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第一篇:《南京大屠杀练习题及答案》
南京大屠杀
一、下列加粗字注音有误的一项是 （ ） a.褴褛lán 1ǚ 寻觅mì 悚然shǒng
b．尸骸hái 蹂躏róu lìn 燕子矶jī
c．徘徊pái huái 撰写zhuàn 蹒跚pán shān
d．狰狞zhēng níng 绑缚fù 熙熙攘攘xī
二、找出下列词语中的错别字并改正在后面的括号里
1．残绝人寰（ ） 2．步覆蹒跚（ ）
3．凶神恶熬（ ） 4．逝者如失（ ）
5．大肆喧传（ ） 6．惨不忍赌（ ）
7．面目狰宁（ ） 8．振惊世界（ ）
三、解释下列词语中加粗的字{南京大屠杀150字}.
毛骨悚然
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令人发指
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逝者如斯
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凶神恶煞
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惨绝人寰
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四、选择正确的词语填写空
1.侥 绕 扰 娆
（ ）远 打（ ） 妖（ ） （ ）幸
2.躁 噪 嗓 燥
（ ）音 干（ ） 急（ ） 鼓（ ）
3.惑 感 撼 憾
（ ）想 摇（ ） 遗（ ） 蛊（ ） ：：：：：{南京大屠杀150字}.
4.骸 赅 骇 核 垓
（ ）骨 （ ）下 惊 （ ） 言简意（ ） 枣（ ）
五、下列各项的词语中多音字相同的是 （ ） a.载 三年五载 装载 记载 登载 刊载
b.发 令人发指 间不容发 头发 发生
c.解 押解 解放 解释 解体
d.露 露水 揭露 吐露 暴露{南京大屠杀150字}.
六、认真阅读下面文段，回答问题
半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城又给寻觅旧时容颜，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。在纪念抗日战争50周年前夕撰写这篇文章，我又感到欣慰──今日之中国，已非任人宰割的羔羊；作为80年代的青年军人，我又感到自豪──在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面，绝不允许历史史剧重演！
1．上面文段画线的句子表达了作者怎样的感情?
答
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2．文段中两个破折号的作用是：____________。
3．第一句话中的“旧时容颜”作者没有描述，请你根据自己的想像写一段约150字的景物描写，展现日本践踏下的南京的样子。
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七、拓展训练xkb1.com
永远的蝴蝶
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。 ：
“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下了，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她离我只五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢?只带一把雨伞?
然而我看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢?
妈：我打算在下个月和樱子结婚。
1.小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，这样写有什么作用?（至少答出两点） 答
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2.小说最后再次描写樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”，有什么作用?
答{南京大屠杀150字}.
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3.开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅到眼镜上，其作用是什么?
答
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4.下面说法中错误的两项是 （ ）
a．小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。 b．文中最能够表露“我”的悔恨的一句话是“为什么呢?只带一把雨伞?” ：：：
c．“虽然是春天，好像已是秋深了”，表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉的心境。
d．把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱于长得像蝴蝶一样的外貌。
e．题目叫“永远的蝴蝶”，就是说蝴蝶是永恒的，“我”爱蝴蝶，“我”也爱樱子。 f．小说最后交代给母亲的信的内容，增加了小说的悲剧色彩。{南京大屠杀150字}.
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xkb1.com{南京大屠杀150字}.
参考答案
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—、a（悚然sǒng）
二、1．残—惨 2.覆—履 3．熬—煞 4.失—斯 5．喧—宣 6．赌一睹
7.宁—狞 8．振—震
三、毛：毛发。悚然：害怕的样子。 令：使。发指：头发直竖起来，形容愤怒到极点的样子。 逝：流逝。 凶：凶恶。 人寰：人世。
四、1．绕远 打扰 妖娆 侥幸 2．嗓音 干燥 急躁 鼓噪
3．感想 摇撼 遗憾 蛊惑 4．骸骨 垓下 惊骇 言简意赅 枣核
五、d新课标第一网
六、1．这是作者对这段惨痛历史的要永远牢记的决心，表达了作者对祖国灾难的痛惜。 2．解释说明 3．写景物只要抓住日寇蹂躏的南京的沧桑、破败、凄惨来写就可以。
七、1.本题考查对作品构思的理解。①交代“雨”是悲剧的起因。②以“雨”为泪水和痛苦的象征。③造成笼罩全文的阴冷氛围。 2．本题考查对作品构思的欣赏。这样写，使樱子的形象更加鲜明突出，更能表达“我”对樱子的深切怀念和爱恋。 3．本题考查细节描写的作用。两个细节基本一致，但前一个细节无感情色彩，后一个看似写景，实是写情，写“我”的内心痛苦。 4．d、e