【 – 字数作文】
第一篇:《小学作文：太阳花的联想》
太阳花的联想
我家门前种了满满的一排太阳花，它们的形状像梅花一样小，那红红的花瓣中间清晰的透着一些黄黄的花蕊。每当清风吹过，那淡淡的花香便会弥漫我们家的每个角落，它们面向着太阳，每一朵都是那么的神采奕奕，似乎在向人们讲述着什么……
今天，一场残酷的暴风雨把那一朵朵小花折磨的奄奄一息，有些甚至连根拔起，我十分心疼，傻呆呆的望着它们，我哭了。就在这时，爷爷走过来对我说：“不用伤心，它们没那么脆弱，你只要把它们的根埋进土里就行了。”我虽然有些不大相信，但我还是小心翼翼的把它们埋好了。
果然，没过几天，太阳花真的开了，而且比以前开的更妖艳了。我感到有些不可思议，禁不住的叫起来说：“太阳花你太棒了，你的毅力真强啊！”此刻我突然想到了外面的小草，它们赤裸着娇小的身躯，饱受着风吹雨打，但风雨过后它们依然能将疲惫的身子挺的直直的，它们神气的样子告诉人们：“我们看上去虽然弱小，但我们是最坚强的。”
是啊！谁说不是呢？太阳花和小草虽然外表娇小柔弱，可在遇到困难的时候它们却是如此的坚强不屈，这种精神不正是我们所需要的吗？
第二篇:《优秀习作《花的联想》》
花的联想
四（3）班 田佳雪 指导老师：雷娅
我最喜欢的花是荷花，虽然它没有桂花那样十里飘香，也没有牡丹和杜鹃那样美丽，但我仍然喜欢它。
夏天到了，许许多多的花儿都怕得低下了头，而荷花们却争先恐后地开放，总想把美丽的蜻蜓引来交个朋友。中午，太阳直射下来，热得荷叶都怕了，而荷花却挺着胸、抬着头，直直地站在那儿，多么像一个个士兵不屈不挠地守卫着自己的家园；又宛如仙女站在水中央跳着优美的舞步；还像一群小姑娘在选美，争着和蝴蝶做朋友；还像一群孩子在合唱……
水中一群鱼儿围着荷花游来游去，荷叶摇曳，荷花随风起舞。就像是欢迎朋友们的到来，鱼儿像是来看荷花表演的，不时还发出“哗啦”的鼓掌声呢！
关于荷花还有一个美丽的传说呢！荷花相传是王母娘娘身边的一个侍女，叫玉姬。她看见人间十分羡慕，动了凡心，偷出天宫，来到杭州的西湖。西湖秀丽的风光让玉姬流连忘返，忘情的在湖中嬉戏，到天亮也舍不得离开。王母娘娘知道后用用莲花宝座将她打入湖中的淤泥中。从此，天宫中少了一位美貌的侍女，而人间多了一种玉肌水灵的鲜花。
勇敢又美丽的荷花啊，我爱你！
花的联想、
四（3）班 彭渝延 指导老师：雷娅
有人喜欢桂花，有人喜欢菊花，有人喜欢太阳花，而我却喜欢梨花。
我喜欢梨花，因为它不与玫瑰争艳，不与桂花争香，只是随着时间的变化朴实无华地生长。
春天来了，我家园子里的梨花开了，我忍不住一阵欢喜，来到了它身边。梨花发出淡淡的清香，让人神清气爽。只见它穿着一身雪白的衣裳，好看极了。微风吹来，吹动了梨花那雪白的身子，真像一位穿着白裙子的姑娘在跳着优美的舞蹈。花瓣上还有忽闪忽闪的露珠。每次经过梨树边，我都要把脚步放得很轻很轻，生怕惊落了花上那亮晶晶的水珠。可我还是不小心碰到了树枝，露珠在花瓣上滚来滚去，有的随风飘洒，有几滴竟然落在我的身上。
梨花的花瓣不时被风吹落，花瓣们可高兴了，就像是一群翩翩起舞的蝴蝶，和风做游戏。一会儿梨树下就白了，像下过雪一样。我蹲下来拣起花瓣来，一瓣、两瓣、三瓣……我为它们的飘落而可惜，但我想它们一定是为了结梨子才飘落的吧。多么朴实的花啊！
今年的梨花开得那么鲜艳，我似乎闻到了那熟悉的香甜的味道，憧憬着秋天梨子挂满枝头的情景，忍不住使劲咽了一下口水。
第三篇:《小学作文：我的联想》
我的联想
圆的联想
圆是哥哥的眼镜，哥哥只要带上他那副眼镜，就像是一个很有学问的博士。
圆是我家的镜子，只要我们每天看看他，就可以把服装整理好，每天打扮外表、整理仪容，都少不了它。
圆是我们经常用的盘子，要是没有盘子，我们吃饭装菜，难道不是很麻烦吗?
圆就是地球，要是没有地球，我们人类也不会存在，更不会有生物存在。所以，我们一定要保护好地球的生态环境。
圆是太阳，假如没有了太阳，世界就没有光亮，万物也不能生存! 圆还是幸福、快乐的象征，我喜欢每次张口大笑，像个圆! 花的联想
我家的顶楼种了许多花，有凤仙、兰花、梅花，每个季节都会有花开放，我最喜
欢的是下面几种：
奶奶种的的是凤仙花，有桃红、粉红、皎白三种颜色，每一种都很美。每当花开的时候，我总爱仔细的盯着它们。看着看着，每朵花都像娃娃可爱的脸蛋在对我微笑。
爸爸种的是兰花，当花开的时候。我爸就把她们搬到客厅里，让全家欣赏。它们发出淡淡的幽香，非常清爽，像圣洁的姑娘，高雅不俗。
叔叔种的是梅花，它是在冬天开花。天气越冷，花开得越有精神，就像一些不怕困难的战士，那么勇敢坚强，难怪选它为国花!我欣赏梅花的时候，心里在想：我要学习他的勇敢精神，做一个不怕困难的人。
每当赏花的时候，妈妈总是提醒我：看花!一定不要忘记种花人的辛劳，要爱护它们，使它们长得更好!
第四篇:《运用联想,丰富写作内容》
运用联想，丰富写作内容
扬州市江都国际学校八年级语文 毕老
师{花的联想作文}.
一． 什么是联想?联想在写作中有什么作用?
联想是由一事物想到另一事物的心理活动．写作中运用联想，能使作者不受时间和空间的限制，广泛地选用材料，灵活地进行构思，丰富文章写作内容。许多触景生情的作品都是由联想产生的。
作文是一项认识生活、体验生活进而表现生活的复杂思维活动。它要围绕一个中心，把记忆、印象、见闻感受等连接起来，进而形成一个整体，这就需要进行联想。如果在写作中能够运用联想，就能使作者不受时间和空间的限制，广泛地选用材料，灵活地进行构思，丰富文章的内容。
二、理解并锻炼你的联想能力
（一）写作上所说的联想主要有以下几种情况——
1．相似联想：由相同、相似的事物所形成的联想称为相似联想。两种事物间的“形似”或是“神似”，是这类联想的特点。{花的联想作文}.
“形似”即形状相似。简单的“形似”联想可以体现在比喻修辞的运用上，如由“点点银光（紫藤萝花的光彩）”想到“迸溅的水花”（《紫藤萝瀑布》），由“单瓣的（石榴）花”想到“盛酒的金罍”（《石榴》），它可以使所描写的对象更加的生动、形象。
本单元一些课文中所运用的“象征”，则是一种“神似”联想。由海燕想到无产阶级革命先驱者的品格（《海燕》），由白杨想到根据地的军民以及中华民族的“精神和意志” （《白杨礼赞》），它能够把要表现的人和人的品质、精神表现得形象可感，把抽象的概念表现得更加具体、深刻，增强了文章的感染力。
2．相反联想：任何事物总是有它的对立面的，而且截然相反的事物会给人留下强烈鲜明的印象，这时就可以依据事物的特征，联想与之相反的另一事物，这便是相反联想。由成功想到失败，由光明想到黑暗，由“平凡”的白杨想到“贵族化”的楠木，由蜷缩在避风港里的企鹅想到暴风雨中奋力拼搏的海燕，都属于这种联想。只要比较两个事物的差异中，并不需要太多的表述，事物的不同本质便清晰地呈现在读者面前。这种联想也就是我们在写作中常用的对比的写作手法。比如高尔基的《海燕》中，通过海燕的勇敢同海鸥、海鸭、企鹅的联想（对比），把革命者的勇敢和假革命者、不革命者的怯懦、畏惧表现得淋漓尽致。
3．相关联想：人们一提到蓝天，就往往想到白云；一提到秋天，就往往想到累累的果实；一看到粉笔，就往往想到老师；还有一看到同学赠给的文具盒，就往往想到那位同学。人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们要么在时空上往往相伴出现，要么之间有其他的联系，于是我们就不由自主把它们联系在一起了，这就是相关联想。同学们作文中由一事物引出往事的回忆，就是相关联想的一种表现。
（二）那么，我们要如何培养自己的联想能力，怎样进行联想作文呢？应该注意以下几点：{花的联想作文}.
1．善于抓住联想的“触发点”。“触发点”就是两种事物之间的相似、相反或相关的地方。如对于树根，我们可以由根联想到叶（相关联想），由它外表的丑联想到树叶外表的
美或由它默默无闻联想到花的张扬（相反联想），由它默默地为树汲取营养联想到劳动人民的无私奉献（相似联想）等。
2．多角度地展开联想。多角度，就应该是发散性的，甚至是逆向性的，这是衡量思维品质的一个重要依据。同样是小草，一些同学只会想到花、大树等形象直观的东西，但有的同学则会想到默默无闻、无私奉献的精神，想到顽强的生命力、百折不挠的精神。同样是一个“〇”，大多数同学只会想到车轮、太阳、满月等比较形象直观的东西，但有的同学则会想到团圆、圆满，由此引出一个感人至深的故事。更有的同学还会进一步地想到世间万物绝对圆的东西是没有的，所以我们对人不能求全责备，这就有创意了。
3．正确合理地联想。由树根联想到树叶可以，由它外表的丑联想到树叶外表的美或由它默默无闻联想到花的张扬可以，由它默默地为树汲取营养联想到劳动人民的无私奉献等也可以，但如由“树根虽丑但却有用”联想到“衣服的破烂但能够挡寒”等就不是很合适了。如果联想不合理，就不是正确的联想，只能叫做胡思乱想了。
4．注意平时生活中进行有益的联想训练，积累材料。平时多进行一些这样的训练、积累，既可以使自己在写作时有素材而不至于“书到用时方恨少”，更可以使自己的思维得到锻炼，做到养之有素，这样才能在作文时浮想联翩、文思泉涌，写出好的文章来。
5．明确要表达的内容主题、思想感情。我们的联想，往往是有目的性和方向性的，也就是说为了表达一定的思想感情。所以，我们由一事物产生的联想固然很多，也可能都很合理，但却不能都用在作文里，而要有所选择。我们要有目的地把联想与表达的内容主题和思想感情联系在一起，使联想这种形式更好地为要表达的内容主题和思想感情服务。
培养作文的联想能力，不可能一蹴而就。但是只要我们在思想上重视，注意有意地培养联想能力，不断地积累素材，我们的作文就一定可以插上联想的翅膀。
三．“联想能力”写作指导：
1、 提示：题目要求选择“熟悉的事物”写，提供参考的事物有“树根”小草”海潮”“桥”。
同学们不要受所提供的事物的拘泥，要写自己最熟悉的，写便于自己展开联想的。
题目要求写“咏物抒怀”的作文，对所咏的“物”，要具体描绘它的形象，对于所抒的“怀”，要表达自己真挚的感情．“展开联想”，要求同学们由眼前“物”的具体形象，联想到自己真挚的“怀”的抽象的感情。{花的联想作文}.
例1：“树根”——可以由树根深埋于地下，为树干的挺直，树叶的繁茂，所做出的默默的奉献，联想到为祖国建设作基石的工人、农民、战士、知识分子等。
例2：“小草”——可以从“没有花香，没有树高”，联想到小草的优势不多：可以从“草不知名随意生”和“无人知道”，联想到小草的平凡与朴实；可以从“从不寂寞，从不烦恼”，联想到小草的不戚戚于个人得失；可以从“草不谢荣于春风”，不择地形、土质，不择气温、雨水，想到小草的旺盛生命力；可以从“草不随风偃去”，“野火烧不尽，春风吹又生”，想到小草意志力的顽强，甚至可以由小草想到树木或人类，
例3：“海潮” ——可以从“白马千群浪涌，银山万叠天高”，“声如千骑疾，气卷万山来”，“八月十五潮，壮观天下无”，联想到海潮的大气磅礴，可以从“早潮才落晚潮生，一月周流六十回”，“春去花无迹，潮归岸有痕”，“若知潮有汛，嫁与弄潮儿”，联想到海潮的坚守信义；从海潮奔腾，波涛汹涌，吞吐日月，气壮山河，联想到宏伟抱负，博大胸怀。
例4：桥——从横空跨越使壕堑变通途的勃发雄姿，联想到桥加强沟通的能耐；从长年累月立于冰冷或湍急的水中毫无怨言，联想到桥不畏艰难的精神，从挺直腰杆承载巨大压力从不退缩，联想到桥勇挑重担的品质。
2、××的联想
提示：“××”，给同学们留下了联想的广阔天地。可以是某种实物，如松柏、苍鹰：可以是某种符号，如O、x；可以是某种情感，如嫉妒、诚信；可以是某种经历，如失败、获奖；等等。比如《镜子的联想》，可以联想到镜子能照到真实的见不到的我，如照到人的眼睛这一心灵的窗户，人的表情这一内心的素描；可以联想到镜子能照到自己的缺点和不足，因而是人们的挚友和净友；可以联想到镜子照出的有真相也有假相，因而既不能自惭形秽，也不能孤芳自赏，也可以联想到镜子也在不断改革与进步中，从以铜为镜，到以玻璃为镜，到x光镜，到望远镜和显微镜，这一历程正标志了人类认识历程的不断深化与提高，还可以联想到以人为镜，以史为镜，对个人“可以知得失”，对国家“可以知兴替”。联想丰富，可以使文章思路活跃，内容充实。
四、习作点评：
例一：
柳赞
周敦颐笔下出污泥而不染的莲花使我喜欢，茅盾所写的质朴的白杨叫我赞叹，陶铸歌颂的无私的松树同样令我敬佩，但我由衷喜欢的却是被人们称作“弱女子”的柳树。
我爱柳树，因为她是绿得最早的生命。每年春天，是她最先吐出嫩芽，唤醒沉睡的大地，向人们报告春天的信息；是她最先换上绿衣裙，给美丽的春天带来了勃勃的生机。她是春天的使者。
我爱柳树，也因为她是枯得最晚的生命，在万木萧条的时节，在“伟丈夫”的白杨已落叶之际，柳树身着黄衣黄裙，迎着寒风，她想多为人们挡住一点寒气。她是那么轻盈、潇洒地挥着枝条；她是那么美丽，婆娑多姿，翩翩起舞；她是那么勇敢，无所畏惧地迎着寒风。
我爱柳树，因为她有顽强的生命力。“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”这是对柳树生命力的真实写照，它说明柳树对环境的适应性是多么强啊！ 我爱柳树，因为它内外皆美。她不用绚丽的花朵打扮自己，招蜂引蝶，可她片片绿叶泛着宝石般的光彩，显得那么清新、自然、大方。你看，当夕阳的余辉照着河面时，河边那一株株青青柳树垂下弯弯的柳条，她们像少女的秀发，像母亲的手轻轻抚摸着河水，河面上微微漾起涟漪，荡着金波，扩散开去，这是一幅多么安详、幽静的画面啊！你再看那平旷地上的成排柳树，她们长得越高，枝条却垂得越低，有的几乎要碰到地面。无风时，那一根根柳条织成一道绿墙，又像是汇成了绿的瀑布。更美的是微风吹拂时，那枝叶也向着大地拜舞。人们说，那是因为大地时时提供着养料，柳枝不忘哺育之恩，向着大地母亲微笑，献上敬意呢！
我爱柳树，因为她不但有莲花的纯洁，也有白杨和松树的坚强；因为她不仅体态轻盈，婀娜多姿，具备秀美、柔美，而且具有坚强的品格和热爱母亲的胸怀。 我爱柳树，这树中的好女子！
【评点】：文章由柳树展开联想，由柳树的外在美，写到内在美，自然联想到它的坚强的品格和热爱母亲的胸怀，虽说是模仿的《白杨礼赞》，但是语言流畅，行文自然。
例二：{花的联想作文}.
一类文： 小 草
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”当和煦的春风吹过天空，绵绵的春雨滋润大地的时候，一片如有似无的绿意便映入人们的眼帘，带给世界一派生机，带给人们一丝莫名的惊喜。【由韩愈《早春呈水部张十八员外》诗句入题，引出所咏之物，自然贴切】
看吧，在久已沉寂的田野里、山坡上、小河边，到处是小草翠绿的身影。她随风摇曳，和雨嬉戏，同初春的暖阳逗着乐。如同一个顽皮的小女孩，小草无拘无束地展现她优雅美妙的舞姿，洋溢她如花似玉的笑靥。她在快活地生长着。【描写抓住特点，进行了联想。拟人运用自然贴切】
夏天到了，灼热的夏风蹂躏着大地，火红的太阳炙烤着大地，狂野的暴雨践踏着大地。【排比句很有气势，也抓住了季节特点】一切生物都恐惧地寻求着阴凉，寻找着安全的避难地。只有小草，依然耸起娇弱的身躯，昂着头，为昆虫挡风遮雨，墨绿的脸上写着坚毅。 当金色的十月过去，一切好像经过了盛极而衰的人生体味，默默地回味着曾经的美好和辉煌，哀叹眼下的失魂落魄。山们失去了往日的威严，铁青着一张无奈的脸；小河不再激情地歌唱，不声不响地赶着自己的路；昆虫们藏起来了，惶然地寻找着自以为安全的归宿。【描写抓住特点，进行联想。拟人运用亦自然贴切】只有小草，虽然经过了残酷的秋风秋雨的洗礼，她已经不得不呈现憔悴的容颜——她枯黄着的脸已经失去了往昔的青春妩媚，她曾经柔弱的身躯显得有些弱不禁风，她的情绪也因花儿和昆虫朋友们一个个的离去而倍感孤独——但是，她依然笑对风雨，嘲弄他们的武力。它们不能使她屈服。【这两段写夏天和秋天的小草，运用联想，将小草和其他事物对比，暗含小草的高贵气质】
纷纷扬扬的大雪将大地装扮成一片银装素裹的美丽的仙境。可是，冬天的严寒使万物生机不再，世界呈现出无边无际的孤寂。在厚厚的积雪下面，小草被压得发出了微弱的叹息。她回忆着自己曾经的美丽，思索着自己曾经立下的装扮天地的雄心壮志是否不着实际。她甚至怀疑自己，是不是志大才疏，甚至就要失去活下去的勇气。可是，一个人世的知音——白居易，可是为自己发出过“野火烧不尽，春风吹又生”的感叹啊！难道，眼前的寒冬，能够让自己屈服，让自己把远大的理想放弃？但很快，小草就为自己的犹豫和彷徨而懊悔不已。没有永远的强者，夏和秋的残酷已经让自己明白：坚持才能胜利，严冬的残暴，也终将过去！何况，那位英国的诗人雪莱还曾经鼓励过自己：冬天来了，春天还会远吗？【白居易和雪莱的诗句，运用得恰倒好处。对小草心理的描绘，体现了小作者联想的丰富，丰富了文章的内涵】
终于，在又一个春风吹来的季节，小草又是一片青绿，一片生机。【简洁】 小草啊，你用你的亲身经历，给世人许多启迪——
是你，让人们知道：只有坚持，才能达到最后的胜利。
是你，让人们明白：只有远大的胸怀，才能有永久的自信力。
是你，让人们懂得：只有有益他人、扮美天地的美丽心灵，才能够创造出奇迹。【以第二人称开始的抒情和议论，有力地表现了小草给人的启迪，深化了主题。值得称道的是，这几个形成排比的独立段落，很有气势，使人联想到朱自清的《春》的结尾；押韵，读来琅琅上口】
小草，我爱你！【省略号的运用，给人余味无穷之感】
【总评】：本文的结构严谨，条理清楚。单说在本次作文训练的目标方面，小作者很注意了联想的多角度的运用，不仅极大地丰富了文章的内容，也使文章要表达的主题和感情得到{花的联想作文}.
形象化、深刻化。这里，既有相似联想，又有相反联想，还有相关联想。可以说，本文比较好地完成了本次作文训练的目标。在其他方面，本文的语言优美，行文自然娴熟。作者的视野也很开阔。韩愈、白居易、雪莱，都在作者笔下出现，引用的诗句也贴切、吻合了全文的内容和感情。
二类文：
小 草
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”听到这熟悉的歌，我不禁又想起那遍地都是的默默无闻的小草。【开头简洁，紧扣题目。从一首大家熟悉的歌曲入手，铺设了抒情氛围，能激发读者的兴趣。暗含主旨】
是谁，把春天到来的消息最早告诉人们？是谁，把欢乐的信息最早带给世间？是迎春花，是小鸟，还是那暖洋洋的太阳？不，都不是。真正第一个告诉人们春天来临信息的是那默默无闻，给大地带来一片生机的小草！小草，没有你，崇山峻岭不会心得年轻；没有你，花儿也失去了光彩；没有你，春天也不会如此美丽！【接连的设问、对比，突出了小草的可贵】当小草从枯叶中抽出新芽，那嫩叶也许不会引起人们的注意吧？【;也许”一词运用准确】可是，正是这被人