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我爱吃的水果作文200 我爱吃的水果作文300

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【 – 字数作文】

第一篇:《小学作文:我最喜欢的水果作文200字》

我最喜欢的水果作文200字

说起我最喜欢的水果,那非香蕉莫属了。虽然我喜欢的水果很多,但是我对香蕉是“情有独钟”。

黄澄澄的香蕉外形弯弯的,像一条条小船,串在一起,非常诱人。它还会散发出一种独一无二的清香味,让人垂涎三尺。香蕉还有很多营养价值呢!含有维生素等,具有美容清火、通便哦。香蕉吃起来方便,香甜可口,真是水果中的“巨人”啊!

这就是我最喜欢的Banana。

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第二篇:《我爱吃的水果作文教案》

《我喜欢的水果》作文教案

邹贞艳

教学目标:

1.学会多感观观察

2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句

3.培养学生观察能力

教学重点:

1.学会多感观观察

2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句

教学难点:

水果描写具体生动

教具:

香蕉、水果图片

教学流程:

一、课前积累

香软可口 香味浓郁 光滑圆润 汁甘肉脆 津津有味 垂涎欲滴 回味无穷 迫不及待

师:这些词语都是描写好吃的东西的,说到好吃的,我们就不得不提一提及健康又美味的水果了,你喜欢的水果是什么呢?

二、谜语导入

看来,同学们知道的水果还真不少,我再猜几个谜语,考考大家:{我爱吃的水果作文200}.

香蕉:黄金布,包银条,中间弯弯两头翘

葡萄:远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜, 咬 它一口酸溜溜。

橘子:黄橙橙的坛子,盛满水晶饺子,吃掉水晶饺子,吐出粒粒珠子。 西瓜:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的自儿多,个个黑脸膛 草莓:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。

桃子:胖娃娃,没手脚,红尖嘴儿一身毛,背上浅浅一道沟,肚里血 红好味道。

师:同学们真了不起,这么多谜语都被你们猜到了,看来还真是了解的不少啊,今天我们就来说一说我喜欢的水果(板书)香蕉

三、讲授新课

(一)看 出示图片和实物

1.颜色

师:先来看一看它的颜色。请同学说一说它是什么颜色的? 生:他是黄色的

师:还有没有其他词语来形容?

生:金灿灿的—–

师:对了,它的颜色是黄色的、金灿灿的—

远看:颜色——一只只香蕉是金灿灿的

{我爱吃的水果作文200}.

2.形状

师:接下来我们来看一看它的形状,请同学起来说一说。 生:弯弯的

师:弯弯的香蕉像什么呢?

生:像一条条弯弯的小船

生:又像是天上弯弯的月牙

生:像农民伯伯手里的镰刀

——–

形状——像一条条弯弯的小船,又像是天上弯弯的月牙

3.近看

师:拿起你们自己准备的香蕉,仔细观察一下,你发现了什么? 生:它上面还有几条细细的棱

师:对了,他身上有几条细细的棱

近看:它身上有几条细细的棱{我爱吃的水果作文200}.

4.触觉

师:我们来摸一摸。怎么样?

生:滑滑的

师:还可以怎么说?

生:滑溜溜的—-

师:对,这些词语都可以

摸一摸:滑溜溜的{我爱吃的水果作文200}.

5.剥皮

师:接下来请看,老师在干什么?这个动作应该用哪个词?出示词语 生:剥

师:皮剥开之后里面是什么?

生:果肉

师:什么颜色的?

生:淡黄色、乳白色

师:剥开香蕉皮,里面露出了淡黄色的果肉

(二)嗅觉

师:闻一闻。(引导学生闻一闻)有没有香气?

生:有

师:有,有一股淡淡的清香扑面而来

师:想不想吃?

生:想。口水都留出来了

师:哦,口水都留出来了。那就赶快咬上一口吧。

闻一闻:一股淡淡的清香扑面而来 定使你垂涎欲滴

(三)味觉

师:咬上一口,什么感觉?

生:香软可口

生:香味浓郁

——

迫不及待 咬上一口:香软可口,香味浓郁,津津有味,回味无穷{我爱吃的水果作文200}.

(四)吃法

师:我们今天把香蕉直接吃了,那你还知不知道香蕉的其他吃法呢? 生:——

师:香蕉不仅可以直接吃,还可以做香甜可口的奶茶,做五花八门

的水果拼盘……

{我爱吃的水果作文200}.

(五)功能:

师:吃了它又有哪些好处呢?那我来给大家介绍一下。

它可以生津止渴,润肺滑肠,清热解毒,降低血压,提高免疫力

(六)小结

如此好的香蕉,我真喜欢吃啊!

四、小练笔

1、写

师:我们把香蕉所有的特点都列出来了,那你能不能把它串成一段完整的话呢?请大家赶快动笔写一写。

2、读

师:请同学起来读一读。

3、评

五、作文

师:下面就请大家拿出自己喜欢的水果,依照刚刚老师教的方法想一想,写一写。

四、板书设计:

我喜欢的水果

开头:百里挑一、谜语、设问

远看:颜色——金灿灿的

形状——像,又像

第三篇:《小学作文:我爱吃的水果》

我爱吃的水果

我爱吃的水果可多了,有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫晶晶的葡萄、咧嘴的石榴、可我更爱吃酸中带甜的桔子。

一说到桔子,今天妈妈就给我买了一袋桔子。我一看到这一个个大大的、黄澄澄的桔子,就馋得口水直流,迫不及待地剥开一个桔子的皮大衣来尝尝是什么味道。一剥开皮,会有一声“嘶”的声音,就知道这个桔子一定会很好吃的。一个个水汪汪的、披着乳白色的丝巾的、胖乎乎的桔娃紧挨在一起,好像在说悄悄话呢!

我拿起一瓣桔子一尝,呀!酸中带甜的汁水直流到我的喉咙,又涌进我的心里。让我吃了一瓣又忍不住诱惑吃第二瓣、第三瓣、第瓣、第五瓣、第六瓣……

听爷爷说:“桔子浑身都是宝,它的桔皮可以治炎喉炎、还可以泡茶喝、还可以做中药。它的茎富含有许多维生素C”。另外,我还告诉你一个小窍门,当你去买桔子的时候,一定要选那些皮是黄澄澄的、摸起来很光滑、捏起来软软的、这样的桔子吃起来才会甜,绝对会让你吃了还想吃!

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第四篇:《我爱吃的水果作文教案》

《我喜欢的水果》作文教案

邹贞艳

教学目标:

1.学会多感观观察

2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句

3.培养学生观察能力

教学重点:

1.学会多感观观察

2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句

教学难点:

水果描写具体生动

教具:

香蕉、水果图片

教学流程:

一、课前积累

香软可口 香味浓郁 光滑圆润 汁甘肉脆 津津有味 垂涎欲滴 回味无穷 迫不及待

师:这些词语都是描写好吃的东西的,说到好吃的,我们就不得不提一提及健康又美味的水果了,你喜欢的水果是什么呢?

二、谜语导入

看来,同学们知道的水果还真不少,我再猜几个谜语,考考大家:

香蕉:黄金布,包银条,中间弯弯两头翘

葡萄:远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜, 咬 它一口酸溜溜。

橘子:黄橙橙的坛子,盛满水晶饺子,吃掉水晶饺子,吐出粒粒珠子。 西瓜:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的自儿多,个个黑脸膛 草莓:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。

桃子:胖娃娃,没手脚,红尖嘴儿一身毛,背上浅浅一道沟,肚里血 红好味道。

师:同学们真了不起,这么多谜语都被你们猜到了,看来还真是了解的不少啊,今天我们就来说一说我喜欢的水果(板书)香蕉

三、讲授新课

(一)看 出示图片和实物

1.颜色

师:先来看一看它的颜色。请同学说一说它是什么颜色的? 生:他是黄色的

师:还有没有其他词语来形容?

生:金灿灿的—–

师:对了,它的颜色是黄色的、金灿灿的—

远看:颜色——一只只香蕉是金灿灿的

2.形状

师:接下来我们来看一看它的形状,请同学起来说一说。 生:弯弯的

师:弯弯的香蕉像什么呢?

生:像一条条弯弯的小船

生:又像是天上弯弯的月牙

生:像农民伯伯手里的镰刀

——–

形状——像一条条弯弯的小船,又像是天上弯弯的月牙

3.近看

师:拿起你们自己准备的香蕉,仔细观察一下,你发现了什么? 生:它上面还有几条细细的棱

师:对了,他身上有几条细细的棱

近看:它身上有几条细细的棱

4.触觉

师:我们来摸一摸。怎么样?

生:滑滑的

师:还可以怎么说?

生:滑溜溜的—-

师:对,这些词语都可以

摸一摸:滑溜溜的

5.剥皮

师:接下来请看,老师在干什么?这个动作应该用哪个词?出示词语 生:剥

师:皮剥开之后里面是什么?{我爱吃的水果作文200}.

生:果肉

师:什么颜色的?

生:淡黄色、乳白色

师:剥开香蕉皮,里面露出了淡黄色的果肉

(二)嗅觉

师:闻一闻。(引导学生闻一闻)有没有香气?

生:有

师:有,有一股淡淡的清香扑面而来

师:想不想吃?

生:想。口水都留出来了

师:哦,口水都留出来了。那就赶快咬上一口吧。

闻一闻:一股淡淡的清香扑面而来 定使你垂涎欲滴

(三)味觉

师:咬上一口,什么感觉?

生:香软可口

生:香味浓郁

——

{我爱吃的水果作文200}.

迫不及待 咬上一口:香软可口,香味浓郁,津津有味,回味无穷

(四)吃法

师:我们今天把香蕉直接吃了,那你还知不知道香蕉的其他吃法呢? 生:——

师:香蕉不仅可以直接吃,还可以做香甜可口的奶茶,做五花八门

的水果拼盘……

(五)功能:

师:吃了它又有哪些好处呢?那我来给大家介绍一下。

它可以生津止渴,润肺滑肠,清热解毒,降低血压,提高免疫力

(六)小结

如此好的香蕉,我真喜欢吃啊!

四、小练笔

1、写

师:我们把香蕉所有的特点都列出来了,那你能不能把它串成一段完整的话呢?请大家赶快动笔写一写。

2、读

师:请同学起来读一读。

3、评

五、作文

师:下面就请大家拿出自己喜欢的水果,依照刚刚老师教的方法想一想,写一写。

四、板书设计:

我喜欢的水果

开头:百里挑一、谜语、设问

远看:颜色——金灿灿的

形状——像,又像

第五篇:《三年级作文教案(我爱吃的水果)》

我爱吃的水果

教学目的:1、通过观察,能说出香蕉的外形特征。

2、通过视觉、触觉、味觉,结合平时的生活体验,能从

外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。

教学重点:通过教学,让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。 教学难点:通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文

的妙处。

教学过程:

一、 激趣导入,猜一猜。

同学们,今天老师带你们去水果王国玩玩,好吗?不过要想进入城门,就得先猜出城门上的水果谜语。(课件出示:第一关)好!下面请你们竖起小耳朵,认真听一听,动脑猜猜看吧。(出示课件)

看它是绿的, 一棵藤儿弯又弯, 小小黄坛子, 切开是红的, 挂着珍珠一串串。 装满黄饺子, 吃它是甜的, 有绿有紫真好看, 吃掉黄饺子, 吐出是黑的。 熟时甜来生时酸。 吐出白珠子。 (打一水果)

(说说你是怎么猜出来的?)

二、 指导观察,说一说。

1、我们顺利地闯过了第一关,那现在就跟老师一起去水果王国看看我们爱吃的水果吧。(出示各种水果图)你们看到什么了?(指名说说)

2、哇!这么多水果,你知道老师最爱吃的是哪一种吗?来,让你们猜猜:黄金布, 包银条。中间弯,两头翘。 你猜到了吗?你是怎么猜到是香蕉的呢?(嗯!你们真善于倾听,乐于动脑,真棒!)

3、那今天老师也把我这个好朋友请来了,你们想去认识它吗?(出示实物:香蕉)谁能来说说它的形状的?(板书:形状)

(香蕉弯弯的!)你真会观察,用词可真准!那谁能说出更好的,弯弯的香蕉像什么呢?(出示课件:弯弯的香蕉像__)。(指名说说)

4、那老师手中的香蕉是什么颜色的?(板书:颜色)(出示两种颜色的香蕉)如果把香蕉当成人该怎么说呢?(出示课件:香蕉穿着的__外衣。)

5、你们看,香蕉披着一套黄衣裳,可醒目了。那如果我把黄衣裳剥开,会露出什么呢?(果肉)我们又来观察一下它的果肉是怎样的。谁来说一说?(出示课件:剥开外皮,露出____的果肉。)哇!看着这鲜嫩的果肉,你们想尝一尝吗?(师发些香蕉让学生尝尝)是什么味道的呢?(指名说说)(板书:味道)

6、你们还知道我这好朋友有什么作用吗?(指名说说)(板书:作用)

三、出示范文,读

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