【 – 字数作文】
第一篇:《谁说我不行》
谁说我不行 （方程忞）
“你还小，你不行。”这是爸爸妈妈的口头禅。但是我没因此而承认自己还小，还不行，因为我的字典里没有这几个字。可是爸爸妈妈却经常说我小，说我不行。直到一个暑假，我才摆脱掉这几个字。
那是暑假里的一天，爸爸妈妈带我去我奶奶家玩，我表姐也住在那里。那时，我看见了表姐正骑着自行车玩游戏，我在那边看着，很想骑。我的心就想有成千上万只蚂蚁在跑步，心痒痒的。于是我跑去问爸爸妈妈可不可以学骑自行车？可是，爸爸妈妈一口回绝道：“不行，你还小，你不行。”
但是，我没有因此而放弃学骑自行车，于是，我背着爸爸妈妈来请教表姐，表姐说：“好啊！”
我开始学骑自行车。我骑上自行车，表姐扶好后面的车尾，我开始骑向前方，可身子摇摇摆摆，不听我指挥，没办法只得摔倒了，我拍拍身上的尘土，扶起自行车继续练习一遍。慢慢地，我掌握的骑自行车的技巧，就在这边骑骑，那边骑骑。就在我骑得稳稳当当的时候，我对跑了半天的表姐说：“表姐，你不要扶了，我自己骑骑看。”
表姐调皮地说：“我早放了，不然我要跟着你跑半天呀！”
我回头一看，啊，表姐已经离我很远了。“原来，我已经会自己骑自行车了。”我高喊了起来“我居然这么快就学会了！”我们哈哈大笑。{谁说我不行的，作文}.
这时，爸爸妈妈正好要我回家，我骑着自行车在爸爸妈妈面前转了两圈。并且平稳地停在他们面前。
妈妈高兴地说：“你真行，我的女儿长大了，是我们平时小看你了，同时也管得太严了！”
哈哈！终于让妈妈改金口啦：“你能行！”
第二篇:《谁说我不行》
谁说我不行
一、本课说明：
通过本课的学习，使学生们了解到每个人都有自己的长处。
二、教学重、难点：
心灵碰碰车{谁说我不行的，作文}.
三、课时：1
四、过程：{谁说我不行的，作文}.
（一）激趣导入：
1、 师讲述课本P26页的故事，生听。
2、师请学生回答问题
（二）新授：
1、师讲述课本P27页的内容，请生说说自己有哪些长处。
2、生答，师归纳，小结。
3、师讲述课本P28页的内容，请生回答应该怎么做。
4、生答，师归纳，小结。
5、师继续说故事。
6、师总结全课。
第三篇:《谁说我不行》
谁说我不行
“中饭吃什么呢？”我打开冰箱，上上下下翻着冰箱里已经没有什么冷冻食品了。“吃馄饨吧！”我心想。{谁说我不行的，作文}.
但是，看着妈妈疲惫的样子，我就不好意思让她去买了，还是自己去买吧。{谁说我不行的，作文}.
“妈妈，我自己去买馄饨吃啊。”我对妈妈说：“怎么去？”“骑自行车。”“天那么热，馄饨也不好拿，你行吗？”妈妈似乎有些惊讶。“谁说我不行，看我的好了。”我一拍胸脯说。
随后，我就飞快地下楼拿自行车，开锁，上车。我骑着自行车快乐地想：真棒，又要吃好吃的馄饨了。刚出小区大门，火辣辣的太阳就直射在我身上，真热！我还没走出200米路就已经出汗了。加快了速度！可自行车似乎也很热，懒洋洋的，不愿跑快。{谁说我不行的，作文}.
好不容易到了面食店，我下了车，锁好，赶紧跑进店里“吹空调”，一个笑容可掬的叔叔问我：“小妹妹，吃啥？”“恩，我要两碗三两小馄饨，两个团子，打包。”说完，那个叔叔就开始下馄饨了，只见他先把烧开的水倒进锅里，娴熟地把一盘小馄饨倒进锅，放葱花，盖上锅盖，等了5分钟左右，馄饨终于出锅了！叔叔把一只只小巧玲珑的馄饨放在袋子里递给我，“喏。”我把钱递给他，一手拿一袋馄饨，走出店。
开了车锁以后，我就犯了愁：袋子虽然系好了，可是""可能汤会流出来，而车篮一边高一边低，怎么办？哎，我只好一只手抓住车篮，一只手骑车了歪。
路上，我要紧看着馄饨，没注意下面的石头，结果从车上摔了下来，幸好我的脚撑住了。可是后面那辆摩托车“叭叭”地响，真是吓人。
终于到家了！原来妈妈一直在窗户里看着我呢，我边吃馄饨，边对妈妈说：“你看，谁说我不行！”妈妈看着我满头大汗的脸，欣慰地笑了。