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【 – 字数作文】

第一篇:《我的第一位启蒙老师作文350字》

我的第一位启蒙老师作文350字

我的第一位启蒙老师,大家都有,但都不一样。我的启蒙老师瘦瘦的,有一头长长的卷发,小巧的鼻子上面嵌着一双黑葡萄般的小眼睛,烔烔有神。鼻子下面有一张能说会道的小嘴,上知天文,下知地理,讲也讲不完。

她时而和蔼,时而严厉。每当我做对了题目,她那张瓜子脸上就挂满了笑容,那时我开心极了,争取着下次也能做对;每当我做错了事,她的脸就马上由晴转阴,睁大眼睛望着我。那时我害怕极了,连头也不敢抬一下,只能低着头,沉默着。

她非常的照顾我。有一次,我发了高烧,一直退不下去。她立刻把我送到医院,无微不至的陪在我的身边。她经常倒水给我喝,帮我盖被子,还时不时地摸摸我的额头,看看我的烧有没有退下去了……

你知道她是谁了吗?她就是我生命中第一位启蒙老师——母亲。她教会了我走路、识字,更都会了我做人的道理。啊!我爱我的母亲!

第二篇:《小学作文:我的启蒙老师》

我的启蒙老师

我的启蒙老师是我五六年级的韩晓燕老师,她使我明白了许多道理。比如玩游戏,游戏毕竟是虚拟的,在玩得好也不是真的,要注重与现实的实际生活。还有一个道理就是:比如你学到了一百首诗,而考试只出现了一首得了两三四分,而其他的九十九首并没有白学,而是被积累起来了,将来他们还是会显示出他们的作用的。

我的启蒙老师还让我明白了两个字的意思,也可以说是一个词,先说聪吧,聪,左边是一个耳,然后右边的上面是两点,也就是眼睛了,右边的中间是口,下面是心,说明一个人要想聪明就得用耳去听,用眼去看,用嘴去说,用心去想,缺一不可。但是光有这些还不够啊比如我学一点忘一点,那岂不是白学了吗?所以还得日月积累,日和月形成了明,所以才有了聪明这个词。

我的启蒙老师改变了我的学习态度让我充满信心迎接着知识的挑战,我相信我的启蒙老师还有很多,也许以前有,以后也有,反正我的启蒙老师有很多,但我五六年级的韩老师给我的启蒙是以后开启学习大门的钥匙。{作文我的启蒙老师}.

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第三篇:《我的启蒙老师作文》

{作文我的启蒙老师}.

我的启蒙老师作文

说起老师,在我的小学生涯中,我遇到了许许多多的好老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了,直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛,一头乌而发亮的黑发;一双“顺风耳”,还有一个高鼻梁,鼻子上还架着一幅眼镜,一眼望去,他那高大威猛的身影闪现在眼前。

在我读小学五年级的时候,我们班来了一位新老师,那就是陈老师了,他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵,全班同学都回到了座位上了,有的同学在准备文具,有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时,一个高大的身影出现在我们的视线里,也在此时发生了“搞笑”的一幕,因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”,一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了,顿时同学们都忍不住大笑起来,陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了,他说:“我叫 李萍大家可以叫我陈老师,我是教你们语文的”此时,大家心想;这位老师一定好“应付”。

过了一会开始上课了,同学都认真地听着陈老师讲课,可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看,因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时,我调皮吹了好几声口哨子,心想:这回你知道我的“厉害”了吧!却出乎意料的是李老师转过身仍是微笑对同学们说:“同学们,你们刚才听到口哨声吗?那是严令轩同学口里传出的,他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表扬他。”此时,全班同学的目光全向我投来,而我的脸却热呼呼的,心想:这位新来的老师怎么会知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢?真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课,而没有批评我。下课了,我被李老师叫到了办公室。心想:他没有批评我,反而鼓励我,这到底是什么意思啊?这下可糟了。我一到办公室,陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听,但请你不要在课堂时间里吹,你可以在课余时间放声大吹。”我听了点了点头,然后我就走出了办公室。 自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了,我的成绩也提高了,在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。

经过一段时间我们都跟李老师成了好朋友,有时我们累了的时候他就给我们讲笑话,这样我们就觉得轻松得多了,有时他还跟我们讲故事,不过陈老师有时也很严格的,但他从来都不骂我们的。李老师教了我两年,在这两年里我学会了很多很多,而他也为我们付出了很多很多。小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了李老师,我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了,我眼泪也在我的眼圈里打滚,但我想到陈老师说过:男人流血不流泪,所以我振作了起来我的眼泪没有流下,就这样李老师的身影慢慢从我的眼里消失了。 在我的心目中,李老师就是一位善良、和蔼的一位教师,也是给我特殊鼓励的一位老师,在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。李老师你为了我们不持劳苦的工作,感谢您,我的老师!

第四篇:《我的启蒙老师作文》

的启蒙老师作文{作文我的启蒙老师}.{作文我的启蒙老师}.

说起老师,在我的小学生涯中,我遇老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求……而在我的印象中最

深刻的就是李老师了,直到现在他还时常回荡在我的脑海中。

他有双炯炯有神的眼睛,一头乌而发亮的黑发;一双“鼻子上还架着一幅眼镜,一眼望去,

身影闪现在眼前。

在我读小学五年级的时候,我们班来了一位新老师,那就是李老师了,他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵,全班同学都回到了座位上了,有的同学在

准备文具,有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时,一个高大的身影出现在我们的视线里,也在此时发生了“搞笑”的一幕,因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”,一不小心踢到

趴下了,顿时同学们都忍不住大笑起来,陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了,他说:“我叫 李萍大家可以叫我李老师,我是教你们语文的”此时,大家心想;这位老师一定好“应付”。

第五篇:《我的启蒙老师作文》

我的启蒙老师作文

我的启蒙老师

闽侯县实验小学 二年(1)班 程琳珊

我现在已经是一位二年级的学生了。教过我老师可多了,但是最特别的一位要数我的启蒙老师啦!我的启蒙老师是我的姐姐。

说到这你一定会感到奇怪吧!为什么我的启蒙老师不是爸爸妈妈而是姐姐呢?这可说来话长了,>我的爸爸由于出外打工,几年都没办法回家。而妈妈也忙于上班,教我学习这项“艰巨”任务自然就落在了姐姐肩上了。

在我还没上幼儿园的时候,姐姐就开始教我识字了,她总是用许多生动有趣的方法来教我认识许多字。记得有一次姐姐带我去森林公园玩,当我看到一大片郁郁葱葱的树木时便不由得对姐姐说道:“姐姐你看这些树多么美呀!”,姐姐说:“对呀,因为这里生长着许许多多美丽的树木,像一片大森林所以才叫作森林公园呀!那你知道森林两个字是怎么写的吗?”于是她就启发我说:“森字由三个木字组成而林字却只由两个木字组成的,它代表着有很多的树木。姐姐边说边在地上写出了”森林“两个字。这样我就对”森林“这两个字马上就有了深刻的印象。而且每当我不理解时她总是不厌其烦地解释给我听。直到我完成理解为止。但当我学习不认真时,姐姐就会很严厉地批评我,每次都使我羞得满脸通红,认识到自己的错误才肯放了我。

就这样我在姐姐喻教于乐的当中我不知不觉地学会了许多字。姐姐不但教我识字,还有许许多多做人的道理。如要讲文明懂礼貌,团结同学,尊敬师长,······

>这就是我的启蒙老师,一个教学独特,严格要求,富有耐心的好老师。我爱我的启蒙老师–我亲爱的姐姐。

指导老师:汤雪玲

第六篇:《关于老师的作文:我的启蒙老师》

关于老师的作文:我的启蒙老师

关于老师的作文:我的启蒙老师

作者:八一班 沈旭宇

一头乌黑利落的短发,清秀的眉毛下架着一副圆框眼镜,爽朗的笑声下清晰可见的是她那两个浅浅的酒窝,口齿间也无不透露了她平易近人的气息,这便是我的启蒙老师——周老师。{作文我的启蒙老师}.

周老师人如其名,蒙丽(一个来自蒙古亮丽脱俗且带着满腔热血的年轻的女教师。

她,辛勤。将狼狈不堪的教室打扫的一尘不染。当钟声敲过十二点却仍在办公室思索着明日的课堂,每次只要一打开作业本,看着她一笔笔的字迹,就能感受到她那颗细腻的心。

她,博学。她总喜欢在课堂上给我们讲那些名胜古迹。一篇篇课文学下来总是让人身临其境。有满腹的经纶,那些往事、趣事,名著在她得讲解下是那样的娓娓动听。

她,爱学生。周老师不光是我们的老师还是我们的朋友。她会玩,幽默,从不占用学生任何一点自由空间。我们在她的谆谆教导下学知明理,在她编制的爱的摇篮里茁壮成长。琅琅书声见证了她的成功。个个流动红旗更说明了她对我们的爱。有多少次,不自信却因看到她鼓励眼神而为之努力,努力了却仍不太自信最后在她欣赏眼神下奋发向上的我,如今早已是羽翼丰满。

在她的关心下,我们健康成长;在她的熏陶下,我们坦然面对。{作文我的启蒙老师}.

可是为什么学部要把她调下去?以至于她无声无息地离开了。我不平,可空荡荡的教室里试问我们又能挽回什么?我难过,可一切都早已时过境迁。我无力,因为我力量卑微,因为我年少无知。

太多太多的话卡在喉咙里还没来得及说,太多太多的思念顷刻之间在头脑之间密集。回忆就似刀子划在身上,而那颗心也早已麻木,早已千疮百孔。第一次感到无助,第一次一个人走在寂寥的雨巷。慨叹命运的不公,慨叹岁月的无情。{作文我的启蒙老师}.

懊悔的泪水再一次滑落心间,最后一次的不告而别让我们再也无缘会面。

十年树木,百年树人,现在我早已长大成人,但却永远忘不了您的关怀。时间的碎片飘向很远很远,未来我们必将到处辉煌……

第七篇:《小学作文:我的启蒙老师》

我的启蒙老师

我常常怀着感激之情回忆我的启蒙老师——妈妈。是她教导我:要有爱心,爱祖国,爱人民,要勤劳、勇敢,做一个诚实、善良,有礼貌的人。虽然日子已在瞬间闪过了,但他*的言行举动仍然深深的印在我的心中。

小时候,我的记忆力特别好,妈妈在我2岁时就教我背诵唐诗、儿歌,编应用题……,有一次,家里来了一些客人,他们让我给他们背几首唐诗。我只顾着玩,便理都没理。客人走后,妈妈没打我也没骂我,只是教导我:不理睬别人,那是一种很不礼貌的行为,小孩子从小应有教养,待人有礼貌。以后,家里来了客人,我总是说:“叔叔阿姨好!”然后把我的零食拿来给他们吃。在客人们笑着离开我家时,总不忘丢下一句:“这孩子真懂事。”

看到其他的小朋友经常被妈妈教训,我就问妈妈:“你为什么从来不打我骂我?”妈妈笑着:“想挨打呀”?然后一脸正色的说:“要想让孩子成为不打架不骂人的好孩子,做家长的首先要成为孩子的榜样。”我谨记他*的话,从不打架骂人。

妈妈从小还要求我锻炼身体,从我3岁开始,妈妈和我每天六点钟起床,领着我出去跑步,然后做操、跳绳。一次幼儿园举行跳绳比赛,我跳了一千多下,得了第一名。随后的一个星期,我都是在人们的夸奖声中度过的。我知道,这全是他*的功劳。

妈妈还常教导我:要自信,自强,只要坚持不懈,就会取胜。记得小学三年级时,在秋季运动会上,我参加800米中长跑,枪声一响,

我便像离弦的箭一般冲了出去,这时身后的一位同学有意用双手将我狠狠的推了一下,我被重重地摔在了地上,有一双手将我扶了起来,是妈妈。我的脸上全是灰尘,胳膊,腿,多处擦伤,血在不停地往出渗,老师也跑了过来,劝我别跑了,我看到他*的眼睛里噙满了泪水。我拖着受伤的腿一瘸一拐的向前跑去,这时同学们已经跑过了大半圈,我咬紧牙追了上去,一圈两圈三圈,我终于追上了并超过了她们,最后取得了第三名。这一次我终于明白了:坚持到底就是胜利。 从我上一年级开始,妈妈就告诉我:学习要靠自觉自愿,老师和家长都代替不了。我记住了他*的话,学习从来不要妈妈和老师监督。但是在我做作业的时候,妈妈总会默默的陪在我的身边。在一次国庆节学校举行的各种比赛中,我一下拿了五张奖状回来,老师们都感到吃惊,但我知道,这里面有妈妈多少心血。

启蒙,是生命的开始,是人生最关键的一步,在一个人什么都不懂的时候,他的生命就是一张白纸,启蒙就是这张纸上的内容,画成什么就是什么,再也无法抹去。我在启蒙老师——他*的教导下,在这张白纸上画出了美丽的一幅画。

第八篇:《关于教师的作文:我的启蒙老师》

关于教师的作文:我的启蒙老师

关于教师的作文:我的启蒙老师

爷爷是我的书法启蒙老师,花白的头发后面梳着一条小辫子,一看就是个艺术家。

爷爷对我期待很高,要求我每天都练书法。而我,总是马马虎虎去交差。这一天,爷爷看到我东倒西歪的字打趣道:“我小时候要是像你这样写字,肯定会被老师打手心的。”“爷爷,这是体罚,说得严重点,就是家暴。”听说要打手心,我连忙抗议道。爷爷叹了一口气,意味深长地对我说:“颓笔如山未足珍,读书万卷始通神。”我听得一头雾水,爷爷见我疑惑不解的样子就给我解释:“这句话说的是书法妙道,如果不注重字外工夫修炼,即使闷头练的用坏的笔堆成山,也未必能写出好东西,想要写出真正的好作品,非多读书不可,舍此无良方。”说完,他又看了看我的字又说:“xx,你读了这么多书,还没读懂一个道理:字如其人。我看到你这个字,就知道你今天没认真写。来,现在,认真写几个字试试。”我红着脸认真地写了起来。果然,这些字刚劲有力,跟之前有了鲜明的对比。

从此,“字如其人”这个字深深地烙在了我的脑海里,让我对书法有了很浓的兴趣。我要用实际行动告诉这位可爱又可敬的“老师”,他的孙子—-我,是一个做事认真的人!

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