【 – 字数作文】
第一篇:《语文课上的趣事》
语文课上的趣事
六（2）班：杨梦雅
今天的语文课可真有趣，大家都争着举手抢答老师提出的问题。尤其是赵波和雷霆峰两人举手最积极，而且他们俩回答的答案真是太搞笑了，把大家都逗乐了。
这节课我们学习《鞋匠的儿子》。老师先让我们读课文，一边读，一边思考这样的问题：本课主要写了关于林肯的什么事情？等我们读完了课文，开始时没有一个人举手。这时，老师就鼓励我们：“没关系，说错了不怪你们，在别人都不敢举手的情况下，你举手了，你就是勇敢者。”老师这几句话还真灵，很快就有几个人举手了。过了一会儿，当老师问：“那些参议员们会怎样羞辱林肯呢？”全班人都炸开了锅，大家争先恐后的举起了手。那么多人举手，老师首先喊的是马梦杰。她回答：“你只不过是个鞋匠的儿子，你不配做我们的总统，这个国家迟早会败在你的手中。”老师表扬了她。接着老师又叫到了雷霆峰。雷霆峰这个人，每次回答问题总会给人意想不到的惊喜，他经常把老师和同学们逗得哈哈大笑。不知道这次他葫芦里又卖的是什么药，又想搞出什么鬼名堂。
雷霆峰笑着回答：“你永远就是身份卑微的鞋匠的儿子，根本没有资格当我们的总统，赶紧让位。”
有同学听了他的回答笑了起来。不过我觉得也不过如此，他的回答和前面马梦杰的答案差不多。可谁又料到，这次逗得我们哈哈大笑的是另有高人，他就是我们班的赵波同学。赵波不但“表演”的语气
生动形象，而且还做出了那么搞笑的动作。只见赵波站起来后，一边用手指着鞋子，一边坏笑着说：“鞋匠的儿子，来来来，我的鞋子坏了，过来给我修修鞋子！”边说还边把脚抬起来放在课桌上。因为赵波很胖，把脚抬起来本来就很吃力，更不要说把脚抬那么高放在课桌上了。回答问题时可能因为太投入、太费力气，赵波憋得满脸通红。看到他的滑稽举动，同学们忍不住哈哈大笑起来，有的人笑得前仰后合，有的人笑得捂住肚子，还有的人眼泪几乎都要笑出来了。
今天的语文课，真有趣！
自信与友情
王雪
今天，实在是捏了一把汗，幸亏我的自信力较强，否则就亏大了。 与往常晚上补课一样，等我们快要把作业做好时，老师就出了一黑板的题目让我们做。刚做第一题就有点小小的难度，不过很快就被我搞定了。可第三题我和杨苜晨的答案出现了分歧。她得六，我得五，可我内心坚定的自信让我征服了我自己。这回放出息点，坚定立场，死也不改了。后来胡心如来和我对了下答案，我们倆答案是对的，赌一把，一题20分，六题一共120分，大不了和杨苜晨拼一把。是自己做的，鸭蛋也没事，克服心理作用后，我继续往下做。一会儿，交了。决战的时候到了，早死晚死都得死，不如现在就死。老师一句“王雪，120分！”让我欣喜若狂。我掉头看了一眼杨苜晨，可她的眼里貌似带着敌意。我这两天一没招她，二没惹她，怎么感觉她要把我吃了？真郁闷！
放学时，老师说全对的可以走了。我们立刻涌出教室。可外面没有多少人来接，我们只好等了。这时袁伟奇等不及了，自己“颠”了。胡心如见状，说道：“袁伟奇，你等等我，我和你一起走。”可袁伟奇已在10米外，胡心如没赶上，只好回头。杨苜晨也出来了，她没有和我说一句话，我心里难免有些失落。她径直朝马路走了。胡心如又屁颠屁颠跟去了。我看着杨苜晨远去的背影，她真的生气了吗？
电视上都说“商场如战场”，我看做作业也这样吧——一个容易遗失朋友的战场。
但愿是我胡思乱想，她应该不会和我绝交的吧！
奶奶，您辛苦了！
杨梦雅
每每想到奶奶，我就会情不自禁地在心里说：“奶奶，您辛苦了！” 每天，奶奶都是起得比鸡早，睡得比狗晚，不管是春夏秋冬，每天如此。奶奶一头短发，头发黑白相杂，其实奶奶这个年龄不该有那么多的白发，那完全都算是每天要为我和妹妹操心。那苍老的脸上，好像饱经风霜，瘦的真像一根木柴。奶奶每天生活在水深火热中，水指洗衣服，火指烧饭、做菜。你说她能不辛苦吗。
调皮的我
杜天赐
下午我可调皮了，捉弄了同桌张岩好几次。他活该，他上课时总
拿水笔对我的衣服那扎来扎去，嘴中还说着：“大爷，你的神经病又犯了，来一针！”
第二节课原来是数学课，因为数学老师有事临时调为英语课。“张岩，请你来读这个句型。”英语老师让他来读句子。这时，我的笔掉到了地上，我捡笔时听到张岩读的结结巴巴就知道他不熟练。就在这时，我看到张岩的凳子，便想到了一个绝妙的方法来捉弄他。 我悄无声息地把他的凳子往后那么一挪，顺手捡起我的笔奸笑了两声。在英语老师的提示下，他终于读完了。可我觉得短短的几分钟却像几个世纪那样漫长。
张岩终于坐下了。
随之而来的是“扑通”、“咣当”一声，英语老师脸上一脸茫然，接着几乎绷着脸的张岩露出了笑容。几秒钟后，全班哄堂大笑。 我也在笑，而余子言似乎在傻笑。下课了，我问张岩：“刚才的大屁股蹲儿好玩吗？”“呵呵""”张岩以几个傻笑对我作了回答。 放学了，由于地上是磨子地坪，遇水就会打滑，我在门口洒了一些水。刚好，我猜得没错，张岩连跑带滑地冲向门口。只听见“咚”的一声，张岩来了一个“狗啃泥”，我捧腹大笑。
我觉得今天是我最调皮的一天。我捉弄了张岩，他哪里能放过我，赶紧向我扑来。一边追，他还一边发狠道：“杜天赐，你给我站住，我今天抓到你非宰了你。我要把你煎、炒、炸、焖、涮、烤了。” 三十六计走为上，我赶紧溜了。
六（2）班日记写作小组分工
第一组：（组长：李志义）
李志义、王子健、杜天赐、张岩、侯少亮、高晨成、蒋浩 第二组：（组长：王雪）
王雪、杜如意、杨苜晨、赵波、卜久甲、侯梦洁、余子言 第三组：（组长：马梦杰）
马梦杰、武千慧、王娟、雷霆峰、胡梦宣、赵淑瑶、王巧芳 第四组：（组长：史梦露）
史梦露、齐红梅、王曼琪、沈佳露、陈鑫、葛子涵、刘梦雅 第五组：（组长：马子怡）
马子怡、刘超然、侯梦圆、朱选、梁倩、高敏、吴颖 第六组：（组长：杨梦雅）
杨梦雅、胡心如、刘杰、吴海圆、叶子博、夏晓薇、夏雨豪
第二篇:《语文课应该怎么上》
★今天的语文课应该怎样上
——谈新世纪的创新教育 王芙蓉老师
新世纪的语文教学，培养创新能力是最重要的。要培养创新能力首先要培养创新思维。要培养学生的创新思维，教师必须要摒弃满堂灌的旧教学模式，拓展学生创造思维的空间。同时，注重学生的人文教育。那么语文课堂上，语文老师应如何上呢？下面我谈几点在教学中的体会。
一、 课前认真备课，吃透教材。
俗话说：台上三分钟，台下十年功。备课，是越勤越好，因为课备好了，课堂上老师才能做到胸有成竹，才能发挥自如，才能一气呵成。所以作为一个老教师，虽然教材很熟，但是每次上课我仍然不敢懈怠，如上九年级《变脸》一课时，我就四处收集川剧有关变脸的知识，同时还在网上下载到变脸的视频和《变脸》的舞台演出片断。上课时，老师只需点击鼠标，学生就能看到真实的画面，从而充分调动学生的积极性，因为课前准备做得到位，所以课堂上能挥洒自如，学生沉醉其中。
二、 少讲课，加强学生的反思反省意识。
少讲课不是不上课。我经常看到过有人评论当前高等学校之现状：‘ …… 观今一般大学生态度低落，实由于科目太繁，钟点太多，而课程内容又好高骛远，力疲于上课，教法全赖注入，学生无自习运思之机会，徒敷衍考试，博得一纸文凭，以为进身之阶，毕业后有志于文化艺术工作者，百不得一。'虽然谈的是高等教育，中学教育的弊病实在与此相通，而且至今依然。中学生更应该从自学能力这里入手，‘鼓励学生彻底深入，少讲课，多读书，多运思'，加强学生的反思反省意识。
子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。'成功的教学是能够让学生提出问题，验证真理，可以说，称职的教师引导学生走路，不称职的教师代替学生走路。教师教会学生知识技能，不如教会学生学习方法，让学生掌握学习方法，通过探索提高创新能力和实践能力。 ‘授之以鱼，不如授之以渔'。成功的语文教师，在课堂上都应是‘偷懒'成功的例子，要想‘偷懒'，必须要少上课，让学生思考的时间不少于 30 分钟。
如我在讲授九年级下册《威尼斯商人》这一课，在授课前，先让学生预习一遍，上课时在多媒体教室让学生看《威尼斯商人》的录像片段，大概用 20 分钟，余下的时间让学生自己分析课文中的人物性格。大部分学生都谈到鲍西亚、安东尼奥、夏洛克三个人。
谈鲍西亚
生甲：她是一个有正义感的女孩。
生乙：她是一个极聪明的女孩，在法庭上女扮男装，狠狠地惩罚了夏洛克。 谈安东尼奥：
生甲：他是一个很有侠义心肠的好人。
生乙：他很够朋友，为了朋友，可以承担被割肉的风险。
谈夏洛克：
生甲：他太恶毒了，居然让人立下这样的字据。
生乙：在他身上充分体现了奸商的性格，惟利是图。
学生各抒己见，畅所欲言，非常尽兴，一节课在同学的发言中不知不觉地结束了。{语文课上}.
这样，因为老师摒弃了满堂灌的旧的教学模式，保证了学生有充分的时间去思考，自然而然地，就能加强学生的反思反省意识。
三、 语文课堂教学与人文性教育。
前几年‘马加爵事件'传得沸沸扬扬，一位即将从重点大学毕业的大学生只因为和同学吵了架，‘很气愤，想不开'，而锤杀四位同学，在法庭上马加爵请求法院判极刑，女检察官表示了惋惜之情之余着重强调，就马案而言，比物质上的贫穷更可怕的是精神上的贫穷——‘这体现在马加爵面对生命所表现出的冷漠与蔑视'。
精神上的贫穷 ，因为他没有爱，没有同情心，这是一个人格教育问题。马加爵应该是一个聪明，有文化的学生，否则他也不会考上云南大学，但如此有知识的人，人格何以如此低劣呢？可以说，这是教育上的缺陷，教育即‘教书'‘育人'，‘教书'是指传授书本上的知识，‘育人'是培养学生的高尚人格，让学生成为一个完整的人。《易经》有言：‘观乎天文以察时变，观乎人文以化天下。'‘天文'靠‘察'，而‘人文'要靠人的力量去‘化'。‘化'者教化之谓也，教育之谓也，所以说，教育的力量就是人文的力量。
其实，除了马加爵，生活中还有不少缺乏爱心的学生，如：我曾经接触过这样一位学生。有一次他的妈妈因为卖盗版光碟，被刑事拘留，并且没收了价值八万多元的盗版光碟和十几万的非法收入。家里的生活一下子一落千丈。当时我很同情，所以找他谈话，安慰他安心读书。岂料他却说：‘没什么，如果现在把我妈妈枪毙了，我也不会流一滴眼泪 …… '。我当时很震惊。一问：原来他妈妈为了生活，很少关心他，只一味地在生活上满足他。他周末回家，要钱用时，他母亲就让他自己在帐台的抽屉里自己拿，随便多少，从不干涉。 从这个故事可以看出，这位学生所的到的教育，只强调物质，忽略了一个人对母亲应有的感情，更不用说爱心了。
现在的教育，还是以成绩为标尺的，一个老师素质高不高，也主要是用学生成绩去衡量，在成绩的指挥棒下，大多数教师拼命搏成绩，从而忽视对学生人格的培养，社会上一个有知识的人基本上是受过教育的，如果失去了对人格的培养，那么这个有知识的人将是社会性的灾害，如秦始皇，虽然统一了中国，但却是个暴君，德国的希特勒，虽聪明绝顶，但杀人无数；当今伊拉克的萨达姆，虽不可一世，但现成了阶下囚，最终被处以绞刑。美国的布什，虽魄力非凡，但却破坏和平，这些都是教育的缺陷，尤其是语文课堂的人文教育的缺陷。 一个人的高尚人格从哪里来，除了我们的父母，就是语文课堂的人文教育。孟子说：‘老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。'我们要教育学生有爱心，有同情心，只要有爱，才能够在家孝敬父母，在学校尊敬师长，团结帮助同学，才能够健康成长，长大才能热爱祖国，热爱社会，热爱人民。
我们应关注学生的精神世界。对自卑的、内向的人及时进行心理调节，课堂的教育，尤其是语文课堂的人文教育，往往能起到事半功倍的作用。
我们的语文课堂应该注重什么？加强语文教育的人文性迫在眉捷，势在必行。
最近，我教的初三有个学生问我：‘老师，怎样才能分析好散文？'这个问题本不难回答。但是我当时却认真思考了一下。因为散文这种文学作品，它的特点往往借景抒情、托物言志。作者常常是‘言在此而意在彼'。而很多的意境是‘只可意会而不能言传'的。而要真正领会作品的主旨，就必须要有人文精神，要有正确高尚的价值观和是非观。并非是一个简单的技巧方法问题。{语文课上}.
四、 教师要保持愉快的心情。
自古以来的师道尊严，形成了教师那种严肃、呆板、不苟言笑的形象，也让一些老师
总是用居高临下的眼光来看学生，好像自己是一个不食人间烟火的大圣人，其实，不论是圣人、贤人还是庸人、愚人，他都是人，只要是人，他就有七情六欲、喜怒哀乐，不论心情如何，在课堂上老师都应该拥有愉快的心情、甜美的笑容。
课堂上，老师的心情与课堂气氛影响极大，有一位学生在作文里写我道：‘我的语文老师虽然已经是我外婆的年龄，但是却有一颗年轻的心。她每天总是神采奕奕，每天的项链都和她的衣服十分协调。语文课是我最喜欢的学科，所以每天上课时我总是很高兴，因为我常常能看到了老师那灿烂的笑容，好像一束阳光，把这段时间的阴霾都驱散了。但有时候遇到学生迟到或背不出诗词时，语文老师就会大声呵斥，这时候我们就会神经紧张，小心翼翼的……'
古人言：己所不欲，勿施与人。老师自己心情不好，不应该把这个坏心情传染给学生，学生也没有义务来承受这种遭遇，这样做，对学生来说，不论从接受知识，还是从身心健康方面都不利于发展，对老师而言，这个坏心情不但会影响他传授知识的质量，而且会影响自己的良好形象。
因此，教师在课堂保持愉快的心情既推动了课堂教学的良性发展，又在学生心中树立崇高的形象，何乐而不为呢？
今天的语文课，我们应该如何上，如何创新？仁者见仁，智者见智。且不必说‘任重道远'、‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索'，只要教师心有爱，有热情，肯思索，就能做到创新教学，就能培养出学生的创新能力，就能培养出知识丰富、人格健全的学生。 2009年4月8日
★今天的语文课应如何上——谈新世纪的创新教育
新世纪的语文教学，培养创新能力是最重要的，要培养创新能力首先要培养创新思维，要培养学生的创新思维，教师必须要摒弃满堂灌的旧教学模式，拓展学生创造思维的空间。同时，注重学生的人文教育。那么语文课堂上，语文老师应如何上呢？下面我淡几点浅显的看法。
一、 课前认真备课，吃透教材。
俗话说：台上三分钟，台下十年功。备课，是越勤越好，因为课备好了，课堂上老师才能做到胸有成竹，才能发挥自如，才能一气呵成。如有一位女教师在多媒体教室上《病梅馆记》这一课前，吃透教材，精制课件，在网上下载不少梅花的图片，通过筛选，挑出最具特征，最切合课文的梅花图片作背景，并配一段悠扬的音乐，上课时，老师只需点击鼠标，就能充分调动学生的积极性，因为课前准备做得到位，所以课堂上能挥洒自如，学生沉醉其中。
二、 少上课，加强学生的反思反省意识。
少上课不是不上课，而是针对当时现实而发——‘观今一般大学生态度低落，实由于科目太繁，钟点太多，而课程内容又好高骛远，力疲于上课，教法全赖注入，学生无自习运思之机会，徒敷衍考试，博得一纸文凭，以为进身之阶，毕业后有志于文化艺术工作者，百不得一。'虽然谈的是高等教育，中学教育的弊病与此相通，而且至今依然。中学生更应该从自学能力这里入手，‘鼓励学生彻底深入，少上课，多读书，多运思'，加强学生的反思反省意识。
子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。'成功的教学是能够让学生提出问题，验证真理，可以说，称职的教师引导学生走路，不称职的教师代替学生走路。教师教会学生知识技能，不如教会学生学习方法，让学生掌握学习方法，通过探索提高创新能力和实践能力。
成功的语文教师，在课堂上都应是‘偷懒'成功的例子，要想‘偷懒'，必须要少上课，让学生思考的时间不少于30分钟。
如我讲授高中语文第四册《林黛玉进贾府》这一课，在授课前，先让学生预习一遍，上课时在多媒体教室让学生看《林黛玉进贾府》的录像片段，大概用10分钟，余下的时间让学生自己分析课文中的人物性格。大部分学生都谈到林黛玉、贾宝玉、王熙凤这三个人物。 谈林黛玉：
生甲：她是一个可怜的女孩，这么小就寄人篱下，看别人的脸色过日子。
生乙：她是一个极聪明的女孩，年纪轻轻的就已念了《四书》。
生丙：她是一个狡猾、造作的女孩，如贾母问她念何书时，她能照实回答念了《四书》，当宝玉问她可曾读书时，她怕人见笑，避而不答，只说‘些须认得几个字'。
谈贾宝玉：
生甲：他很英俊叛逆，很有才情。
生乙：他奶油奶气的，不够强壮，在现在这个社会难以立足。
谈王熙凤：
学生：确实很精明能干，也很会观颜察色，投其所好，虽然有点心术不正，但也是当时环境所造成的，如果这种人放到现实社会中，肯定是大腕。《南方日报》4月23日报导，北大光华管理学院首期33名‘女性管理者课程班'的学员日前毕业。因为这个课程班是专门针对精英女性量身定做的，所以北大光华又把它称作北大‘熙凤班'。可见，王熙凤的影响不小。
学生各抒己见，畅所欲言，非常尽兴，一节课在同学的发言中不知不觉地结束了。 再如第四册《项链》这一节课，考虑到这篇小说容易理解，事先没有安排学生预习，而是让他们在课堂上阅读，看看学生在把握玛蒂尔德的心理变化过程中自己的心理有什么感觉。
刚看完时，有些学生就难过得出了眼泪，这说明这些学生都参与了阅读，融情入景。 全班讨论玛蒂尔德形象如下：
生甲：她活该，这是她追求虚荣的结果。
生乙：她太可怜了，整整用了十年的时间来弥补这一个不经意的过错，牺牲了宝贵的时间和青春。
生丙：她很诚实，很可爱，最终她会对佛来思节夫人道出实情，而且这十年都是靠自己的劳动本分地赚钱。
生丁：佛来思节夫人最后的回答太残忍了，玛蒂尔德可能会崩溃，十年的辛酸，十年的遗憾与悔恨，到头来追求的结果竟是‘我那一挂是假的，至多值五百法郎'！
……
学生们回答的争先恐后，举不胜举，都讲出了他们内心世界，文章的主题不言而喻，至于写作方法，往往迎刃而解。
这样，因为老师摒弃了满堂灌的旧的教学模式，保证了学生有充分的时间去思考，自然而然地，就能加强学生的反思反省意识。
三、 语文课堂教学与人文性教育。
近段时间‘马加爵事件'搞得沸沸扬扬，一位即将从云南大学毕业的大学生只因为和同学吵了架，‘很气愤，想不开'，而锤杀唐学李、邵瑞杰、扬开红、龚博4位同学，在法庭上马加爵请求法院
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