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他是一个性格开朗的人400 他是一个性格开朗的人

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【 – 字数作文】

第一篇:《她是一个性格开朗的人作文500字》

她是一个性格开朗的人作文500字

她是一个性格开朗的人作文500字 她教会了我绘画,教会了我写小说,也让我从此向往蓝天,不再被烦恼所困。——题记

她很开朗,很阳光······更厉害的是她的感染力。几乎,所有的人都想和她做朋友。

她画儿画的很好,以至于我刚搬到她的座位上的时候桌上几乎满是她的“杰作”我不会画画,画得很丑,我很想让她教我画画,但又怕她不答应。我犹豫地叫了她一声,她转过头来,只见她满脸的笑容很亲切的问我干什么。我看着她,又似乎得到了保证一般,肯定地说:“你可以教我画画吗?”我表现的很诚恳,她一口就答应了:“好呀!不过······。”不过什么啊?你别掉我胃口。“我激动得一跳三尺高。”不过你得叫我师傅。“没问题。”说着就向她拜了三拜,嘴里叫声“师傅”。她满意地点点头:“徒儿请起。”

她先教我画花儿,她先在纸上画了一朵向日葵,然后再将步骤(笔画)一一画下来,让我学着画。第一次画,我觉得很差,谁知她看了竟然说:“画的不错,你很有天赋嘛!”我不敢相信的看着她,她朝我笑着,那笑很阳光,很天真,可爱的纯真无邪,我也笑了起来:“那我要加油了!”

现在我画的画比以前好多了。

她使我不再自卑,我被他感染了,也变得开朗起来!

第二篇:《他是一位性格开朗的人》

他是一位性格开朗的人

“喂,杜小洋,开门!有道题想问问你!”门开了,里面站着一个男孩子;一头棕黑色的头发,总是散发着熠熠光彩,根根直立。一下子,便感觉到了一股阳光的气息,顿时“神清气爽。”淡眉下的那双眼睛炯炯有神,不算大,却泛着一股灵气,一眨一眨的,里面装的,是满满的青春活力。不过那皮肤却让它减龄可不少,奶白奶白的,就像两三个月大的婴儿,不看他的身高,还真会以为他是个小学生。前几天,班里流行起了一句广告语:“小样酸Q糖,酸酸的模样!”他便有了这个充满趣味的外号:杜小样。在班里,他就是那个最活跃的同学,也是那个最开朗的同学。不知不觉中,那个“奶油小生”,也深深地映入了全班同学的脑海里。正是有他,我们班才会显得这么生机盎然。{他是一个性格开朗的人400}.

在课堂上,他的眼睛会发光,耳朵也会竖的直直的。当听到关键的部分,时不时还会点点头。当老师提出齐声回答问题时,他总是第一个反应过来,声音也最洪亮,答案也总是正确。课堂上,除老师外,他便是主导引领着全班同学的思维。

课下,班里也全是他的欢声笑语:“呵呵,XXX,你就是一个——”说完,便做个鬼脸,然后逃跑。一天之中,耳朵里都不能消停,除课堂之外,最多的话便是“杜小样欺负我!”我无奈的笑了,他最开朗的时候,便是这时,一教室的欢乐,一教室的阳光。

回想到这里,我不由得笑了,他莫名其妙:“你不是有问题吗?怎么笑了?”说着,便也笑了起来,开朗的劲头,又来了。阳光也重新回到他的脸上。有了他生机便会多几分,有了他,活力便会多几分!

第三篇:《他是位性格开朗的人》

老舍中学语文学科课时设计活页纸

第四篇:《我是一个性格开朗》{他是一个性格开朗的人400}.

我是一个性格开朗、极富耐心和责任心,并且有较强的亲和力和组织能力.

开朗的性格使我布满活力,而且从容自信的面对学习、工作与生活。

我具有爱心和强烈的职业道德感,勇于超越自我是我的人生信条,具有远大的目标是我不断前进的动力,能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩是我的人生追求。{他是一个性格开朗的人400}.

在教育方法上我有自己的观点——“两个新”。一是创新,二是更新。创新则是在原有的基础上总结成功的经验,吸取失败的教训,然后创造出更好的教学方法;更新则是要更新教学内容和教学方法,及时更新教学课件、教案,多听取学生的意见和建议,根据他们的要求结合教学计划实施最科学有效的教学方法,保证教学质量。

事业留我、感情留我、能力留我!

面将本人的专业理论水平做个简单的总结: 一、加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习,积极拥护党的方针政策,认真学习***建设有中国特色的社会主义理论,学习三个代表的重要思想,学习《教师法》、《义务教育法》、《新世纪教师素养》等,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。二、积极投身于并报课程实验中,要更新教育观念。在个人角色定位上,一要从单纯的教育者转变为教育的研究者。在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践题目,反思自己的行为,积累经验,探索规律性的熟悉;二是从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染学生,为学生提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上,一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者,是学生的支持者,学生士气的鼓舞者,克服困难的援助者;二要从知识和课堂上的权威转变为同等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间相互交流的机制。在与课程关系中的角色定位上,从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者,从单纯的知识传递转变为终身学习的形成,帮助学生形成方法意识,使学生主动寻找和创造新的方法解决题目。三、认真学习,努力实践,合作交流,充实专业知识,培养

专业技能。随着我国经济和社会发展,未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此,我们要立足岗位,紧密结合工作实践,通过各种方式的学习和研究,不断提升自己的专业水平,积极参加继续教育学习,进步自己的思想政治觉悟和师德修养,更新和扩展专业知识,把握现代教育理论和实践技能;把握教育教学技能和现代教育技术。积极参与培训,要以题目为中心,以岗位为课堂,以实践为老师,在教育教学过程中,注重发现题目,解决题目和教育教学实践能力的发展,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思,要以回顾学生的视角进行反思,以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审阅。要通过学生眼睛来反思自己的教学,要通过约请同事观察研究教学来反思,要通过问请理论文献来反思自己的教学,要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。

总结从教几年来的经验,我发现我的意识与理念得到了极大的飞升,对于教育的理解我想说那就是一次热和而百感交集的人生之旅,经验的获得,来源于实践,在教育教学中,我把自己缩小,缩小然后放大,放大,在与学生的交流中在与文字的交流中,在与生命的交流中,我发现每一个个体生命都有其存在的位置,他们的尊严建立在师与生尽情畅通与好无挂碍的碰撞里,尊重人、关注人、理解人、服务人、也许是这个时代赋予每一个教育工作者最神圣的庄重使命,

时代是一个变化了的时代,时代是一个信息的时代,当奶酪散发出气味之前,我们就应该嗅到它的芳香,当代的教师不仅是勤奋,更重要的是学而不厌,创新教学,难!难!难!要想给孩子一杯水,你就必须有一条奔流不息的水,这个比喻要求的真是太完美了,

班级治理中本人能够创设宽容、理解、***的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴看的教学艺术。应该把学生看成学习的主人,对好质疑、好提怪题目、回答题目超越课本的学生,应持热情希看的态度。要鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性;长期的教学生涯中本人一直遵循的准则是:千教万教,教人求真;千学万学,学作真人。注重研究教学规律,精心组织教学,受到学生们的普遍好评,

事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今,本人的思路更加开阔,目标更加远大,步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗{他是一个性格开朗的人400}.

水,浇灌出更加丰富的果实,让青春在对事业的追求中焕发出光华。

第五篇:《她是位性格开朗的人》

她是位性格开朗的人

、{他是一个性格开朗的人400}.

她对事情积极乐观,对学习永不气馁,对嘲笑也不生气,她是一个性格开朗的女孩。 短发和额前的齐刘海是她的标志。她微笑的时候,眼睛眯成了一条缝,嘴角常常浮起浅浅的酒窝。他有一双能说会道的嘴。

每次当同学们问起她的“海拔”为什么这么低时,她总是风趣的用潘长江的话回答“别看我个子矮,浓缩的可都是精华哟!”

有一次英语测试,老师将卷子发了下来,她迫不及待地想知道自己的成绩,还没等老师将卷子发下来,她就不停追问老师:“老师我考了几分?”老师也故作神秘地说:“等卷子发下来你看看。

卷子发下来后,她看看自己的成绩—114,再看看两侧同学的成绩—119,他感叹道:“看来我的成绩不怎么好呀,以后一定要学好英语,这次英语测验就是个教训呀!”从此,同学们果真看见了他刻苦背英语。又一次测验,她得了118分。

冬天,天气寒冷。他带了一格茶瓶到学校。晚上,她到茶炉接完茶后,拎着茶瓶径直向寝室走去。今天竟然有星星,她抬头看了看天上的星星,“真美呀!”。她发出感叹。“呯”的一声,她发现自己的茶瓶碎了,旁边的同学急忙上去安慰她,怕她伤心。但她却说:“碎碎平安,碎碎平安嘛!”

她就是这样活泼开朗,对什么事都是以积极乐观的态度去面对,决不会为某件事而闷闷不乐。

她就是我。

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