【 – 字数作文】
第一篇:《爱是包容(作文)》
爱，能包容一切
那是一件令我至今仍记忆犹新的事——
我曾经是一个任性的男孩。在那个多雨的夏天里，家里只有妈妈和我两个人。虽然妈妈对我的关怀无微不至，但我却讨厌妈妈的束缚。
一次上英语课，我上课时不听讲而被老师批评，所以我把满腹的委屈和愤怒全部发泄在了妈妈身上。而原因则是妈妈认为我的房间太乱要把它打扫干净，不小心放乱了我的东西。
“我不要你管我！”我大声喊。“我真不明白，你为什么不歇一会儿！”而妈妈并不发怒，只是小声嘀咕着：“妈妈是为你好。”“为了我？那就请你别再管我了，好吗？我很烦。”我再次大声地对妈妈喊着，“我真想快点到十八岁，这样我就可以离开这个家！”说着我就跑进了屋子里，重重地关上了门，把一脸茫然的妈妈关在了门外。
我哭得很伤心，虽然连我也不知道自己为什么哭，仔细看这整洁干净的屋子，哪样东西不是妈妈为我买的，哪能个地方不是妈妈帮我打扫的？我真是不相信刚才用刻薄的话语去伤害妈妈的那个人是吗？我好想出去向妈妈道歉，可是妈妈会原谅我吗？
吃饭的时间到了，我推开厨房门，桌上依旧是
丰盛的饭菜，妈妈的脸上仍是那慈祥的笑容。我哭着扑到妈妈怀里，边哭着和妈妈说对不起。“别哭丧着脸了，快吃饭吧！”妈妈为我擦去了眼角的泪水。“妈妈，你为什么不说我呢？你为什么不打我呢？你为什么能够包容我呢？”我问妈妈。“因为，因为我爱你。”妈妈轻轻地吐出了这几个字。瞬间，我的泪水再次像断了线的珍珠一样流了下来。
我想：母爱是无私的，爱能包容一切，“爱”这个字眼中所蕴涵的东西要比整个世界还重。
第二篇:《宽容是一种爱 演讲稿 作文》
宽容是一种爱
有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又长的尾巴/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”
宽容是一种爱。安德鲁马修斯在《宽容之心》中说过这样一句能够启人心智的话。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。{关于宽容和爱的作文}.
在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较，最起码也成了你来我往的AA制的记帐方式。但是，我还要说：宽容是一种爱。{关于宽容和爱的作文}.
有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德——宽容。
十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们对关于定比这一定律争论了长达9年之久，各执一辞，谁也不让谁。最后以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了定比这一科学定律的发明者。普鲁斯特并未因此而得意忘形，据天功为已有。他真诚对曾激烈反对过自己的论敌贝索勒说：“要不是一次次的质难，我是很难深入地研究下去这个定比定律的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。
这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天方云色、落花流水。这种宽容让人感动。
十六世纪的德国天文学家科普勒年轻沿未出名时，曾经写过一本关于天体的小册子，被当时已久负盛名的丹麦天文学家第谷发现。当时，第谷正在布拉格进行天文学的研究，繁忙当中，他向素不相识的无名小辈科普勒发出邀请，请他和自己共同研究天文学。科普勒得此消息当然非常高兴，立刻携妻带女举家星夜兼程前往布拉格，谁想好事多磨，刚走到半路便病倒了，贫穷得身无分文，是第谷得知消息后给他寄来了钱才使得一家来到布拉格。但由于妻子的缘故，他和第谷产生了误会，只是因为自己没有马上受到国王的接见，便怪罪于第谷，认为是他使的坏，他很不冷静地给第谷写了一封信，毫无根据地漫骂了第谷一通后不辞而去。第谷是个脾气极其不好的人，容易激动恼怒，但对科普勒，他出奇地平静，他太喜欢这个年轻人了。他觉得这个年轻人富有才华，是极有发展前途的，便对秘书说：“请立刻代我写信给科普勒，把事情的原委告诉他，说我和国王都是欢迎他的。”第谷的胸怀感动了科普勒，他惭愧地第二次来到布拉格，和第谷合作。不久，第谷就身患重病，卧床不起。临终前，第谷将自己所有的资料和观察星辰的科学底稿都毫无保留地交给了科普勒，科普勒后来根据这些资料和底稿整理出来著名的《路德福天文表》。{关于宽容和爱的作文}.{关于宽容和爱的作文}.
这就是宽容！误解、谩骂、忘恩负义，都不去计较，并在临终之前将一份最珍贵的信任托付给他。这种宽容是一片宽广而浩瀚的海，包容了一切，便也化解了一切，裹携着你跟随着他一起浩浩荡荡向前奔涌。这种宽容让人钦敬。{关于宽容和爱的作文}.{关于宽容和爱的作文}.
宽容是一种爱，爱的最高境界不是索取，而是付出和给予。宽容，在某种意义上讲其实就是一种付出和给予。
学会宽容，我们也便学会了做人。历代圣贤都把宽恕容人作为理想人格的重要标准而大加倡导。《周易》中提出“君子以厚德载物”，荀子主张“君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂”。 学会了宽容，同样也是学会了处世。人是社会的人，世间并无绝对的好坏，而且往往正邪善恶交错，所以我们立身处世有时也要有清浊并容的雅量。佛家有云： “精明者，不使人无所容。”我们常说的“得饶人处且饶人”，也是这个道理。事实上，宽容并不代表无能，却恰恰是一个人卓识、心胸和人格力量的体现，即所谓“海纳百川，有容乃大”。
宽容的内心是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，勾心斗角。我们为什么不能多一份宽容给予对方，多一份爱给予这个世界？即使我们一时不能做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，更难以做到像第谷一样成为一片宽广的海，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣，我们面前的世界不也会多一分美好，自己的心里不也多一些宽慰吗？
第三篇:《爱与宽容,让生命更美丽》
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爱与宽容，让生命更美丽
作者：廖琴
来源：《教育界·中旬》2013年第06期
【摘 要】培养学生良好的品格，是一件长期的、艰巨的工程，教师要具有捕捉细微情节的能力，更要智慧地处理事件，润物于无声中，培养学生品格。作为班主任，当遇到学生撒谎，如何处理？诚信的种子如何在学生心中生根发芽？用爱与宽容，培养学生诚信之美。
【关键词】班主任工作 德育 学生情感 培养
爱浸透每一个学生的心，这是教育的原则。苏霍姆林斯基指出：“教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。”做班主任已经十多年了，对学生的关心和爱无处不在，无时不在。可是，真要写点什么却不知从何说起。回忆中，点点滴滴一齐涌上心头，霎时间，一张张熟悉的脸庞在脑海中闪现，一件件往事又重回心头。
5.12汶川大地震，震动中国，震动世界。许多人失去了家园，失去了亲人，失去了生命。全国人民都以各种形式帮助灾区，以各种形式奉献着爱心。我校也号召全校师生捐款救助灾区。周三德育讲话时，学校向学生发出了号召。作为班主任，我也对我班学生做了一番动员，虽然是一年级的孩子，但他们个个满怀爱心，纷纷表示要把自己的零花钱拿出来捐给灾区。 第二天一早，我刚走进教室，孩子们就一拥而上，团团把我围住，将准备好的捐款交给我。有的孩子拿来了自己的存钱罐，有的孩子拿来了自己的压岁钱，还有的孩子拿来了自己的零花钱。有五元、十元，有一元、两元，还有许多角币、硬币。我整整花了两节课的时间才将那一大堆零钱数清楚。经过一一核对后，我发现我班有三个孩子没有捐钱。课下，我到教室询问原因。两个孩子告诉我是忘带了，当问到第三个孩子时，他不假思索地说：“老师，我今早带的五元钱丢了。”当听到这句话时，我的脑袋“嗡”的一声，丢了五元钱，这对于一年级的孩子来说可不是一件小事。我立即问：“什么时候丢的？”他说：“第一节课间丢的。”我追问：“下课你去哪了？”他说：“到操场去玩了。”我又问：“你什么时候发现钱不在的？”他说：“刚才。”“早晨同学们捐款的时候你为什么没交呢？”我追问道。他低下头不吭声了。看到他这个样子，我感觉有点不对劲。此时，学校的捐款仪式就要举行了，我没有时间再问了，就说：“先下楼参加捐款仪式吧。”
在捐款仪式上，主持人做了感人的发言，在悲恸的音乐声中许多学生都流下了眼泪，有些学生哭出了声音，全校师生都沉浸在悲伤之中。我突然发现那个说丢了钱的孩子却摇晃着脑袋，东张西望。我感到非常吃惊，走过去批评了他。这个时候，学校让各班代表到捐款箱前捐款。音乐响起，同学们纷纷将捐款投入捐款箱。我专注地看着，直到我班的代表把捐款投入捐款箱。当我回过头来，刚好看到那个学生正低头捡起脚边的五元钱，并迅速递给我，说：“老师，我捡了五元钱。”我先是一愣，把钱接到了手里，没说什么，走到了队伍后面，转念一想，怎么这么巧？