【 – 字数作文】
狼和小兔作文100字(一)
狼和小兔(小班音乐)
狼和小兔（第一教时）
教材分析：
音乐兔跳是活泼欢快的，狼的音乐是重的、慢的、低沉的、阴森恐怖、凶狠的。
游戏规则：
小兔出来—律动（兔跳）； 狼出来—小兔逃回家
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重点、难点：
难点：感受不同性质的音乐。
重点：感知音乐初步会做游戏。
活动目标：
1、 在玩游戏的过程中，感知音乐的性质（活泼、欢快、慢的、低沉的）。初步会做游戏。
2、 培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。
活动准备：兔跳
活动过程：
一、 律动：小兔跳
哇！今天天气真好呀！我是兔妈妈我要带上我的兔宝宝们一起去郊游啦！
兔宝宝好！兔妈妈好！让我们出发吧！（在兔跳的音乐伴奏下边跳边进室）
二、 发声练习：
兔宝宝你们开心吗？（开心）让我们用优美的歌声唱唱歌吧！
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（师）许多 兔宝 宝，（幼） 一起 去游 玩。
跟着 兔妈 妈， 跳跳 跳跳 跳。
看见 大灰 狼， 快快 躲起 来。
三、 新授：
（一）、感受音乐：（听兔、狼的音乐）
1、 噢！我们到了！兔宝宝大森林美丽吗？（真美丽）
让我们在草地上尽情地蹦跳吧！（幼儿听音乐后，即兴随机做动作。）
2、 感受音乐的性质：
咦！刚才兔宝宝跳得很高兴，为什么后来就吓得躲起来了啊？
（后面的音乐听上去好象是狼来了）
3、 感受狼的音乐：
A、 请你们在听听音乐，想想从哪里听出好像是狼来了？
B、 请兔宝宝仔细听听狼的声音是粗的还是细的，是高的还是低的？（教师在钢琴上弹兔、狼的音乐各一句，让幼儿进行对比）
C、 请兔宝宝仔细听听狼的声音是快的还是慢的？（再次进行对比）
D、 现在请兔宝宝们伴随狼的音乐学做大灰狼。（让幼儿从中感知狼的可怕）
E、 兔宝宝们学的真像，大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（边听狼的音乐边学狼的动作，启发幼儿做出狼凶狠的样子）（2遍）
4、 听音乐幼儿随机做动作。
（二）、进一步感受兔子的音乐：
1、 兔宝宝我们小兔的音乐是怎么样的？（请幼儿边听音乐边拍手）
2、 这首好像是兔子的音乐，听起来怎么样啊？（教师边弹边问）
3、 请你们竖起耳朵听听小兔的音乐是高的还是低的，是粗的还是细的？（边对比边问）
4、 让我们听着音乐，学小兔跳吧！
（三）、完整的玩游戏，提出要求：
下面让我们一起来玩，狼和小兔的游戏吧！
注意啦，当听到狼来了，兔宝宝要赶快逃跑，而且不许发出声音。
1、 老师扮演狼，幼儿扮演小兔做游戏。（2遍）
2、 第三遍可请一幼儿带狼的头饰扮演狼玩游戏。
（四）、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：
刚才啊，兔宝宝看见狼来了用逃跑、躲起来的方法对付老狼的。你还能再想想，还能用什么办法对付老狼吗？
（五）、活动结束：
兔宝宝们真聪明！一听见大灰浪的声音都一溜烟的逃回了家。
狼啊！没捉着一只兔宝宝，灰溜溜的走了。小图看见大灰狼走远了，又高高兴兴的到草地上去玩了！（幼儿边听音乐边出活动室）
狼和小兔作文100字(二)
童话故事：小兔和狼
北辰区集贤里幼儿园
卢洪艳
小兔和狼
小兔在山坡上建了一座漂亮的蘑菇房子，狼知道了，也把家搬到了小兔家的附近。狼声称它和小兔本来是亲戚，以前是因为误会而闹了矛盾，现在呢，它主动和小兔和好。小兔把这件事告诉了好朋友大黄狗。“我看，这件事情没这么简单，小兔，你可要小心点，别上了狼的当，这次狼搬家过来，肯定是有目的的。”小兔说：“是呀，我也觉得这事有些奇怪，我们小兔家族和狼本来没有什么关系的，可它硬说是我们的亲戚，这不是天大的笑话吗？”
这天清晨，狼背着一筐青草来到了小兔家。狼用和蔼的口气说：“亲爱的小兔，你还没起床吧！你看，我给你带来了鲜嫩的青草，快起床尝尝鲜吧！这是我的一点心意，你不要害怕了，以后我们就是好邻居、好朋友了。”狼说完话头也不回地就走了。小白兔心里很纳闷：“咦！这家伙好像并没有打算进来呀？怎么这么快就走了？它葫芦里卖的是什么药呀？”
第二天，狼又背着一筐蘑菇来到了小兔的家门口。“喂！亲爱的小兔，昨天的青草够鲜嫩的吧。今天我一大早就给你采了一筐蘑菇来， 快来吃吧，多香的蘑菇呀！你要是不出来，可别让别人给拿走了。”狼说完就摇摇尾巴走了。小兔听了狼的话，心里更加糊涂起来，心想：看样子狼好像没有恶意呀，是不是它真的改恶从善了？小兔又把这件事情告诉了大黄狗，大黄狗沉思了一会儿说：“我看你还是小心点为妙，这个大坏蛋怎么会一下子变好了呢？这样吧，明天我到你家去，看看它到底耍什么花招？”
第三天清晨，狼背着一筐红萝卜来到了小兔家门口。“小兔子，快出来吧！今天我给你带来了甜甜的红萝卜，你快些开门把它拿进去吧！”小黄狗冲小兔点了点头，小兔把门打开了一条缝，狼笑眯眯地 说：“亲爱的小兔，请你相信我的诚意，我可是真心和你做朋友的。”“谢谢您，狼先生，以后您就别客气了，我怪不好意思的。”狼又说：
“应该的，以后咱们就是好邻居了。对了，我一大早为你拔萝卜，累得口渴了，能让我进屋喝口水吗？不过，喝完水我马上就走。”小兔想了想说：“那就进来吧。”狼听了高兴地扭着屁股跟着进屋了。它趁着小兔倒水的功夫，猛地将小兔扑倒在地。就在这危急的时刻，大黄狗冷不防从门口窜了出来，一口咬住了狼的后腿，狼吓了一跳，见是大黄狗，拼命的挣脱，转身没命地逃跑了。
大黄狗把小兔扶了起来，语重心长地说：“恶人终归是恶人，我们千万不要被恶人的花言巧语所迷惑。”小白兔拉着黄狗的手说：“今天真要谢谢你了，黄狗哥哥，我以后再也不会听信坏人的花言巧语了。”
狼和小兔作文100字(三)
狼和兔子_童话作文
一天清晨,森林里有一只凶恶的狼,它已经饿了好几天了,狼在森林里转来转去,一边走一边想:今天我无论如何要弄到一点吃的。不知不觉，它来到了小兔子家门前，它眼前一亮，“咦，有了！我今天就吃兔子。”它敲了敲门，小兔子欢快地问：“谁呀，你是谁？”狼说：“我是你忠诚的邻居，听说你心情不好，我是来陪你聊天的。”小兔怀着疑问说：“我心情好得很啊。”狼说：“可能是我记错了，那我们明天去拔萝卜吧，我知道森林里有一块萝卜，香甜可口，好吃极了。”小兔听后吃了一惊：“坏了，大灰狼又有坏主意了，我要好好治治他。”它在房间里转了转，一个好主意蹦出来了。它高兴地对屋外的大灰狼说：“好的，明天一定去。”
第二天，大灰狼早早地就在萝卜地里等着了。它等啊等啊，左等右等，也不见小兔的踪影。它急急忙忙地跑到小兔家门前，却听见小兔在那里学狼叫。它大声地喊：“兔兄弟，你在干什么呢？”小兔说：“我在练嗓子，书上说早晨练嗓子对嗓子好，对不起，我忘了今天要拔萝卜。”大灰狼说：“没关系，我们练完嗓子就一起去拔萝卜。”说完，它也和小兔子一起练嗓子。一声声狼叫声惊醒了森林里所有的动物们，不好，小兔出事了！大家纷纷赶到小兔家来，齐心协力把正在练嗓子的大灰狼赶走了。大灰狼自己也没弄明白，是谁把森林里的动物们叫来了。
狼和小兔作文100字(四)
中班艺术活动《小兔和狼》
教学目标：
1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
教学准备：
课件 大灰狼头饰、小兔头饰 图谱一张
教学过程：
一、故事导入
师：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到
风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小
兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴
兴地出来玩了。
师:故事好听吗？这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（出
示课件）
师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示图谱） 小朋友们听的真仔细！
二、熟悉旋律、学唱歌曲
师：这么好听的歌曲，你们想学吗？你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱
的？（教师跟着音乐进行 第一次范唱）（教师边唱边手指图）
师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上
唱两遍）
小朋友们唱的真棒！
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖
起耳朵 听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来
了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。
师：小朋友们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个
办法不让 狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音
不能很响，不然被狼发现的。
教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。
五、结束部分。
师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们
又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)
狼和小兔作文100字(五)
狼和小兔作文100字(六)
小班音乐《小兔和狼》 姚玲英 2012.3.21
活动目标：
1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉，尝试看着图谱来表现兔子跳舞和吃草的情景。 2、积极参与参与音乐游戏，能大胆用动作来表现兔子和狼的音乐形象。
3、在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
活动准备：
1、大灰狼头饰一个、小兔子头饰幼儿每人一个。
2、草地的背景图。
3、小兔音乐的图谱一张。
4、录音机、磁带。
活动过程：
1、律动：小兔跳
师：兔宝宝们，今天的天气多好啊，妈妈要带你们出去游玩啦！跟我妈妈一边跳一边念儿歌：“小小兔子跳呀跳，高高兴兴去郊游，小小兔子跳呀跳，高高兴兴去郊游，一跳跳到哪里了？”（2遍）
2、欣赏美丽的树林，同时感受小兔的音乐，并跟随音乐进行表演。
出示树林的背景图
师：看，兔宝宝们，我们来到了哪里呀？树林真美啊，让我们坐下来休息一下吧。（幼儿围坐在椅子上）
师：树林里漂亮吗？有什么呢，特别是我们兔子们最喜欢的？
师：听，兔宝宝们们在美丽的树林里快乐的玩呢？让我们听音乐，猜猜小兔们在干什么？（播放小兔的音乐）
师：是啊，兔宝宝们最喜欢在绿绿的草地上跳舞、玩耍、吃草了，让我们跟着音乐一起在这美丽的树林里跳舞、吃草吧！你想跳舞就跳舞，你想吃青草就吃青草。（播放小兔的音乐）
（1）幼儿自由地跳舞
师：小兔子们跳起舞来可轻快啦，一蹦一跳，动作可轻快啦。（教师评价孩子们的动作，并请个别来孩子进行示范）
（2）看图谱进行表演
出示小兔音乐的图谱
师：老师这里有一张小兔子们在树林里玩的的图，让我们来看一看，小兔子们在树林里干嘛呢？
你怎么知道的？（跳舞、吃草）
幼儿看着图谱，跟随着老师的提示，进行表演。（播放小兔的音乐）
幼儿自由听音乐进行小兔的表演，感受音乐轻快、活泼的感觉。（播放小兔的音乐）
3、欣赏大灰狼的音乐，感受两段音乐的不同。
师：小兔们在草地上玩得可开心啦，听！（播放狼的音乐）
师：哎呦，怎么了？谁来了呢？你觉得害不害怕？
（出示大灰狼的头饰）
师：真的是大灰狼来了！狼的音乐听上去是快的还是慢的，是粗的还是细的？（让幼儿感知狼的可怕）
幼儿听着狼的音乐模仿狼的动作，启发幼儿做出狼可怕、凶狠的样子。 （播放狼的音乐）
4、幼儿玩游戏《小兔和狼》
（1）老师和宝宝玩《小兔和狼》的游戏。
师：注意，当听到狼来了的时候，小兔们应该怎么办？不让狼发现吃掉？（找个地方多起来，一动也不动，不发出声音来）
教师扮演狼，幼儿扮演兔子玩游戏（2遍）
（2）幼儿扮演狼和兔子玩游戏（2遍）
结束语：宝宝们真聪明，大灰狼一只小兔都没抓到，只好灰溜溜地走掉了，我们今天玩了一天，也有点累了，让我们高高兴兴的回家吧。
教学反思：
一次偶然的机会，听到了《小兔和狼》的音乐，发现孩子们的反应特别强烈，表现出了很大的兴趣。于是就毫不考虑的选择了这个教学内容。《小兔和狼》简单活泼、形象鲜明、故事性强,在旋律和歌词中蕴含着丰富的角色情绪变化,容易激起小班幼儿的表演欲望,能够让他们在参与歌表演过程中不知不觉地学会感受音乐、表现音乐。根据小班幼儿的年龄特点，我创设了一个兔宝宝跟着妈妈一同去游玩的游戏情景，从孩子们的表现来看，这样的游戏情境的确比较容易激发孩子们的兴趣，促使他们积极地投入到游戏中。为了帮助孩子们记住兔子音乐中跳舞、吃草的变化，我借助一张图谱来帮忙，事实上未能产生很好的效果，孩子们无法思想集中于音乐及图谱，还是需要老师及时地进行语言提醒。整个活动时间拖得较长的原因在于我在各个环节的把握时没有很紧凑，特别是在欣赏小兔子音乐环节花了较长的时间，尝试着让孩子们根据节拍来进行动作表演对于小班幼儿来说还是有一定难度的。最后由于时间原因，完整进行游戏只有2遍。本次活动存在着很多不足的地方，还需要进一步改进，但是孩子们在欣赏音乐、表现音乐的过程中还是非常快乐、投入的。
狼和小兔作文100字(七)
童话故事：大灰狼和小兔子
（从前，有一只大灰狼，有一只兔子。大灰狼有一间冰做的房子。兔子有一间树皮做的房子。 美丽的春天到了，大灰狼的房子融化了，兔子的房子还好好的。天快黑了，大灰狼没地方睡觉，便去找兔子。）
大灰狼（以下简称狼）：哎呀，我的房子融化了，晚上没法睡觉，这可怎么办呢？哎，那不