【 – 字数作文】
关于被关爱的感受(一)
我感受的爱
Han Cheng Lin
爱这个词也许都不觉得奇怪，因为爱大家都喜欢用，毕竟时尚嘛。但是很多人却不懂得真正的爱。我感受的爱是这样的。
在上小学的时侯，父母总是很严厉，一直激励我们学做人上人。有时候对我们实在是太过火了我竟然和他们吵架害他们伤心。老师上课的时候因为我太调皮了妨碍其他人我就被罚站到走廊，我就一直恨那个老师。我那时候不懂事感受不到这也是爱。严也是一种爱。
在学校里，和同学们一起玩一起学习感到很快乐，然而就有一些爱开玩笑的同学爱欺负人，这个时候老师就会站出来保护我。让我平日对她的恨化为乌有。爱也是无形的，在你不知道的情况下得到了。
在家睡觉时我爱踹被子，所以老着凉，妈妈就每天半夜要起来看看我是否踹被了然后又帮我盖上被子。一早起来就看见妈妈的黑圆圈了，我当时竟然还笑妈妈熊猫眼。爱是悄悄的来，悄悄的走。
生病了，家里人都非常着急，半夜找医院，背着我东奔西跑，累得爸妈上气不接下气。在医院里，妈妈守了我一夜然后一天没吃东西去买东西来也要先给我吃完我说：“妈你不吃吗？”她说吃过了。等我贪婪的吃完了他才吃我剩下的饭菜。但是尽管多累他们也要为我想着。所以爱还是无私的。
5。12大地震时，大家的爱给予了四川人民自信，让他们更加坚强快乐的活到现在。爱灌满了四川人民。
爱就是这样，它是无私的，是无形的，是严厉的，也是你最需要的。爱变化莫测，它有时候是一个爱的使者，有时候是一个生活的顶梁柱。爱也是一个慈祥的母亲，我们在她的怀里美美的睡了。
然而别人爱你，你也要会爱别人，要不就不配得到他人的爱。要学会爱就要学会怎么给予爱，不能盲目的爱。
让爱挥洒人间吧。
关于被关爱的感受(二)
关于爱情的感想
花开花落两相由，不待床头暗憔容，故国不堪岁月逝，而今江畔空折柳。痴情不改终自苦，旁人讥笑若潮涨，只须一句真情在，天地为情天地老。
回想过去的多年，一种空寂，一种愁苦，不然而至而生而浓。这是多情自苦的结果，为了一些看似天真，而终日以谎言继续这种梦幻般的故事，其实真正聪明且懂得人生的便是那些，真正不明白的世事的傻瓜。放弃是一种舍得，舍不得便永远放不下。对于成长，或者成熟，放弃一些不该有的，争取一切可以争取的，珍惜生活里的每一天的每一刻欣喜，这便是一种生活，一种收获，一份幸福。
有人说爱情似河水，只要毫无保留的付出，就像河水毫无保留的东流那样，终有一天，会汇聚成汪洋大海，可以获得幸福的海阔。对于这个比喻，我信一半，不信一半。因为我的相信带来的是不相信，我的真带来的是我的不真，可以客观的认为，我是一个消极不思进取的能够称得上傻瓜的人。有人说我是傻瓜，也许我真是傻瓜，但，是那种明知飞蛾扑火，却硬要扑去。
人生只是一个过程，从彼岸走到此岸，再有此岸渡的彼岸。生命中所遇到的人，只是这个过程中的过客而已。有些人很清楚自己在别人生命中所扮演的角色，所以不去奢求什么，且也用同等量的付出来继续着这种角色。有些人不然，他或许在遇到某个人之后，完全被这个人的目前表现所麻痹，甚至迷失自我。于是，错误的将自己只是过客的角色，认为就是他的终生伴侣。当某一天，这个人找到他自己的不是过客角色的那个人时，受伤害最深的往往就是那些扮演角色错误的过客而已。
我的生命有几个过程，出现过很多的过客，这也是我人生的一笔财富，同时也是我情感最真最纯的过往。我的承认现在的我，不会太真了，也不可能有太纯的感情，因为这是个过程，一种蝉蜕而变的过程，我不可能将这个过程杀死，让自己还如以往那样用最天真的语言，最单纯的心思，最清澈的爱意，最傻的行为，去爱一个已经不能够清纯清晰的女子。我相信，我将会遇到的女子不会是一个，痴痴傻傻，天天真真的人。这个社会不允许这样的人的生存，这便是进步。
关于爱情，我已经没有了语言。因为我将不再深信，也不会再深爱的。过去的几年，我想是我一生最动情的日子。每一次的相遇，总需好几小时刻意的守候，然后以一种无意而遇的出现，只为看一眼和被看半眼，找各种毫不是理由的理由，去刻意的唠叨；每一次的守候，或许只有角落里的那颗小草看的最真，也许笑的最欢。寒风吹过的有雪的早晨的阳台，我的身影如木雕的刻像，总为过往的行人行注目礼，也许在他们看来，我如夜间里的猫咪，一动不动的极目搜寻可口的美食……这些都是过去，正因为这些过去，而我也有了新的认识，所以我不再深信爱情了。
爱的太深，信的太真，要的太真多，所以失望最多，心痛最深，人也变得虚情假意，逢场作戏了。
每一个人都有自己感情最真的记忆，都有自己的准则。当最真的情感被击得粉碎，或许还被践踏了，那么他今后的情感又有多少是最纯的呢？当自己的准则一次一次被残酷的社会所抛弃，他的人生又在何处？这是一个痛心且也是最他头疼问题。因为他最美的情感，最道义的准则就是被这些弄得不知那去了。我曾今想找回来的，想重新定格我的人生，可惜，历史没有回头发余地。
记得我第一次想牵她的手的过程，很是矛盾。想牵，怕对她不好，造成同学议论的焦点，不牵，可毕竟两年的时间了，我又如何克制住自己的情欲呢？这个过程，这个想法，斗
争了两年多，最后还是觉得牵她的手。也许，不牵是一种美丽，起码我的心里不会有任何感觉。当我牵起她的手，走了不到五步时，她挣脱掉了，当我在伸手再去牵的时候。她的反应让我觉得自己是一个可憎的人。我对自己的人格有了怀疑。
我向来以品学兼优赢得老师，同学，家人，乃至乡邻，远亲的赏识，事事严谨，做人信义忠厚，却不曾想到，两年多的时间里，我的所作所为，终不能让一个女孩子信赖。做人力求光明正大又能怎么样，信义为先又能怎么样，品学兼优又能怎么样，还是不及那些油头粉脸，毛手毛脚的公子哥赢得他人的芳心。
四年后的分手，我依然没有牵过她的手，并且也不想牵别人的手了。我的初恋终是一场欲哭无泪的单相思而已。
到底由爱而性，还是由性而爱？这个问题我做不出答案。我最理想的选择应该是由爱而性，甚至可以无性。爱上一个人是一种喜欢后，心还在跳动的过程，是一种肯为她一生着想的有责任的使命。然而现今很多年轻，甚至年少的男女对于爱与性，看的如此轻浮。相识不了几天，相互亲吻，不几月，完全可以发生性关系。这完全颠覆了我对爱的浪漫与向往。我可以喜欢上很多人，因为她们身上的独特，但我只会爱上一个人，而我也深信这个人已经出现了，并且让我深爱不已。虽然我们不能长相守，但我知道，我对她的爱已经保存起来，随她离去而结束。倘再有一个人让我爱上她，她一定很辛苦的。所以由爱而性，已经成为一种理想化的状态。
关于爱情，我还是个孩子。
关于被关爱的感受(三)
我的，感受~
今天，在尹老师的带领下，初次接触到了欧卡牌这个神奇的东西，不知道是因为老师身上的魔力，还是大家身上的正能量，这个环境让我很安全，能够让我的心情很放松，在自我心灵探索的道路上少了许多顾忌。下面是我下课后继续对自己的领悟和探索。
长久以来，我都是一个不会经常关注自己的人，我总是为别人考虑，顾忌他人的世界，而对于自己的感受，自己的事情，反而经常处于忽视的状态，以至于让自己很累。同时，我也是一个很追求完美，希望自己所有的事情都做到最好，很注重细节，而且，总是从细节中发掘很多东西，主观的判断很多东西，最终把自己放在不好的、极端的情绪中。大多时候，在遇到事情后我总是会想到最坏的结果，再想到自己应该怎么办，，然后才能无所畏惧的做这件事，因为我觉得，连最坏的结局都接受了，就，没有什么能伤害我了。
很多情况下，我对自己都是一个能狠下心来的人，总觉得自己受些委屈，受伤害没有关系，委曲求全，但是，我现在越来越想做自己。并且，我会努力做最好的自己。我的个性很依赖，我容易被暗示，不能很好的接纳自己。但是现在的我，是一个内心有力量，对未来充满的希望，拿得起，放得下，乐天，坚强，独立，并坚信值得被爱和有足够能力去爱别人、爱世界的人。谢谢老师，让我这样深层的找到了自己，爱上了自己。
关于被关爱的感受(四)
感受关爱
依旧是每月两点一线的生活，为了突兀的人生与臆想的未来，行走在充满钢筋与混凝土气息的人生道路上。乏味是一如既往的笔调，然而装点生活的无非是来自于他人的关爱。我带着一颗炽诚的心去感受关爱的暖暖味道。
家人·关爱
家，是温暖的小窝；家人的关爱如明媚的向日葵，带给我以温暖的馨香。夜晚的时候，房间里总会亮着一盏灯，灯下是我伏案书写的背影和灯旁陪伴我的母亲。为了我的忽高忽低的成绩，她几乎操碎了心。在我努力的背后总有母亲疲惫不堪的身影。我知道她是怕我孤单，承受不了夜的黑暗。每当我抬起头，看见她憔悴衰老的容颜，她仍不忘记报我以阳光明媚的笑脸。她的笑颜好似那向日葵，当面对太阳的时候，是一如既往的欣然的笑容。母亲带给我的关爱，是我向上的最大动力。
老师·关爱
校园，是学习的场所；老师的关爱如清新的芦荟，带给我以振作的力量。记忆在脑海中一遍一遍地回放，总是有掉下眼泪的时刻。成绩的不断下滑让我屡屡受挫，在失意的阴霾中，老师为我的不思进取而痛心。每日空洞地注视黑板，用沉默来麻痹自己。然而，是老师的关爱，让我改变，让我振作，让我重拾了向上的信心。她的教诲在我失落的心中深深铭记。重新振作起来，是她给了我向上的力量和自信的笑脸。老师的话宛如那清新碧绿的芦荟，虽然并不漂亮，却能治愈
心灵的伤口。
朋友·关爱
友谊，带给我朝气蓬勃的快乐;朋友的关爱似盛放的紫丁香，丝丝清香萦绕于心头。即使是一句话语，也能如阳光般照耀心房，快要出门的时候，手机里总是有一条短信，“外面很冷的，多穿点儿啊，”或是夜晚入睡的时候 “早点休息啊，晚安”。类似的话语也许只是普通的问候，却给人以小小的幸福味道。恰如那盛放的丁香，遍地开放，走过的时候，却有香气飘过鼻尖，萦绕不去。
关爱，是温暖，是力量，是信心；于是，走在充满荆棘的路途中，我带着一颗感恩的心感受关爱的力量。
关于被关爱的感受(五)
感受母亲的关爱 细腻，浓郁的咖啡，饱含着母亲对我的关爱与期望。
——题记 清晨咖啡
清早起床，揉揉惺忪的睡眼，放眼望去，书桌上赫然屹立着一杯咖啡，我开心地笑了，准是温柔的母亲放的。
我端起它，浓郁的味道钻进我的鼻孔，只觉芳香扑鼻，真不忍心喝掉它。是啊，哪个儿女愿意一下子就享尽母亲的关爱呢?
香甜的咖啡，好香好香，望着那一杯浓郁的咖啡，我似乎看到了一个母亲在尽心尽力的给儿子做好吃的饭菜；尽心尽力的给儿子洗肮脏的衣服；尽心尽力的给儿子创造良好的生活环境。多么伟大的母爱，我不由的想起了孟郊的游子吟：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。我的母亲又何尝不是这样呢？桌上的那张便条更刺痛着我的心：热后再喝
午后咖啡
午后狂学，一叠叠的学习资料与配套练习压得我透不过气来，正想停止奋战，忽然感到一股劲香蜂拥而至，回眸一看，母亲正端着一杯咖啡踱进书房，小心翼翼的走到我的身边，趴在耳边轻轻地说：“快喝吧,缓疲劳的。”我默默地点了点头，她转身出去了，我目送她出去，眼里的热泪已不由自主的跌落下来，枯黄的试卷上湿了一大片，母亲啊，我不会辜负你的厚望。
转过腥眬的泪眼，目光落到那被热气腾腾的咖啡上，我伸手端过来，仰起脖子一饮而尽，虽然很烫，但我品尝到的不仅仅是香味，还有母亲那颗视子如命的心。
晚夜咖啡
寂静的夜，天上没有一丝云，一缕星光，有的，只是一声声蛙鸣，一阵阵乌鸦的啼叫，好冷。
我蹲在电脑前，手指不住地“啪-啪-啪”敲击着键盘，随着一条条指令的输入，我无所畏惧的往前冲去，不费九牛二虎之力，便打败了“幻灵”的四大护法，正好决战一阵冷风吹来，我顿时浑身都起了鸡皮疙瘩，我连忙起身去关窗户，不经意间瞥到了它—那杯咖啡，“准时母亲放的”，我自言自语，端起它一饮而尽，忽然看到一张纸条：快睡吧！是母亲隽永的字体，我的心里蓦的一阵震动，想起了前几天生病的母亲带病为我做饭的情景，这件事后她的病严重到了极点，都住院了，而我竟然
我缓缓端着杯子躺在床上，残存余温的杯子紧贴在我悸动的心脏上，好舒服，原来这就是被母爱关怀的感觉。
八年级一班
吴金彤
关于被关爱的感受(六)
被人关爱的感觉，真好
初四七班 文甜
雏鸡能够破壳而出，那是因为有母鸡的庇护；小鹰可以在天空翱翔，那是源于老鹰的不断激励；而我们之所以生活得幸福，是由于我们身边的人对我们无尽的关爱。
那种被人关爱的感觉，就好像吃了蜂蜜一样，心里甜滋滋的。
记得那天放学，外面正下着倾盆大雨，我静静地坐在教室里，眼看着班上的同学一个个地被自己的父母接走。这时，我突然想到：老爸去上班了，根本不在家，而妈妈却在医院里陪妹妹打点滴。妹妹住院了，妈妈也不可能回来。我顿时绝望了，难道我真要冒着这豆粒大的雨点回家去吗？那肯定要把我淋成落汤鸡了！
就在这时，教室里已经只剩下我还有平时和我不大打交道的一个同学了。我歪着脑袋看了看她，她正忙着在写作业。“难道她父母也不在家，自己也没拿伞吗?”我正这样想着，便看到她已经收拾起了书包，顺势从书包里拿出了一把伞。“原来她带着伞啊，我还以为她要和我一样淋着回去呢！”只见她拿着伞走到我身边，对我说：“外边下着雨，我们一起走吧。”
我点了点头，便随她一起走上了回家的路途。
刚出校门走了几步，便看到不远处隐隐约约有个人影正渐渐逼近，近了以后我才认清楚，那人便是妈妈。我鼻子一酸，眼泪差点儿掉了下来，我喊了她一声。妈妈走到我跟前，把伞递给我，略带责怪地对我说：“你上学也不知道看天气，出门也不带上伞，要不是我看天下雨，回来看你带伞了没，恐怕你就要淋着回去了。”我冲妈妈笑了笑，说：“反正我同学带着伞。”话还没说完，我的同学就已经消失在了我和我妈妈身旁。妈妈对我温柔的说了一句：“走吧，赶紧回去，可别感冒了。”我应和着坐上妈妈的自行车，心里暖暖的。
妈妈竟然会为了不让我淋雨，怕我感冒，特地从医院赶了回来。而我同学虽然不辞而别，但我也能感受到她对我的关爱。有时候，关爱就是一个眼神，给我们无声祝福；关爱也是一种问候，给我们春天的温暖；关爱更是一场春雨，给了我们心田的滋润。
被人关爱的感觉，是何等的美好。可是，人不能总是等着被别人来爱，我们也要学着怎样去关爱别人，如果我们每个人都学会了关爱，那么世界将变得多么美好啊！
关于被关爱的感受(七)
己也曾经是个孩子。
“２１世纪的班主任应该是学生的朋友。”即班主任在作为一个老师的同时，更应该成为学生的朋友。
老师若放开架子，走进他们的学习和生活，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教育思想，在尊重学生的言行举止中，让学生体会到老师对他们的关心和爱护。给学生留下自由的空间和时间，获得发展的主动权，让他们用自己的双手来描绘他们的未来。这就是理解和尊重，这就是师爱。◇学生都知道我的一句口头禅“有困难，找谢老师”，他谢们不论男女都愿意和我交心，和我摆谈他们的家庭、他们
的困惑、他们的烦恼，甚至个别女生还愿意向我倾诉她们萍那朦胧、幼稚的感情。和他们交流时，我不是老师，只是
一个听众、一个大姐姐。我会对他们加以引导，决不会严厉地批评他们，使学生感受到真切的关怀。，学生愿意和我谈心，就是他们对我的拥戴和信任，是作为老师，得到的最好的回报。曾经有个女生对我说，我比她妈妈还了解她、理解她。虽然只是很简单的一句话，但是让我很安慰、很知足、很感动。 他们有时候根本不叫我“谢老师”，而是叫我“姐姐”，甚至个别男生开玩笑时，还会没大没小地叫我“胖妹”。——这一切都让我感到很快乐。
久而久之，孩子们能够理解我了，懂事了，他们在我
生病的时候给我一句贴心的问候，在我流汗的时候递给我一张面巾纸……我和孩子们的心更贴近了：我们会因为运动会的失败而抱头痛哭；我们会因为野餐时煮熟的第一锅饺子而欢呼雀跃；我们也获得了学校的广播操评比第一名、黑板报评比一等奖、歌咏比赛第二名、美化教室评比第二名……班风明显好转了。
这一切不正说明，关爱对于学生成长的重要性吗？师德的灵魂是爱，在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。全国著名特级教师霍懋珍老前辈有一句名言 “没有爱，就没有教育”。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱，超越了父爱和母爱；这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的。教师应当把这最真挚的爱融入整个班级之中，把它无私地奉献给全体学生，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生。这种爱是教师教育学生的感情基础，是打开心扉的钥匙，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
我愿，和我可爱的孩子们共同感受师生之间可贵的爱；我愿，和他们共同经历成长的烦恼，感受成长的快乐！
（作者单位：重庆市九十五中学）
“５．１２”汶川大地震中，涌现出了一个在生死抉择中舍身取义的英雄群体——人民教师。谭千秋、张米亚、吴忠洪、瞿万容、杜正香……他们用血肉之躯为孩子挡住钢铁泥板、巨石横梁，从死神手中夺回幼小的生命；刘宁、康玉龙、史泽洪、杨文友……他们奋力救出了学生，却永远救不回自己的亲人。
他们用自己的行动乃至生命，向我们诠释了什么是师德，什么是爱，什么是荣耀，什么是无私，什么是责任！
对于教师来说，一生中最重要的东西是什么？苏霍姆林斯基说：“热爱儿童。”爱因斯坦说：“只有爱才是最好的教师。”鲁迅说：“教育植根于爱。”
师德的灵魂，是爱——这爱，是对教师职业的热爱；师德的灵魂，是爱——这爱，是对学生的关爱。在我当班主任时曾经发生过这样一件事情——学校要举行元旦文艺晚会，每个班都要准备一个节目。当时，我刚刚接手班主任工作，距离晚会还不足三个星期，只得利用午休时间排练。我们班由于种种原因已多次更换班主任，学生们也因此散漫了一个多月，他们极不情愿放弃午休，少部分学生不准时参加，大多数学生不认真练习，直到彩排前一周还懒懒散散的。我一直克制自己，耐着性子给他们讲道理，不顾喉咙的疼痛，扯着嘶哑的嗓子，指导他们。可是，学生好象故意气我似的。有一天，我实在忍无可忍，重重地摔下一句话：“我们不参加晚会了。”然后扭头回到办公室。
我们班是一个平行班，很多老师一提起就直摇头。“难道他们甘心被人瞧不起吗？”我很难过，眼泪忍不住夺眶而出，恰巧被几个学生看见了。十二三岁的他们也许从没看见老师哭过，他们吓坏了，急忙跑来给我道歉，并表示要认真练习，我当时没有答复他们。第二天，班长代表全班同学郑重地写了一封短信：“谢老师，我们错了。自从杨老师生病以后，同学们越来越散漫，有些老师说，我们是一群没有妈的野孩子。您的到来，让我们再次感受到了关爱，我们不再是没有妈的野孩子。可昨天，我们却把您气哭了，我们知道错了。谢老师，请原谅我们，再给我们一次机会吧，我们不愿处处被人瞧不起。”后面还附上了全班同学的签名。短短的几句话，让我流下了眼泪：无论，在别人眼里，他们是如何；但是，他们同样有着一颗颗单纯而真挚的心，他们同样是懂感情的。
这件事让我意识到：师爱，并不需要时时刻刻挂在嘴边；师爱，需要体现在对学生无微不至的关怀、理解和宽容上。从某种意义上看，宽容有一种精神动力，宽容让教师走进学生的心灵，宽容能使教师尊重学生，关心学生。