，是否符合生活实际，是否具有典型性。（6分）８、文章结构：层次段落是否清晰，过渡是否自然，开头和结尾是否照应。（6分）９、表达方式：是否恰当运用了修辞手法，是否充分运用了记叙、抒情、描写等表达方式。（6分）１０、语言是否简炼、流畅、深刻。 （5分）操作方法：1、以学习小组、同桌为单位交换，或随机发放进行互评；一般要避开本人、本组；2、时间安排：根据熟练程度、习作情况、时间情况，灵活把握，本环节可以安排：一课时（半节批改、半节评议）；或一节课批改，一节评议；也可课下批改，课上一节评议；3、批改要求：根据制定的作文评分标准，可逐项进行评定，要求每次作文的评语不少于六个方面，目的是为了训练学生综合评价作文的水平。这个环节需要教师进行辅导和把握，在低年级可以适当条例化，逐渐增强条理性、综合性：使用通用作文批改符号；按中考的50分赋分；4、在评定后，结合教师通读时掌握的作文情况，各学习小组推荐出最优作文、最差作文，抽取中等作文。对三种形式的作文，根据需要选取不同层次的文章展读讲评；还可以教师推荐，或学生自己推荐，全班只详评一篇文章（用展台或复印的效果更好）。5、 由评判人当堂朗读：读原文、读评改意见、读评语。对每一篇文章，要求大家既要听原文的写作情况，又要听评判者的修改意见，并对二者进行评定。这种当堂评论，在教师的引导下，学生的写作水平及评改水平会得到很好的训练和提高。6、
讲评后，收集作文，进入下一个环节，教师补批。补批要点：一般学生自评和互评时，对词句的评改较详细，而对文章整体选材、布局谋篇、中心突出的大方面把握上存在不足，这是多数学生难于做到的，所以在教师补批时就要从大处着眼，给予更客观的评价；另外，学生互评时存在着评判失当的情况，教师要在补批时予以修正；第三，学生在给定分值时，存在高低不准确、评语与分值不相符的问题，教师要给予综合的二次分数认定。提档升格要点：参照中考评分标准和课堂作文标准进行评判，严格审定学生作文水平档次，教师要做出明确的升格策略和方法的指导，使学生在相应的层级能级方面，循序渐进，次次有目标，不断得到提升。不论是由于学生自身能力培养的需要，还是中考作文的需要，我们最终所要追求的学生作文水平，还是要达到以下要求：结构完整，条理清晰；语言流畅，生动形象；选材新颖，富有创意；卷面整洁，布局合理；主题鲜明，表达恰当。只要贴近生活，抒写真情，一步一个脚印地真抓实练，我们一定会陪伴学生走向成功的顶端！谢谢大家！诚恳的希望得到您的批评和指正！三年作文总体构思张宝柱作文三年三步走：一、“有话可说” ，新生入学伊始，要用一周时间对全体学生进行写作指导与训练，从“说真话”入手，改变学生作文内容空洞、无话可说的现状，是必须先要解决的难关。每次作文要求字数均要超过500字，开始可以写得很多，但必须“讲真话、抒真情、写实感，议真理”，言者无罪；同时抓好拟题关，从开始即培养拟题的意识。二、“话要说好”，当文字数超过500字已是很轻松的事时，对说得冗长的要精练，与中心无关的要删除，语言要注意运用修词等手法进行美化，模仿一些好作文的手法；三、“构思要巧”，在前二个环节的基础上，进一步要求，从文章的巧妙构思、开头结尾的精心设计、题记、后记、小标题、书信体等特殊格式的灵活运用，到语言的精彩使用，在中考均要达到一定的熟练程度，并让每名学生至少有一种擅长的写作手法。当然，三步是相辅相承的，不是孤立存在的，语言、结构、立意都要兼顾，而“说真话”是最根本的点。
与什么相伴作文500字(四)
《让快乐与我们相伴》上帝创造了快乐、幸福、痛苦、伤悲这些财富，让人们试图追寻他们的踪迹。但是快乐无需寻找，因为快乐就在我们身边。 快乐在生活中是无处不在的，快乐就是亲情的温暖，快乐就是友情的滋润，快乐就是成功的满足，快乐就是失败的反省……据英国一项调查显示，快乐其实不复杂，对调查对象而言，意外收到一份礼物或一束鲜花、获知亲朋好友的好消息、外出度假甚至安排一个假期、在公园野餐、度过一个浪漫夜晚、年少时离家玩乐一夜、吃一块美味巧克力或者蛋糕都令人快乐。从３０００名成年调查对象的回答看，快乐不取决于年轻美貌、香车豪宅或名声在外，而蕴藏在平淡生活中，用心感受或许触手可及。 有一个古老的寓言：一个少年去拜访一位智者，问“我怎样才能变成一个自己快乐，也让别人快乐的人呢？”智者回答说：“其实做到四句话即可：把自己当作别人，把别人当作自己，把别人当作别人，把自己当作自己。”这是多么富有哲理的话，多么超然世外。是的，其实世间许多事物本身并无所谓好坏，全在我们怎么去看。但我们面对一件事情时，学会如何保持乐观豁达的心境而避免自寻烦恼就显得十分重要。19世纪德国哲学家叔本华说“人们不受事物影响，却受到事物对看法响。”实乃至理名言。 有人说，快乐有时就像在天上飞的风筝一样，虽然有时你看不见它，但线在你手中，它不会飞远，只要你愿意，快乐就会随时围绕着你，直到永远。拥有了一颗快乐的心，你就知道，快乐是无处不在的。 快乐像是一座通往心灵的七彩桥，每一种颜色都代表着不同的快乐。因成功而快乐，因笑声而快乐，有时连眼泪也有可能是快乐的一种方式。让快乐永驻心灵，让我们所有人被快乐紧紧连在一起！
与什么相伴作文500字(五)
记得这学期刚开始时学了一篇关于海伦·凯勒的文章，她说，她开始不知道什么是爱，曾幻想出爱是太阳，会使人暖暖的，然后一蹦一跳地跑去问老师：爱就是太阳吗？ 当初我还觉得有点可笑，但如果爱不是太阳，那还会是什么呢？
以前，我是个很自卑的女孩，遇到什么事都觉得自己不行，没有能力完成，认为自己就是最差的。但是有一件事，它让我足以从自卑的边缘爬起。
从小学开始，我就喜欢写作，可一直也没能发表，看到作文报刊上一篇又一篇的作文心里很是羡慕，但又没有勇气去投稿。有一天，奶奶亲切地对我说，你那么喜欢作文，为什么不去试试呢？经过我反复的思考后，终于拿起笔，把我的作文认真地誊抄在稿纸上，小心翼翼地装进信封里，写好地址，投进了邮局……
之后便是无尽的等待，一天又一天，都几个月过去了，心凉了也不见发表通知，甚至连退稿信也没有，我彻底失望了。在我又着急又苦闷时，奶奶却不紧不慢地走过来对我说，你可以在写呀，可以再投呀。哦，我的作文本里真的还有好多呀……
之后，我的信封一个又一个地减少，日子也一天又一天的过去，终于有一天，我等到了回复：你的诗歌优良手背发表，记得领取样报。哦，原来我也很优秀……
后来，我在08年暑假期间疯狂写小说，可是写到一半时就迫于天气太热或其它种种