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关于灯的作文 赏花灯作文

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【 – 字数作文】

第一篇:《关于灯的优秀作文(很适合摘抄)》

点亮心灵的一盏灯

花儿有自己的灵魂,有自己心中的灯,将灯点亮,它就会快乐地绽放;溪水有自己的轨道,有自己心中的灯,将灯点亮,它便会泛起几点浪花,勇敢地向前奔流。

点亮心灵的灯,它会告诉你正确的方向;点亮心灵的灯,它会告诉你前进方向上的路;点亮心灵的灯,它还会告诉你路上有很多的荆棘。。。。。

点亮心灵的灯,我仿佛看到贝多芬渴求听觉的眼神,仿佛看到海伦。凯勒失意的身躯,尽管一切的不幸落在了他们的肩膀沙锅内,但他们却没有像世人一般摒弃凌云壮志,而是积极地去点亮心灵的灯,从此贝多芬有了与命运抗争到底的《命运》。海伦。凯勒有了震撼人心的《假如给我三天光明》的期盼。他们成功的背后,无不在奋斗,奋斗是点亮心灵的灯啊!

点亮心灵的灯,不就是点亮希望吗?

月光总在有希望的夜晚朦胧,太阳总在有希望的早晨升起,人也总在有希望的地方开始自己的奋斗历程。

如果孔子在断粮缺米的情况下,熄灭了心灵的灯,那么《春秋》也不会流传于世;如果西伯媚在楚王的淫威下,放弃点亮心灵的灯的机会,那么《周易》也许不为人所知;如果孙膑在没有膝盖骨的情况下,吹灭心灵的灯,那么如今在商界叱咤风云的《孙子兵法》也许早就入土为安了。

点亮心灵的灯,也并不是要生出千古兴亡的感叹,我们点亮心灵的灯,就是要学习花儿那种“落花不是无情物,化作春泥更护花”的奉献精神;就是要有“长风破浪会有时,直挂云帆寄沧海”的信念;更要有泰戈尔“生如春花般灿烂,死如秋叶般静美”的节操。

伟大乐章休止符后,便是力的积蓄与汹涌, 在这短暂的停顿之后,便会全章精髓的爆发。生命犹如乐章,休止符并不代表穷途末路后的无底黑暗,而是黎明前的阴霾,让我们亮起心灵的灯,照散阴霾,勇敢地前行。

点亮心灵的灯 人生,是一个不断地探索未知世界的过程。在这个过程中,有成功的喜悦,也有失败的痛苦,更有疑惑的迷惘。一盏心灵的灯,它能照亮我们人生之路,带领我们前行。(开头言简意赅)

在刚要踏入初三的行列时,一次考试,就狠狠地给了我一个下马威。它犹如伤疤一般烙在我心中,每次想起来都有种撕心裂肺的痛。

那次考试,我从年级排名第70位,一下子跌入了200名以后的队伍中,我绝望了,不知道怎样跌跌撞撞地回到家。我把自己锁在屋里,任凭眼泪在脸上划过。我埋怨自己,怎么明知初三在整个初中乃至整个人生的重要性,但还是在这个关头成绩下降了;我讨厌自己,父母这么关爱我,怎么不能为他们争口气;我恨自己,每天辛辛苦苦地学习,却没有取得应该取得的成绩。

我不在自信,不相信自己能够承受初三的学习压力;不相信自己能胜任接下来的挑战。此时,我失意地翻开床头的一本书,漫无边际地看着,一个小故事映入了我的眼帘:英国将军威灵顿在与拿破仑的一次战役中惨败。他在一个破旧的茅草屋中躲雨时,偶然看到一只蜘蛛在结网。一阵风吹来,把它刚织的网吹破了,可它的脚步却没有停止,仿佛什么都没有发生,继续织网。风吹破了继续织,直到成功。威灵顿将军深受感动,重震军心,一举打败了拿破仑。

是呀,一只小小的蜘蛛都能在挫折中泰然自若,持之以恒地做好自己的事,更何况我呢?失败是挫折,但是,它却是成功的动力。

这个小故事犹如一盏明灯,照亮了我黯淡的心,为我指明了前进的道路。我总结了自己学习的不足,制定了假期计划,踏踏实实地对初二的课程进行了全面的复习。在初三上学期,我的学习成绩稳中有升,而且期中考试跨入了年级前50名,这是我整个初中阶段的最好成绩。

小小蜘蛛所具有的那种战胜困难的信念,犹如一盏明灯,每当我遇到困难时,那风雨中的蜘蛛会给我力量,给我信心和战胜困难的勇气。我将保留它给我的这种光明,在人生的旅途上,自信地前行。

点亮心灯

人生如一叶漂泊在茫茫大海上的航船,远处的灯塔在照亮海面的同时,也点亮了你心中的希望之灯,伴你度过漫漫航程,登陆彼岸……

这是一名灯塔守望者,他必须忠于自己的职责,寸步不离,伴随他的只有海浪拍击礁石的沙沙声及海鸥沙哑的呼叫声。久之,他开始厌恶这种单调的生活,厌恶眼前石块筑成的高墙。有时他会登上了望台看看窗外蔚蓝色的大海,海浪层层推进,浪花飞溅;穷极无聊时,他会数数过往的船只,生活平淡无趣。

那晚,风很急,雨很猛,只有夜是死寂的,只有黑幕中灯塔的一点光还在微弱地闪着,守望者隐约听到了一点嘈杂,但是被风声雨声所掩盖,次日,守望者再次开窗远眺时,眼前驶过一艘返程的客轮,甲板上的水手正打着旗语“谢谢你”,他后来得知,那晚的风暴差点吞没了小船,是灯塔让他们得知就快靠岸,给了他们求生的意念,在大家奋力排水的情况下,终于挽救了客轮和人们的生命。

守望者惊讶了,他并没有做太多的努力,却成了人们心目中的英雄,他冲上楼顶,奔向那扇窗……

蓝天上,远处是一片龙鳞状的云朵,阳光下的大海幻彩迷人,点点斑斓衬托着艘艘航船。守望者有点兴奋,也打出旗语“你好”,立刻有人回应“你好”。“尽管我走不出去,但是我可以看到窗外的世界”守望者朴实地说。

于是,守望者开始特别钟情于这扇窗,他帮着打出SOS的船只联系营救,为迷航的船只标明航向,甚至为人提供港口的情况。那艘熟悉的客船再次打出“谢谢你”!

守望者说,我也许挽救了他们的生命,但是他们却升华了我的灵魂,我点亮的不过是灯塔,他们点亮的却是我心中的灯。

大海尽管宽广,但你的胸怀可以更宽广;天空尽管高远,但你的心可以飞得更高。或许樊篱可以约束你的身体,却不可以禁锢你的心灵,只要你能够眺望窗外的世界,就可燃起一盏心灯,让你不再畏惧高墙内的黑暗。或许你只拥有一扇窗,只要你的心灯被点亮,你就能拥有窗外的整个世界。

点亮心中那盏灯

哪怕用尽生命,都只能发出那么一瞬间、一丁点的光芒,也希望能照亮自己、照亮别人。

—题记

一位盲人挑一盏灯笼在漆黑的街道行走,当不解的苦行僧问他时,他回答:既为别人照亮,也为别人不撞到自己。读罢顿觉眼前一亮,又暗暗赞叹,此真乃智者也!{关于灯的作文}.

曾看过这样一个故事:一位医生在一个大雪纷飞的深夜接到一个求治电话。医生问:这样的夜晚,这样的天气,我如何才能找到你的家呢?那人便说:我会通知村里的人亮起他们的灯的。医生到那儿,果然如此,灯沿车道一直蜿蜒,美丽无比。当诊治完毕,要返回时,他有些担心了,心里暗想:灯不会亮了吧?这样的夜,如何开车回家。然而,出乎意料的是,灯仍在亮着,他的车经过一家,那家的灯才会熄灭。那医生由此感动不已。试想在漆黑的夜晚,那亮而又熄的灯会是一种怎样的景象呢!

这灯,便显示出人与人之间那种关爱与和谐。其实,实实在在的灯尚且如此。如果,我们每个人都点亮一盏爱之灯,更会让人温暖。

每个人都是一个宇宙。在你心灵的天空中闪耀着各种各样的光芒。正是这种不灭的光,给你前进的动力,生活的勇气,我们每个人都需要照耀。同时,我们还拥有更宝贵的财富,那便是盛满爱与善的爱之灯,这盏灯是那么的温馨美好,以至于每一次的提及,都会让人联想到阳光、鲜花、蓝天、白云,以及至纯至美的、远离尘俗的境界,让每一个人感动。

又想到曾经看过的一个故事:一个部落,在迁徙的途中经过一个茫茫的大森林,天色已黑,无月、无光、无火难以前进。身后的路与前方的路同样漆黑迷茫,大家在彷徨、在恐惧,深深地陷入了绝望之中,此时,一个其貌不扬的青年掏出自己的心,那心在他手中燃起烈火,他高举着明亮的心,带领族人走出了黑森林。后来,他成了这个部落的酋长。只要心里有盏灯,再平凡的人也会有美丽的人生。

那么,就让我们点亮这盏灯吧。正如那盲人所说,不仅照亮别人,也照亮自己。这样我们的爱心才会永在,我们才会更加热爱生活,享受生活赐予我们的一切。同时,也会给别人以光明,让他们体会到生活之美,人与人之间的和谐。这样,我们的世界将会变的更加美好,我们在这个孤单的星球上才不会孤独。爱的灯火是不会灭的——只要你心中有爱——在这个美的世界。

我们在沿着各自的轨迹走着,带着一盏灯,一盏放射出无限光芒的灯。与天空中的星星为伴、媲美。知道吗?多少动人的、美丽的故事,就发生在那“灯火阑珊处”呢!{关于灯的作文}.

哦,那么,就让那灯永远地亮着……

第二篇:《关于灯的作文》

关于灯的作文

仇硕斐

(一)灯祭

你泛黄着记忆。

自打你身旁走过我的心便汹涌澎湃,你那一方小小的天地,却拒绝黑暗于千里之外。人们都说飞蛾扑火,今夜我愿化作孤单的蛾飞向你,听你欣欣然的思想。

远远看见你,你冲我笑,我的心却无动于衷。噙着泪光,心里默念,那不是你。

我让自己离开,离开你那一方小小的天地,走向黑暗,寻找下一盏似你的灯。

(二)灯语

我不会懂,也不想明白。灯下的你,怎会如此模糊。这条瘦骨嶙峋的林荫小路,曲曲折折,是你的记忆。

{关于灯的作文}.

灯下的鞭,驱赶疲倦了的羊群,响声窜在每个角落。你啊!没有任何的表示,只是拨开身旁的黑夜。

我望着你的眼睛,你却目不转睛。我含蓄的心便飞向天明,你似慈母眼里的神情,似女郎温柔的情波,我踌躇忘却,只是向前一步,远离你奔向夜的怀抱,泪水打着朵儿,你挥挥手,只留一句“走吧”被钉在墙上。

(三)灯魂

你赋予我灵魂,抹去惨痛的印迹。留下直白的思想,默默引领我去感悟一个未完的生命。这是什么? 这会是一种思绪吗?否则怎会支配我,束缚我的身心。我不知,也未想过,当有一天,我逃离这种荒诞的牢笼,会有怎样的天明等着我?那时我是否该庆幸自己,终于逃脱了。

你那似太阳而不似太阳的魂,刺眼找不到方向,让人想去触摸却止步停滞。当一轮新月冉冉升起,挂在树梢成了胎记,这是某人失散多年的孩儿?

魂,我懵懂的魂,我难以想象的魂。

(四)灯悟

灯下驻望,身在明处,夜的眼睛,便清晰可见,我的思想中突然迸发出了火花,可支配不了身体的运动。越一步,黑夜漫漫;退一步,思绪万千。

你用你锋利的剑刺痛夜的胸脯,噬血滋润你干涸的嗓子。

夜掳走了昼的黑,白天便失去了阴冷的一面,可夜却掳走不了屹立的你,在我心里。

“黑夜给我一双眼睛,我却用它去寻找光明”,你是否会陪着我?

我知道你会永不停息,不会驻留,可我所迈的每一步,都是你留下的脚印。

{关于灯的作文}.

因为你像灯一样永远陪着我。

甘肃静宁一中青春文学社高一(9)班

指导教师:李新平 《关于灯的作文》

第三篇:《关于元宵节的作文:元宵看灯》

关于元宵节的作文:元宵看灯

摘要:我们看完灯,便赶忙去看烟花,烟花在东区放。我们焦急的等待着,突然“砰”一个“大银花”拔地而起,人们欢呼:“放烟花了!放烟花了!”只见“嗖嗖”几只烟火像离弦的箭飞向天空,在空中绽开了美丽的笑脸。此时,漆黑的夜空成了一幅色彩缤纷的图画。

我们一家子吃完元宵,便悠哉的去公园看花灯。哇噻,刚进门口,只见人山海,走起路来摩肩接踵。公园里的灯五光十色,让人目不暇接。首先映入眼前的就是牛,一个大大的白花瓶上绽放出粉红色的荷花,荷花上拖着一头红牛,象征着在新的一年里愿大家红红火火。两旁有表情怪异搞笑的八个小孬孩儿,还有金光闪闪的大元宝,愿我们财运滚滚来。再往下走,两旁的花灯炫目多彩,各式各样,有的是超大型的红灯笼,有的是泰国风情的佛塔,还有的灯可以让人坐,如旋转木马样,有的小孩儿玩后还赖着不走。还有让我印象最深的两个灯分别是:在两棵枯藤的树,一棵代表大陆,一棵代表宝岛台湾,这不就是希望在将来海峡两岸会和平统一么?希望两岸双方共同努力,建立互信、搁置争议、求同存异、共创双赢,为两岸同胞谋福祉、为台海地区谋和平,共同促进中华民族的伟大复兴么?另一个则是两头勤奋的黄牛,有着憨厚朴实的形象。2009年是牛年,也是新的一年,这一年我们应该像牛一样吃苦耐劳,不思索取,任劳任怨,勤勤恳恳,踏踏实实的工作、学习。也要向牛的倔劲儿,面对困难不认输。看烟火(小题目)

我们看完灯,便赶忙去看烟花,烟花在东区放。我们焦急的等待着,突然“砰”一个“大银花”拔地而起,人们欢呼:“放烟花了!放烟花了!”只见“嗖嗖”几只烟火像离弦的箭飞向天空,在空中绽开了美丽的笑脸。此时,漆黑的夜空成了一幅色彩缤纷的图画。人群立刻沸腾起来,大家情不自禁地欢呼着。烟花喷射出,在空中傲然开放。“通”许多大红球奔上天,“啪”的一声,化作千万个小星星飞溅而下,还拖着长长,亮亮的尾巴!一个个争先恐后跑上天,有的像瀑布直落三千尺,有的像流星直奔人间,有的像仙女散花,有的还像白银色的雪花,美极了!烟火结束了,我却依然沉浸在那火树银花的境界中,真希望今后的生活能像烟火一样绚丽多彩。

2009年的元宵节依然精彩,2009年,新的一年,新的希望,愿那孔明灯带着我们的祝愿和幸福缓缓的飞上天空,祝大家元宵节快乐!

第四篇:《描写节日的作文范文四——春节看灯》

描写节日的作文范文四——春节看灯

晚上。也许你会问:盼初一干吗?大年三十才好玩呢!那是因为妈妈答应在初一的晚上带我去滨河路看灯。

初一晚上,我穿上我的旱冰鞋,在妈妈的陪同下一路狂滑着来到了滨河路。快到达目地时,我便远远的看见天空中盛开的礼花,还有黄河两岸灯火通明的街道,就好像两条神龙降临人间,为我们带来了一个五彩缤纷的春节。

不知不觉,我和妈妈已经到了滨河路,远处的中山铁桥放射着迷人的色彩,园型的桥拱上装上了形状一至的彩灯,黄河两岸也有无数的彩灯相衬着,远远的望去,整个中山桥仿佛一条火龙横卧在黄河之上,欣赏着兰州黄河两岸迷人的夜色。

在看近处,公路两旁的大树上都挂满了彩灯,还不停的变换着色彩,每盏路灯上都挂着大大的红灯笼和中国结,照得整条道路都非常的亮,红的、绿的、蓝的很多的彩灯,这街道已变成五光十色的彩虹街了。

在这美丽的灯光下,我们很快的来到了中山桥,嘿!这桥

今天变得格外的迷人,整个桥梁上都挂满了红红的大灯笼,让这雄伟壮观的中山桥又增添很浓的节日喜庆的气氛。黄河在这因为有了中山桥的点缀而显得更加迷人,而这桥因为有了这黄河的衬托而更加的雄伟。

虽然已经很晚了,可我和妈妈都还不想离开这美丽的滨河路,这壮观的中山桥。我多想一直的看着这美丽的夜色啊!这是我最快乐的一件事。我更希望天天都把我们的滨河路打扮的如些漂亮。

第五篇:《“灯”话题作文》

以“灯”话题作文写作指引与范文示例 班级 姓名

【话题展示】

灯,是人类生活的实用品,也是点缀生活的装饰品。

在科学家眼里,灯是科技的产物,进步的象征;在诗人那里,灯是精神的航标,人生的动力

生活中,我们与“灯”相伴;生命中,我们与“灯”同行!

请以“灯”为话题,写一篇作文。字数不少于500,题材自选,体裁不限。

【思路指引】

话题作文之所以深受老师和同学们的欢迎,最重要的原因就是所给话题的“多义性”便于我们从不同的侧面去理解、去构思、去表达。

就“灯”这个话题而言,总体思路可分为“实写”和“虚写”两大角度。

(一)“实写”——就是围绕真实意义上的“灯”做文章。比如:

1.以“灯”为描写或者说明对象,可以介绍灯的历史文化,也可以描绘灯会的美景。

2.以“灯”为道具线索编故事、剧本等。

(二)“虚写”——就是围绕想象世界里的“灯”做文章。比如:

1.以“灯”为抒情对象,通过拟人化的手法,借物喻人或托物言志;

2.以“灯”为虚拟素材,编写童话、寓言等,通过富于情趣的故事来抒发自己对生活的理解和感悟。

当然,可供你构思的角度绝不止这些;你还可以以上面的示例为借鉴,构思出更加巧妙的有特点的思路呢。

【构思点拨】

假如你是一位旅游者,来到一处风景胜地,你一定渴望获得这样一条游览路线——首先它是新鲜的,不是我们所走惯了的旧路,不会使人感觉厌倦;其次,它应该还是便捷的,尽管它曲折,或艰难,然而曲折中有佳境,艰难中有趣味。不论道长道短,都不是白花力气的冤枉路;再次,它是自然的,它的起伏或曲折,都是自自然然、顺势而成的,当我们沿着它信步而行的时候,便会有一种轻松自然,无拘无束的适意感。 这个例子其实和话题作文的构思是完全相同的。

话题作文的特点就在于其对学生发散性思维的激发。它可以让我们在阅读体味题目和材料之后有许多的触发和感慨,激起我们的写作冲动。但,这同时也会造成一些同学“举棋不定”,难以尽快决定立意的角度,似乎是花里挑花挑花了眼。这时候,就需要冷静下来,仔细整理思路,按照“新颖”“独特”的标准从中筛选一个自己最熟悉、最有把握的角度来确定写作的角度。

不客气地说吧,我们的很多同学在作文时老是对题目匆匆一瞥,在紊乱思维

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