【 – 字数作文】
第一篇:《我突然发烧了》
我突然发烧了
今天，我突然发烧了。
事情还得从今天早上说起：吃完早餐，我忽然觉得头有点晕，浑身无力，像是晕车一样，便用手放在头上，头部摸起来很热。我本来还不知道是怎么回事，问了妈妈才知道——我竟然，竟然发烧了。于是妈妈便对我开了个玩笑：“你平时不是很健康嘛，看你生病也是很痛苦喔！”我听了妈妈的“挖苦话”，想哭，但又哭不出来。这时，一个声音说：“你妈妈是爱你才这样说的嘛！”一个声音又告诉我：“发烧也没什么，坚持一下就好了。”另一个声音却说：“快去吃药吧，早好早轻松。”还有一个声音正经地说：“你平时太爱吃零食了，薯片、冰激凌、可乐什么乱七八糟的东东都是你的最爱！你也知道零食是垃圾食品，可你还是喜欢吃，妈妈都用大眼睛瞪着了，你却把她的怒气当空气，现在因吃多而发烧了，分明是活该呀！”
“发烧”，我的老冤家，你可不可以别来骚扰我了，滚出我家６０２房吧！
第二篇:《关于发烧护理的文章》
宝宝的免疫系统发育尚未完善，容易生病。 婴幼儿的神经系统发育尚未完善， 容易发高烧或者出现服药退烧后 体温又迅速回升的现象。为此，家长应该有基本的认识。家长除按 医嘱治疗并护理病儿外，还应学习和掌握一些必要的辨别疾病的知 识。1．注意孩子的精神状态。如果孩子发热虽高，但精神尚好，服药 退热后仍能笑能玩，与平时差不多，说明孩子病情不重，可以放心 在家中调养。若孩子精神萎靡、倦怠、表情淡漠，则提示病重，应 赶快去医院。2．观察孩子面色。如果孩子面色如常或者潮红，可以安心在家中 护理；若面色暗淡、发黄、发青、发紫，眼神发呆，则说明病情严 重，应送医院。3．观察孩子有无剧烈、喷射性呕吐，如有说明颅脑病变，应去医 院。4．查看皮肤有无出疹，若有则提示传染病或药物过敏；查看皮肤 是否发紫、变凉，若存在则提示循环衰竭。这两种情况均需再去医 院。第页 共页5．观察孩子有无腹痛和脓血便，不让按揉的腹痛提示急腹症，脓 血便提示痢疾等，也必须上医院。如果孩子仅有高热，没有上述各种合并症出现，尽管退热缓慢，或 者时有反复，也不必担心，应该耐心在家中治疗、护理，可采取如 下措施：1．保持环境安静、舒适、湿润，室内定时通风，成人不要吸烟。2．发烧是机体对抗外来微生物入侵的保护性反应，有益于增强机 体抵抗力，因此，38.5°C 以下的体温不必服退热药。只有体温超过 38.5°C 以上，才需采取退烧措施。3．病儿的衣服不宜穿得过多，被子不要盖得太厚，更不要“捂汗” ， 以免影响散热，使体温升得更高。4．要鼓励孩子多喝开水，多吃水果。发热后孩子食欲减退，可准 备一些可口和易于消化的饭菜，选择孩子体温不高，或吃药退烧的 时机进食，但不要吃得太饱。5．保持大便通畅。 宝宝发烧应急 3 要素{写发烧的作文}.第 页 共 页第一，少穿衣服，给孩子散热。 传统的观念就是孩子一发烧，就 要用衣服和被子把小孩裹得严严实实的，把汗“逼”出来，其实这 是不对的。小孩在发烧时，会出现发抖的症状，父母会以为孩子发 冷，其实这是因为他们体温上升导致的痉挛。 第二，帮孩子物理降温，有以下常用方法： 1.头部冷湿敷：用 20℃-30℃冷水浸湿软毛巾后稍挤压使不滴水， 折好置于前额，每 3-5 分钟更换一次。 2.头部冰枕：将小冰块及少量水装入冰袋至半满，排出袋内空气， 压紧袋口，无漏水后放置于枕部。 3.温水擦拭或温水浴：用温湿毛巾擦拭孩子的头、腋下、四肢或洗 个温水澡，多擦洗皮肤，促进散热。 4.酒精擦浴： 适用于高热降温。 准备 20%
-35%的酒精 200-300 毫升， 擦浴四肢和背部。 第三，补充充足的水分，不要随便吃药。高热时呼吸增快，出汗使 机体丧失大量水分，所以父母在孩子 发烧时应给他充足的水分，增 加尿量，可促进体内毒素排出。科学退烧巧护理 方法 1.小儿发烧的物理降温法：a 35%酒精擦浴；婴幼儿发烧时可 以以此帮助降温。b 温水洗澡；洗澡能帮助散热。c 热水泡脚；泡 脚可以促进血液循环，缓解不适。d 冰袋冷敷；e 冰枕；宝宝高烧第 页 共 页时可以做个冰枕给宝宝枕着，既舒服效果又好。发烧是婴幼儿最常见、最易发生的症状。年轻的新妈妈没有经验， 一看到宝宝的小脸红红的、摸摸手心热热的、额头烫烫的，用体温 计一量：38℃，就带着宝宝急匆匆地赶往医院。下面教你几个及早 发现宝宝发烧的小方法，让你在处理宝宝发烧的情况时，更加得心 应手。1 摸： 平时经常摸摸宝宝的小手和颈部后面， 既可知道宝宝体温是 否正常，更重要的可以了解宝宝的衣着是否合适，穿得过多或过少 都不利宝宝的健康和舒适。了解了宝宝的正常体温，一旦宝宝有发 烧，你就马上能“摸出” 。用手大致感觉出了宝宝的体温异常，可用 你的额角接触宝宝的额角，如果明显感觉宝宝的额头比你的热，那 么宝宝多半是发烧了。2 看： 如果宝宝脸部潮红、 嘴唇干热、 哭闹不安， 或者没有食欲时， 宝宝很可能是发热了。发热时身体的水分消耗较大，如果宝宝的小 便比平时的尿量少，且小便发黄、颜色较深，宝宝也可能体温增高 了。3 测：用体温计测量体温是最确切的。通常用肛表测量小宝宝的直 肠温度较确切(正常体温为 37℃~38℃)， 也可测量宝宝的腋下或颈部第 页 共 页(正常体温为 36℃-37℃)，测出的直肠温度需减去 0.5℃，腋下和颈 部温度应加 0.5℃， 得出的度数便是宝宝的现时体温数， 如此可知宝 宝的准确体温和是否发烧。 学龄前宝宝最好不要用口腔表测量体温， 以免发生意外。TIPS：属于生理性体温升高的情况发现宝宝发热时，不要手足无措，应先弄清宝宝是病理性发热还是 生理性发热，再做出正确的处理，属于生理性体温升高的是：* 宝宝穿得过多、盖得太厚，都会使体温有所升高，尤其是新生宝 宝。只要将这些因素排除，小宝宝的体温就会恢复正常。* 剧烈活动、精神紧张、情绪激动、进食、排便等，都可使宝宝的 体温暂时升高。* 体质虚弱、饥饿、久不活动或保暖不佳等，则会使宝宝的体温暂 时偏低。* 如果宝宝的体温暂时波动，幅度不大，全身情况良好，特别是精 神状态好，没有异常，可能只是生理现象，并非有病，密切注
意观 察即可。第 页 共 页小提醒：如果宝宝的体温很高(38℃以上)或过低(36℃以下)，都应 引起重视，及时带宝宝到医院就诊。 宝发烧别吃荤，多吃素：发烧是以交感神经系统活动增强为特点的 全身性反应。唾液分泌，胃肠活动也会减弱，消化酶、胃酸、胆汁 的分泌都会相应减少，这些食品如果长时间滞留在胃肠道，就会发 酵、腐败，最后引起中毒。所以当儿童发烧时，父母不要给他们准 备肉、蛋类等荤腥食物，应多喝开水，多吃蔬菜和水果。 孩子发烧不超过 38.5℃，建议只用物理降温，但如超过 38.5℃或 孩子有惊厥史，要及时用退烧药。父母最好选用对乙酰氨基酚(百服 宁、泰诺林等)、布洛芬(美林等)这两款儿科医生使用最广，临床安 全性较高的药物。这两类退烧药虽属两种不同类型，但作用都是解热镇痛。服用时， 需注意两者剂型的差别：对乙酰氨基酚类的百服宁、泰诺林等有滴 剂、口服液、咀嚼片三种剂型；布洛芬类的美林，对儿童只有滴剂 和口服液两种剂型。1 岁之前的婴儿，最好用滴剂，因为滴剂药物浓 度小、刺激性小。在滴剂的用量上则要按体重选择。一般 6~11 个月的婴儿，对应体 重为 5.5~8 公斤，用 1 滴管的退烧药。12~23 个月的婴儿，体重在 8.1~12 公斤左右，吃 1.5 滴管。第 页 共 页2 岁以上孩子，最好服用口服液的退烧药。再大一点的孩子可用片 剂，这种像饼干一样的水果味咀嚼片，孩子不会拒绝服用。此外， 阿司匹林、扑热息痛等退烧药，对患儿刺激性和副反应较大，吲哚 美辛(消炎痛)类药，对胃部刺激较大，不建议使用。用药过程中，家长要注意给孩子服用一类退烧药的时间别太长，发 烧超过两天最好换用另一类药。服用泰诺林和百服宁，一天不能超 过 4 次，每次间隔最少 4 小时。第页 共页重点推荐中医观点–小儿发烧常识 重点推荐中医观点–小儿发烧常识 中医观点–这文章是编者看过的上百篇相关文章中，介绍的最全面，最客观， 科谱性也最强的，希望所有的妈妈们能够认认真真地读完，这样 也就能够非常清楚地了解为什么自己的孩子会多病，为什么不能 经常打抗生素，孩子发烧该如何面对等经常遇到，又经常会犯错 的问题。健康宝贝希望所有会员的孩子健康快乐，也希望孩子的 家长能够多了解一些免疫相关知识，特别是乳珍如何能够改善和 增强孩子体质的相关知识，这样孩子就可以少生病，少受罪。全 家人也就少了孩子生病带来的烦恼和痛苦。 我们鼻子呼吸的空气是热热的，我们的皮肤亦在呼吸散热， 排散水分、出汗。 呼吸、排汗所排出的热气，并非身体的发炎，乃是心
肾的君 火、相火上升所产生的体温，即消化营养，产生体能所产生的余 热之排放。五行调和不周，体热排放不良，乃造成发烧，即余热 被蓄积而成，故发烧的原因可列举如后： 1.感冒： 感冒发烧，因五脏调理五气产生体能而生体温，若五脏调理 五气，热不能排，为皮肤毛孔被风、暑、寒、湿、燥火之气蔽塞， 即肺金毛孔收敛(肺主皮毛)，致体温、热气无法从皮肤毛孔排出， 即是发烧的感冒为最多。 感冒发烧，不是外来的细菌或病毒侵入体内，更不是调节体 温的中枢神经失控，只是身体的表皮、毛孔被蔽塞而已，分为伤 风、伤寒、伤(中)暑、湿、热等中医学谓之表证，细菌、病毒根 本未进入体内，经曰："寒邪外束，阳不得越，郁而为热(发烧)"。 2.伤食：第 页 共 页饮食不当，脾胃虚弱致食物蓄积肠胃，无法消化在胃肠堆积 发酵而产生热能的发烧，以婴幼儿为最多。此发烧四肢掌心热， 不像感冒的四肢冷，消食即烧退而痊愈。 3.虚劳： 因身体虚，水火(心肾)不能即济，风木动摇，时憎寒壮热， 乃体温外越，不能为身体产生体能，并非发炎，是今日妇女更年 期，身体衰弱，故须辨别心虚发热、脾虚发热、肝肾虚发热而调 治，不可退烧，是为虚损发烧。 4.瘀血： 受伤时因气血循环受瘀血阻滞，瘀积的瘀血将体温升高而发 烧，只要化瘀血，发烧即可痊愈。许多受伤而成植物人者，乃因 瘀血阻滞，或被用冰块冰瘀血致血凝不散，或被强力消炎，消炎 即伤心、肾，因心肾同为少阴经，肾主骨、骨主髓、脑为髓海， 受伤植物人的造成，乃因心、肾的衰弱，更被消炎而心的循环无 力将瘀血排出，并非脑受伤害的问题，化瘀血烧即退，心肾补强， 瘀血排出植物人亦能恢复健康。 许多十三、四岁的少女，月经初来时，被打德国麻疹疫苗， 或感冒月经来，被消炎伤心肾，致经来不止，或经血逆行至鼻、 齿流血，被止血致瘀血内结，复又感冒再被消炎，乃为今日十二、 三岁学童血癌│瘀血发烧不退的主因。 5.出痘疹： 出痘疹发烧是在促使病毒产生免疫功能，如谷子、各种种子 发芽时的产生温度，痘疹必发烧才能促使病毒发挥排除尽净，产 生免疫功能，使五脏调适五气不致产生障碍，故出痘疹发烧不须 退烧，唯须注意发痘疹时的饮食，避免并发症之发生，痘疹发透 烧即退而痊愈，身体免疫功能即建立而不易再生病。(详见摧残民 族幼苗的预防针篇) 6.药物中毒： 三合一疫苗造成的药物中毒、头痛、呕吐、发烧，西医称为" 无菌性脑脊髓膜炎"或白血球升高至三、五万而烧不退为白血病， 解毒烧即退，白血球数据亦降而康复。 7.孩子长牙齿
发烧： 齿为骨之余气，而肾主骨，婴儿长牙齿时，脾土虚不能制肾第 页 共 页水，土不能制水乃因脾虚而非感染(发炎)，只要调理脾胃，发烧 即可痊愈，不可消炎、退烧。 8.惊吓： 七情不顺，如孩子受惊吓而腹胀发烧，只要收惊即愈，情志 不顺，抑郁忧思伤脾而发烧，消胀气烧即退。 9.妇女坐月子感冒： 妇女坐月子感冒，发烧称"月内风"，与一般感冒不同治，此 时气血大虚， 须调理气血兼祛风， 退烧始痊愈， 不可以感染(发炎) 治。 10.不明原因的发烧： 医师自己不懂，或诊断错误，治疗错误，或不会治的发烧， 今日皆称不明原因的发烧，万般皆有因，何以会有不明原因的发 烧呢？ 退烧： 发烧的治疗并不困难，只要找出发烧的原因， 如感冒发烧，只要使汗流出发烧即退。发烧本身不至于伤害孩子， 所以退烧是否必要，长久以来一直有争议。主张不必退烧的学者 认为，发烧是一种正常的免疫反应，可以帮助白血球抵抗细菌。 发烧的型态可以帮助诊断病因，一味退烧反而误导。 发烧是因各种疾病引起的身体防卫性反应。研究显示，身体 负责吞食细菌的白血球，在体温升高时（38℃～39.5℃）其吞食 能力加强。因此当小孩因感冒或其他感染疾患引起体温升高时， 运用各种可能的方法，要把体温立即降到正常范围，并非明智之 举。因为这样可能降低病童本身的抵抗能力。 退烧不当的误区 1/抗生素：发烧是体内正邪较量，抗 生素好像原子弹放在战场，两败俱伤，烧虽退，后果可想而知。 不是所有发烧都是有炎症，60%的发烧不能使用抗生素，乱用抗生 素反而造成病情延误、病情转化、体内菌群紊乱、抵抗力下降、 器官粘膜受到损害等综合问题增加，最后无法治疗。而很多家长 还以为是自己宝宝得了奇怪的病开始就无法治疗呢。 2/点滴： 稻草垛里的谷子太热了，是铺开散热还是用水浇谷子好？点滴就 是用水降温的方法，500ml 凉水加到血液里，温度降了，病却深 入体内，心肝肾都要为这500ml 凉水承担巨大压力，自身的免疫第 页 共 页系统也被冲垮。温度降了，但病还是不好。 3/冰镇：除肺的呼吸外，皮肤也在呼吸，受外邪侵犯无法呼 吸的时候就发烧，汗出烧退，乱用冰镇，反而帮助外邪阻止皮肤 呼吸，邪气不出，攻入五脏六腑，病情变化加重。 4/乱服中药：中药副作用小，但用错一样造成病情恶化，发 烧有很多情况，虚寒火燥都可以引起感冒发烧，虚寒用凉药，反 而寒彻入骨，不可收拾，所以必须辩证施治，不要轻易用药。 5/退烧药：退烧药麻痹中枢神经系统使体温下降，同时也促进汗 液增加排出，这样很快降低体温，
第三篇:《写人作文范文》
我的妈妈
“世上只有妈妈好。”每当我听到这道歌，就会想到我亲爱的妈妈。我的妈妈很平凡。
记的有一次，我突然感觉头痛的很厉害，浑身上下软软的，没有力气，躺在床上，昏昏欲睡。妈妈看我的精神萎靡不振，就给我量体温。竟然39度！我发烧了！妈妈显得非常焦急。她赶忙给我拿药，然后把药吹凉了，一口一口地喂给我吃。然后不停地在我的额头上敷凉毛巾，帮我降温。她折腾了整整一天。到了晚上，我慢慢退烧了。看到妈妈因劳累而略显苍白的脸，我的心里酸酸的。
啊！妈妈的爱多么伟大啊！我长大了一定要回报她。
【教师点评】现在很多的儿童一生下来就被众多人多爱所包围，而自己却感受不到，这是多么的悲哀。而此文的小作者却认真地观察着生活，用心感受到了那份无私的母爱，而且怀有一颗感恩之心。这是多么的令人欣慰。希望每个学生在写作的道路上既学会作文，又学会做人。
我的妈妈
我有一个疼爱我的好妈妈。
有一次，我发高烧。妈妈发现我脸色不对，她马上从柜子里拿出药箱，从里面找出体温计。妈妈把体温计放到我的腋窝下，让我夹好，过了5分钟，妈妈拿出体温计，“啊，39.2度”。妈妈立刻给我吃了退烧药，又给我端来温开水，用小勺一勺一勺给我喂水。妈妈喂完水后，到网上查了治感冒偏方。妈妈用梨、冰糖和川贝母粉熬水。水熬{写发烧的作文}.
了大约二十分钟就熬好了。妈妈把熬好的水端到我的面前，让我把药水喝了。药水有点甜，我很喜欢喝。
第二天，我的病很快就好了。我爱我的好妈妈。
【教师点评】此文与上篇文章选材相同，然而在具体描写时却有所不同。特别是到网上查偏方，然后煮水这一情节，不但有新意，而且能够使人感受到妈妈的那颗深深的慈母心。著名哲学家莱布尼茨说过“世界上没有两片相同的叶子。”作文亦是如此。同样的选材，到了不同作者的手中，也能写出不一样的精彩。
爱我的爸爸
由于妈妈工作很忙，所以平时都是爸爸照顾我。
记得有一年过端午节，妈妈出差不在家。为了让我吃上可口的“豆沙粽”，爸爸亲自动手包粽子。只见他用汤匙在盆子里挖些糯米，用手把粽叶卷好，将糯米倒进去，再把豆沙摁进糯米中间，然后用五彩线系好，把包好的粽子连成一串。爸爸包的粽子真好看，三角形的叫“羊角粽”，方块状的叫“水立方”""各式各样，有趣极了。{写发烧的作文}.
吃着爸爸亲手包的粽子，我的心里美滋滋的。因为，我感受到了父亲给予我的那份真挚的爱。
【教师点评】一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅。父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。小作者用平实的语言，描写了父亲包粽子的动作。全文没有对话描写，使人感觉不免有些许遗憾。但细细想来，这难道不就是真正的父爱吗？它如大海般深沉而宽广。
我的爷爷
我的爷爷现在八十多岁了，仍然热爱劳动。他特别喜爱种花。 爷爷家的院子是一个小花园。花园里有很多美丽的花。一天，爷爷又在种花了。他先用铲子松土，一铲一铲地挖。不一会儿，一片土就被挖好了。爷爷又在松好的土里撒上自制的花肥，然后把花苗小心地埋在土里。最后，爷爷还给种好的花苗浇了水。
爷爷不停地在花园里忙活，额头上冒出了一颗颗晶莹的汗珠。我说：“爷爷，您休息一会吧！”爷爷缓缓地站起身，用手捶了捶微微弯曲的背，笑着对我说：“真是岁数不饶人啊！——不过，这花得早种才能早开花啊！”
功夫不负有心人，在爷爷几十天的精心照料下，新种下的花苗儿终于开出了漂亮的花朵。原来是菊花！黄灿灿的一片，在秋日的阳光下分外好看！
我喜欢这美丽的花朵，更喜欢热爱劳动的爷爷！
【教师点评】小作者用“先……然后……最后……”的句式把第二自然段写得很有条理。第三自然段，作者对人物年龄及动作特点有准确的把握。使人感受到爷爷虽然年龄大，但却热爱劳动，热爱生活。文章结尾表达了作者爱花，更爱爷爷的思想感情。
善良的表哥
我哥哥今年十六岁了，他个子高高的，一双眼睛又大又圆，身子胖乎乎的一看就让人喜欢。
有一次，我们一起去森林公园玩儿。我在树林里发现了一只小刺猬，我非常兴奋。我捡起一根树枝把它挑了起来。这时表哥对我大叫了一声说：“不可以伤害小动物！你这样它会死的！”我吓了一大跳，马上把它放回去。小刺猬好像受到了惊吓缩成了一团，在地上一动不动。表哥轻轻地把它放在草丛里，又去捡了几个野果放在它旁边，然后拉着我悄悄地走开了。表哥对我说：“动物是我们的朋友我们应该保护它。”
我要向表哥学习，他真是一个有爱心的人。
【教师点评】作者以小刺猬为线索，写出了两个人物鲜明的特点。小作者游玩时意外发现一只刺猬，兴奋地捡起树枝挑了起来，使我们仿佛看到了一个活泼可爱而又有些顽皮的男孩儿形象。而表哥的动作、语言又使我们感受到他的善良和爱心。作者通过二人对刺猬的不同态度，赞美了表哥的精神品质。
我的爸爸
我有一个助人为乐的爸爸。{写发烧的作文}.
一天晚上，爸爸下班回来已经八点多了，正在吃晚饭时门铃突然响了。原来是我们家邻居——小洋洋的姥姥来借纱布，因为小洋洋的头磕破了。{写发烧的作文}.
爸爸急忙跑进卧室拉开抽屉拿出纱布。我们一起来到小洋洋家。“疼啊，疼啊。”一进门就听到了小洋洋的哭声。爸爸连忙安慰他：“不哭，不哭，叔叔帮你包好就不疼了。”只见爸爸一手固定住纱布{写发烧的作文}.
的一头，一手轻轻地缠绕着伤口。爸爸一边包着伤口一边微笑地说：“你是小小男子汉，要勇敢，叔叔一会儿带你去医院。”小洋洋擦擦眼泪说：“谢谢叔叔，我不哭了。”不一会儿，他的伤口就包好了。爸爸又急忙跑回家，穿上衣服，换上鞋，拿起车钥匙，抱起小洋洋去了医院。
晚上，爸爸回来的时候已经十一点多了，我看着满头大汗的爸爸问：“小洋洋的头没事吧？”爸爸笑了笑说：“没事。”
这就是我的爸爸。一个助人为乐的好爸爸。
【教师点评】此文通过一件小事，反映爸爸助人为乐的精神。作为三年级学生，能把人物的语言、动作写得如此具体，事件过程交代得如此详尽，实属不易。文章开头与结尾简洁、明确。通过此文可以看出小作者具有一定的写作功底。
我喜欢的老师
我的数学老师中等个子，身材偏胖。圆圆的脸，弯弯的眉毛下带着一副红框眼镜。梳着一头干练的短发，看起来和蔼可亲，又不乏严肃认真的样子。她就是我们的数学老师—董老师。
董老师教学时很细心。记得一次数学课上，老师在黑板上出了一道简单的数学题。董老师似乎看出了我的不以为然，于是，让我去做这道题。我很快就完成了。这时董老师看我没什么可写的了，就说：“你回去吧。”只见董老师慢慢地走向讲台，在黑板上画了一个大大的箭头。“天啊！”我竟然忘记写横式的得数了。董老师转过身，看